教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)练习题

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师引导学生进行即兴创作，这种教学方法属于以下哪种？A. 演唱教学法B. 创作教学法C. 欣赏教学法D. 讲授教学法2、题干：在《春江花月夜》这首歌曲教学中，教师应该注重培养学生以下哪种能力？A. 音乐感知能力B. 音乐表现力C. 音乐鉴赏能力D. 音乐创作能力3、在音乐课堂上，教师为了让学生掌握不同音乐风格的特点，播放了多首曲目并引导学生进行讨论。

这种做法体现了音乐教学中的哪一项原则？A. 审美性原则B. 实践性原则C. 综合性原则D. 创造性原则4、在音乐教学过程中，教师要求学生根据给定的旋律，创作一段简单的旋律片段。

这一教学活动主要培养了学生的哪项能力？A. 听觉感知能力B. 节奏感C. 音乐创作能力D. 表演能力5、在音乐教学中，以下哪种教学策略最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 分组讨论法B. 案例分析法C. 体验式教学法D. 竞赛教学法6、在初中音乐教学中，教师应该如何处理学生之间的差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调共性，忽视个性C. 尊重差异，因材施教D. 限制学生，统一发展7、在初中音乐课堂上，为了帮助学生更好地理解和欣赏《二泉映月》这首作品，教师应重点介绍哪位作曲家的生平和创作背景？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 阿炳D. 肖邦8、在音乐教学中，以下哪种方法最适合用于培养学生的节奏感？A. 讲授法B. 欣赏法C. 示范与模仿法D. 讨论法9、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐作品的情感体验？A. 分析教学法B. 演奏教学法C. 体验教学法D. 理论教学法 10、在音乐教学中，教师如何有效地进行课堂管理，提高教学效果？A. 通过严格纪律，确保课堂秩序B. 采用多种教学方法，提高学生兴趣C. 重视学生个体差异，因材施教D. 以上都是11、题干：在音乐教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的兴趣？A. 直接播放音乐作品B. 结合图片和文字介绍音乐背景C. 邀请学生模仿音乐作品中的旋律D. 分析音乐作品的结构和创作手法12、题干：在音乐课堂中，教师发现部分学生对音乐学习缺乏兴趣，以下哪种教学方法最有助于提高学生的音乐学习积极性？A. 强调音乐知识的系统性B. 创设音乐实践活动C. 强化音乐作品的欣赏评价D. 采取严厉的教学态度13、以下哪项不属于音乐学科教学的基本原则？A. 培养学生的审美情趣B. 注重音乐实践能力C. 强调学科知识的系统学习D. 注重音乐教学与生活的联系14、在音乐教学中，以下哪种教学手段有助于提高学生的音乐听觉能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐表演15、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪项做法不符合合唱教学的原则？A. 先进行声部练习，再进行整体合唱B. 强调音准，忽略节奏感C. 鼓励学生积极参与，给予适当的评价D. 运用不同的教学方法，提高学生的兴趣16、在音乐欣赏课中，教师为了让学生更好地理解作品，采用了以下哪种教学方法？A. 逐一分析作品的结构、旋律、节奏等B. 邀请学生分享自己对作品的理解C. 用生动形象的语言描述作品背景D. 播放作品，要求学生闭眼感受音乐17、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造力和想象力？A. 练习法B. 演奏法C. 创作法D. 模仿法18、在音乐教学中，教师应如何处理学生的不同音乐学习需求？A. 忽视学生的不同需求，统一要求B. 忽视学生的音乐背景，强制灌输C. 尊重学生的个体差异，因材施教D. 忽视学生的兴趣，强制学习19、以下哪项不属于音乐学科教学目标的基本分类？A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 情感态度与价值观目标D. 基础知识与能力目标 20、在音乐课堂教学中，教师应如何引导学生进行合作学习？A. 强调学生个体独立完成，不进行合作B. 强调学生自由组合，无指导地进行合作C. 提供明确的合作任务，指导学生合作步骤D. 鼓励学生随意搭配，不进行指导21、在音乐教学中，以下哪项教学活动最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 课堂讲解音乐理论B. 课堂练习乐器演奏C. 课堂聆听不同风格的音乐作品D. 课堂组织学生进行合唱练习22、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？A. 直接传授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 讨论法23、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐审美能力？A. 重复练习法B. 竞赛教学法C. 情境教学法D. 知识灌输法24、在音乐教学中，以下哪种音乐作品适合用于培养学生的音乐记忆力和节奏感？A. 《小星星》B. 《月光下的凤尾竹》C. 《梁祝》D. 《黄河大合唱》25、题干：在音乐教学中，为了培养学生的审美感知能力，教师通常采用以下哪种方法？A. 播放经典音乐片段，引导学生聆听并描述音乐情感B. 让学生模仿教师的演奏技巧，进行机械练习C. 仅通过讲解音乐理论知识，提高学生的音乐素养D. 强调音乐知识的记忆，进行死记硬背26、题干：在音乐教学中，教师为了提高学生的音乐表现力，以下哪种教学方法最为合适？A. 让学生自由发挥，不给予任何指导和评价B. 强调学生的音乐技巧，忽视音乐的情感表达C. 结合音乐作品，引导学生进行情感体验和表达D. 通过重复练习，使学生熟练掌握音乐技巧27、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新意识？A. 被动接受式教学B. 案例分析法教学C. 互动探究式教学D. 知识灌输式教学28、在初中音乐课堂中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 识谱能力B. 演奏能力C. 创作能力D. 聆听能力29、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养？A. 艺术表现B. 音乐创造C. 音乐理解D. 音乐鉴赏 30、在初中音乐课堂教学中，教师采用以下哪种方法能更好地激发学生的学习兴趣？A. 传授式教学B. 讲授式教学C. 问题式教学D. 体验式教学二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首适合初中学生演唱的合唱歌曲。

