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【小学语文】小学语文必学基础知识（拼音+量词+关联词+修辞+标点符号+歇后语+句子）小学语文必会基础知识--拼音一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（其实就是英语26个字母的大小写;只是读音不同）二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w四、韵母1、单韵母：a o e i u ü （6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则有a别放过;没a找o、e;i、u并列标在后;这样标调准没错！七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ;两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写：Beijing;文章标题开头字母要大写2小学语文必会基础知识--量词常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”;听着挺可乐;但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。
量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。
量词的分类很多;例如名量词、动量词等。
“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等;表示人或事物的数量单位;叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”;表示动作的数量单位;叫做动量词。
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次;共同用来作为一种特殊的计量单位;就是复合量词。
小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子汉语拼音[001]拼音一、什么叫拼音拼音就是指声母和韵母迅速连读，拼成一个音节。
拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。
二、拼音的办法拼音的办法常用的有两种。
一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的办法。
拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，迅速延续，气流不中断。
要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采纳“三拼法”。
拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，迅速连读，拼成音节。
要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。
学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。
[002]汉语拼音大小写字母表一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz二、大写字母的用法有两点1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。
2.专用名词的第一个音节要大写。
[003]声母、韵母和整体认读音节一、声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s二、韵母单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yiwu yu ye yue yin yun yuan ying[004]拼写规章一、ü上两点的省略ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。
小学语文一年级上册基础知识练习（句子）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．把句子补充完整（1）公园里有_______。
（2）小朋友在___________。
（3）碧绿的荷叶像_________。
2．照样子，写句子。
例：乐乐洗水果。
（1）妈妈_________________________。
（2）小明_________________________。
（3）小猫_________________________。
3．把下面的词语组成句子写下来，并加上合适的标点。
（1）在鸟儿飞天上____________________（2）苹果有果园里许多___________________4．照样子，写句子。
（1）雨越下越大。
天越____________越____________。
（2）学校里有老师，还有同学。
书包里有____________，还有____________。
（3）他是我的好朋友。
_____________是_________________________。
（4）松鼠的尾巴好像一把伞。
____________好像_____________。
（5）我要写诗啦！____________要________________________。
5．我能照样子，排出句子。
（填序号）例：①下来①雨点①飘落①从天空中①①①① 。
（1）①来了①小画家①一群①雪地里________________________________。
（2）①什么时候①天亮①才①到底①呢_________________________________？6．照样子，写句子。
（1）孔雀的尾巴最．好看。
____________最_____________________。
（2）松鼠的尾巴好像．．一把伞。
____________好像__________________。
１小学语文必会基础知识--拼音一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w四、韵母1、单韵母：a o e i u ü （6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写2小学语文必会基础知识--量词常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。
