高中语文第9课雷雨(节选)专项测试同步训练

第9课雷雨(节选)曹禺的悲悯心倪协克我拿到上戏的《中国话剧名著选读》这本教材的时候，不禁大吃一惊——编者在收录《雷雨》剧本的时候，把它的序幕和尾声去掉了！我认为这个做法很不妥。

许多人以为《雷雨》只有四幕，却忽略了它的序幕和尾声。

我曾看过北京人民艺术剧院的演出录像，他们在排演的时候也把序幕和尾声去掉了。

我高中就读过《雷雨》，知道曹禺先生的原著应该由序幕、四幕、尾声这几个部分组成。

作为一本戏剧学院的教材，我认为《雷雨》的序幕和尾声不应当被去掉。

我们不是普通的读者，也不是普通的观众，我们是以学戏写戏为专业的，应当尽量从剧作家的本意出发，深入地进行探讨学习。

曹禺先生既然写了序幕和尾声，必定是有他的意图和考虑的。

删去序幕和尾声，等于擅自改动了原著的结构，同时也不利于我们对剧本含义的理解。

《雷雨》是一个技巧性很强的戏，可以说是精雕细刻。

它的情节高度集中，冲突极其强烈，动作性很强。

但是，正是因为它的技巧性很强，脉络复杂，观众在看戏的时候往往容易产生心理紧张，注意力集中在戏的情节上，却忽略了剧作家的人文关怀。

在我的心目中，曹禺是一个有悲悯心，懂得人文关怀的剧作家。

关于《雷雨》，我看过他的这样几句话：“这个戏显示的并不是因果，并不是报应，而是我所觉得的大地间的残忍，一种自然的冷酷。

”从高中到大学，我将《雷雨》反反复复读了四次。

正是在一次次的阅读中，我可以体会到曹禺先生是在用心血写戏，他在塑造人物的时候，是倾注了自己的爱心的。

在《雷雨》中，序幕和尾声集中体现了曹禺先生的悲悯情怀，以及对人间种种悲欢离合平静而又深沉的思考。

正如他所说：“我视他们，如神仙，如佛，如先知，我献给他们以未来先知的神奇。

”他将序幕和尾声的地点设置在教堂附近的医院内，远处有钟声，教堂内回荡着颂主歌和大风琴声。

这给人多么圣洁、多么干净的感觉！鲁妈和蘩漪经历了人生的大苦大悲后，如今在院中养病，一个住在楼上，一个住在楼下。

两个天真可爱的孩子坐在厅中聊天，又给人纯真宁静之感。

雷雨(节选)基础过关练(2022山东莱西一中月考改编)阅读下面的文字,完成1—3题。

曹禺之前,中国话剧的先驱者们,大都是把话剧当作鼓吹民主革命的工具,很少顾及话剧的艺术问题。

曹禺则吸收和借鉴了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的艺术手法,中国的话剧艺术得以成功提到一个新的高度。

他的①的戏剧《雷雨》被看作中国现代话剧艺术成熟的标志。

曹禺一生为中国戏剧事业②,他创作戏剧,不仅是为了表达自己内心积压已久的③,思考自身的命运与困境,更是为了让自己的作品起到改造国民性、重塑民族特性的作用。

《雷雨》是一位善感青年的激情之作。

《雷雨》中,情绪是很重要的,郁闷的情绪和冲动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌。

就像他自己在《<雷雨>·序》里说的那样,这是一个作家从心底说出来的话,好像有种力量推着他写出了《雷雨》。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。

可少量增删词语,不得改变原意。

3.赏析文中画横线的句子的修辞手法及表达效果。

(2021辽宁六校期中联考)阅读下面的文字,完成4—5题。

“画中要有戏,百观才不腻。

”伴随清代戏曲文化的繁荣发展,戏曲艺术成为大众文化生活的重要组成部分,传统年画中亦出现了大量以戏曲剧目为题材的作品,因一个独立剧目叫“出”,故这类年画被称为“戏出年画”。