2024年教师资格（中学）-音乐学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲是（）。

A. 《十面埋伏》B. 《平湖秋月》C. 《汉宫秋月》D. 《阳春自雪》2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 音乐术语中的Largo指的是（）。

A. 广板B. 快板C. 慢板D. 柔板3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 甘美兰是（）地区的特色音乐。

A. 印度B. 朝鲜C. 印度尼西亚D. 阿根廷4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 序曲《仲夏夜之梦》是（）音乐家（）的成名作。

A. 德国，门德尔松B. 德国，舒曼C. 德国，勃拉姆斯D. 意大利，罗西尼5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列各拍子中，属于混合拍子的是（）。

A. 3/4拍6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 《彼得与狼》的曲作者是（）。

A. 肖斯塔科维奇B. 普罗科菲耶夫C. 斯特拉文斯基D. 柴可夫斯基7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 重降F的等音是（）A. DB. EC. b ED. # E8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 合唱中女低音声部的音域是（）。

A. a — g2B. c1—a2C. c1— b2D. b2 — c39.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列速度术语中，哪一个是最慢的？（）A. ModeratoB. LentoC. PrestoD. Andante10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 初中音乐课的歌唱教学应避免（）A. 选择复调织体风格的多声部歌曲B. 适当的给予高、中、低音音域练声机会C. 多进行齐唱或八度平行的歌曲D. 鼓励自然、轻声的歌唱11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛的观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A、情景教学法B、游戏教学法C、讨论法D、练习法2、在初中音乐教学中，以下哪个环节不属于音乐教学的组成部分？A、音乐欣赏B、音乐演唱C、音乐创作D、音乐讲座3、在音乐教学中，为了增强学生对旋律线条的理解和感知能力，下列哪种练习方法最为有效？A、反复欣赏同一首乐曲B、视唱旋律线条C、听写乐谱D、创编旋律线条4、在进行音乐教学时，若想要通过音乐作品激发学生的创造力和想象力，下列哪种音乐作品最为适合？A、抒情的钢琴独奏B、复杂的交响乐C、简单的儿歌D、舞蹈配乐5、我国著名作曲家《黄河大合唱》的作曲者是（）。

A. 聂耳B. 红星美凯龙C. 冼星海D. 施光南6、以下哪首歌曲不属于“黄河大合唱”中的曲目？（）A. 《奔腾的浪花》B. 《黄河怨》C. 《保卫黄河》D. 《 miễn phí》7、在音乐教学中，以下哪种教学策略最能激发学生的创造力和想象力？A. 重复练习相同曲目B. 分析音乐作品的结构和技巧C. 引导学生自由创作音乐片段D. 系统讲解音乐史知识8、在组织初中音乐课堂活动时，教师应如何处理学生之间的个别差异？A. 忽视个别差异，统一教学要求B. 只关注表现优秀的学生，忽略其他学生C. 针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案D. 对所有学生采用相同的教学方法9、初中音乐课程中，根据课标的教学要求，下列哪项属于音乐欣赏课程的主要内容（）？A)音乐基础知识的学习B)音乐创作技巧的训练C)音乐表现技能的提升D)音乐历史文化的了解 10、对于初中音乐课程“歌唱”模块的教学，其教学目标主要包括以下方面，除了（）以外？E)学会正确使用唱歌的声音F)培养学生的音乐表现能力G)引导学生赏析不同风格的演唱作品H)传授复杂的音乐理论知识11、【题干】在音乐教学中，以下哪种教学法最适合用于培养学生的听觉感知能力？A. 尝试教学法B. 情境教学法C. 小组合作教学法D. 模仿教学法12、【题干】以下哪项不属于音乐教学评价的指标？A. 学生的音乐兴趣B. 学生的音乐知识C. 学生的语文能力D. 学生的音乐实践能力13、在音乐教学中，以下哪项活动最能激发学生的创造力和想象力？A. 重复演唱一首熟悉的歌曲B. 分析一首古典音乐作品的结构C. 让学生自由创作一段旋律D. 观看音乐纪录片14、在音乐课堂中，教师发现部分学生在集体合唱时总是走调，以下哪种教学方法最有利于帮助学生改善这一问题？A. 让走调的学生单独练习，直至熟练B. 在集体合唱中不断纠正学生的音准C. 通过听力训练提高学生的音准感知能力D. 组织学生参加音乐比赛以增加他们的自信15、在中学音乐教学中，下列哪项不属于“音乐与社会文化”的学习领域？A、了解音乐在不同文化中的表现形式B、探究音乐与特定社会、时代背景的关系C、学习如何使用先进音响设备进行表演D、分析音乐在不同社会场合的作用16、以下哪种乐器是独奏与合奏皆宜的木管乐器？A、双簧管B、长号C、大提琴D、定音鼓17、题目：在音乐教学中，下列哪种教学方法最适合于培养学生的创作能力？A. 分组讨论法B. 模仿法C. 即兴创作法D. 歌唱法18、题目：在音乐课堂中，教师应当如何安排教学活动，才能确保教学效果的最大化？A. 在每一节课上每天都有相同的音乐活动B. 让每一个学生都参与到演奏活动中C. 严格遵循教学计划，不偏离课程大纲D. 根据学生的兴趣和程度，灵活调整教学内容和方法19、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 模仿法B. 比较法C. 分析法D. 创作法 20、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐技能？A. 模仿法B. 情景教学法C. 演唱法D. 体验法21、从音乐艺术的分类角度来说，交响诗属于哪种音乐体裁？A、声乐体裁B、器乐体裁C、戏剧体裁D、舞蹈体裁22、在音乐教学中，将音乐与其他学科进行整合是一种重要的教学策略。

