学前儿童游戏活动中的保育

简述学前儿童运动系统的保育要点
1、强调游戏的乐趣，让孩子在游戏中获得快乐。

2、结合孩子的年龄特点，采用适当的游戏方式，让孩子在游戏中学习，养成良好的习惯。

3、注重孩子的思想发展，根据孩子的年龄和发展水平，选择合适的游戏，鼓励孩子进行独立思考，培养孩子的自主能力。

4、培养孩子的安全意识，在运动游戏中，要求孩子遵守安全规则，避免受到伤害。

5、注重孩子的情感发展，在游戏中，要求孩子掌握正确的社会行为，培养孩子的责任感、团队精神等。

《幼儿游戏活动保育》课程标准一、课程名称幼儿游戏活动保育二、适用专业学前教育专业（幼儿保育专业）三、课程性质与任务幼儿游戏活动保育是中等职业学校幼儿保育专业的必修课程。

其功能是使学生掌握幼儿游戏的相关基础知识和幼儿游戏活动保育的基本技能，并具备辅助教师对3—6岁幼儿游戏活动进行保育的相关职业能力。

本课程以托幼园所保育工作入门为基础，并与幼儿学习活动保育、幼儿运动保育等课程共同培养学生辅助教师进行教育教学活动的相关职业能力。

四、课程设计（一）设计思路本课程以中等职业学校幼儿保育专业下的幼儿游戏活动保育的相关职业能力为依据设置。

课程内容的选取紧紧围绕幼儿游戏活动保育的相关职业能力的培养，选取幼儿游戏保育的典型项目，同时充分考虑中职学生对相关理论知识的需要，融入保育员职业资格鉴定的相关要求。

课程结构以幼儿游戏活动保育项目为线索设计，包括玩具和游戏材料的选择、投放和玩具的制作、游戏环境的创设与规划、幼儿园各类游戏活动的指导、观察与照护等学习任务。

（二）参考学时与学分参考学时：36学时学分：2五、课程目标（一）专业知识目标1、掌握婴幼儿生理学、卫生保健学、心理学和教育学的基本知识；2、掌握常见病及常见传染病的基础知识；3、懂得婴幼儿常见意外事故的初级处理办法；4、熟知玩教具制作的五大原则和方法5、了解幼儿游戏活动的含义和组织实施方法的基本知识；6、掌握幼儿游戏环境创设和规划的基本要求和方法；7、理解游戏活动中观察幼儿的方法；8、了解未成年人相关法律、法规知识。

（二）专业技能目标学生具有进行角色游戏保育、表演游戏保育、建构游戏保育、智力游戏保育、体育游戏保育、音乐游戏保育的基本职业能力，并达到保育员职业资格鉴定的相关要求。

初步形成刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重幼儿，提高保教结合的职业意识，初步形成“四心”——爱心、耐心、细心、责任心，并具备以下职业能力：1、能创设安全、整洁的游戏环境，保持玩具和游戏材料的清洁、安全和卫生；2、能根据游戏活动的内容和幼儿年龄特点，协助教师创设相应的游戏环境，准备相应的游戏材料，并能对游戏材料进行安全鉴别；3、能根据教师要求参与游戏活动，并指导、照顾个别幼儿顺利开展游戏活动，解除游戏障碍；4、能协助教师及时果断地处理偶发事情；5、能及时发现并排除幼儿游戏时的危险因素，维护幼儿游戏活动的安全；6、能指导幼儿及时收拾和整理玩具和游戏材料，培养幼儿良好的游戏习惯（三）职业素养目标1、热爱幼儿保育工作，认同保育工作的专业性、独特性及其在幼儿身心发展中的价值；诚实守信，责任心强，做事认真。

教海探航 Teachingseafaring286教育前沿 Cutting Edge Education学前教育“学前儿童卫生与保育”课程教学研究文/梁志敏摘要：学前健康是学前教育的一个应用性课题，重点是如何保护和促进学龄前儿童的健康。

通过学前儿童卫生与保健课程，让高职学生充分了解学龄前儿童的生理特点和身体生长发育规律，掌握营养的基本知识，了解幼儿园的饮食管理，了解学前儿童常见病的基本知识，将学龄前儿童在生活中常见的身体或心理方面存在的问题进行系统了解，在遇到问题的时候能够及时找到解决策略。

