飞天凌空(教学设计)

八年级“飞天”凌空教案一、教学目标1、知识与能力目标掌握新闻特写的特点和写作方法。

学会通过品味语言感受新闻特写的魅力。

2、过程与方法目标通过朗读、赏析，培养学生的语言感知能力和分析能力。

引导学生自主合作探究，提高学生的阅读理解能力。

3、情感态度与价值观目标感受运动员奋勇拼搏的精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、教学重难点1、教学重点理解新闻特写“落笔集中，突出一点”的特点。

品味文中生动形象的语言描写。

2、教学难点学习作者通过特写镜头展现人物精神风貌的写作手法。

三、教学方法1、诵读法通过朗读，让学生体会语言的韵律和节奏，感受文章的情感。

2、点拨法在学生自主学习和合作探究的基础上，教师进行适当的点拨和指导，帮助学生解决疑难问题。

3、讨论法组织学生讨论文中的重点和难点问题，培养学生的思维能力和合作精神。

四、教学过程1、导入新课播放一段跳水比赛的视频，然后提问学生：“在这段视频中，哪个瞬间给你留下了最深刻的印象？”引导学生关注跳水运动员在空中的精彩表现，从而引出课题《“飞天”凌空》。

2、初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考以下问题：这篇新闻特写报道的主要事件是什么？文中的主人公是谁？检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

3、精读课文，品味语言让学生默读课文，找出文中描写跳水运动员吕伟起跳、腾空、入水等动作的语句，并进行赏析。

例如：“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

”这句话通过环境描写和观众的反应，衬托出吕伟的沉着冷静和自信。

组织学生进行小组讨论，交流自己的赏析心得，然后每个小组派代表发言。

4、深入探究，理解特点引导学生思考：新闻特写与一般的新闻报道有什么不同？让学生结合课文内容，总结新闻特写的特点：落笔集中，突出一点；浓墨重彩，细致描绘；语言生动，形象感人。

5、拓展延伸，学以致用让学生观看一段体育比赛的视频，然后模仿《“飞天”凌空》的写作手法，写一篇新闻特写。

《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《飞天凌空》的基本内容，理解作者的观点和态度。

（2）培养学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，增强民族自豪感和使命感。

二、教学内容1. 课文《飞天凌空》的基本内容，包括：文章的背景、主旨、结构、主要观点等。

2. 分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《飞天凌空》的基本内容，作者的观点和态度。

2. 教学难点：分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《飞天凌空》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。

3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键句子、段落，引导学生深入理解作者的观点和态度。

4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。

5. 实践应用：让学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。

五、课后作业3. 预习下一节课内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 实践应用能力：评估学生在现实生活中运用课文观点分析和评价相关现象的能力。

七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。

2. 案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生运用课文观点进行分析和评价。

3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八、教学资源1. 课文文本：《飞天凌空》的原文及相关背景资料。

初中语文《飞天凌空》教学设计一、教学目标：1.了解乌鸦的习性和智慧，引导学生尊重并保护动物；2.提高学生的语文阅读理解能力和写作能力；3.培养学生注意细节、观察事物的能力；4.培养学生表达个人观点的能力。

二、教学重难点：1.重点：理解文章的内容，提炼主题；2.难点：培养学生对乌鸦习性和智慧的了解，并引导学生总结寓意。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师用图片或实物引入鸟类，提问学生“大家有见过什么样的鸟？”“鸟有什么特点？”“你喜欢哪种鸟？为什么？”激发学生对鸟的了解与探索。

2.预习导入（10分钟）学生课前预习，也可以带着问题进行阅读，完成《飞天凌空》的朗读，并集中学生们的观察习惯的问题，例如：“鸟为什么会乌叫？为什么说乌鸦是聪明的？”。

鼓励学生谈谈自己的看法。

3.阅读与理解（20分钟）学生开始独立阅读《飞天凌空》。

针对阅读过程中的生词、短语、句子，教师及时给予帮助。

然后对全文进行阅读提问，例如：“乌鸦是不是愿意飞天凌空？为什么？”“动物学家怎样影响了乌鸦？”“乌鸦的习性有哪些？你还知道其他鸟的习性吗？”“乌鸦是怎样展示智慧的？你有没有见过类似的动物智慧行为？”等问题。

4.学习习性智慧（25分钟）导入乌鸦的习性和智慧介绍视频，引导学生进一步了解乌鸦的聪明、善于观察、记忆力强等特点。

通过鸟类图片展示，学生根据乌鸦的形态特征描绘乌鸦的模样，并能用自己的语言组织述说乌鸦的习性和智慧。

5.寻求寓意（25分钟）学生通过对乌鸦习性智慧的了解，结合故事情节，思考并总结寓意：“鼓励智慧，尊重与保护动物”。

学生分组讨论乌鸦表现的其他智慧和寓意，每个小组提取一到两个寓意进行展示分享。

6.提高阅读及写作能力（25分钟）学生根据乌鸦的习性和智慧，选择一个自己熟悉的动物，介绍动物的习性和智慧。

学生在小组内相互评论修改作文，并将修改后的作文进行展示。

7.小结（5分钟）对本课所学进行总结，表扬学生并鼓励他们多读书多思考，增强对动物的保护意识。

人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案（优秀9篇）部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。