2024年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中音乐教学中，下列哪项不属于音乐欣赏的基本方法？A. 旋律分析B. 和声分析C. 曲式分析D. 主题思想分析2、在初中音乐教学中，以下哪项教学活动最有利于培养学生的音乐创造力？A. 视唱练耳B. 音乐游戏C. 音乐史知识学习D. 乐器演奏3、在初中音乐教学中，下列哪项不是音乐鉴赏课的教学目标？A、增进学生对不同时期、地域、民族的音乐风格的理解B、培养学生的音乐表现能力和批评能力C、提高学生音乐欣赏的兴趣与审美水平D、增强学生对音乐理论的深入研究4、在初中音乐教学中，下列哪项不属于“创编与声势”的范畴？A、学生根据老师提供节奏或旋律创编音乐片段B、学生使用声势动作（如拍手、配音等）表现音乐情绪C、学生学习并演奏简单的乐器，如口风琴D、学生根据已有的音乐材料进行仿编、创编活动5、在课堂教学中，对音乐欣赏作品的《梁祝》进行分析时，以下哪种方式更适合初中学生理解并欣赏？A. 全曲播放，要求学生闭目聆听，随后提问讨论B. 提供创作背景，分析旋律及和声，引导学生体验作品情感C. 精选片段欣赏，结合画外音讲解，对比不同版本的艺术处理D. 组织学生分组讨论，每位学生自选片段，进行角色扮演6、以下哪种活动形式最适合于在音乐课堂中进行情境教学？A. 独唱表演 competitionB. 合唱练习 choral practiceC. 音乐游戏 music gamesD. 课堂教学 listening lesson7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学手段？A. 视唱练耳B. 模仿教学C. 多媒体技术D. 课堂讨论8、在初中音乐课堂中，教师发现部分学生对学习乐器缺乏兴趣，以下哪种方法最适合激发学生的学习兴趣？A. 强制要求所有学生学习乐器B. 通过乐器表演展示优秀学生的成果C. 组织学生参加音乐比赛D. 邀请专业乐器演奏家进课堂进行演示9、在初中音乐学科的教学中，以下哪种课程类型最适合用于学习乐理知识和基本音乐理论？A、歌唱课B、器樂课C、音乐理论课D、合唱课 10、在学生学习歌曲《中国人民解放军进行曲》时，以下哪种音乐表现形式最有助于提升学生的情感体验和表演能力？A、独唱B、男声合唱C、女声独唱D、大合唱11、以下哪项不属于音乐教学的基本原则？A、寓教于乐原则B、全面发展原则C、因材施教原则D、知识灌输原则12、在初中音乐教学中，教师应如何引导学生进行合唱练习？A、先单独练习，再合并合唱B、直接进行完整合唱，纠错C、由教师单独指挥，学生跟唱D、只让学生自己听录音练习13、【题目】在初中音乐教学中，教师针对一首古诗词歌曲《静夜思》的教学过程中，以下哪种教学方法最符合学生认知特点？A. 直观教学法B. 情感体验法C. 比较教学法D. 案例分析法14、【题目】在初中音乐课堂中，教师为了让学生更好地理解音乐作品《梁祝》，以下哪种教学策略最有助于提高学生的音乐鉴赏能力？A. 引导学生分析音乐作品的旋律B. 组织学生进行音乐作品的演奏实践C. 邀请学生分享对音乐作品的个人感受D. 播放音乐作品的同时，展示作品的创作背景15、初中音乐教学中，采用“聆听—交流—实践”模式，主要体现了哪种教学理念？A、注重音乐技巧的个人训练B、重视音乐作品的背景介绍C、倡导音乐学习的综合化与实践性D、强调音乐理论知识的深度学习16、在初中音乐教学中，为了提升学生的学习兴趣，教师应当更多地采用哪种教学方法？A、单一的讲授法B、大量的练习法C、合作学习和探究学习D、严格的考核制度17、“在初中音乐教学中，以下哪一项不是培养学生音乐欣赏能力的有效方法？”A. 播放经典音乐作品，引导学生分析作品结构B. 讲解作曲家的生平及音乐作品背景C. 组织学生进行音乐模仿比赛D. 提供多种音乐风格，鼓励学生发表个人见解18、“在教授人教版初中音乐《黄河颂》这首歌曲时，教师最适宜采用以下哪种教学方法？”A. 循环教学法B. 分组合作法C. 情景教学法D. 源头教学法19、以下哪一项不属于音乐教学的基本原则？A. 教学内容的科学性B. 教学方法的灵活性C. 教学评价的多样性D. 教学目标的明确性 20、在初中音乐教学中，以下哪一种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 演唱教学B. 理论知识教学C. 音乐欣赏教学D. 民族音乐教学21、在初中音乐教学中，以下哪个活动最能增强学生的音乐表现力和艺术表现能力？A、理论知识讲解B、乐器演奏练习C、音乐作品分析D、舞台表演实践22、以下哪个选项不是音乐教学中常用的教学法？A、发现法B、模唱法C、试验法D、分组讨论法23、题目：以下哪位作曲家被誉为“欧洲音乐之父”？A. 巴赫B. 贝多芬C. 柴可夫斯基D. 海顿24、题目：在初中音乐教学中，下列哪种教学手段不利于培养学生的音乐审美能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 器乐演奏D. 现代流行音乐鉴赏25、在初中音乐教学中，以下哪项活动不属于“欣赏”领域？A. 声乐演唱B. 乐器演奏C. 音乐作品分析D. 音乐创作26、在《义务教育音乐课程标准》中，以下哪项不属于“音乐基础知识和基本技能”的教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 使学生掌握音乐基础知识和基本技能C. 培养学生音乐表现力和创造力D. 培养学生音乐审美和人文素养27、初中音乐《望春风》中采用的曲调类型是（）A、昆曲曲调B、江苏民歌C、河南民歌D、河北民歌28、在进行初中音乐欣赏课教学时，教师可以运用的正确教学方法是（）A、让学生自己反复听，然后自行解读乐曲意义B、直接出示乐曲分析资料，让学生死记硬背C、通过情境教学，结合乐曲内容讲述相关故事或背景D、仅播放乐曲，不做任何讲解29、以下哪个选项属于初中音乐学科的基础知识？A. 琴法知识B. 音乐作品分析C. 教育心理学D. 音乐史 30、课堂教学活动中，教师要求学生在欣赏音乐作品时应做到“寓教于乐”，以下哪种教学手段能够较好实现这一教学目的？A. 题库测试B. 演奏示范C. 视觉媒体展示D. 创作实践二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首适合初中学生演唱的短歌。

