高频课程设计--调幅发射机(正文)
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高频课程设计调频发射机一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解调频发射机的基本原理,掌握调频调制技术的基本概念。
2. 学生能够描述高频课程设计调频发射机的结构组成及其工作原理。
3. 学生能够掌握调频发射机参数调整对发射信号质量的影响。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,进行调频发射机的组装与调试。
2. 学生能够通过实际操作,分析并解决调频发射过程中出现的问题。
3. 学生能够利用调频发射机进行信号的传输,具备实际应用的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,培养对无线电通信技术的兴趣,激发创新意识。
2. 学生在学习过程中,树立团队协作意识,提高沟通与协作能力。
3. 学生能够认识到无线电通信技术在生活中的应用,增强社会责任感和使命感。
课程性质分析:本课程为高年级电子技术课程,以实践操作为主,理论联系实际,注重培养学生的动手能力与创新能力。
学生特点分析:高年级学生对电子技术有一定的基础,具备一定的自学能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:1. 教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过实践掌握理论知识。
2. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的创新能力。
3. 教师应注重培养学生的团队协作能力,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 理论知识:- 调频发射机原理:包括调频调制技术、发射机结构及其工作原理。
- 调频发射机关键参数:如频率、带宽、调制指数等对信号质量的影响。
- 无线电发射法规与标准:了解国家对无线电发射设备的相关规定。
2. 实践操作:- 调频发射机的组装:学生根据原理图,自行组装调频发射机。
- 调频发射机调试:学生调整发射机参数,优化发射效果。
- 信号传输实验:利用调频发射机进行信号传输,测试传输距离和信号质量。
3. 教学大纲:- 第一周:调频发射机原理学习,包括理论知识讲解和案例分析。
- 第二周:调频发射机关键参数学习,进行实际操作训练。
- 第三周:无线电发射法规与标准学习,了解行业规范。
哈工大通信专业高频专业课程设计高频发射机和超外差接收机高频电子线路课程设计学院:电子与信息工程学院专业班级:姓名:学号:日期:目录高频电子线路课程设计 (2)一问题重述与分析 (3)1.1 调幅发射机分析 (3)1.2 超外差接收机分析 (3)二中波电台发射系统的设计 (4)2.1 模块电路设计与仿真 (4)2.1.1正弦波振荡器及缓冲电路及仿真 (4)2.1.2高频小信号放大电路及仿真 (8)2.1.3.振幅调制电路及仿真 (9)2.1.4功率放大电路及仿真 (11)2.2整体电路设计及仿真 (11)三中波电台接收系统设计 (12)3.1混频器电路及仿真 (12)3.2 检波电路及仿真 (14)3.3 低频功率放大器及仿真 (15)四心得与体会 (17)五参考文献 (18)一:问题重述与分析本次设计中的两个系统,第一个是中波电台发射系统,设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计与安装调试。
本设计中试用是基本调幅发射机。
第二个是中波电台接收系统,设计目的是要求掌握最基本的超外差接收机的设计与调试。
1.1调幅发射机系统系统框图如下图正弦振荡器缓冲电路高频小信号放大振幅调制电路声电变换前置放大器低频放大高频功率放大天线调制信号载波信号图一:调幅发射机系统框图本设计将声电变换部分,及其之后的前置放大器,低频放大器都省略,用一个低频的正弦波交流电源表示,输出部分的天线模块也用规定的输出负载代替。
现在结合题目所给性能指标进行分析:载波频率535-1605KHz ,载波频率稳定度不低于10-3:正弦波振荡器产生的正弦波信号频率f为535 KHz到1605KHz,当震荡波形不稳定时,最大波动频率范围f 与频率f之比的数量级应该小于10-3 。
输出负载51Ω :输出部分,即电路最终端的输出负载为51Ω。
总的输出功率50mW :即输出负载上的交流功率,调幅指数30%~80% :设A 为调幅波形的峰峰值,B 为谷谷值,则由调幅指数计算公式有100%a A B m A B -=⨯+。
高频课程设计调频发射机一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握调频发射机的基本原理、结构和功能,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解调频发射机的工作原理和基本组成;(2)掌握调频发射机的各个部件的功能和作用;(3)了解调频发射机在通信领域的应用。
2.技能目标:(1)能够正确使用调频发射机进行通信;(2)能够分析调频发射机的工作状态,判断并解决问题;(3)能够根据实际需求,设计并制作简单的调频发射机。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对通信技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作、动手实践的能力;(3)使学生认识到调频发射机在现代通信中的重要性,提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括调频发射机的基本原理、结构和功能,具体如下:1.调频发射机的工作原理;2.调频发射机的组成部分及其功能;3.调频发射机的应用领域;4.调频发射机的设计和制作。
