学科王2016化学中考复习学案·第二章第5课时 奇妙的二氧化碳(沪教版).doc

第5课时奇妙的二氧化碳1. 能说出二氧化碳在自然界中的存在及对人类生活和生产的意义。

2. 记住二氧化碳的主要物理性质和化学性质。

3. 能根据氧气的实验室制法判断二氧化碳气体的实验室制法。

4. 记住化合反应和分解反应的概念,并能以此判断化合反应和分解反应。

一、自然界中的二氧化碳1. 二氧化碳在空气中含量很低,但也是人类生存不可缺少的物质,因为。

大气中二氧化碳的产生途径有,消耗途径有2. 大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖,这种现象叫做,对人类的生存环境会产生不良影响,导致,使海平面上升、淹没部分沿海城市;是土地、农业减产的原因等。

3. 大气中二氧化碳增多的原因:①人类消耗化石燃料的急剧增加,排放到空气中的二氧化碳增多。

②遭到破坏,自然界中消耗二氧化碳的能力减弱。

二、二氧化碳的性质和用途1. 二氧化碳的物理性质:通常情况下二氧化碳是一种、、密度比空气、溶于水的气体。

降低温度、增大压强能变成固体,俗称“”。

2. 二氧化碳的化学性质:①不能,也不支持,也不支持。

②与水反应生成。

若把二氧化碳通入紫色石蕊试液中,发生的现象为,发生反应的化学方程式为。

若把上述溶液加热,可以观察到的现象为,说明碳酸,容易分解。

③若把二氧化碳通入澄清石灰水中,可以观察到的现象为。

发生反应的化学方程式为+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O3. 二氧化碳的用途①因为它不支持,不能,而且密度比空气的密度,所以可用来②能参与,可用来作气体肥料。

③能与水、食盐等生成纯碱等物质,可作化工原料。

④干冰升华吸收大量热量,可作,冷藏食物或人工降雨、制造云雾等。

三、二氧化碳的制取1. 实验室制取二氧化碳的药品是或和。

2. 实验室制取二氧化碳反应原理:3. 实验室制二氧化碳的反应物都是体和体,反应加热,所以用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。

需要的仪器可以是:大试管、铁架台、带导管的单孔塞。

(也可以用下列仪器:锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞)4. 因为二氧化碳的密度比空气,且溶于水,故只能采用收集。

5. 二氧化碳的检验与验满方法:①检验:可用检验。

方法是:将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变,证明是二氧化碳,否则不是。

②验满:把燃着的木条伸到集气瓶口,若木条,证明已收集满;否则,未满。

6. 在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤:①连接仪器,检查装置的气密性;②装入块状的大理石或石灰石;③倒入稀盐酸;④用向上排空气法收集二氧化碳。

四、化合反应和分解反应1. 由以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。

2. 由物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。

【知识网络】不支持能大大理石或石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑向上排空气法将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明是二氧化碳将燃烧的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明已集满【重点积累】一、 1. 没有二氧化碳绿色植物就无法进行光合作用来提供生命活动所需用的氧气含碳燃料的燃烧、人和动植物的呼吸绿色植物的光合作用 2. 温室效应冰川融化沙漠化 3. 植被二、 1. 无色无味大能干冰 2. ①燃烧燃烧呼吸②H2CO3紫色的石蕊试液变红H2O+CO2H2CO3有气泡产生,红色液体变为紫色不稳定③澄清石灰水变浑浊CO2 3.①燃烧燃烧大灭火②光合作用④致冷剂三、1. 大理石石灰石稀盐酸 2. CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O3. 固液不需要4. 大能向上排空气法5. ①澄清石灰水浑浊②熄灭四、 1. 两种或两种 2. 一种例1 (2014·江苏苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( )。

A. 二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料B. 实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C. 干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D. 若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨【解析】二氧化碳是光合作用的原料,能作为植物的气体肥料,A错误;实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,B错误;干冰升华吸热可用作制冷剂和制造舞台云雾;二氧化碳在空气中含量过高,会引发温室效应,不会引发酸雨,D错误。