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：以下哪种乐器属于西洋乐器？A.笛子B.二胡C.钢琴D.古筝2、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法有利于培养学生的音乐审美能力？A.示范法B.练习法C.讨论法D.游戏法3、在音乐教学中，为了帮助学生更好地理解乐曲的情感表达，教师最适宜采用的教学方法是：A. 讲解作曲家生平B. 分析乐谱结构C. 引导学生通过肢体语言感受音乐D. 介绍乐器的发声原理4、以下哪一项不是中国民族乐器？A. 古筝B. 二胡C. 马头琴D. 小提琴5、在西方音乐史中，被称为“音乐之父”的作曲家是：A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 小约翰·施特劳斯6、下列哪一种乐器属于民族管弦乐队中的拉弦乐器？A. 笛子B. 二胡C. 古筝D. 锣7、下列哪位作曲家的作品《梁祝》是中国现代音乐史上的经典之作？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 陈钢D. 莫扎特8、在音乐教育中，哪种方法最有助于培养学生的创造性思维？A. 让学生反复练习同一首曲子直到完美B. 鼓励学生尝试即兴创作和改编现有曲目C. 只教授音乐理论而不涉及实践演奏D. 让学生听大量不同风格的音乐但不做任何指导9、题干：在音乐教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的音乐审美能力？A. 强化记忆教学B. 强化技能训练C. 强化情感体验D. 强化知识讲解 10、题干：以下哪项不属于音乐课堂评价的内容？A. 学生的音乐素养B. 教师的教学方法C. 课堂纪律D. 学生对音乐的兴趣11、在音乐教学中，教师为了让学生更好地理解乐曲的情感表达，最适宜采用的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 体验法D. 练习法12、以下哪一项是中国传统五声音阶中的音？A. FB. GC. AD. Bb13、在音乐教学中，以下哪一项不属于音乐基本技能训练的内容？A. 音准练习B. 节奏练习C. 表现力训练D. 歌唱技巧训练14、在音乐课堂教学中，教师应该如何引导学生参与课堂活动，提高学生的音乐兴趣？A. 严格按照教学计划进行教学，避免学生参与B. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的兴趣C. 过分强调学生的表现，忽略学生的个体差异D. 过分注重理论知识的学习，忽视实践操作15、在音乐教学中，为了培养学生的节奏感，教师可以采用哪种方法？A. 仅通过理论讲解B. 让学生聆听不同风格的音乐C. 引导学生进行身体律动练习D. 要求学生背诵乐理知识16、下列哪位作曲家不属于古典主义时期？A. 海顿B. 莫扎特C. 贝多芬D. 德彪西17、【题目】在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 机械模仿法B. 创造性教学法C. 传授性教学法D. 理论性教学法18、【题目】在音乐课堂上，教师发现部分学生对音乐节奏感较弱，以下哪种方法最适合帮助学生提高节奏感？A. 让学生在音乐声中拍手B. 让学生跟随录音带练习C. 让学生进行音乐理论知识的讲解D. 让学生在音乐表演中模仿19、下列哪首歌曲是由聂耳作曲，体现了中国人民团结一致、奋起抗争的精神？A.《义勇军进行曲》B.《黄河大合唱》C.《歌唱祖国》D.《我的祖国》 20、在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力和创造力，最适宜采用的教学方法是？A.讲授法B.讨论法C.体验法D.练习法21、以下哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生音乐素养的提高B. 教师教学方法的改进C. 学生课堂纪律的遵守D. 学生对音乐作品的欣赏能力22、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 传统讲授法B. 情景教学法C. 演奏示范法D. 问答教学法23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 作曲法D. 乐器演奏法24、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生对音乐知识的掌握程度B. 学生对音乐技能的掌握程度C. 学生对音乐情感的表达D. 学生对音乐教师的评价25、在音乐课堂教学中，教师引导学生进行歌曲演唱时，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和积极性？（）A. 歌曲解析法B. 创意表演法C. 情境教学法D. 模仿教学法26、以下哪项不属于音乐教育的基本目标？（）A. 培养学生的音乐素养B. 增强学生的审美能力C. 提高学生的综合素质D. 传承和发展民族音乐文化27、在音乐课堂教学中，教师引导学生进行即兴创作的目的是什么？A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的音乐理论知识C. 发展学生的创造性思维D. 加强学生的音乐技能训练28、在组织学生进行合唱训练时，教师应该采取哪种教学策略？A. 严格按照乐谱要求，强调音准B. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于乐谱C. 以小组为单位，进行分组合唱训练D. 首先教授合唱技巧，然后进行集体合唱29、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的基本教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 增强学生的音乐审美能力C. 提高学生的音乐创作能力D. 加强学生的音乐史知识学习 30、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生对音乐的感知能力和审美能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 比较法二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求创作一首适合初中学生演唱的简短歌曲。