三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体如下:1.讲授法:用于讲解调频发射机的基本原理、结构和功能;2.讨论法:用于探讨调频发射机的应用领域和发展趋势;3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解调频发射机的工作原理;4.实验法:让学生动手实践,制作和调试调频发射机,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:提供理论知识的学习;2.参考书:拓展学生的知识视野;3.多媒体资料:包括图片、视频等,用于直观展示调频发射机的工作原理和制作过程;4.实验设备:用于学生的实践操作和实验教学。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置与本章节相关的作业,评估学生的理解能力和应用能力;3.实验报告:评估学生在实验过程中的操作能力和问题解决能力;4.考试:设置选择题、填空题、简答题等题型,全面考察学生对调频发射机知识的掌握程度。
无线电调幅发射机的设计与制作无线电调幅发射机课程设计任务书1、设计课题:无线调幅发射机2、设计目的:通过本课题的设计与装配、调试,提高学生的实际动手能力,巩固已学的理论知识,能够使学生建立无线电发射机的整机概念,了解发射机整机各单元电路之间的关系及相互影响,从而能正确设计、计算发射机的各个单元电路:主振级、激励级、输出级、调制级、输出匹配网络及音频放大器。
初步掌握小型调幅波发射机的调整及测试方法。
3、技术指标与要求:(1)设计达到的主要技术指标有:等幅波发射机1工作频率f0=1.2 MHz~ 2.6MHz;2输出功率P Omax≥0.25W;3频率稳定度0f f∆≤5×10-4;4负载电阻R A=50Ω;5电源电压Ec=12V。
调幅波发射机1载波频率f0=1.2 MHz~ 2.6MHz;2峰包功率P Omax≥0.25W;3调制系数Ma=50%±5%;4包络失真系数γ≤1%;5负载电阻R A=50Ω;6频率稳定度0f f∆≤5×10—4;7电源电压Ec=12V。
此外,还要适当考虑发射机的效率,输出波形失真以及波段内输出功率的均匀度等;电路结构采用分立元件构建的LC振荡器、缓冲隔离、高频宽放和高频功放等电路实现。
2、要求完成的设计工作主要有:(1)收集资料、消化资料;(2)选择原理电路,分析并计算电路参数;(3)绘制电路原理图一张(用A4图纸);(4)绘制元件明细表一张(用A4图纸);(5)设计印制电路板底图一张;(6)撰写设计报告一份,要求字数在5000字以上。
3、时间安排总时间一周,最后半天(4学时)为答辩时间。
答辩过程分两步完成,前2节课时间分小组进行答辩,并初步推举出优秀设计2~4个;后2节课时间为优秀设计集中答辩时间。
4、注意事项(1)作图必须规范,图幅清洁干净;(2)设计报告内容详细,叙述清楚,计算准确,有根有据,书写工整;(3)设计必须独立完成,不得抄袭。
高频课程设计调幅发射机一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标:学生需要掌握调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景。
具体包括调幅发射机的工作原理、调幅电路的组成、调幅信号的传输和调幅技术的优点等。
2.技能目标:学生能够通过实验和实践,掌握调幅发射机的搭建和调试方法,培养动手能力和实验技能。
3.情感态度价值观目标:培养学生对通信技术的兴趣和好奇心,提高学生对科学技术的认同感和自豪感,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景。
具体包括以下几个部分:1.调幅发射机的工作原理:介绍调幅发射机的工作原理,包括调幅电路的组成、调幅信号的生成和传输等。
2.调幅电路的组成:介绍调幅电路的基本组成部分,包括放大器、调制器、滤波器等,并解释它们在调幅发射机中的作用。
3.调幅信号的传输:讲解调幅信号在传输过程中的特点和优点,以及调幅信号在通信中的应用。
4.调幅技术的应用场景:介绍调幅技术在实际通信中的应用场景,如无线电广播、卫星通信等。
三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法:1.讲授法:通过讲解调幅发射机的基本原理、工作方式和应用场景,使学生掌握相关知识。
2.实验法:学生进行调幅发射机的搭建和调试实验,培养学生的动手能力和实验技能。
3.案例分析法:分析实际应用中的调幅技术案例,使学生更好地理解和掌握调幅技术的应用。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和实验经验,提高学生的团队合作意识。
四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:提供相关章节的学习资料,帮助学生掌握调幅发射机的基本原理和应用。
2.参考书:提供相关的参考书籍,为学生提供更多的学习资料和拓展知识。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,形象地展示调幅发射机的工作原理和应用场景。