【答案】 C【小结】本题主要考查二氧化碳的性质和用途。

熟记二氧化碳的主要性质并运用其性质决定其用途原理是解答此类试题的关键。

举一反三1. (2014·广西南宁)下列有关二氧化碳的说法正确的是( )。

A. 实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B. 二氧化碳用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳2. (2014·重庆)我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )。

实验1实验2①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3. (2014·江苏淮安)请从①尿素;②洗洁精;③干冰;④明矾中选择符合题意的物质,用序号填空。

(1)可用于人工降雨的是。

(2)厨房中常用的乳化剂是。

(3)农业上可用作氮肥的是。

(4)可用作净水剂的是。

例 2 (2014·湖南益阳)下面是实验室依次制备,收集,验满CO2的装置,其中正确的是( )。

【解析】 A图中装置中的长颈漏斗末端在液面以上,会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出;B图中二氧化碳的密度比空气大,不能用向下排空气法收集;C图中因为二氧化碳的密度比空气大,验满时应该把燃烧的木条放在集气瓶口;D图中能把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满二氧化碳。

【答案】 D【小结】本题主要考查二氧化碳的实验室制法。

掌握实验室制取、收集气体时,要根据反应物的性质、生成气体的性质合理选择发生装置和收集装置及其验满方法是解答此题的关键。

举一反三4. (2014·重庆)某班同学在实验室制取二氧化碳,老师观察到了四个同学的如下操作,其中正确的是( )。

5. (2014·湖南衡阳)如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。

请回答下列问题:(1)图中收集二氧化碳的方法是。

(2)为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下?(3)怎样证明二氧化碳已收集满? 。

6. (2014·黑龙江哈尔滨)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器:(1)若补充一种仪器(填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,待气泡时,开始收集气体,反应的化学方程式为;(2)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质。

(见下图)①请连接A和B,并将制取装置图补充完整;②C中的实验现象是。

参考答案【课堂研习】1. B 解析:实验室常用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,A错误;二氧化碳的密度比空气大且既不燃烧也不支持燃烧,所以二氧化碳可用于灭火,B正确;二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红,而不是二氧化碳,C错误;能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳,还有氮气等,D错误。

2. B 解析:干石蕊纸花放入CO2中无变化说明CO2不能使干石蕊纸花变色,而喷水后放入CO2中变红说明CO2能与水发生反应生成碳酸。

3. (1)③(2)②(3)①(4)④解析:尿素中含有氮元素,农业上可用作氮肥;洗洁精具有乳化作用,是厨房中常用的乳化剂;干冰升华吸热,可用于人工降雨;明矾能吸附水中的悬浮小颗粒,可用作净水剂。

4. B 解析:把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破试管,A错误;把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,B正确;向试管中装块状石灰石时,应先将试管横放,用镊子把石灰石放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,C错误;检验二氧化碳是否集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能用余烬的火柴,D错误。

5. (1)向上排空气法(2)防止二氧化碳从长颈漏斗口逸出(3)将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭说明已经收集满了解析:(1)图中收集二氧化碳的方法是向上排空气法;(2)长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下,为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出;(3)因为二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧所以用燃着的木条来验满,将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭说明已经收集满了。

6. (1)酒精灯连续均匀地放出2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2)①(画图要求:A装置中用实线画液面;用虚线画液体;画气泡;画固体;液体不超过容积的二分之一;长颈漏斗末端要伸入液面以下;导管插过橡胶塞少许;橡胶塞部位不画出导管;胶皮管要涂黑) ②紫花变红(合理即可)解析:(1)根据所提供的药品及仪器,只需补充酒精灯就可以完成实验室中加热高锰酸钾制取氧气的实验;用排水法收集氧气时,有气泡冒出时不能立即收集,要等气泡连续且比较均匀地冒出时才可以收集,否则收集到的气体不纯净;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;(2)实验中制取二氧化碳所需用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸,因而再补充石灰石或大理石就可以制取二氧化碳了;二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使湿润的紫色石蕊纸花变成红色。