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.以下哪项是中国传统乐器之一，被认为是独奏和伴奏效果俱佳的乐器？（A）古筝（B）笛子（C）二胡（D）琵琶2.下列关于音乐术语的表述，哪一个是不正确的？（A）乐谱中的“高音谱号”表示音高位置较高。

（B）“节拍”指的是音乐节奏中每单位时间内拍子的数量。

（C）“和声”是指多个音符同时发出的不和谐声音组合。

（D）“旋律”是音乐中的主题或主导音调的连续发展。

3.下列哪一个选项不是音乐的基本要素？A. 音高B. 旋律C. 节奏D. 和声4.下列哪个作品是巴赫的《布兰登堡协奏曲》第二乐章的主题？A. G弦上的咏叹调B. 阿尔卑斯山的回忆C. D小调帕萨卡利亚舞曲D. C大调哥德堡变奏曲第一乐章5、下列哪一个选项是交响乐团的常见乐器？A、小提琴B、芭蕾舞演员C、架子鼓D、长号6、在音乐教学中，当学生无法准确记住旋律时，教师可以将旋律转化为A、和声B、节奏C、音乐符号D、音色7、下列哪种音乐形式属于器乐独奏形式？A.交响曲B.小提琴协奏曲C.歌剧D.合唱8、下列哪种旋律进行方式与其他几种不同？A.复制B.步进C.重复D.转调9、旋律五度创作中，第五小节上方音音名为（）A.e F F EB.g F D GC.g F E GD.g F D F 10、下列不属于组歌特点的是（）A.每首歌曲相对独立B.形式相近，内容相连C.都是具有一定规模的作品D.各曲形式长度自由确定11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 任务驱动法C. 讨论式教学法D. 灌输式教学法12.[数字]在初级中学音乐教学中，以下哪个选项是学生应掌握的乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 打击乐器13.下列哪个是音乐的基本要素？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 形式14.下列哪个是中学音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐兴趣B. 提高学生的音乐技能C. 培养学生的音乐素养D. 提高学生的数学成绩15、下列哪位作曲家的代表作品是《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲？A、黄安源B、何占豪C、丁善德D、陆游16、下列哪首歌曲是中国第一首流行歌曲？A、《长城谣》B、《茉莉花》C、《团结就是力量》D、《长城谣》17、下列哪种乐器属于木管乐器的是?A.长号B.小提琴小号C.单簧管D.吉他18、在音乐欣赏教学中，引导学生“聆听、分析、理解、评价”的思维方式是一种?A.启发式教学B.合作式学习C.审美训练D.举一反三教学19.关于《茉莉花》，下列说法不正确的是（）。