高频课程设计报告_调频发射机目录1. 内容概述 (2)1.1 课程背景 (3)1.2 报告目的 (3)1.3 报告结构 (4)2. 调频发射机概述 (5)2.1 调频通信原理 (6)2.2 调频发射机组成 (7)3. 调频发射机设计要求 (8)3.1 系统指标 (10)3.2 性能要求 (11)4. 设计方案与实现 (11)4.1 发射机结构设计 (13)4.2 高频电路设计 (14)4.3 调制和解调电路设计 (15)4.4 电源模块设计 (17)5. 调试与优化 (19)5.1 测试方法 (21)5.2 调试过程 (22)5.3 性能优化 (23)6. 测试结果与分析 (25)6.1 发射功率 (26)6.2 频谱纯度 (27)6.3 调制质量 (28)6.4 系统稳定性 (30)7. 结论与展望 (31)7.1 设计总结 (32)7.2 存在问题 (34)7.3 未来改进方向 (35)1. 内容概述本报告详细介绍了调频发射机的高频课程设计,围绕其工作原理、设计要点、实现路径以及未来改进方向展开深入探讨。
从调频发射机的基本原理出发,我们讨论了信号调制、载波频率的调整以及功率放大等关键技术点。
报告紧密结合实际工程需求,详尽阐述了调频发射机的工作著魔步骤和各个模块的功能设计,包括射频前端、调制器、功率放大器等核心部件。
在分析过程中,我们考虑了复杂信号环境下的抗干扰性设计,确保信号传输的稳定性和清晰度。
通过对调频发射机的仿真和数据分析,本报告优化了不同负载条件下的性能表现,为实际生产提供了有效的理论支持。
本课程设计报告还包括了项目实施过程中的遇到的挑战和解决方案,同时讨论了调频发射机在现代无线通信技术中的应用及其市场潜力。
报告最后展望了的未来科技发展趋势,提出了进一步提升调频发射机性能的潜在技术和创新方向。
通过本报告的学习与应用,读者能够获得关于高频调频发射机设计过程的全面了解,并为后续相关研究提供有益的参考和指导。
提供全套毕业设计,欢迎咨询吉林建筑大学电气与电子信息工程学院高频电子线路课程设计报告设计题目:小功率调幅发射机专业班级:电子信息工程学生姓名:学号:指导教师:设计时间:2014.12.08-2014.12.19一、设计题目:小功率调幅发射机的设计二、设计目的、内容及要求:2.1 设计目的(1)加深对《高频电子线路》理论知识的进一步理解,进一步巩固理论知识,能够建立起无线发射机的整机概念,学会分析电路、设计电路的步骤和方法,深入地贯穿到实践中。
(2)提高同学们自学和独立工作的实际能力,为今后课程的学习和从事相应工作打下坚实基础。
2.2 设计内容及要求小功率调幅发射机的设计(1)掌握小功率调幅发射机原理;(2)设计出实现调幅功能的电路图;(3)应用multisim软件对所设计电路进行仿真验证。
技术指标:载波频率f0=1MHz~ 10MHz;低频调制信号1KHz正弦信号;调制系数Ma=50%±5%;负载电阻RA=50Ω。
三、工作原理:由振荡器产生一个固定频率的载波信号,载波信号经缓冲级送至振幅调制电路,缓冲级将振荡级与调制级隔离,减小调制级对晶体振荡级的影响,放大级将低频信号放大至足够的电压后送到振幅调制电路,振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器,高放级将载频信号的功率放大到所需的发射功率。
调幅发射机常用于通信系统与其他无线电系统中,在中短波领域应用极为广泛,由于调幅简便,占用频带窄,设备简单等优点,因此在发射机系统中应用非常广泛。
在实际的广播发射系统中,中波调幅的频率范围为535 ~ 1605 千赫,音频信号中的高音频率应该被限制在 4.5 千赫以下,发射功率需要达到300W以上才能使空间覆盖面达到比较好的状态,此次设计需要在实验室环境中研究发射机的工作原理与原件选择,因此,根据实验室条件适当降低技术指标,载波频率采用实验室较为常用的6MHz,单音频调制信号选择1KHz,发射机功率初步定为1W。
一.总体设计思路及原理图1.总体设计思路调幅发射机的主要任务是完成有用的低频声音信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
通常,调幅发射机包括三个部分:高频部分,低频部分,和电源部分。
高频部分一般包括本振电路、缓冲放大电路、倍频电路、中间放大电路、功放推动与末级功放电路。
本振电路的作用是产生频率稳定的高频载波。
为了提高频率稳定性,本振级往往采用石英晶体振荡器,并在它后面加上缓冲级,以削弱本振电路对后级的影响。
低频部分一般包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。
一般是用基带信号去改变某个高频正弦电压(载波)的参数,使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化,这一过程称为调制。
在通信系统中,调制有三个主要作用:1调制的过程就是一个频谱搬移的过程,将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上,然后传输至信道;2调制的另一个重要作用是实现信道的多路复用,即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输,提高信道容量,有利于节省成本;3调制可以提高通信系统抗干扰的能力,例如将信号频率搬移,从而离开某一特定干扰频率。
振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅,使之按调制信号幅度的规律变化,严格地讲,是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系,其他参数(频率和相位)不变。