对今后切实有效地维护和改善儿童健康具有一定的实践作用。

关键词：学前教育；学前儿童健康；保健；课程教学研究1 传统课程教学的弊端传统课程教学注重理论教育。

传统的教学模式给学生带来了厌学的弊端。

其主要表现为重视教育理论，缺乏实践能力培养，教育评价方法单一。

在课堂上，教师重视理论知识，忽视了学生运用知识和实践的能力。

教育内容偏重于抽象理论，给教学带来一定的难度。

虽然老师在备课和讲课上下了很大的功夫，但学生们还是觉得枯燥难懂。

实践教育的比重太小，没有建立在能力建设的基础上，不能体现职业教育的特点。

传统的教学主要以闭卷考试为主，局限于教材的基础知识，生倾向于养成死记硬背的习惯，考试前的突击和考试不利于学生能力的发展。

2 课程教学内容设计2.1 幼儿入园准备幼儿保健教育包括工作内容、工作要求和课程内容三个方面。

首先，幼儿园要为幼儿入园做准备，包括活动室、休息室、盥洗室等场所的清洁消毒，以及通风，以保证整体环境卫生。

为学前儿童准备和检查玩具和餐具，确保其完整和安全。

其次，保健教育的准备工作要规范、严谨，符合国家安全健康的要求。

最后，保健教育的主要内容是保育教师的工作职业和儿童健康管理制度，预防学前儿童常见病和传染病，确保幼儿园环境的安全健康。

2.2 晨检的主要内容在学前教育活动中，晨检是保证幼儿健康卫生的重要渠道，在晨检环节，教师通过“一问、二摸、三看、四查”了解学前儿童的情况。

简述学前儿童肌肉发育特点及保育要点随着社会的发展，人们更加重视孩子的身体发育情况，学前儿童的肌肉发育则是其中的重中之重。

肌肉发育可以提高孩子的运动能力，促进其身体发育健康成长，为此，我们必须了解学前儿童肌肉发育特点及其保育要点。

一、学前儿童肌肉发育特点1、肌肉发育速度快。

学前儿童的肌肉发育是在出生后的首5年中，特别是前2-3年中发育最快的，并在3岁的时候达到发育最高峰，然后随着年龄的增加而逐渐减缓发育。

2、肌肉发育不足。

孩子出生后，肌肉发育以萎缩及发软为主，肌肉收缩机能也较弱。

此外，发育不良的孩子，肌肉发育情况会比正常儿童有不同程度的减慢。

3、肌肉活动性高。

学前儿童的肌肉活动性高，因此，其发育重点和发育方向不同于成人，因此，孩子发育时，肌肉需要更多的运动促进其发育。

二、学前儿童肌肉保育要点1、通过游戏进行运动。

孩子参加一些有规律的游戏，可以逐渐增加运动负荷，使肌肉可以得到充分的锻炼和发育；2、适当补充营养。

孩子也需要摄入充足的优质营养物质，如蛋白质、维生素、矿物质等，为其肌肉提供良好的营养；3、注意减少危险运动。

孩子参加一些容易引发危险的运动时，要注意适当减少危险动作，以防发生意外伤害；4、在正确的时间开展运动。

学前儿童的肌肉发育受到个体、环境及时间等因素影响，因此应根据孩子的个体发育水平，在正确的时间开展应有的肌肉锻炼。

以上就是关于学前儿童肌肉发育特点及其保育要点的介绍，希望此文能够帮助家长了解孩子的发育情况，加强锻炼，提高孩子的身体素质。

除了上述介绍的内容，家长还需要多多关注孩子的身体情况，注重营养、休息以及充足的玩耍时间，让孩子全面健康成长。

国家开放大学《学前儿童心理健康教育》形考任务1-4参考答案形考任务一1.游戏是学前儿童的主要活动形式，（）是学前儿童游戏活动开展的保证。

A. 记忆B. 注意C. 想象D. 学习2.3岁前儿童的注意基本上属于（）。

A. 无意注意B. 不随意注意C. 有意后注意D. 有意注意3.一般而言，我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为（），如：愤怒、恐惧、狂喜等。

A. 美感B. 情感C. 理智感D. 情绪4.学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。

这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。

A. 外露性B. 不稳定性C. 稳定性D. 易冲动性5.（）是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式。

A. 发展性B. 社会性C. 阶段性D. 生物性6.（）是指幼儿在游戏中自己玩自己的，学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。

A. 合作游戏B. 平行游戏C. 独自游戏D. 联合游戏7.（）是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作，这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。

A. 规则游戏B. 练习性游戏C. 建构游戏D. 象征性游戏8.下列描述中，不符合学前儿童情绪、情感的特点的是（）。

A. 易变化B. 易控制C. 易外露D. 易冲动9.吃、穿、睡等属于马斯洛所划分的哪一层次的需要（）。

A. 尊重的需要和自我实现的需要B. 生理的需要C. 爱与归属的需要D. 安全的需要10.学前儿童对事物的认识主要依赖于（）。

A. 感知B. 语言C. 思维D. 动作11.学前儿童健康仅指儿童身体健康。

（×）12.遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件，它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提。

