调幅收音机的焊接组装与调试课程设计

教学过程设计：（按时间顺序列出）项目载体：中夏牌S66E型收音机套件（六管超外差式）第1-3课时：超外差式收音机原理介绍第一部分：声波与电磁波【声波】声波声音是辐射振动产生的疏密波。

人们说话时，声带的振动引起周围空气共振，并以340米/秒的速度向四周传播，称为声波。

【声波频率】声波频率在20Hz—20kHz范围内，人能够听到。

【声波传递途径】声波只有依赖媒质传递，在不同的媒质中传递的速度不同。

声波在媒质中传播产生发射的散射，声音强度随距离增大而衰减，因此，远距离声波传送必须依靠载体来完成，这个载体就是电磁波。

【电磁波】电磁波是电磁振荡电路产生的，通过天线传到空中去，即为无线电波。

电磁波的传送速度为光速（3×108米/秒）。

当无线电波在地球表面传送时，其延时效应微乎其微。

因此，选择电磁波作为载体是非常理想的。

【无线电的发射和接收】广播节目的发送是在广播电台进行。

广播节目的声波，经过电声器件转换成声频电信号，并由声频放大器放大；振荡器产生高频等幅振荡信号；调制器使高频等幅振荡信号被声频信号所调制；已调制的高频振荡信号经放大后送入发射天线，转换成无线电波辐射出去。

无线电广播的接收是由收音机实现的。

收音机的接收天线收到空中的电波；调谐电路选中所需频率的信号；检波器将高频信号还原成声频信号(即解调)；解调后得到的声频信号再经过放大获得足够的推动功率；最后经过电声转换还原出广播内容。

综上所述，可以把无线电通信(广播也属于无线电通信范畴)的发送和接收概括为互为相反的三个方面的转换过程，即：传送信息--低频信号、低频信号--高频信号、高频信号--电磁波。

利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。

在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。

一、振幅调制，简称调幅（AM:Amplitude Modulation）目前，调幅制无线电广播分做长波、中波和短波三个大波段，分别由相应波段的无线电波传送信号。

课题一调频调幅收音的安装与调试实习要点及训练目标:1.掌握调频收音机的原理2.了解CXA119M集成块工作原理3.掌握收音机安装与调试方法复习与提问1.调幅收音机的组成2.调幅原理入门指导收音机是接收无线电广播发送的信号，并将其还原成声音的机器，根据无线电广播的种类不同，即调幅广播和调频广播，接收信号的收音机的种类也不同，即调频收音机和调幅收音机。

有的接收机既能接收调幅广播，又能接收调频广播，称为调幅调频收音机。

调幅收音机在前面的实习课程中已经详细了解过，这里不再赘述，下面详细了解一下调频收音机的构成和工作原理。

调频收音机的最基本功能和调幅收音机比较相似。

在调频收音机中解调功能由鉴频器（也叫频率解调器或频率检波器）来完成，是将调频信号频率的变化还原成音频信号。

其它功能的电路和调幅收音机中的一样。

调频收音机按电路程式来分，可分为直接放大式和超外差式两种；按接收信号的种类来分，有单声道调频收音机和调频立体声收音机。

单声道调频收音机和调频立体声收音机的结构框图如图1-1图1-1单声道调频收音机由输入电路、高频放大电路、混频电路、中频放大电路、鉴频器、低频放大电路和喇叭或耳机组成。