通信系统中的发送设备若采用调幅调制方式则称为调幅发射机,一般调幅发射机的组成框图如图所示,工作原理是:本机振荡产生一个固定频率的载波信号,载波信号经缓冲电路送至振幅调制电路;音频放大电路将低频语音信号放大至足够高的电压送到振幅调制电路;振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器放大到所需的发射功率,然后经天线发射出去。
一般小功率点频调幅发射机可以分为四个部分:本振级,音频处理及振幅调制级,以及高频功率放大级。
2.原理框图本机振荡:产生频率为MHz4的载波频率缓冲级:将振荡级与调制级隔离,减小调制级对振荡级的影响;受调级:将要传送的音频信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去。
发射机课程设计--调频发射机设计课程: 高频课程设计课题: 调频发射机设计专业: 电子信息类班级:座号:姓名:指导老师:- 1 -目录摘要................................................................................................1 一、设计题目 (2)1.1 进程安排 (3)1.2 设计内容 (3)二、调频发射机原理及方案选择 (3)2.1 FM调频原理 (3)2.2.系统框图 (5)2.3调频方案选择 (5)三、设计步骤和调试过程 (6)3.1总体设计电路 (6)3.2电路工作状态说明 (7)3.3发射机的主要技术指标 (7)四、模块说明 (9)4.1 音频输入模块 (9)4.2 振荡模块 (9)4.3音频放大模块 (10)4.4 放大和发射模块 (11)五、设计电路的性能评测 (12)六、结论及心得体会 (13)七、参考资料………………………………………………………………………14 附件1:调频发射机电路原理图…………………………………………………14 附件2:调频发射机发射机PCB图……………………………………………14 附件3:元器件清单 (15)- 2 -摘要调频发射机作为一种简单的通信工具,由于它不需要中转站和地面交换机站支持,就可以进行有效的移动通信,因此深受人们的欢迎。
目前它广泛的用于生产、保安、野外工极管完成语音信号对载波信号的频率调制,并通过LC并联谐振网络选出三倍频信号;最终利用两级功率放大,使已调制信号功率大大提高,经过串联滤波网络滤除高次谐波,最程等领域的小范围移动通信工程中。
本课题重点在于设计能给发射机电路提供稳定频率的振荡调制电路。
课题首先用两级电压并联负反馈放大电路,适当放大语音信号,以配合调制级工作;然后用石英晶体构成振荡电路为发射机提供稳定的基准频率载波,接着通过变容二后通过拉杆天线发射出去。
调频发射机课程实验报告姓名:班别:学号:指导老师:组员:小功率调频发射机课程设计一、 主要技术指标:1. 中心频率:012f MHz =2. 频率稳定度 40/10f f -∆≤3. 最大频偏10m f kHz ∆>4. 输出功率 30o P mW ≥5. 天线形式 拉杆天线(75欧姆)6. 电源电压 9cc V V =二、 设计和制作任务:1. 确定电路形式,选择各级电路的静态工作点,并画出电路图。
2. 计算各级电路元件参数并选取元件。
3. 画出电路装配图4. 组装焊接电路5. 调试并测量电路性能6. 写出课程设计报告书 三、 设计提示:通常小功率发射机采用直接调频方式,并组成框图如下所示:其中,其中高频振荡级主要是产生频率稳定、中心频率符合指标要求的正弦波信号,且其频率受到外加音频信号电压调变;缓冲级主要是对调频振荡信号进行放大,以提供末级所需的激励功率,同时还对前后级起有一定的隔离作用,为避免级功放的工作状态变化而直接影响振荡级的频率稳定度;,功放级的任务是确保高效率输出足够大的高频功率,并馈送到天线进行发射。
上述框所示小功率发射机设计的主要任务是选择各级电路形式和各级元器件参数的计算。
1.频振荡级:由于是固定的中心频率,可考虑采用频率稳定度较高的克拉泼振荡电路。
关于该电路的设计参阅《高频电子线路实验讲义》中实验六内容。
克拉泼(clapp )电路是电容三点式振荡器的改进型电路,下图为它的实际电路和相应的交流通路:实用电路 交流通路如图可知,克拉泼电路比电容三点式在回路中多一个与C1 C2相串接的电容C3,通常C3取值较小,满足C3《C1 ,C3《C2,回路总电容取决于C3,而三极管的极间电容直接并接在C1 C2上,不影响C3的值,结果减小了这些不稳定电容对振荡频率的影响,且C3较小,这种影响越小,回路的标准性越高,实际情况下,克拉泼电路比电容三点式的频稳度高一个量级,达451010--。
高频课程设计论文题目:高频(FM)发射机的设计系别:电子信息与电气工程系专业:通信工程摘要:作为通信系统的重要组成部分,无线电技术越来越重要。
本文研制一种调频发射机,介绍了调频发射机的制作方法及其工作原理,同时给出了系统的组成框图及系统各部分功能,设计了PCB电路板,并且对所设计的发射机的功能进行了安装与调试。
本文中的发射机发射的频率可在66-109MHz频段内进行调制,并可用普通的调频收音机接收。
关键词:小功率调频发射机音频信号调制波载波目录1设计课题2实践目的3设计要求4基本原理4.1 系统方案选择4.2 整体系统描述4.3 单元电路设计4.3.1 音频放大电路4.3.2 高频振荡电路4.3.3 高频功率放大电路5系统调试5.1 PCB板的设计5.2 系统调式6结论7参考文献8附录1设计课题调频发射机设计2实践目的无线电发射与接收设备是高频电子线路的综合应用,是现代化通信系统、广播与电视系统、无线安全防范系统、无线遥控和遥测系统、雷达系统、电子对抗系统、无线电制导系统等必不可少的设备。
