【写作指导】人物通讯写作 第一,主题要明确。有了明确的主题,取舍材料才有
标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。 第二,材料要精当。按照主题思想的要求,去掂量材料、选
取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力 的材料写进去。
第三,写人离不开事,写事为了写人。写人物通讯固然要写人, 就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人。当然, 写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞 洞。
活动二
合作探究,突围难点
比较阅读三篇人物通讯,学生可通过小组协作,完成以下表格。
人物通讯
典型事件
(与文本 对话)
细节描写
(与文本对 话)
报道的角度
(与文本对 话)
人物精神
(与人物对 话)
作者的立场 态度
(与作者对 话)
“我”的评 论角度
(与自己对 话)
《喜看稻菽千重浪 》
《心有一团火,温 暖众人心》
作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。
①正面刻画:a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话,它们或 是钟扬与别人对话,或是钟扬的演讲内容,或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、 事迹。如不挑剔住房,赴西藏采集种子,热心科普事业等。
②侧面刻画:a.通过他人之口讲述钟扬的事迹;b.运用对比衬托手法,如写钟扬 不在意生活品质与致力于种子收集的对比,藏族同事对其“大胆”的评价等。
正在北京王府井百货大楼糖果柜台工作的张秉贵
钟杨简介
钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、 博士生导师。他长期致力于生物多样性研究 和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库 收集了数千万颗植物种子;他艰苦援藏16年, 足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,为西 部少数民族地区的人才培养、学科建设和科 学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟 扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸 ,不幸逝世,年仅53岁。