最新《短歌行》公开课优秀课件课件ppt

“青青子衿,悠悠我心” 语出《诗经.郑风.子衿》，原文为: “青青子衿，悠悠我心 ，
纵我不往，子宁不嗣音？” 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的 衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里, 难道你就不能和我保持联系? 这里用来比喻渴望得到有才学的人。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三ā 匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公ǔ吐b哺，天下归心。
本诗的诗眼
慨当以慷，忧思难忘。
忧
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
二读课文——思考讨论：
诗人为何而忧？
一忧人生短暂
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
• 第Ⅲ类：循证医学证据或大多数观点认为治疗无效且在 有些情况下是有害的
–*ESC不推荐使用第Ⅲ类
29
循证医学证据的分级
• A级：从大量随机临床试验或其后的分析中得出 的数据
• B级：从一个单独的随机临床试验或大的非随机 研究中得出的数据
• C级：专家得出的一致意见和/或小的研究得出 的结论；回归性研究
30
病因
• 先前存在的慢性心力衰竭失代偿（如心肌病） • 急性冠脉综合征
–心肌梗死/大范围缺血的不稳定型心绞痛和缺血 性功能不全
–急性心肌梗死的血流动力学合并症 –右室梗死
31
病因
• 高血压危象 • 急性心律失常（室速、室颤、房扑或房颤，其它室上性
心动过速） • 瓣膜反流(心内膜炎、腱索撕裂、原有的瓣膜反流加重) • 重度主动脉瓣狭窄 • 重症急性心肌炎 • 心包填赛 • 主动脉夹层 • 产后心肌病
三读课文——熟读 背诵
叹人生短暂 忧贤才难得 唤贤才到来 诉雄心壮志
曹操横槊赋循证医学建议的分类 Nhomakorabea• 第Ⅰ类：循证医学证据和/或大多数人同意所作的诊断/ 治疗是有益的、有帮助的且有效的；
• 第Ⅱ类：对于治疗的作用和/或功效有相反的循证医学 证据和/或分歧；
– Ⅱa 类：大量循证医学证据/观点认为治疗有效； – Ⅱb 类：循证医学证据/观点很少能证实治疗有效；
句
短歌行
p 对酒当歌，人生几何！ì 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
jī
wèi
青青子n 衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
yō
u
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 du
明明如月，何时ō可掇？忧从中来，不可断绝。
m
qì yà
ò越陌度阡，枉用相存。契阔谈n 讌z ，心念旧恩。
2、你眼中的曹操是什么样的 人？
治 乱世 世之 之能 奸臣 雄
“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》
罗贯中写《三国演义》主题是拥刘反 曹 “治世之能臣，乱世之奸雄”。
——汝南名士许劭
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形 象
政治家、军事家、文学家。
政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才 军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方 文学成就：“建安风骨”的领袖
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
明月
比喻
贤才
想象
二忧求贤难得
贤才聚集 相知相欢
月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？
乌鸦择枝
比喻
贤才择主
对贤才的 深情呼唤
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
人才多多益善 渴望建功立业
用典
三忧功业未就
人生苦短
• 急性心衰通常危及生命并需要紧急治疗。 • 急性心力衰竭可以表现为急性起病（先前不知
有心功能不全的病人新发生的急性心力衰竭） 或慢性心力衰竭急性失代偿。
35
临床表现
• 心力衰竭急性失代偿（新发或慢性心力衰竭失 代偿）具有急性心力衰竭的症状和体征，但较 轻微，无心源性休克、肺水肿或高血压危象。
32
病因
• 非心血管因素
–对治疗缺少依从性 –容量负荷过重 –感染，特别是肺炎或败血症 –严重的肺部感染 –大手术后 –肾功能减退 –哮喘 –药物滥用 –酒精滥用 –嗜铬细胞瘤
33
病因
• 高心输出量综合征
–败血症 –甲状腺危象 –贫血 –动静脉分流综合征
34
定义
• 急性心力衰竭是继发于心功能异常的急性发作 的症状和体征。它可以与先前存在的心脏疾病 同时发生或不伴有基础心脏疾病。心功能不全 包括收缩功能不全和舒张功能不全，心脏节律 异常，或前、后负荷失常。
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
忧 求贤难得
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。
志
一统天下
山不厌高，海不厌深。
功业未就 周公吐哺，天下归心。
讨论：1、“忧” 是课文的“诗眼”， 全诗的基调是不是消极的、低沉的？
表面及时行乐，实则积极进取
英雄的慷慨悲歌
①设问，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感 慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹 笙。
运用了哪些艺术手法？
用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》 《诗经·小雅·鹿鸣》
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句、故事。
语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周 代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽 礼娱宾。
此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
纵我不往， 子宁不嗣音？
我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。
渴求贤才
【小故事】官渡之战期间，袁绍的 谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被 采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸 细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹 操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子 都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外 迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼 遇，归附之后立即献出奇计，让曹操 夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是 曹操以弱胜强，战胜了袁绍。
《短歌行》公开课优秀课 件
曹操
目标
1、感悟诗人形象，把握诗歌情感，背诵本诗。 2、品味诗歌艺术特色，提高鉴赏诗歌能力。
如何去读一首诗歌？
1、通过意象分析诗歌情感或志向！
2、找出诗歌中感情色彩最浓词句！ 喜、怒、哀、乐、 悲、恐、惊、忧……
初读课文——
要求： 1、准确、流利 2、请找出诗歌中表达感情色彩的词、