本次设计要求达到以下目的:1.进一步认识射频发射与接收系统;2.掌握调频无线电发射机的设计;3.学习无线电通信系统的设计与调试。
3设计要求1.发射机采用FM的调制方式;2.发射频率覆盖范围为88-108MHz,传输距离大于10m;3.为了加深对调制系统的认识,发射机采用分立元件设计;4.已调信号采用通用的AM/FM多波段收音机进行接收测试。
4 基本原理4.1 系统方案选择方案一:以晶体振荡器做成高精度高稳定度的调频发射机以晶体振荡器做成高精度高稳定度的调频电路,这完全可以达到我们的要求,但是这种方案比较复杂,能过搜索我们有另外一种方案,见方案二。
方案二:以调频方式做成三级发射机这种方案的性能是比较好的,这种发射机主要由三个模块组成,第一级是音频放大电路;第二级是高频振荡电路;第三级是高频功率放大电路。
4.2 整体系统描述本调频发射机的总体电路如下:声--电转换、音频放大、高频振荡调制和高频功率放大等。
课程设计说明书(论文)课程设计题目:简易调幅发射机设计课程:高频电子线路课程设计学生姓名:学号:院系:专业班级:指导教师姓名及职称:起止时间:2011年2 月——2011年3 月课程设计评分:(教务处制)简易调幅发射机的设计1 调幅发射机概述简易调幅发射机主要由高频振荡器、调制器、高频放大器、天线等组成。
高频振荡器是产生高频载波。
调制器是将放大后的音频信号加在高频电磁波上。
高频放大器把调制后的电磁波放大后经天线发射到空中传到各地。
它的基本原理是,将要传送的调制信号从低频率搬移到高频,使它能通过电离层反射进行传输,在远距离接收端我们用适当的解调装置再把原信号不失真的恢复出来,就达到了传输话音低频信号的目的。
例如调幅,我们不可能直接传送话音,我们先用一个转换装置将话音信号转换成振幅平缓变化的电压信号,这就是我们要传输的信号,叫做调制信号,然后将调制信号与一个高频率的信号在一个相乘器里相乘,再经过一个加法电路,就会得到一高频率的信号,它的包络随着调制信号幅度的变化而变化,我们把这个高频信号叫做载波,把已经调制好的信号叫调幅波。
调幅可以在功率放大级实现,这里采用集电极调幅,通过音频变压器把音频调制信号加到集电极回路中去,用音频信号控制集电极电源大小完成调幅功能,改变音频信号大小得到尽可能大的调幅度。
就是说,我们要传输的话音信号已经包含在了调幅波中,换句话,就是我们把调制信号从低频搬移到了高频,以便利用电离层传播。
这样我们通过发射装置将已调信号发射出去,在接收端接收信号。
2 调幅发射机系统设计2.1系统框图调幅发射机的结构框图图1 调幅发射机的结构框图2.2单元电路原理分2.2.1 文氏电桥文氏电桥振荡电路是为了克服RC移相振荡器的缺点,常采用RC串并联电路作为选频反馈网络的正弦振荡电路,它由两级共射电路构成的同相放大器和RC串并联反馈网络组成。
由于φA= 0,这就要求RC串并联反馈网络对某一频率的相移φF=2nπ,才能满足振荡的相位平衡条件。
摘要高频电子线路课程设计是继《高频电子线路》理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。
它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后,让学生综合运用高频电子线路知识,进行实际高频系统的设计、安装和调测,利用multisim等相关软件进行电路设计,提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能,让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。
为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。
小功率调幅发射机常用于通信系统和其它无线电系统中,特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。
原因是调幅发射机实现调幅简便,调制所占的频带窄,并且与之对应的调幅接收设备简单,所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
本课设结合Multisim软件来对小功率调幅发射机电路的设计与调试方法进行研究。
Multisim软件能实现从电学概念设计到输出物理生产数据,以及这之间的所有分析、验证和设计数据管理,使用起来效率较高并且极为方便。
关键字:小功率调幅发射机,振荡电路,调制电路,功率放大器Multisim仿真目录1 小功率调幅发射机整体概述 (1)1.1 小功率调幅发射机的初步认识 (1)1.2 小功率调幅发射机的主要技术指标 (1)2 小功率调幅发射机的系统设计 (3)2.1 系统原理框图 (3)2.2 单元电路设计方案 (4)2.2.1 高频振荡器 (4)2.2.2 振幅调制电路 (5)2.2.3高频功率放大器 (6)3单元电路设计 (7)3.1高频振荡器电路 (7)3.2 调制电路 (8)3.2.1 调制电原理图 (8)3.2.2 MC1496的搭建 (9)3.3功率放大级电路 (10)3.4 整体电路设计 (10)4 调试与仿真 (11)4.1克拉泼振荡器的调试 (11)4.2调制器的测试 (12)4.3整机联调及其常见故障分析 (12)5 心得与体会 (15)6 参考文献 (16)7 原件清单 (17)1 小功率调幅发射机整体概述1.1 小功率调幅发射机的初步认识发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