（√）13.社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。

（×）14.幼儿时期心理的发展具有突出的阶段性特征。

第五章托幼机构教育活动中的保育工作1.在（）中进行保育，是保教人员与幼儿建立亲密关系的最佳途径。

A.生活活动B.游戏活动C.教学活动D.户外活动【答案】A【解析】在生活活动中进行保育，是保教人员与幼儿建立亲密关系的最佳途径，本题考查的是生活活动中进行保育的意义。

2.托幼机构教学的主要途径是（）。

A.教育活动的开展B.保育活动的开展C.户外活动的开展D.体育活动的开展【答案】A【解析】教育活动的开展是托幼机构教学的主要途径，故选A3.游戏材料应多久消毒一次（）。

A.每天B.1-2周C.2-3周D.每月【答案】B【解析】游戏前，保教人员要检查儿童的衣着，还应做好游戏场地的准备工作，保证游戏材料的清洁（游戏材料应做到每1-2周消毒一次）。

4.小班学前儿童进行游戏时，因为他们年龄小，大多数是处于（）游戏时期，主要满足于摆弄、操纵物品。

A.独自游戏B.合作游戏C.扮演游戏D.智力游戏【答案】A【解析】因为小班儿童年龄较小，这个时期的儿童大多处于平行游戏、独自游戏时期。

5.在指导儿童进行游戏活动时，以下教师的做法恰当的是（）。

A.代替幼儿游戏B.鼓励幼儿在游戏中有独特的想法C.对幼儿的游戏过程不闻不问D.关注的是儿童是否遵守秩序【答案】B【解析】在指导幼儿的游戏活动时，教师要注重培养学前儿童的独立性、鼓励他们在游戏中有自己独特的想法，在讲评与分享环节，让他们充分讨论、开拓思路，不断提高他们的游戏水平。

故B正确，A、C、D项的做法都是不妥的。

6.一般来说，如果活动室较为宽敞，可以开设6个左右的区域，每个区域的最佳活动人数是（）。

A.3-5人B.4-6人C.5-7人D.6-8人【答案】C【解析】最佳的活动人数应为5-7人。

7.《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿户外活动的时间在正常情况下每天不得少于（）。

A.1小时2.1.5小时C.2小时D.2.5小时【答案】C【解析】幼儿户外活动的时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园每天不得少于3小时。

2023年-2024年幼儿辅助教育活动考试题库（含答案）一、单选题1.发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的()情况。

A、大小便B、活动量C、与人交往D、盥洗参考答案：D2.婴幼儿在玩沙活动中，保育员的做法不妥当的是()。

A、准备玩沙所必需的用具和玩具B、定期翻晒、清洁、过筛C、对婴幼儿反复强调“不要扬沙土”D、沙箱、沙坑不使用时盖好盖子或油布参考答案：C3.保持家园协调一致，()，会收到事半功倍的效果。

A、使学前儿童全方位地接受正面教育B、适当地利用电化教育手段C、有礼貌地对待家长D、做好本职工作参考答案：A4.照顾体弱儿的方法之一是通过()和细心观察了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因。

A、体检B、晨检C、家访D、测查参考答案：C5.大型运动器械应该放置在()地上。

A、瓷砖B、青砖C、水泥D、泥草参考答案：C6.搞家长教育观念的调查问卷、让家长参与与自己孩子有关的活动、举办针对儿童行为的专题讲座、参与式的学习活动和()等,都是很有成效的调动家长参与工作的方法。

A、家长教育技能的自我检测B、亲子活动C、社区活动D、家访活动参考答案：A7.婴幼儿的室外游戏场地应该()。

A、平坦,有遮阴处,远离活动室B、有遮阴处,不远离活动室,凹凸不平C、平坦,有遮阴处,不远离活动室D、平坦,不远离活动室,直接在太阳下参考答案：C8.婴幼儿生来是(),他们总是在不停地探索周围的世界。

A、好哭的B、好吃的C、好奇的D、好发脾气的参考答案：C9.欲了解婴幼儿尿床的原因，保育员应该记录()。

A、学习情况B、是否有备用的衣服C、当天的游戏情况D、当晚的喝汤量和饮水量参考答案：D10.组织室内游戏活动时，保育员应给顽皮的幼儿()。

A、减少活动量，以免损伤B、增加活动量C、多照顾、提醒D、单独活动11.观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、()、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。

A、肌肉B、心脏C、表情D、骨骼参考答案：C12.保育员应以亲切、关怀、信任的态度对待每一个学前儿童,为学前儿童创设一个()环境,帮助孩子尽快建立起新的安全感,克服分离焦虑。