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25《矛和盾的集合》ppt课件1

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25《矛和盾的集合》ppt课件

25《矛和盾的集合》ppt课件

发现问题
①
盾太小
② 不能进攻
解决方法
铁屋子 装上枪口或炮口
③
第11页，共23页。
发明坦克的过程
发现问题
①
盾太小
② 不能进攻
解决方法
铁屋子装上枪口或炮口③Fra bibliotek不能跑
装上轮子
安上履带
第12页，共23页。
第13页，共23页。
坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年，
英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇
③ 可是，他又发现（ ） 他想到，得装上（ ）， 安上（ ）
第5页，共23页。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明
●● ● ●
家用盾左抵右挡，还是难以招架。
●● ● ●
●● ● ●
第6页，共23页。
在这紧张危急的关头，发明 家忽然产生了一个想法：“盾太 小了！如果盾大得像个铁屋子，我 钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不 到我啦！”
）合，二发为明一了（ ）。大显神威
），在（坦克 ）
第4页，共23页。
默读1-4自然段，合作学习：
发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发 明坦克的？划出发明家想法的相关语句完成表格。
坦克的发明过程
过程
发现问题
解决方法
① 发明家难以招架时，觉 想到如果（ ），敌人
得（ ）
就一枪也戳不到我。
② 这样固然安全，但是不 于是，他想到（ ） 能（ ）
第7页，共23页。
发明坦克的过程
发现问题
①
盾太小
②
解决方法 铁屋子
③
第8页，共23页。
可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

25《矛和盾的集合》ppt课件1知识讲解

25《矛和盾的集合》ppt课件1知识讲解

对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
Байду номын сангаас
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
装上轮子 安上履带
课文主要讲了发明家将（盾）的（ 自卫 ）和（ 矛 ）的（进攻）合二 为一发明（坦克）的过程，说明了
（谁善于把别人的长处集于一身，
）的谁道就理会。是胜利者
读 书
1，发明家是怎样把矛和盾 的优点集合在一起发明
贵 坦克的？
在 2，找出课文中你认为最
思 重要的一句话，并说说 考 这句话给你什么启发？
是的，谁善于把别 人的长处集于一身，谁
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子 还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发 明家发明了坦克。
TANK
我想对发明家说：
“ ”
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
就会是胜利者！
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小

25《矛和盾的集合》ppt课件124235

25《矛和盾的集合》ppt课件124235

发明家手持矛和盾，在与朋 友比赛时，由矛和盾的长处想到 发明坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用 盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危 急的关头，发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我 钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我 啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只 能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是 为了更好地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸 出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，
发明家发现了什么问题，最后怎么 解决的？
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
不会跑
装上轮子 安上履带
矛 进攻 盾 自卫
集合
坦克
这篇文章告诉我们一个什么样的道理？
是的，谁善于把别 人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
→
→矛
→
→盾
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。

矛
盾
TANK
补充资料
• 发明坦克的功劳归于英国人 厄内斯特·斯温顿。
蜗牛wō niú 履带lǚ dài 坦克 戳 chuō
履带
1111111111
我会写
矛盾集持 般架龟攻 炮坦战神 兵退
我会写
长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后
我会读：
集合 招架 紧张 固然 蜗牛 乌 龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次 左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威
庞然大物
课文讲了一件什么事？

矛和盾的集合ppt课件

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固然 —— 本来,原本的意思
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
（为了进攻，发明家想到了更好的方法 来解决问题，从而发明了坦克。由此可 以看出发明家是一个善于思考的人。）
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
铁屋子
装上枪口或炮口
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题
铁屋子
发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 安全但不能进攻
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上大显神威。
进攻 矛
盾
自卫
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战 场上大显神威。
1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一 身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌 人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）
铁屋子
装上枪口或炮口
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
（这是对发明家的心理描写，以铁屋子 代替盾也有不利因素。运用心理描写可 以更好地表现人物的内心世界，把“自 己”比成“蜗牛、乌龟”，这样更形象 生动地引出下文为后文作铺垫。）
可是，这样固然安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！