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师应注重培养学生的哪项能力？A、音乐欣赏能力B、音乐创作能力C、音乐表演能力D、音乐审美能力2、题干：在音乐课堂上，教师为了提高学生的参与度，可以采取以下哪种教学方法？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、游戏法3、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐节奏感的理解？A. 视唱练耳B. 模仿练习C. 创作实践D. 故事讲述4、题干：在初中音乐教学中，如何有效利用多媒体技术，提高学生的学习兴趣和教学效果？A. 过度依赖多媒体，减少学生的实际操作B. 将多媒体作为辅助工具，与实际操作相结合C. 忽视多媒体的作用，只注重传统教学手段D. 使用多媒体只追求形式，不考虑内容与教学目标的结合5、在音乐教学中，以下哪项不是有效促进学生学习音乐感知能力的方法？A. 让学生聆听不同风格的音乐作品，鼓励他们表达自己的感受B. 通过音乐游戏来提高学生的节奏感和听力C. 强迫学生死记硬背乐理知识，不注重实际应用D. 组织学生参与音乐创作，激发他们的创新思维6、在初中音乐教学中，教师应该如何处理教材中的文化内涵？A. 忽略文化内涵，只注重音乐技能的教学B. 简单介绍文化背景，让学生了解音乐背后的文化C. 深入挖掘文化内涵，结合历史、民俗等多方面知识进行教学D. 严格按照教材内容，不进行任何扩展和讨论7、在音乐教学中，下列哪一项不属于培养学生的音乐感知能力？A. 通过聆听不同风格的音乐来提高学生的鉴赏水平B. 教授学生基本的乐理知识以增强理解C. 引导学生参与音乐创作活动D. 让学生重复机械地演奏同一段旋律8、《茉莉花》这首民歌源自我国哪个地区？B. 山东C. 四川D. 浙江9、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的基本环节？（）A. 分析音乐作品的形式与内容B. 体验音乐作品的情感与表现C. 学习音乐作品的历史背景与创作手法D. 模仿音乐作品中的演奏技巧 10、在初中音乐教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？（）A. 节奏感B. 音准感C. 表现力D. 创造力11、在音乐教学中，教师为了提高学生的节奏感，最适宜采用下列哪种方法？A. 让学生反复听同一首歌B. 通过身体动作来体验不同的节奏C. 单纯讲解节奏理论D. 要求学生抄写乐谱12、下列哪一项不是中国民族乐器？A. 古筝B. 钢琴D. 二胡13、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐欣赏能力？A. 视唱练耳法B. 歌唱教学法C. 乐器教学法D. 音乐欣赏教学法14、在组织初中音乐课堂教学时，教师应如何处理教材与学生兴趣的关系？A. 必须严格按照教材内容教学，不能随意调整B. 只考虑学生的兴趣，完全忽略教材内容C. 在保证教材内容的基础上，适当调整教学方法和内容，激发学生兴趣D. 随意调整教材内容，只要学生感兴趣即可15、在音乐教学过程中，强调学生通过模仿来学习节奏和旋律的教学法被称为：A. 奥尔夫教学法B. 达尔克罗兹教学法C. 柯达伊教学法D. 铃木教学法16、下列哪一项不是音乐课程目标的主要组成部分？A. 过程与方法B. 知识与技能C. 情感态度与价值观D. 创新与实践17、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解和欣赏古典音乐？A. 实践性教学B. 讲授法C. 情境教学法D. 比较教学法18、在组织音乐课堂活动时，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 确保学生安全B. 鼓励学生创新C. 过分强调竞争D. 尊重学生个体差异19、在音乐教学中，教师为了提高学生的节奏感，可以采用以下哪种方法？A. 只让学生听节奏复杂的音乐B. 通过身体动作配合简单的节拍练习C. 避免使用任何打击乐器D. 让学生只专注于乐谱阅读 20、贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章是以哪种速度标记开始的？A. Allegro（快板）B. Andante（行板）C. Adagio sostenuto（持续的慢板）D. Presto（急板）21、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 体验式教学法D. 竞赛教学法22、在初中音乐教学中，以下哪项活动不属于音乐课程的基本活动？A. 唱歌B. 舞蹈C. 音乐欣赏D. 信息技术应用23、下列哪位作曲家被称为“圆舞曲之王”，并创作了《蓝色多瑙河》？A. 贝多芬B. 约翰·施特劳斯二世C. 柴可夫斯基D. 肖邦24、在音乐教学过程中，哪种方法最能促进学生的创造性思维？A. 反复听写B. 背诵乐谱C. 即兴创作D. 机械练习25、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱训练时，以下哪种方法最适合培养学生的音准感和节奏感？（）A. 单声部演唱B. 对唱练习C. 节奏练习D. 合唱指挥26、在音乐欣赏课中，教师向学生介绍贝多芬的《第九交响曲》，以下哪项内容不属于该作品的特点？（）A. 歌唱性的主题B. 激情四溢的旋律C. 浪漫主义的风格D. 丰富的和声语言27、在西方音乐史中，被称为“音乐之父”的作曲家是？A. 贝多芬B. 巴赫C. 海顿D. 莫扎特28、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”代表的是？A. 五种乐器B. 五种唱法C. 五声音阶D. 五个音符29、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的核心素养？A. 艺术表现力B. 音乐审美能力C. 音乐创作能力D. 音乐欣赏能力 30、在初中音乐课堂中，教师进行教学活动时，以下哪种方法最有利于激发学生的音乐兴趣？A. 强调音乐理论知识B. 采用多样化的教学手段C. 过分关注学生的错误D. 忽略学生的个体差异二、音乐编创题（10分）请根据以下要求，创作一首适合初中学生演唱的简单歌曲。