1.课程设计任务书1.1引言本文设计一个调频发射机,调频发射机由前级LC振荡电路,变容二极管调频,射级跟随器,甲放,和高频放大电路构成。
高频放大电路是调频发射基末级电路,其性能的优劣直接影响到发射机的好坏,稳定性和放大特性等指标。
因此本文设计对中频放大电路做了比较详细的介绍。
1.2 设计目的通过调频发射机电路的设计,使得建立无线电发射收机的整机概念,了解发射机整机各单元电路之间的关系及相互影响,从而能正确设计、计算发射的各个单元电路:包括LC振荡电路、变容二极管调频电路、射级跟随器电路、高频功放电路设计、元器件选择。
发射机是日常生活中常见的也是应用非常广泛的电子器件,研究本课题既可以了解小信号发射机电路,又可以提高对于Multisim和Protues的应用能力和运用书本知识的能力。
1.3 任务设计一个简易调频发射机(话筒),载频为4MHz,最大频偏为kHz75±,天线阻10-。
要求调试并测量主抗为75Ω,输出功率大于200mW,中心频率稳定度不低于3振级电路的性能,包括中心频率及其频率稳定度等。
1.4基本要求1.载频:4MHz2.最大频偏:kHz±,753.天线阻抗:75Ω,4.输出功率:>=200mW,10-5.中心频率稳定度:<=32总体方案2.1 方案选择直接调频发射机调频就是由高频振荡器产生的调频信号先由变容二极管调频,发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,高频部分包括主振荡器、缓冲放大、倍频器、中间放大、功放推动级与末级功放。
主振器的作用是产生频率稳定的载波。
为了提高频率稳定性,主振级采用石英晶体振荡器,并在它后面加上缓冲级,以削弱后级对主振器的影响。
2.2 工作原理调频发射机是由LC 振荡电路、缓冲级和高频功率放大电路构成。
由LC 振荡电路产生载波信号,送往缓冲级,然后由高频功率放大电路对信号进行放大,最后由天线发送出去。
2.3设计框图通常小功率发射机采用直接调频方式,它的组成框图如下所示。
目录一、设计总体思路,基本原理和框图 (2)二、单元电路设计分析 (4)1、本机振荡 (4)2、倍频电路 (5)3、缓冲电路 (6)4、音频放大电路 (6)5、调制电路 (7)6、高频功率放大 (10)四、附录 (13)五、整机原理图 (14)六、总结与体会 (15)七、参考文献 (16)一、设计总体思路,基本原理和框图1. 调幅发射机系统设计通信系统中的发送设备是将信息发送者送来的非电量原始信息(信源)如语音、文字和图像等转变成电信号,再把信号处理成适合于信道传输的信号形式送至信道。
信源信号在通信系统中称为基带信号。
基带信号是频谱在零频附近的宽带信号,这种信号一般具有从零频开始的较宽的频谱,而且在频谱的低端分布较大的能量,所以称为基带信号,这种信号不宜直接在信道中传输。
如果将消息信号对频率较高的载波进行调制,就能使信号的频谱搬移到适合信道的频率范围内进行传输。
例如声音基带信号的频率范围是20Hz~20kHz,这样的基带信号是不能在无线信道上传输的。
即使在某些可以传输直流的有限信道上,为了提高信道的通信容量,基带信号的传输方式也很少采用。
一般是用基带信号去改变某个高频正弦电压(载波)的参数,使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化,这一过程称为调制。
在通信系统中,调制有三个主要作用:1调制的过程就是一个频谱搬移的过程,将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上,然后传输至信道;2调制的另一个重要作用是实现信道复用,即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输,以提高信道容量;3调制可以提高通信系统抗干扰的能力,例如将信号频率搬移,从而离开某一特定干扰频率。
而所谓振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅,使之按调制信号的规律变化,严格地讲,是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系,其他参数(频率和相位)不变。
这是使高频振荡的振幅载有消息的调制方式。
由于发射功率小,一级末级功放就能达到要求。
调幅发射和接受课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解调幅发射与接收的基本概念,掌握调幅信号的调制与解调原理;2. 使学生了解调幅广播的传输特性,掌握影响调幅信号质量的因素;3. 引导学生掌握调幅信号频谱的特点,了解频谱在实际应用中的重要性。
技能目标:1. 培养学生运用调幅发射与接收设备进行实验操作的能力;2. 培养学生分析调幅信号质量问题的能力,学会优化调幅发射与接收系统;3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对调幅发射与接收技术的好奇心与探究精神,激发学生学习无线电通信技术的兴趣;2. 增强学生的团队合作意识,培养学生在实验过程中相互支持、共同进步的精神;3. 使学生认识到通信技术在国民经济和国家安全中的重要性,培养学生的社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生,在教学过程中,结合学生的认知特点和知识背景,以实践操作为主线,注重理论联系实际。
通过课程学习,使学生掌握调幅发射与接收的基本原理,培养实际操作能力,同时提高学生的情感态度价值观。