戏出年画着力表现戏台上的角色形象及剧目情节。

民间画师多为戏迷,经常会亲临现场观戏描摹,往往将戏台上最精彩的一幕定格于画面上。

画中人物扮相、功架与舞台上几无二致。

戏出年画在形式上分为两种。

一种画面承袭传统故事年画,山石树木、亭台楼阁等背景刻画写实,但人物都是戏装扮相,勾画脸谱,举止夸张如演戏;另一种则完全照搬戏曲舞台的表演形式,背景道具如戏台砌末,以桌、椅摆法交代故事发生的不同地点和环境,人物持马鞭指代骑马,执桨则示意乘船,等等,刻意减少画面背景,着重突出人物的表情和动作。

在各地的年画中,要属天津杨柳青的戏出画样最为丰富而精彩,内容都是人们耳熟能详的经典剧目。

雷雨同步练习1、雷雨同步练习同步练习参考答案:一、看拼音写词语。

(雷雨)(乌云)(黑色)(压力)(垂下)(门户)(迎面)(扑倒)二、选择正确的读音，在上面打“√”。

雷(léi)电乌(wū)云垂(chuí)下迎(yíng)接压(yā ) 力压(yà)板三、比一比，再组词。

雷(雷电)乌(乌鸦)压(压力)户(户口)雪(下雪)鸟(小鸟)庄(庄园)尸(尸体)四、在括号里填上合适的词语。

近义词忽然——( 突然) 逐渐——(渐渐) 黑沉沉——(黑压压)反义词。

满——( 空)清新——(浑浊) 亮堂堂——(黑沉沉)量词一( 阵)大风一( 声)蝉鸣一(座)房子一( 道)彩虹一( 张)网六、选词填空。

1、到了山里，(清新)的空气令人心旷神怡。

2、河水十分( 浑浊)，满是泥沙。

3、清新的空气迎面(扑)来。

4、一只蜘蛛从网上(垂)下来。

5、蜘蛛又(坐)在网上。

6、一条彩虹(挂)在天空。

七、根据课文内容填空，并回答问题。

1.课文是按(时间)的顺序描写的。

2.雷雨前，满天的(乌云)，( 黑沉沉)地压下来。

树上的叶子( 一动不动)，蝉( 一声也不叫)。

天空刮起(大风)，闪电(越来越亮)，雷声(越来越响)。

3.雷雨中，雨(越下越大)，往窗外望去，(树)哇，(房子)啊，都(看不清)。

4.雷雨后，( 太阳)出来了，(彩虹挂在天空。

池塘里(水满了)，(青蛙)也叫起来了。

八、阅读小诗，回答问题。

1、诗中写了( 小哥哥)和(小妹妹)在雨后到(广场)玩。

2、想一想。

(1)短文中谁自己摔了一跤?小哥哥(2)短文中谁心里希望自己也摔这么痛快的一跤?小妹妹九、看图写话。

中午，放学了，天上下着倾盆大雨。

小丽举着伞准备回家。

忽然她看见邻居张叔叔正在淋雨，小丽连忙跑过去，对他说：“张叔叔，我撑你一起回家吧!”叔叔说：“不行，不行，你的伞太小了?”小丽想了想说：“这样吧，你背着我，我撑着你，这样我们都不会淋着雨了。

高二语文《雷雨》同步练习及答案【高二语文《雷雨》同步练习及答案】【同步练习】1.下面词中加点的字，读音全部正确的一组是A.嗯(ng) 沉吟(yín) 不妨(fáng) 卑鄙(bì)B.汗涔涔(cén) 规矩(jù) 亲戚(qī) 惊愕(è)C.活着(zhe) 伺(sì)候报应(yìng) 男仆(pǔ)D.固执(zhí) 暂(zàn)时答应(yìng) 签(qiān)字2.选出加点字意义相同的两项A.他究竟是我生的孩子。

B.对于我们工人的条件，人究竟答应不答应?C.对这次事故要查出个究竟来。

D.人铁意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事?3.朗读时要根据内容要求停顿，选出恰当停顿的一项A.我这些年的苦/不是/你拿钱算得清的。