人教版三年级语文上册第七单元第一课《矛和盾的集合》PPT课件

人教版三年级语文上册第七单元第一课《矛和盾的集合》PPT课件

木字中间口不严，一把大刀立右边。 刺字见谁把谁戳，谁人见了都胆寒。

对方的矛如雨点般向他
刺来，发明家用盾左抵右
挡，还是难以招架。

“盾太小啦！如果盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人 就一枪也戳不到我啦！”

德国兵头一回见到这庞然大 物，吓得哇哇直叫，乱成一团， 一下子退了十公里！
1915年，一种奇特的钢铁战车在英国福斯特工厂制造出来， 它的代号称作“小游民”。而英国海军则针对其可笑的外形 开玩笑地叫它“水柜”，按照英文发音就叫“坦克”。 1916年9月15日，英军第一次使用坦克（共49辆坦克，实际 参战仅18辆），在索姆河战役中秘密运抵战场，配合步兵进 攻，推进了4至5公里。这是战争史上第一次使用坦克，守备 方的德军在这种陌生的“钢铁怪物”面前手足无措，任何枪 弹攻击都失去了作用，产生了心理震撼，使他们放弃阵地不 战自退。坦克首次作战就达成了震撼性的效果，是技术兵器 革新的一件大事 。

是的，谁善于把别人的长 处集于一身，谁就会是胜利者。

是的，（ ）善于把 （ ）和（ ）长处集于一 身和（ ）的长处 集与一身，（ ）就会是胜利者。

是的，谁善于把别人的长 处集于一身，谁就会是胜利者。
25.矛和盾的集合
暨阳学校 彭结玲
矛字横撇点横勾，
竖勾加撇把笔收，
短撇长撇连十目，
万箭飞来能挡住。
自卫
左抵右挡 进攻 大显神威
难以招架 庞然大物
自卫 左抵右挡 难以招架 进攻 大显神威 庞然大物

发明家手持矛和盾和朋友比赛，对方的矛 如雨点般向他刺来，发明家用盾（ ）， 还是（ ）。经过反复思考，发明家将 矛的（ ）和盾的（ ）合二为一，发明 了坦克，这个（ ）在战场上（ ）， 德国兵一下子退了十公里。
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发明坦克的过程 发现问 盾太小 题 解决问 铁屋子 题
安全但不能进攻 不会跑
装上轮子 装上枪口或炮口 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危 急的关头，他想 ， 可是 ，对了，发明家灵 机一动， ，当然，这铁屋子还 要会跑，得 ,于是， 发明家发明了坦克。
小组合作学习：
发明家把矛和盾的优 点集合在一起发明了坦 克 。这样做有什么好 处呢？
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
25 矛和盾的集合
学习目标
1.会认6个生字，会写14个生字。 2.正确朗读课文。 3.读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人 的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学 习发明家勤于思考、勇于实践的品质，培养学生 的创新思维能力。 4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。
英军的坦克首次冲上战场。德国兵
头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年，
英军的坦克首次冲上战场。 德国兵
头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里 直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
!
发明家和朋友比赛 困难一：左抵右挡，还是难以招架。
办法
要是盾大得像一个铁屋子就好了。
困难二：自己变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。 Nhomakorabea办法
在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的 枪口或炮口。
困难三：铁屋子没法动，不会跑。
办法
装上轮子，安上履带。
矛
进攻 盾 自卫
集合
小组合作学习：
发明家发明了坦克的 过程是怎样的呢？画出 有关的词句并用自己的 话说一说吧！
→
→
矛
→
→
盾
我会写
左抵右挡 集合 招架 紧张 固然蜗 牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二 为一 大显神威 庞然大物
我会读：
课文主要写了一件什么事？
发明家手持矛和盾， 在与朋友比赛，由矛和 盾的长处想到发明坦克。
矛和盾的集合
见识过坦克的威力吗?
5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年，