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.（）在音乐教学中，节奏是音乐的骨架，是旋律的骨干。

A. 音高B. 动态C. 时值D. 音色2.（）下列哪一个选项是五线谱中常见的调号？A. C大调B. G小调C. F小调D. Bb大调3、关于初中音乐课程标准中提到的“创造表现”领域，下列哪一项阐述最准确？（）A. 让学生学习音乐创作技巧，创作音乐作品B. 增强学生的音乐表现能力，通过表演展现音乐C. 激发学生的创造兴趣，体验音乐创造的过程D. 提高学生对音乐作品的分析和理解能力4、在指导学生唱歌时，为了解决学生声音位置的稳定性问题，应该采取以下哪项策略？（）A. 改变学生的表情方式B. 加强气息的控制C. 强调声音的位置与发声方式的协调D. 减少音量的大小5、下列哪种乐器不属于弦乐器？A、小提琴B、大提琴C、长笛D、中提琴6、音乐“音高”是指下列哪项？A、声音的强弱程度B、声音的持续时间C、声音的音域范围D、声音的大小和集中程度7、作曲家 ( ) 的《游击队歌》是根据贺绿汀的同名独唱曲改编而成的二部合唱曲。

A. 黄自B. 青主C. 聂耳D. 冼星海8、合唱《九十九枝红玫瑰》属于 ( ) 风格的作品。

A. 西班牙声乐B. 法国民谣C. 意大利歌剧咏叹调D. 英国创作歌曲9.《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的音乐教育目标是培养学生的创造性和审美能力。

以下哪项不属于音乐课程的目标？A. 培养学生的音乐感受能力B. 提高学生的音乐表现技能C. 激发学生的创新思维D. 增强学生的团队协作能力 10.在初中音乐教学中，教师在引导学生理解音乐作品时，通常会采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法11、下列哪个乐器的制造可以追溯到公元前3世纪的中国？A、琵琶B、笛子C、箫D、扬琴12、在音乐教学中，模仿唱是指？A、学生模仿教师的发音B、学生跟唱教师的旋律C、学生聆听教师的音乐作品D、学生自己创作旋律13、下列哪种音乐作品不属于古典音乐时期？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《马耳他圆舞曲》B. 莫扎特《费加罗的婚礼》C. 贝多芬《命运交响曲》D. 史特拉项夫《星尘》14、“平视视唱”教学法的重点是培养学生的哪种能力？A.音乐感觉B.音乐理解C.音高的辨别和控制D.律动感知15、在音乐教学中，以下哪个要素与情感表达有关？A、旋律B、节奏C、和声D、歌词16、在初级中学的音乐课堂上，通过哪种方法可以有效地教授学生新的音乐理论知识？A、听觉训练B、视觉展示C、口头解释D、实际演奏17.[数字]在音乐教学中，下列哪种乐器通常被用于演奏节奏感强的音乐？A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 打击乐18.[数字]在音乐理论中，一个八度范围内包含了多少个全音和半音？A. 8个全音和8个半音B. 12个全音和8个半音C. 12个全音和6个半音D. 10个全音和8个半音19、在乐曲分析中，“过程和结构”是指音乐的发展过程中各个部分的（）组织关系。

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、音乐教学评价中的形成性评价主要是为了（）。

A、评定学生的音乐学习结果B、分析和判断学生达到教学目标的程度C、指导音乐课堂教学活动的阶段性和持续性调整D、全面评价学生的音乐学习全过程2、初中的音乐教学不仅要使学生掌握乐理知识和技能操作，更要激发学生的情感体验，营造审美氛围，这体现了（）的音乐教育理念。

A、以教师为主体B、以教材为中心C、学生全面发展D、注重技能训练3、在音乐课堂教学中，教师为了帮助学生更好地理解乐曲，可以采取以下哪项方法？A. 让学生边听音乐边跟着节奏拍手B. 仅通过讲解乐曲的创作背景和结构C. 将乐曲与历史事件相结合进行讲解D. 要求学生背诵乐曲歌词4、在初级中学音乐课堂教学中，以下哪一节课最适合采用“自主学习”模式？A. 学习一首古典交响乐作品B. 学习一首现代流行歌曲C. 学习如何进行简单的音乐创作D. 学习基本的音乐知识，如音符、节奏等5、在音乐教学中，以下哪项不是教学目标的基本要素？A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、学生姓名6、在音乐课堂中，教师采用以下哪种教学方法能更好地培养学生的音乐鉴赏能力？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、练习法7、初中音乐教学中的音乐鉴赏课程，其教学目标之一是培养学生的音乐审美能力。

