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部编人教版一年级语文上册10 升国旗 【交互版】

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【部编版】一年级上册语文《升国旗》标准课件

【部编版】一年级上册语文《升国旗》标准课件

【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
◆ 请用横线画出文中象征我们祖国的词语，再 选择其中的三个连成一句话。
中国、国
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍。
认识生字词
词语
shēng gāo
升高
xiān hóng
鲜红
měi hǎo
美好
guó jiā
国家
gē shēng
歌声
yàn lì
艳丽
qí zhì
旗帜
qǐ shǐ
起始
lì zú
立足
zhōng jiān
中间
shěn me
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
成语积累
升：旭日东升 鸡犬升天
歌舞升平 四海升平
国： 天府之国 国泰民安 倾国倾城 精忠报国
美：十全十美 美轮美奂 两全其美 美不胜收
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》标准 课件
国 歌 声 中，徐徐 升 起；
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
迎 风 飘 扬，多 么美 丽。
xiàng zhe guó qí wǒ mén lì zhèng
向 着 国旗，我 们立正；
wàng zhe guó qí wǒ mén jìng lǐ
（升）——（降）望 着 国 旗，我 们 敬礼。 （正）——（歪） （起）——（落）

小学语文部编版一年级上册《10.升国旗》课件(完美版)

小学语文部编版一年级上册《10.升国旗》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
shēnɡ
升
shēnɡ qǐ 升起
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
qí
旗
qí zhì 旗帜
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)

部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)
升国旗
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们

一年级上册语文课件：课文(二)10.升国旗人教版部编(共22张PPT)

一年级上册语文课件：课文(二)10.升国旗人教版部编(共22张PPT)

总结与展望
本次课件总结
本次课件的主要内容 是关于一年级上册语 文课文（二）10.升国 旗人教版部编的讲解。
课件中包含了课文的 背景、知识点、重点 词汇和句子的讲解， 以及相关的练习题。
通过本次课件的学习 ，学生可以更好地理 解课文内容，掌握相 关的知识点和技能。
希望本次课件能够为 学生提供有益的学习 体验，帮助他们更好 地掌握语文知识。
下一步工作计划
完善课件内容： 根据教材要求和 学生实际情况， 进一步完善课件 内容，确保教学 质量。
加强课堂互动： 通过增加课堂互 动环节，激发学 生的学习兴趣和 积极性，提高教 学效果。
开展课外活动： 组织相关的课外 活动，如朗读比 赛、写作比赛等， 以拓展学生的语 文应用能力。
定期评估与反思： 定期对教学工作 进行评估和反思， 发现问题并及时 改进，不断提高 教学水平。
课件目标
让学生了解升国旗的意义和重要性 培养学生的爱国情感和民族自豪感 帮助学生掌握课文中的生字词和基本句型 提高学生的阅读能力和语言表达能力
适用人群
一年级学生
语文教师
家长和监护人
对语文学习感兴趣的人
课文内容解析
课文背景
课文主题：升国旗仪式，培养学生的爱国情感 课文背景：介绍国旗、国歌、国徽等国家象征的意义 课文内容解析：分析课文中的重点语句和段落，引导学生理解课文内涵 课文拓展：介绍与课文相关的历史、文化背景，丰富学生的知识面
情景导入：通过展示国旗、国歌等 元素，引导学生进入学习情境
教学技巧分享
互动教学：通过小组讨论、角色扮 演等方式，增强学生的参与度和互 动性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
朗读指导：教授正确的朗读方法和 技巧，培养学生的阅读能力和语感

一年级上册语文课件10升国旗(人教部编版)

一年级上册语文课件10升国旗(人教部编版)

及时性：及时收 集学生的反馈， 了解学生的学习 情况
多样性：采用多 种方式收集反馈， 如口头提问、作 业批改等
针对性：针对不 同学生的反馈， 制定个性化的教 学方案
有效性：确保反 馈的有效性，及 时调整教学策略， 提高教学效果
评价结果应用
针对评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果
将评价结果作为改进教材和课程设计的依据，提高教材和课程的质 量 将评价结果作为教师培训和发展的参考，提高教师的专业素养和教学 能力 将评价结果作为学校管理和决策的依据，提高学校的管理水平和办 学质量
重点词汇解释
国旗
国歌
国徽
尊敬
热爱
祖国
04
教学方法与手段
教学方法
讲解与示范：教师讲解升旗 仪式的基本流程和注意事项， 并进行示范
情景导入：通过播放国歌或 国旗图片，引导学生进入学 习情境
小组合作：学生分组模拟升 旗仪式，互相学习和交流
课堂互动：教师与学生互动， 回答学生的问题和疑惑
教学手段
图片展示：展示国 旗、国徽等图片， 帮助学生直观了解 相关知识
解决方法
重点：理解课文内容，认识国旗的含义 难点：掌握生字词，理解课文中的重点句子 解决方法：通过图片、动画等形式展示国旗的含义，帮助学生理解课文内容 通过反复朗读、练习等方式帮助学生掌握生字词，理解课文中的重点句子
07
教学评价与反馈
评价方式设计
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和合作能 力
练习环节
背诵课文，理解国旗的含义
朗读课文，熟悉生字词
小组讨论，分享对国旗的认 识
完成课后练习，巩固所学知 识
总结环节
回顾本课所学内容 总结升国旗的重要性和意义 引导学生思考如何更好地尊敬国旗、爱护国旗 布置作业，巩固所学知识