量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。
量词的分类很多，例如名量词、动量词等。
“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙（注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用）除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。
小学语文基础知识清单（词语+句子 +常考小知识）基础知识清单词语ABB：慢悠悠、懒洋洋、乐呵呵、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐融融、美滋滋、乐融融、静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫AABB：高快乐兴、许很多多、漂漂亮亮、仔认真细、红红火火、明理解白、花花绿绿、干洁净净、严严实实、舒舒畅服、确的确实、零零星星、结结实实、生气勃勃、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日昼夜夜、来来常常AABC：绘声绘色、载歌载舞、流连忘返、记忆犹新、八面玲珑、井井有条、络绎不停、落落大方、息息有关、欣欣向荣、津津乐道、滔滔不停ABAC：人流如潮、全心全意、栩栩如生、喃喃自语、销声匿迹、没法无天、一望无际、各种各种又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不急、不紧不慢、不知不觉、充耳不闻带反义词的成语：远近有名、黑白相间、本末倒置、左右犯难、黑白分明、舍本逐末、因小失大、虎头蛇尾、与日俱增、因小失大、贪小失大、众口一词、左邻右舍、内外夹攻、迥然不一样、小题大做、大喊小叫、左膀右臂、前因结果、前仰后合、少见多怪、背道而驰带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四周八方、五彩缤纷、六神不安、众说纷纭、八仙过海、沧海一粟、完美无缺、弹无虚发、想方设法、花团锦簇八字成语：千里之行，始于足下。
耳听为虚，目睹为实。
人无完人，金无足赤。
尺有所短，寸有所长。
一叶障目，不见泰山。
燕雀怎知青云之志。
后起之秀而胜于蓝。
巧妇难为无米之炊。
癞蛤蟆想吃天鹅肉。
狗嘴里吐不出象牙。
多一事不如少一事。
历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、草木惊心（更羸）、点睛之笔（张僧繇）、胸中有数（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海、牛郎织女、火眼金睛、画龙点睛、劈山救母寓言故事的成语：自相矛盾、滥竽凑数、点睛之笔、刻舟求剑、刻舟求剑、叶公好龙、亡羊补牢、多此一举、自欺欺人、买椟还珠、闻鸡起舞、揠（拔）苗滋长、仗势欺人反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—饱暖、讨取—奉献、真挚—虚假、冷淡—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热忱—冷淡、诚实—虚伪、骄傲—谦逊、软弱—英勇、丑恶—漂亮、愚笨—聪慧对于春季的词语：春回大地、万物复苏、桃红柳绿、桃红柳绿、雨后春笋、草长莺飞、百花齐放、春意盎然、春暖花开、桃红柳绿对于夏季的词语：赤日炎炎、骄阳炎炎、烈日炎炎、汗流浃背、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱郁、枝繁叶茂、铄石流金对于秋季的词语：金秋节气、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、见微知著、天高气爽、五谷丰收、寒蝉凄凉、春华秋实、秋收冬藏对于冬季的词语：天寒地冻、寒风吼叫、滴水成冰、隆冬腊月、瑞雪纷飞、雪窖冰天、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地对于团结的词语：齐心戮力、万众一心、万众一心、同舟共济、患难与共对于扬长避短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善对于学习的词语：勤学好问、勤学不倦、谨小慎微、博学多才、废寝忘食、学而不厌、坚韧不拔、业精于勤、全神贯注、全神贯注、忘餐废寝、全力以赴、持之以恒、脚扎实地、迫不及待、持之以恒、与日俱增、再接再砺其余成语：跋山涉水、昼夜兼程、满载而回、如愿以偿、垂头丧气、缄默不语、目不斜视、茅塞顿开、四面八方、举世有名、高楼大厦、无奇不有颜色：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、嫣（殷）红绿：嫩绿、葱绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、湛蓝、湛蓝白：雪白、洁白、苍白、银白黑：漆黑、漆黑、焦黑、墨黑互换地点含义不一样的词语：奶牛——牛奶、图画——绘图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——率领、抵达——达到、睁开——睁开、喜爱——欢欣、算盘——筹算、喜讯——报喜互换地点含义同样（近）的词语：相互——相互、演讲——演讲、来往——来往、沉寂——静寂、歌唱——唱歌、语言——语言、发散——发散、喊叫——叫唤、感情——感情、英勇——胆大、适合——适合句子劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔念书迟。
第五部分句子小学语文基础知识归类表小学语文中的句子知识是语文学习的重要组成部分，它不仅关乎我们日常的表达与交流，也是理解和写作优秀文章的基础。
以下是为大家整理的一份关于句子的小学语文基础知识归类表。
一、句子的定义与分类句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整意思的语言单位。
1、按语气分陈述句：用来陈述一个事实或表达一个观点，句末用句号。
例如：“今天天气很好。
”疑问句：用来提出问题，句末用问号。