B.我/这些年的苦/不是你/拿钱算得清的。

C.我这些年的苦/不是你拿钱/算得清的。

D.我/这些年的苦/不是/你拿钱/算得清的。

4.结合语境，选出对下面这句话理解正确的一项这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。

算是弥补我一点罪过。

A.周朴园待人接物慷慨大方。

B.表现了周朴园内心深处对侍萍的愧疚之情。

C.周朴园是个矛盾统一体。

他思念侍萍又怕侍萍破坏他的家庭幸福，所以只好忍痛割爱。

D.体现了周朴园虚伪、自私的性格特征。

他希望钱能平息侍萍心头的仇恨。

5.下面句子中破折号的用法各不相同，请选出分析正确的一项①你的生日——四月十八日——每年我都记得。

②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

③你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——④我是你的——你打的这个人的妈。

A.表示理解表示说明表示中断表示转折B.表示说明表示解释表示延续表示递进C.表示说明表示解释表示中断表示转换D.表示递进表示转换表示中断表示延续6.阅读下边对话，完成后面各题。

周朴园(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍不是我要来的。

《雷雨》练习题一、夯实基础1．给下列词语中加点的字注音。

神龛．（）褂．（）子庚．（）子咂．（）摸欠饷．（）落．（）子谛．（）听昧．（）心【答案】kān guà gēng zā xiǎng lào dì mèi2．下列各组词中，没有错别字的一组是( )A．纺绸郁热挣扎痛痛快快B．惊愕规距窟窿如梦初醒C．败类彰木敲诈哭哭啼啼D．恩怨混帐江堤斗转星移【答案】A【解析】B 项中的“规距”应为“规矩”。

C 项中的“彰木”应为“樟木”。

D 项中的“混帐”应为“混账”。

3．下列选项对破折号的用法分析正确的一项是（）①你的生日——四月十八——每年我总记得。

②你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

③你发的是断子绝孙的味心财！你现在还——④我是你的——你打的这个人的妈。

A.①表示解释；②表示说明；③表示中断；④表示承接B.①表示说明；②表示转换；③表示中断；④表示递进C.①表示说明；②表示解释；③表示中断；④表示转折D.①表示递进；②表示解释；③表示中断；④表示承接【答案】C4.周朴园见到鲁侍萍后，一连发出了多句问话。

下面是摘选的五个问句，根据剧情的发展，这些问句的正确顺序应该是（）。

①（忽然立起）你是谁？②哦，侍萍！（低声）是你？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？A.①③④②⑤B.③④①②⑤C.①③⑤④②D.③①②⑤④【答案】D5．下列说法错误的一项是（）。

A.《雷雨》通过一个资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映出20世纪20年代的中国社会正在酝酿着一场大变动。

B.《雷雨》最本质的矛盾冲突是鲁大海与周朴园的父子矛盾冲突。

C.《雷雨》的作者曹禺把三十多年间发生过的事情浓缩在两个场景和不到二十四小时的时空中，通过强烈的戏剧冲突反映出深层社会矛盾。

D.《雷雨》中的周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，课文表现出他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。

第二单元5 雷雨(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。

现在好了。

一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。

你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。

那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,①。

你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。

那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你相遇。

我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。

我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。

郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵的上空重新归于清朗。

清朗,是一泓不曾污染过的清泉,是一张能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。

谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。

可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,②,面对这个复杂多变的世界。

1.文中使用了哪些修辞手法( )A.拟人、排比、比喻B.夸张、排比、对偶C.拟人、借代、对偶D.夸张、借代、比喻2.文中画波浪线的句子可改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤,在坚硬的石板上;更不让污浊的欲念,遮蔽心灵的天空。

”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

4.根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。

①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家广泛采用。

②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。

③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。

④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。

5.“周朴园是否真的爱鲁侍萍”是有争议的话题。

下面是有关该话题的辩论,请针对正方说法,以反方身份写一段话加以反驳。

统编版高中语文必修下册《雷雨（节选）》同步练习（解析版）一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。

《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。

这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有________的力量：第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话________地再现了当年的纠葛，也让人________了剧中人物的亲缘关系。