下列选项中，哪一个最能体现这一目标的具体内容？A、能准确演奏乐曲的技巧B、能流利地背诵和默写曲名C、能区分不同的音乐风格和流派D、能识别乐器的种类和声音特点8、在进行初中音乐教学设计时，下列哪一项最能体现以学生为主体的原则？A、教师自我完成教学目标设定B、教师独立完成课堂教学设计C、学生参与音乐作品分析与评价D、教师单方面讲授音乐史知识9、在音乐教学中，以下哪一项不是常用的音乐教学方法？A. 设疑法B. 体验法C. 模仿法D. 研究生导学法 10、下列哪一项不是音乐教学评价的常用方法？A. 观察法B. 测试法C. 问卷调查法D. 投票法11、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 歌唱教学法B. 音乐欣赏教学法C. 器乐教学法D. 创作教学法12、以下哪种音乐教学方法强调学生在教学过程中的主体地位？A. 直接教学法B. 发现教学法C. 传授教学法D. 指导教学13、在初中音乐教育中，采用何种形式的音乐教学能够更好地促进学生的音乐审美能力和音乐表现力的发展？A、重难点多的严格训练B、个人兴趣为主的自由创作C、多种音乐形式的综合体验D、以考试为中心的单一训练14、在初中音乐课程中，以下哪种教学方法更有利于学生掌握音乐知识和技能？A、教师单向传授为主B、学生自主听音乐为主C、情景模拟与互动体验相结合D、教师主导的实验探究15、在音乐课教学中，以下哪种教学策略能更好地培养学生的自主学习和探究能力？A. 师生互动式教学B. 传统的讲授式教学C. 小组合作探究式教学D. 单一的音乐技能训练16、在歌曲《春天的故事》教学中，为了提高学生对于歌曲内容的理解，教师最佳的做法是：A. 长时间地分析歌词的意义B. 提供相关的背景资料让学生阅读C. 直接播放歌曲，要求学生学会D. 引导学生模仿歌曲的演唱风格17、题干：在音乐教学中，教师引导学生通过听觉感知和身体动作来体验音乐的节奏感，这种教学方法属于以下哪一种？A. 演唱法B. 欣赏法C. 表演法D. 感知法18、题干：在《春江花月夜》这首歌曲的教学中，教师为了帮助学生更好地理解歌曲的意境，采用了以下哪种教学方法？A. 分析法B. 情景教学法C. 比较教学法D. 分组讨论法19、在音乐教学中，提倡“音乐与相关文化”的教学理念，旨在让初中生了解音乐文化的多样性，以及音乐与历史、社会、科技等多方面的联系。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：在音乐教学中，下列哪种评价方式最适合用于评价学生的音乐表现力和情感投入？A. 定量评价B. 定性评价C. 形成性评价D. 终结性评价答案：B解析：本题考察的是音乐教学评价方式的理解与应用。

A选项定量评价主要关注学生在演唱、演奏等方面的具体表现程度，如音准、节奏等，但不太能全面反映学生的情感投入；C选项形成性评价通常在教学过程中进行，用于监测学生的进步情况，而非专门评价表现力和情感；D选项终结性评价则多在某一学习阶段结束后进行，总结性评价；B选项定性评价则可以通过较为准确、形象的文字描述学生的兴趣爱好、情感反应、参与态度等，更全面地评价学生的音乐表现力和情感投入。

因此，最适合用于评价学生音乐表现力和情感投入的评价方式是定性评价，即选项B。

2.题目：下列哪位音乐教育家首创了“音阶手势”，成为柯达伊教学法的重要组成部分？A. 达尔克罗兹B. 铃木镇一C. 约翰·柯尔文D. 奥尔夫答案：C解析：本题考察的是音乐教育历史与人物知识的了解。

A选项达尔克罗兹主要贡献在于体态律动教学法；B选项铃木镇一以“铃木教学法”闻名，强调“母语教学法”；D选项奥尔夫则创立了奥尔夫音乐教育体系，强调“原本性”音乐教育；而C选项约翰·柯尔文首创了“音阶手势”，即柯尔文手势，用于帮助学生直观理解音的高低关系，成为柯达伊教学法的重要组成部分。

因此，正确答案是C。

3.题目：在音乐课程中，以下哪一项最符合“理解多元文化”这一基本理念？A. 强调音乐实践，开发创造潜能B. 深化情感体验，突出音乐特点C. 弘扬民族音乐，理解多元文化D. 立足核心素养，完善评价机制答案：C解析：本题考察的是对音乐课程基本理念的理解。

音乐课程的基本理念包括多个方面，其中A选项“强调音乐实践，开发创造潜能”主要关注实践与创新；B选项“深化情感体验，突出音乐特点”强调情感体验与音乐特色；D选项“立足核心素养，完善评价机制”则关注评价与核心素养的关联；而C选项“弘扬民族音乐，理解多元文化”直接对应了“理解多元文化”这一理念，即通过音乐教育让学生接触和理解不同国家、不同民族、不同地域的音乐文化。