比如：“你吃饭了吗？”祈使句：用于表达请求、命令、禁止等语气，句末用句号或感叹号。
像：“请你把书递给我。
”“不要在教室里大声喧哗！”感叹句：用来抒发强烈的感情，句末用感叹号。
例如：“这朵花真美啊！”2、按结构分单句：由一个主谓结构或非主谓结构的短语构成的句子。
比如：“小鸟在唱歌。
”“下雪了。
”复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子。
常见的复句类型有：并列复句（如“他既聪明，又勤奋。
”）、递进复句（“他不仅会唱歌，还会跳舞。
”）、选择复句（“要么你去，要么我去。
”）、转折复句（“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼。
”）、因果复句（“因为下雨，所以我们没去公园。
”）、假设复句（“如果明天不下雨，我们就去爬山。
”）、条件复句（“只有努力学习，才能取得好成绩。
”）等。
二、句子的成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
1、主语：句子中表示动作或状态的主体，一般是名词或代词。
例如：“小明在跑步。
” 中“小明”是主语。
2、谓语：表示主语的动作或状态，通常是动词或形容词。
在“小鸟在唱歌。
”中，“唱歌”就是谓语。
3、宾语：是动作的对象，一般是名词或代词。
如“我吃苹果。
” 里“苹果”是宾语。
4、定语：用来修饰、限定主语或宾语，通常是形容词、数量词、名词等。
“美丽的花朵”中“美丽的”是定语。
5、状语：用于修饰动词、形容词、副词等，常由副词、形容词、介词短语等充当。
“他飞快地跑。
”中“飞快地”是状语。
语文小学句式知识点总结一、句式的概念和分类句子按照其形式的不同，可以分为简单句、并列句、复合句、主谓句、疑问句、祈使句等。
简单句是由一个主干谓构成的独立句子，主要由主语、谓语和宾语三要素组成。
并列句是由两个或多个并列成分构成的并列句子，意思上是同时或并列进行的。
复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子，有一个主谓结构。
主谓句是由主语和谓语构成的简单句子，也称为主谓结构。
疑问句是用来提问的句子，有疑问词。
祈使句是用来请求或命令的句子，表示请求、劝说或命令意思。
二、句式的运用1.简单句的运用简单句是最基本的句式，常用于句子成分简单，意思明确，适合表述简单的事实或观点。
例如：“他是一位老师。
”“我喜欢看书。
”“小狗在睡觉。
”在写作时，我们可以通过适当使用形容词、副词、状语等手段，使简单句更加丰富生动。
2.并列句的运用并列句主要用于表达两个或多个并列的情况，可以通过逗号或者分号来连接，也可以用“和”、“或”、“但是”等连词进行连接。
例如：“他喜欢游泳，我喜欢跑步。
”“天气虽然很热，但是我们还是要去运动。
”3.复合句的运用复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子，常常用来表达复杂的意思，使句子显得更加丰富和生动。
例如：“他告诉我他早上出去了。
”“我去图书馆的时候，看见她在那里。
”“因为下雨了，所以我们不能出去玩了。
”在写作时，应注意从句的关联词要连接得准确、逻辑要清晰。
4.疑问句的运用疑问句是用来提问的句子，起到询问的作用，常用疑问词“谁”、“什么”、“哪里”、“怎么”等。
例如：“你去哪里？”“你会不会游泳？”在写作时，疑问句可以用来引起读者的兴趣，增加文章的吸引力。
5.祈使句的运用祈使句是用来请求或命令的句子，表示请求、劝说或命令意思。
例如：“请关窗。
”“不要乱扔垃圾。
”在写作时，祈使句适用于表达命令或建议，要注意用语要得体，措辞要得当。
三、句式的结构和改造句式的结构是指句子的语法结构形式，在写作时要注意句子结构的多样性和严谨性。
语文基础知识：句段（要点）归类一、句子的构成句子是由词或者词组按照一定的规则构成的、能够表达一个完整的意思的语言单位。
它至少需要具备两个部分：前一部分是需要陈述的对象，表示“谁”或者“什么”，为主语部分；后一部分是需要陈述的内容，表示“是什么”、“做什么”或者“怎么样”，为谓语部分。
有些句子在表示行为、动作的后面增加行为、动作的对象，为宾语部分。
这些被称为句子的“主干”。
为了使句子能够表达得更具体，往往在句子的“主干”中增加必要的修饰、限制成分，则被称为句子的“枝叶”。
按其结构可将句子分为单句和复句两大类。
1、单句：指不可以再分析出分句的句子。
常见的结构类型及例句如下:①主谓式：今天的天气特别寒冷。
②双宾式：张丽送给我一本童话书。
③连动式：他背起书包向学校跑去。
④兼语式：班长叫我们赶快进教室。
⑤主谓宾式：小弟弟在津津有味地吃着又香又甜的苹果。
⑥非主谓式：(一)禁止吸烟! (二)嘿! (三)好漂亮的衣服呀!2、复句：是由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子。
例句如下:①虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
(由两个单句组成)②里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉。
(由三个单句组成句子的几种类型)二、句子的几种类型1、常见的单句2、简单的复句三、句子的变换1、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
2、变换要点：变换类型及变换的具体方法见下表说明:四、句子的缩写缩句就是把句子的辅助成分(定语、状语、补语等)全部或者大部分都去掉，只保留“主干”部分。
即保留主干，去掉枝叶，以便更好地把握句子的主要意思。
缩句的原则是：不得改变原句的主要意思。
缩句举例：五、句子的扩写扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，即根据表达的需要，添加定语、状语、补语等修饰、限制成分，使句子的意思表达得更具体、形象。
扩句的原则是：句中不管加上多少修饰、限制成分，都不得改变句子的结构，要保留原句的主要意思。
小学总复习：基础知识——句子【基础题】1．缩写句子。
(1)我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
(2)大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬飘落下来。
