一年级上册语文 升国旗

部编版一年级上册语文《升国旗》课件教学内容：本课教材为部编版一年级上册语文，内容主要包括《升国旗》这篇课文。

课文描述了一个学校的升旗仪式，通过描绘国旗、国歌和国徽的象征意义，教育学生热爱祖国，尊敬国旗，激发学生的爱国情感。

课文还包括了一些生字和词语的学习，如“国旗”、“国歌”、“国徽”等。

教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学生能够认读和理解生字和词语，掌握它们的读音和书写。

3. 通过课文的学习，培养学生的爱国情感，教育学生尊敬国旗，热爱祖国。

教学难点与重点：重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点：学生能够认读和理解生字和词语，掌握它们的读音和书写。

教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、国旗模型。

学具：课本、练习本、文具盒。

教学过程：一、引入（5分钟）教师展示国旗模型，引导学生观察国旗的样式和颜色，引发学生对国旗的兴趣。

然后告诉学生今天要学习一篇关于升旗的课文，名叫《升国旗》。

二、朗读课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文的内容。

教师注意指导学生的发音和朗读节奏，帮助学生正确地朗读课文。

三、学习生字和词语（10分钟）教师引导学生认读生字和词语，解释它们的意思。

教师可以通过PPT课件展示生字和词语，用粉笔在黑板上写出重要的生字和词语，帮助学生记忆。

四、讲解课文（10分钟）教师讲解课文的大意，解释国旗、国歌和国徽的象征意义。

教师可以通过举例、讲解故事等方式，让学生理解课文的内容，并培养学生的爱国情感。

五、随堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答。

练习题可以包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计（5分钟）教师设计一些板书，将重要的生字和词语写在黑板上，让学生直观地看到它们的形式和读音。

作业设计：1. 请学生回家后朗读课文，并家长签字确认。

2. 请学生用生字和词语造句，并将句子写在练习本上。

课后反思及拓展延伸：课后教师要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和掌握情况如何，需要改进的地方在哪里。

部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件一、教学内容《升国旗》选自部编版一年级上册语文教材第三单元。

详细内容包括：课文《升国旗》，课后生字词，语文园地相关练习。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。

2. 学习生字词，提高学生的识字量和词汇量，培养学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解。

教学重点：课文《升国旗》的学习，升国旗礼仪的认识，爱国情怀的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放天安门广场升旗仪式的视频，激发学生的爱国情怀，引出课题《升国旗》。

2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，同时学习生字词。

3. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。

4. 生字词学习：教师示范读生字词，学生跟读，教师指导书写生字词。

5. 例题讲解：通过挂图展示，讲解生字词的用法，引导学生运用到实际情景中。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 课文内容概括3. 生字词及其用法七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出升国旗的场景，并用文字描述。

答案：示例：在天安门广场，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中缓缓升起，人们庄严肃立，向国旗行注目礼。

2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一句话。

答案：示例：我热爱祖国，每天早上都会升国旗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升旗仪式视频、学习课文《升国旗》，让学生了解了升国旗的礼仪，培养了爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性指导。

拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起观察升旗仪式，感受祖国的繁荣昌盛，进一步培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

升国旗课文一年级小学一年级上册语文《升国旗》原文、知识点、教案及教学反思（精选9篇）小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇一问题归纳：升国旗时，我们应该怎么做？为什么？我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。

因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。

课文主题：课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇二会写写字及组词：中zhōnɡ（中国、中心、中学）五wǔ（五人、五只、五个）立lì（立正、独立、立体）正zhènɡ（公正、正在、正好）升shēng（升起、升高、升旗）国guó（国家、爱国、祖国）旗qí（旗手、红旗、白旗）红hóng（红色、红人、火红）歌gē（歌手、歌声、唱歌）起qǐ（起来、一起、起早）么me（多么、什么、好么）美měi（美好、美丽、优美）丽lì（华丽、艳丽、丽人）小学一年级上册语文《升国旗》教学反思篇三《升国旗》是一首小诗，它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立敬礼，因为国旗是代表我们国家。

课文洋溢着强烈得爱国主义感情，让学生从小就要懂得国旗的意义，从小培养学生的爱国主义情怀。

一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是大多自制能力差，精力很难集中，学习不够主动。

经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，他们喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力比较丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力易分散，根据这一生理、心理特征，应多用直观教具，多用语言进行鼓励，积极创设和谐愉快的教学氛围，有意识引导他们想象，朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。

在教授这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。

一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。

本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。

四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。

（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。

（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。

3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。

4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。

（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。

（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。

六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。

2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。

【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。

2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。

4、检查⾃学情况。

（1）出⽰⽣字词。

指名读、齐读、去掉拼⾳读。

（2）指名分句读课⽂。

（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。

2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。

2、教师⼩结。

附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年一年级上册《升国旗》语文教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《语文》教材第一单元《升国旗》一文。

详细内容为：认识国旗，理解升国旗的礼仪和意义，学习课文中的生字、词语和句子。

二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解升国旗的礼仪和意义。

2. 学会课文中的生字、词语和句子，并能正确书写和运用。

3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。

2. 教学重点：认识国旗，学会课文中的生字、词语和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引出课题《升国旗》。

2. 讲解国旗的构成和意义，让学生了解国旗的象征意义。

3. 学习课文：教师带领学生朗读课文，让学生注意生字的读音和书写。

4. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。

5. 例题讲解：讲解生字、词语和句子的用法，结合课文内容进行讲解。

6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 国旗的构成和意义2. 课文生字、词语和句子3. 升国旗的礼仪和意义七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生字、词语和句子，写一篇关于升国旗的短文。

答案：升国旗，我们（学生名字）要敬礼。

国旗是我国的象征，我们要爱护它。

每次升国旗，我们都要庄严地行注目礼，表达我们对祖国的热爱。

2. 画一幅国旗，并标注出国旗的构成和意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生了解我国的国情和国家象征，增强国家意识。

组织学生参观升国旗仪式，加深对升国旗礼仪的理解。

重点和难点解析1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。

2. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。

小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《升国旗》原文五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

望着国旗，我们立正。

向着国旗，我们立正。

五星红旗，我们爱你！【篇二】小学一年级语文《升国旗》教案一、教材分析：《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”要感悟，就必须充分地读。

熟则能悟，悟则能化。

只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。

因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、教学重难点：重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。