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第五单元秋天的歌教学内容：听：《小苹果》《惊愕交响曲》唱：《小树叶》《雁儿飞》动：创编《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏认：音有强弱教学目标：1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2.能熟练地演唱歌曲《小树叶》《雁儿飞》。
体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相对应的体态反应。
能够根据音乐的节奏以及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学重点：1.感知音有强弱之分并作出相对应的体态反应。
2.体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
3.里用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，对乐句有一定的体验。
4.学习用不同的速度演唱歌曲，并体会由此产生的情绪变化。
教学难点：1.能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；2.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法，能表现出歌曲中的音乐形象。
教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。
设计意图：在孩子们眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们套崔在丰收的喜悦和欢乐中。
这个单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
演唱曲目《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。
听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让孩子们初步感知音有强弱的区别；编创《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列活动，引导学生通过演唱、律动、演奏以及综合性艺术表演来表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激发学什么的表演欲望，发展他们的表现力。
第五单元第一课时教学内容：唱：学唱《小树叶》动：我的创编《小树叶》教学目标：基础性目标：1.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲。
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲《小树叶》。
2、能够根据音乐简单律动，并能创编动作。
3、能够体验母子之间的情感。
4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。
教学重点：
1、用富有感情的声音演唱《小树叶》
2、能根据音乐简单的律动并创编动作
教学难点：
1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配
７．．７．| ７７．．６５．．| ６．. １|２－|
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来2、歌曲情感的体现
教学过程：
生听着《秋天》的伴奏音乐走进教室
一、组织教学，师生问好
二、导入
（1）师模仿秋风“呼”哼唱旋律一遍，生学唱注意情绪
（2）分句学唱，处理难点
（3）整体演唱
5、律动第一段音乐。
师：我们也来做一回小树叶动起来好不好？（好）还记得秋风是怎样吹的么？心里可害怕该怎么表示呢？（生上前创编动作）师：我们一起跟着音乐唱起来吧！请碰铃的小朋友到前面来也给我们一起伴奏。
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词理解与情感体验3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会演唱歌曲《秋天的歌》2. 培养学生的音乐表现力四、教学难点1. 音准的掌握2. 节奏的准确表达五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋天的情境，让学生感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作教学法：学生分组，进行音乐实践活动。
【课堂导入】教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
【新歌教学】1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
【音乐实践活动】1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
【课堂小结】教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
【课后作业】1. 学生回家后练习演唱歌曲《秋天的歌》，注意音准和节奏的准确性。
2. 家长协助学生录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
3. 音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
第五单元《秋天的歌》单元分析：学习本单元时正值秋天。
在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。
根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。
本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
第一课时教学目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签教学过程：一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。