2．按要求改写句子。
(1)蝴蝶飞。
扩句：( )蝴蝶( )飞( )。
(2)太阳落山了，小鸟儿全都不见踪影。
改成拟人句：(3)少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。
改成双重否定句：(4)泰山日出的景色真美丽。
改为感叹句：3．将下面反问句改为陈述句。
(1)帝国主义者认为，要修筑京张铁路，外国工程师也会感到困难，中国哪里会有这样的工程师呢?(2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?4．按要求改写句子。
(1)这只大虫被武松打死了。
(改为“把”字句)(2)经过几天奋战，大火终于被我们扑灭了。
(改为主动句)(3)十万支箭，三天怎么造得完呢? (改为陈述句)(4)这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
(改为反问句)(5)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改为第三人称转述)5．照样子，把句子写具体。
例：红军战士过草地真是太危险了。
红军战士过草地真是太危险了，那里到处是深潭，陷下去就没命了。
(1)索溪峪的山真高。
(2)鲸真是太大了。
6．将下面一句话改为肯定句和反问句。
没有哪一个人说郝医生不是好人。
7．把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。
(1)明天上午他要去火车站。
(2)他要去火车站接爸爸。
(3)他爸爸从北京回来。
8．选出语气最强烈的句子。
( )A．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我也许放弃竞选。
B．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我想放弃竞选。
C．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我可能放弃竞选。
D．我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，我不得不放弃竞选。
9．下面两句话，由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表达不同的意思。
请你写出对下面两句话的不同理解。
(1)江苏和浙江的部分地区特别富裕。
小学语文基础知识复习练习七【句子2】注（**表示可在原句改动）一、按要求写句子。
**1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（缩句用横线划出）2、同学们回答问题。
（扩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”（换成间接引语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、马的后蹄踏着一只飞燕。
（换成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”（间接引语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。
（换成“因果关系”的说法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、太阳升起来。
（扩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
（换成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、按要求写句子。
**１、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（改成“被”字句。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２（我的错误马上被朋友们纠正了。
（改成“把”字句。
）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、出金华城大约５公里到罗甸。
（改变词序，意思保持不变。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、（那些来南京的客人都很热情。
（改变词序，改变句意。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改成陈述句。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（改成陈述句。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、猫的性格实在有些古怪。
（改成反问句。
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
小学语文基础知识---缩句、扩句、把字句和被字句句子专项练习（含答案）参考答案：小学语文句式训练：缩句练习11、茵苗看着书。
2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
3、这是大楼。
4、焰火构成了图案。
5、长势喜人。
6、保护区生长着树。
7、灯照耀着建筑。
8、敌人杀害了LDZ。
9、我怀念朋友。
10、事迹激励着我们。
11、兵马俑吸引了参观者。
12、江河里排着船。
13、水静。
14、圆东西发出亮光。
15、目光注视着天安门。
16、杨梅树吮吸着甘露。
17、小孩玩耍。
18、我们看到了细菌。
19、国旗上升。
20、我激动。
21、天空挂着月亮。
22、工人们坚持劳动。
23、钟声回荡。
25、奶奶打水。
26、天气热。
27、钱塘江笼罩着雾。
28、松鼠蹦来跳去。
29、小鹿欣赏影子。
30、地上盛开着花。
31、太阳挂在天空。
32、鼎是炊具。
33、灯光亮了起来。
34、埠头停泊着船。
35、师傅把钻机安装好了。
36、老师讲了故事。
37、柿子树上缀满了柿子。
38、这是大楼。
39、詹天佑是爱国工程师。
40、秃山挡不住狂风。
41、我们看见货物。
42、我看到了背影。
43、喊我的是大娘。
44、贝多芬谱写了曲子。
45、“绿色食品”受到欢迎。
46、白杨树排列在两旁。
48、发现是结果。