调频立体声收音机的结构和单声道调频收音机结构的区别在于，在鉴频器后加一个立体声解调器，分离出两个音频通道，来推动两个喇叭，形成立体声。

调频收音机电路比调幅收音机电路多出一个高频放大电路，其功能是将输入电路送来的信号放大到混频所需要的大小。

本次实习用机HX-203调频调幅收音机，是以一块日本索尼公司生产的CXA119M单片集成电路为主体，加上少量外围元件构成的微型低压收音机。

CXA119M包含了AM/FM收音机从天线输入到音频功率输出的全部功能。

该电路的推荐工作电源电压为2-7.5V，Vcc=6V，RL=8Ω时的音频输出功率为500mW。

电路内除设有调谐指示LED驱动器，电子音量控制器之外，还设有FM静噪功能。

因在调谐波段未收到电台信号时，内部增益处于失控而产生的静噪声很大，为此，通过检出无信号时的控制电平，使音频放大器处于微放大状态，从而达到静噪。

焊收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解焊接的基本原理和技巧，掌握焊接工具的使用方法。

2. 学习收音机的组成部分及其工作原理，了解电子元件的功能和特性。

3. 掌握收音机的组装过程，了解不同焊接点的要求和标准。

技能目标：1. 能够正确使用焊接工具，进行安全的焊接操作。

2. 能够识别和选用合适的电子元件，进行收音机的组装。

3. 能够独立完成收音机的焊接与调试，解决简单的焊接问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的动手实践能力，增强对电子技术的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作解决问题。

3. 增强学生的自信心和成就感，培养对电子制作的热情和耐心。

4. 引导学生关注环境保护，养成废弃电子产品回收利用的习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过焊收音机的实践活动，结合理论知识，使学生在实践中掌握焊接技能，培养电子制作兴趣，并提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

课程目标具体明确，可衡量性强，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合课本内容进行选择和组织，确保科学性和系统性。

主要包括以下部分：1. 焊接基本知识：- 焊接原理及分类- 焊接工具的使用与维护- 焊接材料的选择与应用2. 收音机工作原理：- 收音机的组成部分- 收音机的工作原理- 常用电子元件的功能和特性3. 收音机组装与焊接：- 收音机组装图识读- 收音机焊接技巧与要求- 焊接质量的检查与评估4. 教学大纲安排：- 第一课时：焊接基本知识学习与实践- 第二课时：收音机工作原理学习与讨论- 第三课时：收音机组装与焊接操作指导- 第四课时：焊接质量检查与收音机调试教材章节关联：- 第一章：电子技术基础知识- 第二章：焊接技术- 第三章：无线电接收设备教学内容进度安排：- 前两个课时：理论知识学习与实践操作- 后两个课时：收音机组装与焊接操作，以及调试与评估三、教学方法针对本章节内容，采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。

2. 学生了解无线电广播的发展历程，认识调幅调频收音机在生活中的应用。

3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法，了解如何收听不同频率的广播节目。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试调幅调频收音机。

2. 学生具备分析收音机故障原因的能力，并学会排除简单故障。

3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听，提高信息获取和筛选能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和动手实践能力。

2. 学生通过学习调幅调频收音机，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和时代使命感。

3. 学生在团队合作中，培养沟通与协作能力，养成尊重他人、团结互助的良好品质。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识，提高他们在生活中运用科技产品的能力。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 无线电广播发展历程：介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。

2. 调幅调频收音机原理：讲解调幅（AM）和调频（FM）的传输原理，以及收音机内部电路的组成和功能。

3. 电子元件介绍：学习收音机中常用的电子元件，如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。

4. 收音机组装与调试：学习如何组装调幅调频收音机，掌握调试方法，包括选台、调节音量、改善音质等。

5. 故障分析与排除：分析收音机常见故障原因，学习简单的故障排除方法。

6. 实际应用：运用所学知识，进行实际收听，学习如何筛选有用信息。

教学内容安排如下：第一课时：无线电广播发展历程及电子元件介绍。

第二课时：调幅调频收音机原理及收音机组装。

调幅收音机的安装与调试实训指导一、装焊工艺1、目的:通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的装配过程;掌握元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺；学习整机调试和测试；学习收音机故障检查和维修。