这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也导致了无法避免的悲剧造成的根源。

《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。

他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。

痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁侍萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来，可见作者在创作上的________。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．振聋发聩拨云见日洞察独辟蹊径B．振聋发聩抽丝剥茧洞悉匠心独运C．摄人心魄抽丝剥茧洞察独辟蹊径D．摄人心魄拨云见日洞悉匠心独运解析：第一处，结合前文“控诉旧中国社会罪恶”可知，应选用“振聋发聩”，排除C、D两项。

第二处，由“再现了当年的纠葛”可知，应选用“抽丝剥茧”，排除A项。

第三处，这里意思是让人清楚知道剧中人物的亲缘关系，应选用“洞悉”。

第四处，这里指作者在创作上构思巧妙，应选用“匠心独运”。

答案：B2．下列和文中画波浪线句子中破折号用法相同的一项是()A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

B．这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。

《雷雨》同步练习附答案一、基础达标1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A.沉吟．(yín)汗涔．涔(línɡ)惊愕．(è)半晌．(shǎnɡ)B.娶．亲(qú)烦躁．(zào)敲诈．(zhà)弥．补(mǐ)C.撕．毁(sī)签．字(qiān)昧．心(mèi)曹禺．(yú)D.蘩漪．(yī)缜．密(zhěn)咀．嚼(jù)酝．酿(yùn)【解析】选C。

A项“涔”读cén;B项“娶”读qǔ,“弥”读mí;D项“咀”读jǔ。

2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.好得很,那么一切路费,用费,都归我担付。

B.我伺侯你,我的孩子再伺侯你生的少爷们。

C.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——D.周朴园在桌上找电报,仆人递给他;此时周冲偷偷由左书房进,在旁缔听。

【解析】选C。

A项,付-负;B项,侯-候;D项,缔-谛。

3.下列加点词语使用有误的一项是( )A.那是因为周大少爷一帆风顺．．．．,现在也是社会上的好人物。

B.如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼．．．．的。

C.她一个单身人,无缘无故．．．．,带着一个孩子在外乡什么事都做。

D.你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍．．．．的事就会忘了么?【解析】选C。

A项,一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。

B项,哭哭啼啼:形容哭个没完没了。

C项,无缘无故:没有任何理由或根据。

此处强调“一个单身人”,应用“无亲无故”。

D项,“于心不忍”指在心里不能下狠心,不能硬起心肠。

4.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A.曹禺,原名万家宝,原籍湖北潜江,我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。

话剧《雷雨》《日出》是他的代表作。

B.戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。

5.《雷雨（节选）》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册（含答案）一、选择题1．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。

B．你的生日——四月十八——每年我总记得。

C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。

D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——2．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。

B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。

D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。

3．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．境况窟窿一帆风顺委屈求全B．家俱啼哭自寻烦恼平白无辜C．敲诈拖延生性固执与心不忍D．习惯拜望虚情假意软硬兼施4．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．沉吟．（yín）涔涔．．（cénɡ）惊愕．（è）半晌．（shǎnɡ）B．纺绸．（chóu）伺．候（sì）敲诈．（zhà）弥．补（mí）C．谛．听（dì）袖襟．（jīn）昧．心（mèi）酝．酿（yùn）D．蘩漪．（yī）缜．密（zhěn）咀．嚼（jǔ）曹禺．（yǔ）二、选择类5．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。

我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。

B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

5.《雷雨（节选）》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的语段，按要求答题。

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷为下人。

周朴园哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。

）（半晌。

）周朴园（）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（）命，不公平的命指使我来的！周朴园（）三十年的功夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍（）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。

我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人。

如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。

你大概已经忘了你做的事了！三十年前，年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

1．在选文括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A．忽然严厉地悲愤冷冷地怨愤B．冷冷地悲愤忽然严厉地怨愤C．忽然严厉地怨愤冷冷地悲愤D．冷冷地怨愤忽然严厉地悲愤2．画线句有言外之意，未尽之言，其潜台词是。

3．戏剧主要是借语言来展示人物的个性特征，请结合选文语言（至少两处）简要分析周朴园的人物形象。

（4 分）阅读下面的选文，完成各题。

【第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如遭晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。

在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。

蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。

严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。

周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。