课程目标的设定旨在使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 调幅发射基本原理:介绍调幅信号的调制过程,包括幅度调制、载波信号与调制信号的合成,以及调幅信号的频谱特性。
教材章节:第三章“幅度调制”2. 调幅接收原理:讲解调幅信号的解调过程,包括检波、滤波等,使学生了解接收设备的工作原理。
教材章节:第四章“调幅信号的解调”3. 调幅发射与接收设备:介绍发射与接收设备的基本构成,包括发射机、天线、接收机等组成部分。
教材章节:第五章“调幅发射与接收设备”4. 影响调幅信号质量的因素:分析信号传输过程中可能影响调幅信号质量的各种因素,如噪声、信道特性等。
教材章节:第六章“调幅信号的传输特性”5. 实践操作:组织学生进行调幅发射与接收实验,培养学生实际操作能力,巩固理论知识。
一.总体设计思路及原理图1.总体设计思路调幅发射机的主要任务是完成有用的低频声音信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
通常,调幅发射机包括三个部分:高频部分,低频部分,和电源部分。
高频部分一般包括本振电路、缓冲放大电路、倍频电路、中间放大电路、功放推动与末级功放电路。
本振电路的作用是产生频率稳定的高频载波。
为了提高频率稳定性,本振级往往采用石英晶体振荡器,并在它后面加上缓冲级,以削弱本振电路对后级的影响。
低频部分一般包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。
一般是用基带信号去改变某个高频正弦电压(载波)的参数,使载波的振幅、频率或相位随基带信号而变化,这一过程称为调制。
在通信系统中,调制有三个主要作用:1调制的过程就是一个频谱搬移的过程,将原来不适宜传输的基带信号频谱搬移到适宜传输的某一个频段上,然后传输至信道;2调制的另一个重要作用是实现信道的多路复用,即把多个信号分别安排在不同的频段上同时进行传输,提高信道容量,有利于节省成本;3调制可以提高通信系统抗干扰的能力,例如将信号频率搬移,从而离开某一特定干扰频率。
振幅调制就是由调制信号去控制载波的振幅,使之按调制信号幅度的规律变化,严格地讲,是使高频振荡的振幅与调制信号呈线性关系,其他参数(频率和相位)不变。
通信系统中的发送设备若采用调幅调制方式则称为调幅发射机,一般调幅发射机的组成框图如图所示,工作原理是:本机振荡产生一个固定频率的载波信号,载波信号经缓冲电路送至振幅调制电路;音频放大电路将低频语音信号放大至足够高的电压送到振幅调制电路;振幅调制电路的输出信号经高频功率放大器放大到所需的发射功率,然后经天线发射出去。
一般小功率点频调幅发射机可以分为四个部分:本振级,音频处理及振幅调制级,以及高频功率放大级。
2.原理框图本机振荡:产生频率为MHz4的载波频率缓冲级:将振荡级与调制级隔离,减小调制级对振荡级的影响;受调级:将要传送的音频信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去。
高频功放级:将信号放大到发射机所需要的输出功率。
匹配网络:对前后级进行阻抗匹配并高效率输出所需功率。
二.本振级的设计本机振荡电路的输出是发射机的载波信号,它要求的振荡频率应十分稳定,一般的LC振荡电路,其频率稳定度约为-,晶体振荡电路的Q值可高达数万,其频率稳定度可达210310-~-。
因此,本机振荡电路采用晶体振荡器。
510610-~由于晶体稳定性好,Q值高,故频率稳定度也高。
因此,主振级(高频振荡器)采用晶体振荡器,以满足所需的频率稳定度。
此电路中其工作在较低的8MHZ频率,一般晶体振荡器都能实现,且具有一定的输出电压。
本振级电路图:三.缓冲电路的设计缓冲隔离级将振荡级与功放级隔离,以减小功放级对振荡级的影响,因为功放级输出信号较大,工作状态的变化会影响振荡器的频率稳定度或波形失真或输出电压减小。
为减小级间相互影响,通常在中间插入缓冲隔离级。
缓冲隔离级经常采用射极跟随器电路,如图所示。
射极跟随器调节射极电阻2E R ,可以改变射极跟随器输入阻抗,如果忽略晶体管基极体电阻b b r '的影响,则射极输出器的输入电阻''//L B i R R R β=输出电阻()0210//r R R R E E +=式中,0r 很小,所以可将射极输出器的输出电路等效为一个恒压源,电压放大倍数im im V R g R g A +=1一般情况下,1>>i m R g ,所以图示射极输出器具有输入阻抗高、输出阻抗低、电压放大倍数近似于1的特点。
晶体管的静态工作点应位于交流负载的中点,一般取CC CEQ V V 21=,()mA I CQ 10~3=,对于图示电路,若取V V CEQ 6=,mA I CEQ 4=,则Ω==+5.121CQ EQ E E I V R R取Ω=k R EQ 1电阻,Ω=k R E 12电位器()Ω=+-==k I V V V I V R CQBE CEQ CC BQBQ B 1010102βΩ=-=k R VV V R B BQCC B 9.721根据宽带功率放大器中已计算出功率激励级的输出阻抗为325Ω,即射极跟随器的负载电阻Ω=325L R ,则射极跟随器的输入电阻为Ω==k R R R L B i 6.3//''β输入电压V R P V i i i 1.2==四.音频处理电路的设计1.语音采集电路1.1 驻极体话筒的内部结构及使用方法驻极体话筒内部电气原理图驻极体话筒的一般接法1.2 MIC驱动电路语音输入信号有驻极体话筒负责采集,一般取Rr=2KΩ,常见的MIC工作电压有1.5V,3V,4.5V三种,工作电流I A在0.1mA至1mA,输出电阻Ro<2KΩ。
这里采用工作电压为3V的MIC。