2、要求：(1)对照原理图看懂印制电路图和接线图。

(2)了解图上的符号，并与实物对照。

(3)根据技术指标测试各元器件的主要参数。

(4 )认真细心地安装焊接。

(5)认真检查电路进行调试与测试。

3、步骤：(1)按材料清单(见表4 -5)清点全套零件，并保管好元件。

(2)用万用表检测元器件(见表4-1和表4-2)o若元件有损坏，及时注明和更换。

注意：V5, V6的hFE (放大倍数)相差应不大于20%o(3)对元器件引线或者引脚进行上锡处理，注意上锡层未氧化(可焊性好)时可以再也不处理。

(4)检查印制板(见表4-6)的铜箔线条是否完好，有无断线及短路，特殊注意边缘，见(图4-1)。

閣4-侑问题的賤路複示图表4-1用万用表检测元件表4-2斐压器的内阻测试注意：①为防止变压器原边与副边之间短路，请测量变压器原边与副边之间的电阻。

②若输入、输出变压器用颜色不好区分，可通过测量线圈内阻来区分。

(5)安装元器件元器件安装质量及顺序直接影响整机质量与成功率，合理的安装需要思量及经验。

(表4-3)所示安装顺序及要点是实践证明较好的一种安装方法。

注意：所有元器件高度不得高于中周的高度。

图4-E耳机抽座与褰压器' 扬声器连概留表4-3元件的空凝顺序夏要盖（錢类蹇装）序号安装T2- 13. T4安装T5、T6安裝.¥1—頒安装全部R安装全部匸修整引纖检汽加七安装双联屯方. 也位器及农，牡架岸按己蛹忆的元髒 件W TI,电池剧诲裝 拨盘、密株等二、检测与调试中周啲求法矿底折记|讪朴注意要戒fj 外売固應支瞩內四90度，耍求焊上縊统抻人员杜直后邱顷先再注适的打、损性及交装高度包环方向保持一致，注最安装尚哑再世血鑽麟建装在歸局 柝和踞联之问卵制&注此為度< .Uinm—噂*PE 门罪略看已安技P'J 元譜诈位普・转別注意V （三輟tr 的晉脚•■始导人領枠仲「■午可进行下列丄作総以邳斯引线步奈都小注息不可甜 得火长、也不诃甜拜太駐*泗卜出7E蛀作住更湿可女*由州点.揪賤耳.灯TI 时洼,右搜您圏・K 中的线値:"应算逐取呼电客--边- 并板国建杖 开抑抑■点抽抑网權强書见Cffl >3.2）.m* g”一烙蝶毕雑 耕充1、目的：通过对收音机的通电检测调试，了解普通电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。

——调幅超外差式收音机的装配与调试目录一、目的要求与时间安排1.1 目的及要求1.2 时间安排二、收音机的组成与工作原理2.1 收音机的工作原理2.2 收音机的组成三、元器件的识别与检测3.1 元器件图3.2 元器件的识别、检测四、收音机的焊接与组装4.1 收音机的焊接4.2收音机的组装五、收音机的故障排除与调试整装5.1 收音机的故障排除5.2 收音机的调试整装六、心得体会与收获七、参考文献一、目的要求与时间安排1.1目的要求通过收音机的原理电路图，对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试，了解类似电子产品的装配过程；掌握电子元器件的识别及检测方法，掌握电子电路的基本工艺操作性能，掌握中夏牌S66E型号收音机的工作原理；具有初步编写技术报告的能力，培养自己的实践技能。

1.2 时间安排二、收音机的工作原理与组成2.1 收音机的工作原理2.11 方框图2.12 原理图2.13工作原理输入电路从天线上接收到的各种高频信号中选择出所需要的电台信号并变频级；变频级再将输入电路选出的信号与本机振荡器产生的振荡信号在混频中进行混频，混频后得到一个固定的频率（465KHZ）的中频信号；而后信号在中放电路中进行放大；因为在混频过程中，产生的信号除原信号频率外，还有二次谐波及两个频率的和频与差频分量，所以信号需要进过滤波；信号在检波电路中提取需要的音频信号，滤除不需要的成分；不需要的成分进过AGC从而保持输出的相对稳定，最后所需信号通过低放和功放，目的是使输出的功率大，非线性失真小，然后再通过扬声器还原声音信号。