49、周瑜妒忌诸葛亮。
50、雪光照着草原。
参考答案：一、补全下面的句子。
1、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！2、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
3、弯弯的月儿像小船。
4、蓝蓝的天空像大海。
5、弯弯的月儿像弯刀。
6、红红的脸蛋像苹果。
7、闪闪的星星像眼睛。
8、小鸡画竹叶。
9、小狗画梅花。
10、小鸭画枫叶。
11、小马画月牙。
12、松鼠的尾巴好像一把伞。
13、孔雀的尾巴好像一把扇子。
14、老鼠的尾巴好像一条线。
15、燕子的尾巴好像一把剪刀。
二、在括号里填上合适的词语，使句子更加生动。
1、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。
2、这是一张满月似的的脸。
3、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。
小学语文句式运用知识点总结在小学语文学习中，句子是最基本且重要的语言单位之一。
掌握句子的结构和丰富多样的句式运用对提升语文水平和写作能力具有重要意义。
本文将对小学语文句式运用的知识点进行总结，以帮助小学生更好地理解和运用各种句式。
一、主谓结构句式主谓结构句式是最基本的句式之一，由主语和谓语构成。
主语通常是一个名词或代词，谓语则是一个动词。
例句：1. 我们玩得很开心。
（我们-主语，玩得很开心-谓语）2. 他是一位优秀的画家。
（他-主语，是-谓语，一位优秀的画家-表语）二、主谓宾结构句式主谓宾结构句式由主语、谓语和宾语构成。
宾语通常是一个名词或代词，用来接受动作的对象。
例句：1. 我喜欢吃水果。
（我-主语，喜欢吃-谓语，水果-宾语）2. 妈妈给我买了一本书。
（妈妈-主语，给我买了-谓语，一本书-宾语）三、主系表结构句式主系表结构句式由主语、系动词和表语构成。
系动词用来说明主语的状态或性质，表语则用来具体描述主语。
例句：1. 花朵鲜艳美丽。
（花朵-主语，鲜艳美丽-表语）2. 奶奶的汤煮得很香。
（奶奶的汤-主语，煮得很香-表语）四、并列结构句式并列结构句式由两个或多个并列的成分构成，常用于表示并列关系的词语有“和”、“与”、“或”、“还有”等。
例句：1. 爸爸和妈妈一起去购物了。
（爸爸-并列成分，妈妈-并列成分，一起去购物了-谓语）2. 我喜欢吃水果和蔬菜。
（喜欢吃-谓语，水果-并列成分，蔬菜-并列成分）五、省略结构句式省略结构句式是在句子中省略一部分词语，但不影响整句的语法和意义。
常用的省略有主语、谓语、宾语等。
例句：1. 你去哪里了？我去了图书馆。
（省略了“你”）2. 昨天天气很好，我们玩得很开心。
（省略了“昨天的”）六、感叹句句式感叹句句式用于表达强烈的情感或表示惊讶、赞叹等情绪。
常用的感叹句标点符号是“！”。
例句：1. 多么美丽的花儿啊！2. 哇，你画得真棒！总结：通过学习以上句式运用的知识点，希望能够帮助小学生掌握句子的构成和运用方法。
小学四年级语文基础知识训练句子练习在小学四年级语文基础知识中，句子是重要的一项，小编在此整理了四年级语文基础知识训练句子练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文基础知识训练句子练习一、我大体用了整整一个月左右时间学会了电脑。
____________________________、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
____________________________、礼拜天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
____________________________、生物课对林巧稚有很大的兴趣。
、清晨起来，我呼吸绚烂的阳光和新鲜的空气。
、全体老师、班主任和我们一同参加植树活动。
、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
、公园新设了两个外国援进的游玩项目。
(4)、小云的歌唱得有板有眼。
语文基础知识训练句子练习二第1 页、两个新旧社会，真是鲜亮对照呀。
、听了老师的话，遇到了很大的教育。
、火车慢慢地渐渐开动了。
、明显对小惠说，你明日下午和我去图书室好漂亮一天书吧。
、三演义是我国四大古典文学名著。
、同学们炫耀四年(3)班的洁净卫生搞得最好。
、我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
、我国是世界上悠长的国家之一。
、林老师对我们的关心，我一辈子终生难忘。
语文基础知识训练句子练习三、庐山的夏季是人们避暑的好地方。
、展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
、姑娘们给我们演唱了民族歌舞。
、一条笔挺的公路，弯曲折曲地穿过野外，伸向远方。
、为了争夺泸定桥，纷繁报名参加突击队。
、乳名经过努力学习，终于获得了很好的成就。
、我们在学习上应该有不怕困苦的精神。
(11)、同学们只有多听多练，就能把一般话学好。
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小学语文基础知识汇总复习XXX语文基础知识总复汇总一、小学语文知识点资料1．汉语拼音知识点二、小学语文复点资料一、句子部分【复要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）。
”例如：在明亮的教室里认真地研究知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
XXX：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重承认句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将举措和工具提到举措前面，并在举措前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的干系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他牢牢地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
