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人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案（优秀9篇）部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和#教案#导语补充完整。
（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第xx 届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计课题名称：《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教材分析走进文本，潜心研读《飞天凌空》是统编教材八年级上册第一单元中的第三篇课文。
第一单元是关于新闻的活动《飞天凌空》是一篇新闻特写，作者集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩瞬间，强调现场感和画面感。
仅540多字的特写，但语言优美，截取跳水运动员吕伟夺魁的精彩瞬间，以动作分解的方式，精雕细刻地写出了吕伟“飞天”凌空的美丽画面，表现了她高超完美的跳水技艺以及顽强拼搏、热爱祖国的精神，字里行间流露出由衷的赞颂、骄傲、自豪之情。
因此教学的重难点时，紧扣单元主题的训练要点。
既要让学生能够区分“消息"与“新闻特写”，又充分利用课本中的旁批、补白等教学资源明确本课新闻特写的体裁特征，引入教材以外的学习资源，设计任务把学生的新闻阅读从篇章引向报刊，从对篇章的理解把握、影像媒体的对比研究。
同时，这一设计也突破了教材固有的篇幅和课文时效性等方面的局限，体现了开放的教育资源观。
运用“版块式"教学思路，“主要问题”活动方式。
“版块式"明晰，以活动呈现课堂架构，以任务驱动学情。
引导学生体会其文学性，并以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用，体现了语文工具性的一面。
在过程中培养学生的爱国主义情感。
教学目标1、学会从篇幅、时效性、主要内容、表达方式等方面区分不同的新闻体裁。
2、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
3、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学重难点1、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
2、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学思路教师活动学生活动新课导入同学们，有这么一则新闻，它选自1982年11月25日的《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写，全文仅540多字，但在当年被称为“全国好新闻”一等奖。