2.2收音机的组成2.2.2元器件安装图三、元器件的识别与检测3.1 元器件图磁棒电烙铁万能表3.2 元器件的识别、检测3.2.1发光二极管识别与检测：单向导通，若反接电阻无限大。

3.2.2瓷片电容识别与检测：第一第二位表示容量的值，第3位表示0的个位数，以此类推。

3.2.3变压器识别与检测：只有一组能导通。

调幅收音机的焊接组装与调试课程设计
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
变频作用，还要有一个外加的正弦信号，这个信号通常叫外差信号，产生外差信号的电路，习惯叫本地振荡。

在收音机本振频率和被接收信号的频率相差一个中频，因此在混频器之前的选择电路，和本振采用统一调谐线，如用同轴的双联电容器(PVC)进行调谐，使之差保持固定的中频数值。

由于中频固定，且频率比高频已调信号低，中放的增益可以做得较大，工作也比较稳定，通频带特性也可做得比较理想，这样可以使检波器获得足够大的信号，从而使整机输出音质较好的音频信号。

在超外差的设计中，本振频率高于输入频率。

用同轴双联可变电容器，使输入回路电容C1-2和本振回路电容C1-1同步变化，从而使频率差值始终保持近似一致，其差值即为中频，由于谐振回路
谐振频率
LC f π21
=
，f 与C 不成线性变化，因此必须有补偿电容对其特性进行修正，以获得在收听范围内f 与C 近似成线性变化，保证f 本振-f 信号=f 中频为一固定中频信号。

超外差方式 使接收的调制信号变为统一的中频调制信号，在作高频放大时，就可以得到稳定且倍数较高的放大，从而大大提高收音机的品质。

2、电路原理图分析：
9018型袖珍收音机电路原理图
四、详细设计： （1）元件说明：
1
①电阻：在本次课程设计中可以根据色差法对11个电阻进行分类。

具体方法如下：
棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 黑 金 银。

组装收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握收音机的基本结构原理，包括天线、调谐器、放大器和扬声器的工作原理。

2. 学生能描述并识别收音机中常用的电子元件，如电阻、电容、电感及二极管、三极管等。

3. 学生能了解并解释收音机的调幅（AM）与调频（FM）两种广播信号的差异。

技能目标：1. 学生能够独立组装并调试一个简易收音机，包括正确安装电子元件、电路连接和调谐。

2. 学生通过实践操作，掌握基本电路测试方法，能够使用多用电表进行简单的电路检测。

3. 学生能够运用问题解决技能，诊断并修复收音机组装过程中的常见故障。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。

2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通协作解决问题的能力。

3. 培养学生的耐心和细致，通过实践活动，使学生认识到精确和细致工作的重要性。

本课程设计针对中学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论与实践相结合，旨在通过组装收音机的实践活动，提高学生的电子技术知识水平，锻炼学生的动手能力，同时引导学生形成积极的科学探究态度和价值观。

通过具体可衡量的学习成果，教师可以有效地进行教学设计和学习效果评估。

二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，确保学生能够系统地学习和掌握收音机的组装原理与实践技能。

教学内容主要包括以下几部分：1. 收音机原理介绍：- 收音机基本结构及其工作原理。

- 调幅（AM）与调频（FM）广播信号的区别。

2. 电子元件认识：- 电阻、电容、电感等基础元件的作用和识别。

- 二极管、三极管等半导体元件的功能和使用。

3. 收音机组装实践：- 按照教材章节，逐步学习并实践组装过程。

- 电路连接和调试方法，包括天线、调谐器、放大器和扬声器的安装与调试。

4. 故障诊断与修复：- 介绍常见的组装故障及排除方法。

- 实践操作中问题解决技能的培养。

教学大纲安排如下：第一课时：收音机原理介绍及电子元件认识。