）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结三、结束新课授课时间：月日累计课时：课时教学目标：在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重难点：歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小树叶》
教材分析:
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。
它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间地温情。
一问一答间，唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
演唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体验。
教学目标：
1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。
并通过相关资料（音乐、文字、动画等）加深感受。
2、有感情演唱歌曲，通过故事，配乐朗诵等多种形式，表现歌曲。
体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
“问好歌”
二、导入
师：今天老师首先要考考同学们，给大家带来一个谜语请看：
生：回答
师：同学们真聪明！一下就猜出来了！给自己来点掌声。
师：小朋友们，炎热的夏天过去了，迎来了美丽的秋天，秋天过去了、寒冷的冬天即将到来。
这节课让我们一起走进秋天，去看看秋天、看看树叶小宝宝！
三、学唱新歌
1、听歌曲第一段
问：
1、这段歌曲是秋姑娘写个小树叶的一封信，歌曲给你带来怎样的感受！是欢快跳跃的，还是抒情优美的！
师：如果你是小树叶，秋风轻轻地吹着，把你吹离了树妈妈，你心情会怎么样？。
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 感受秋天的气息，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会用简单的动作表现秋天的景象，培养学生的表现力和创造力。
3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学重点：1. 学会用简单的动作表现秋天的景象。
2. 学会用合唱的方式演唱歌曲。
教学难点：1. 秋天的景象的表现。
2. 合唱的协调性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 合唱用的歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的秋天景象，如树叶的变化、天气的变化等。
2. 邀请学生分享他们对秋天的感受和认识。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
3. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准音调和节奏。
4. 针对学生的合唱，进行适当的调整和指导，提高合唱的协调性。
三、动作表现（10分钟）1. 引导学生想象秋天的景象，如树叶飘落、秋风拂面等。
2. 教授简单的动作，如拍手、摆动手臂、转圈等，让学生根据歌曲节奏进行动作表现。
3. 邀请学生上台展示他们的动作表现，给予鼓励和指导。
四、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别唱出歌曲的旋律和歌词。
2. 指导学生注意声部的协调和音量的平衡。
3. 让两个声部交替演唱，培养学生的合唱能力。
1. 让学生分享他们在课堂上的收获和感受。
3. 鼓励学生在课后继续练习，并邀请他们参加音乐活动。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动。
2. 引导学生在家中尝试创作自己的秋天歌曲。
六、歌曲创作（10分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本方法和技巧。
2. 引导学生根据秋天的景象和感受，创作自己的歌曲。
3. 学生可以单独创作，也可以小组合作，共同完成创作任务。
4. 邀请学生分享他们的创作成果，给予鼓励和指导。
七、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与秋天相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等。
音乐《秋天》课件•课程介绍•音乐作品《秋天》赏析•音乐技巧讲解与实践•音乐风格流派探讨•跨文化音乐对比与交流•课程总结与展望01课程介绍教学目标与意义培养学生音乐鉴赏能力通过对《秋天》这首音乐的欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏水平，增强对音乐作品的感受力和理解力。
拓展学生音乐视野通过介绍不同风格、不同流派的《秋天》音乐作品，引导学生了解多元音乐文化，拓宽音乐视野。
提升学生审美素养通过《秋天》音乐作品的欣赏和学习，让学生感受音乐的美，提升学生的审美素养和审美情趣。
课程内容概述《秋天》音乐作品欣赏音乐作品分析音乐家介绍相关文化背景拓展教学方法与手段听觉体验法实践操作法视觉辅助法互动交流法通过大量聆听《秋天》音乐作品，让学生沉浸在音乐氛围中，感受音乐的美妙旋律和丰富情感。
鼓励学生发表对《秋天》音乐作品的看法和感受，引导学生之间进行交流和讨论，激发学生的思维活力和创造力。
02音乐作品《秋天》赏析作品背景及作者简介作品背景作者简介作曲家是一位著名的浪漫主义音乐家，他善于运用丰富的音乐元素来表现自然景色和人物情感，其作品具有深厚的艺术内涵和感染力。
节奏型态作品采用多种节奏型态，如切分节奏、附点节奏等，使得音乐更加具有动感和韵律感。
同时，节奏的变化也表现出秋天的多变和丰富性。
旋律特点作品采用优美的旋律线条，表现出秋天的宁静与温柔。
其中，长音和跳音的运用，使得旋律更加生动、富有表现力。
和声运用作品运用丰富的和声手法，如和弦转位、离调和声等，营造出深邃、宽广的音乐空间感。
和声的色彩变化也表现出秋天的多彩和斑斓。
旋律、节奏与和声分析情感表达与意境描绘情感表达意境描绘03音乐技巧讲解与实践气息控制音色把握咬字清晰030201演唱技巧要点乐器演奏方法示范吉他演奏钢琴演奏口琴演奏音乐创作与改编建议了解秋天的季节特点与人们的情感体验，为音乐创作提供灵感。
结合秋天元素，创作出优美动听的旋律，使听众沉浸其中。
根据歌曲旋律与情感表达需要，编配丰富的和声，增强音乐层次感。