MIC驱动电路2.音频放大电路由我们日常生活中手机使用双MIC降噪技术的启发,故在此也采用双MIC设计。
放大电路采用差分式放大电路。
差分式放大电路具有抑制共模,放大差模的特点。
两个MIC分别接差分放大的两个输入端,其中一个MIC采集语音信号,另一个则采集外部环境的噪声。
双MIC设计可以达到降低周围环境噪声的干扰,提高语音清晰度的目的。
音频放大级电路图:3.参数计算驻极体话筒输出电阻取Ro=2KΩ,得输出电压Vo约为0.35V。
取三极管β=200,r bb`=200Ω,Io=1mA;Ic=0.5Io=0.5mAr be=r bb`+26mV(1+β)/I c;=200+60*81.25=5KΩ差模电压增益Avd=Vod/Vid=βRc/(2r be);=(60*4.7KΩ)/5KΩ=56.4所以差分放大电路的输出电压为:56.4*0.35V=19.74V<30V,满足MC1496对调制信号的输入幅值要求。
五.混频调制电路的设计MC1496属于模拟乘法器。
以MC1496为核心,构成调幅电路,通常调节RP3数值可准确地将调幅系数ma调在50%以上。
乘法器的静态偏置电流主要由内部恒流源IO 的值来确定,IO是第5脚上的镜像电流,改变电阻R25可调节IO的大小,在设置模拟乘法器各点的静态偏置电压时,应使模拟乘法器内部的三极管均工作在放大状态,并尽量使静态工作点处于直流负载线的中点。
MC1496需要外加直流偏置电压。
建立这三种等级的方案是三极管的集电极和基极电压不小于2.0V,并且不能超出以下范围前述所有的前提是基本满足:进入引脚1,4,8,10的偏置电流是三极管的基极电流在外部偏置被设计为不小于1.0mA时可以忽略。
混频调制级电路图:其中,载波信号C V 经高频耦合电容2C 从⑩脚x V 端输入,3C 为高频旁路电容,使⑧脚交流接地;调制信号ΩV 经低频耦合电容1C 从①脚y V 端输入,4C 为低频旁路电容,使④脚接地。
调制信号0V 从脚单端输出。
采用双电源供电,所以⑤脚的偏置电阻5R 接地,静态偏置电流5I 或0I 为mA R V V I I EE 15007.0505=Ω+--==脚②与③间接入负反馈电阻E R ,以扩展调制信号ΩV 的线性动态范围,E R 增大,线性范围增大,但乘法器的增益随之减小。
电阻6R 、7R 、8R 及1C R 、2C R 提供静态偏置电压。
1R 、2R 与电位器RP 组成平衡调节电路,改变RP 的值可以改变调幅系数。
六.高频功率放大电路的设计1.高频谐振功率放大器的工作原理谐振功率放大器是以选频网络为负载的功率放大器,它是在无线电发送中最为重要、最为难调的单元电路之一。
根据放大器电流导通角的范围可分为甲类、乙类、丙类等类型。
丙类功率放大器导通角θ<900,集电极效率可达80%,一般用作末级放大,以获得较大的功率和较高的效率。
图6-1丙类放大器原理图图6-2 ic与ub关系图图6-1中,Vbb 为基极偏压,Vcc为集电极直流电源电压。
为了得到丙类工作状态,Vbb应为负值,即基极处于反向偏置。
ub为基极激励电压。
图6-2示出了晶体管的转移特性曲线,以便用折线法分析集电极电流与基极激励电压的关系。
Vbz是晶体管发射结的起始电压(或称转折电压)。
由图可知,只有在u b 的正半周,并且大于Vbb和Vbz绝对值之和时,才有集电极电流流通。
即在一个周期内,集电极电流ic只在-θ~+θ时间内导通。
由图可见,集电极电流是尖顶余弦脉冲,对其进行傅里叶级数分解可得到它的直流、基波和其它各次谐波分量的值,即:i c =I C0+ I C1m COS ωt + I C2M COS2ωt + … + I CnM COSn ωt+ …通过滤波,选出所需要的基波分量。
求解方法在此不再叙述。
为了获取较大功率和有较高效率,一般取θ=700~800左右。
2.基本关系式丙类功率放大器的基极偏置电压V BE 是利用发射极电流的直流分量I EO (≈I CO )在射极电阻上产生的压降来提供的,故称为自给偏压电路。
当放大器的输入信号'i v 为正弦波时,集电极的输出电流i C 为余弦脉冲波。
利用谐振回路LC 的选频作用可输出基波谐振电压v c1,电流i c1。
图3画出了丙类功率放大器的基极与集电极间的电流、电压波形关系。
分析可得下列基本关系式:011R I V m c m c图6-3 丙类功放的基极/集电极电流和电压波形式中,m c V 1为集电极输出的谐振电压及基波电压的振幅;m c I 1为集电极基波电流振幅;0R 为集电极回路的谐振阻抗。
2102111212121R V R I I V P m c m c m c m c C === 式中,P C 为集电极输出功率CO CC D I V P =式中,P D 为电源V CC 供给的直流功率;I CO 为集电极电流脉冲i C 的直流分量。
放大器的效率η为CO m c CC m c I I V V 1121⋅⋅=η3.负载特性 当放大器的电源电压+V CC ,基极偏压v b ,输入电压(或称激励电压)v sm 确定后,如果电流导通角选定,则放大器的工作状态只取决于集电极回路的等效负载电阻R q 。
谐振功率放大器的交流负载特性如图2-4所示。
由图可见,当交流负载线正好穿过静态特性转移点A 时,管子的集电极电压正好等于管子的饱和压降V CES ,集电极电流脉冲接近最大值I cm 。
此时,集电极输出的功率P C 和效率η都较高,此时放大器处于临界工作状态。
R q 所对应的值称为最佳负载电阻,用R 0表示,即202)(P V V R CES CC -= 当R q ﹤R 0时,放大器处于欠压状态,如C 点所示,集电极输出电流虽然较大,但集电极电压较小,因此输出功率和效率都较小。