2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。

教学重点：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。

教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。

教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。

教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和#教案#导语补充完整。

（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。

）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。

八名各国选手按照次序登台比赛。

4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。

第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。

吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。

只见她登上高台，静静站立。

起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。

完美的表现，裁判给了9.5分的高分。

凭借着这一跳，吕伟获得第xx 届亚运会10米跳台跳水赛金牌。

（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。

在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。

（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。

初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的重点词汇和短语。

（3）分析并欣赏作者运用修辞手法所产生的表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过朗读、默读等方式，体会文章的韵律美。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然景观的热爱和赞美之情。

（2）培养学生对祖国美好河山的热爱之情。

（3）引导学生正确对待自然，保护环境。

二、教学重点1. 课文重点句子的理解和分析。

2. 课文中的重点词汇和短语的学习和运用。

3. 课文作者的表达手法和修辞手法的分析和欣赏。

三、教学难点1. 课文作者的表达手法和修辞手法的理解和运用。

2. 对课文深层含义的理解和领悟。

四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过问题引导，激发学生对课文的好奇心，提高学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的韵律美。

（2）让学生结合课下注释，自主学习课文中的重点词汇和短语。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文重点句子的含义。

（2）分组展示，分享对课文作者表达手法和修辞手法的分析和欣赏。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文重点词汇和短语的含义和用法。

（2）讲解课文作者的表达手法和修辞手法的含义和作用。

5. 课堂练习：（1）让学生运用所学词汇和短语，进行句子仿写。

（2）让学生结合课文内容，进行小练笔，锻炼写作能力。

6. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获和感受。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固记忆。

2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

3. 结合课文内容，进行家庭练笔，锻炼写作能力。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的完成情况，了解学生的学习状态和掌握程度。

飞天凌空教学设计（通用5篇）飞天凌空教学设计1导学目标：1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

(重点)3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

教学过程：学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

学法指导一：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧)＋显示了/写出了……性格(形象)＋表现了……心情(品质/精神/感情)学法指导二：【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。

情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng)一刹那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。

翘首：抬起头来。

屏息：暂时抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。

由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。

如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。

仅540多字的特写。

记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。

《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章的基本内容，理解作者想要传达的思想和情感。

（2）培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。

（3）提高学生朗读、理解和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读文本。

（2）运用多媒体手段，直观地展示文本所描绘的画面，增强学生的感官体验。

（3）采用情境教学法，引导学生进入文本情境，感受作者的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（2）激发学生对自然风光的欣赏能力，提高审美情趣。

（3）引导学生树立积极向上、勇于拼搏的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）准确理解文章内容，把握作者的思想感情。

（2）学会运用情境教学法，深入感受文本所描绘的画面。

（3）提高朗读、理解和表达能力。

2. 教学难点：（1）文本中一些生僻字词的认读和理解。

（2）运用情境教学法，引导学生感受文本所描绘的画面。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示多媒体图片，引导学生欣赏祖国的美景。

（2）教师简要介绍文章背景，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读文章，理解文本内容。

（2）学生通过小组合作，探讨文本中的美景和作者的情感。

3. 文本解读（1）教师引导学生分析文章的结构，梳理文章思路。

（2）学生分享自己喜欢的段落，感受文本的美。

4. 情境教学（1）教师运用情境教学法，引导学生进入文本情境。

（2）学生通过角色扮演、朗读等方式，感受作者的情感。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

四、课后作业1. 熟读课文，加深对文本内容的理解。

2. 结合自己的生活经验，写一篇关于家乡美景的作文。

五、教学评价1. 学生对文章内容的掌握程度。

2. 学生在合作探究中的表现。

3. 学生朗读、理解和表达能力的提高。

4. 学生对祖国河山的热爱之情，民族自豪感的增强。

六、教学策略1. 利用多媒体技术：通过图片、视频等形式，生动展示文本中的场景，帮助学生更好地理解文本内容。

《飞天凌空》教学设计
教学目标：
1. 了解飞行器的基本原理和结构。

2. 学习如何操作飞行器进行基本飞行动作。

3. 提高学生的操作技能和空中控制能力。

教学内容：
1. 飞行器的基本原理和结构
- 飞行器的起飞、飞行和降落原理
- 飞行器的结构组成：机身、机翼、垂直尾翼、水平稳定面等
2. 飞行器的基本操作技巧
- 操纵杆的使用方法：控制俯仰、滚转和偏航动作
- 飞行器的姿态控制：调整重心、改变机翼角度等
- 飞行器的速度控制：加速、减速和保持稳定速度
3. 飞行器的飞行模式
- 无人机飞行模式：全手动、自动悬停、定高定点飞行等
- 直升机飞行模式：起飞、盘旋、降落等
教学活动：
1. 飞行器结构和原理的讲解：教师通过PPT、模型等教具向学生介绍飞行器的基本结构和飞行原理，并让学生进行互动提问。

2. 飞行器操作技巧的演示：教师通过实际操作飞行器，向学生展示基本的飞行操作技巧，并让学生观察和分析操作的步骤和要点。

3. 学生操作实践：学生在教师的指导下，自己操作飞行器进行飞行练习，逐步掌握飞行器的操作技能和空中控制能力。

教师可以设置不同的飞行任务，如起飞、盘旋、降落等，帮助学生提高操作水平。

4. 学生互相展示和交流：学生可以在小组或全班的形式下，互相展示自己的飞行技巧和飞行器操控能力，分享自己的经验和心得。

评价与反馈：
教师可以根据学生实际的操作表现和飞行效果，进行个别评价和反馈。

同时，可以组织一些简单的比赛或竞赛活动，让学生在竞争中提高自己的操控技巧。