部编版一年级上册语文《升国旗》PPT课件

部编版一年级上册语文《升国旗》PPT课件
国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
10 升国旗
wŭ xīng 五 星 红 旗，Wŏ men de guó qí我 们 的 国 旗。guó gē 国 歌 声 中,xú xú 徐 徐 升 起。
yíng fēng 迎 风 飘 扬，duō me měi lì多 么 美 丽。xiàng z向 着 国 旗，wŏ men lì z我 们 立 正，wàng z望 着 国 旗，wŏ men jìng lĭ我 们 敬 礼。
立
Байду номын сангаас立正起立
z
短横和短竖,上下左右各相等。
正
立正正在正好
z
升
中
学习目标
课文导入
中国 国旗 五星红旗
z wǔ xīnɡ
课文讲解
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
wǔ xīnɡ ɡuó ɡē yínɡ fēnɡ xiànɡ zwànɡ z
10 升国旗
z中 国
ɡuó qí国旗
wŭ xīng 五 星 红 旗
jìng lǐ 敬 礼
nín 您好
ɡuó qí ɡuó ɡē 国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
送一句话给国旗：五星红旗， 。
左边撇小小,右边竖长长.
升
升旗升起上升
xiàng
撇头长一点,框框上宽下面窄。
向
方向向来一向
wǒ
斜钩个子长,顶天又立地.
我
我们
men
人在门前站,门变瘦一点。
们
我们人们他们
z
一竖穿扁口,上短下更长。
中
中国中用中间
lì
两点不一样,撇靠下横长。

小学语文一年级上册教学课件10 升国旗 【交互版】943

小学语文一年级上册教学课件10 升国旗 【交互版】943

认真听朗 读，注意生字 词的读音，试 着把这篇课文 读一遍。
后鼻音 声母、韵母相同， 翘舌音 声调不同
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē
升国旗中红歌
上升 国歌 国旗 中国 红色 歌曲
qǐ me měi lì lì
起 么 轻声美 丽 立
起来 什么 美好 美丽 立正
国字框 你还知道哪些带有“国字框”的字？
立正
二、选一选。
1.我国的国旗上没有（ ③ ）色。
①红
②黄
③蓝
2.升国旗时，我们要（ ① ）。 ①立正、敬礼。 ②坐姿端正。
三、课外阅读。
tóu xuán liánɡ zhuī cì ɡǔ
bǐ bú jiào
zì qín kǔ
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
rú nánɡ yínɡ rú yìnɡ xuě jiā suī pín xué bú chuò
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ
立正：军事或体操口令，命令队伍
yě kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
（也可以是一个人）在原地站好。
jìnɡ lǐ
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ děnɡ biǎo shì
指导朗读时，注意四字短语间要稍稍停顿。 可采用自由读、同桌接着读、拍手伴奏读、 加上动作读等多种形式反复朗读，我们在朗 读时要用自豪、激动的语气，读出对五星红 旗、对祖国的热爱之情。
朗读示例： 五星红旗，我·们的↘国旗△。国歌声
中↗，·徐·徐/升起△。迎·风/飘扬，多·么↗ 美丽△。向着/国旗，我们·立正·。望·着/国 旗，我们/·敬·礼△。

部编版一年级语文上册10 升国旗 课件 (共19张PPT)

部编版一年级语文上册10 升国旗 课件 (共19张PPT)

升国旗时，我们应该怎么做？ 我们应立正、敬礼、唱国歌。
小学语文 一年级（上） RJ
资料推送
与国旗相关的儿歌 国旗国旗红又红，五颗金星在一起， 一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶， 国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼 。
生字导学 朗读课文，扫清障碍 1.会认字
shēnɡ
升
ɡuó
国
ห้องสมุดไป่ตู้
qí
旗
hónɡ
ɡē
qǐ
红歌起
me
měi
lì
么美丽
2.会写字
zhōnɡ
笔画 4画
4.语境识词
太阳正升高，快乐去学校。 校园真美丽，国旗空中飘。 看见，立正问个好。
整体感知
中国 国旗 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
找出文中象征我们祖国的词语， 再选择其中的三个连成一句话。
中国、国旗、五星红旗、国歌。 示例：中国的国旗是五星红旗。
结构 独体字
组词 中国 中心 中学 古今中外
wǔ
笔画 4画
结构 独体字
组词 五月 五天 五角星 五彩斑斓
lì
笔画 5画
结构 独体字
组词 立正 起立 树立 顶天立地
zhènɡ
笔画 5画
结构 独体字
组词 正在 正好 正大光明
3.多音字
正
zhènɡ 正确 正当 zhēnɡ 正月 正旦
运用：每年正(zhēnɡ)月正(zhènɡ)是 天气转暖的时候。

【新版】人教部编版一年级语文上册《升国旗》优质课件

【新版】人教部编版一年级语文上册《升国旗》优质课件

短 横
立正
和
短
正在
,
竖 上
下
正好
左 右
各
相
等
shēng
升
zhōng
中
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方 。
天
天
爱
学
习
伴你成长
10 升国旗
ɡuó qí
国旗
ɡuó ɡē
国歌
shēng qĭ
升起
jìng lǐ
敬礼
nín hǎo
您好
ɡuó qí ɡuó ɡē shēng qĭ
国旗 国歌 升起
jìng lǐ fānɡ xiànɡ nín hǎo
敬礼 方向您好
国旗 国歌 升起 敬 礼 方向 您 好
2 升国旗
wŭ xīng hóng qí
guó qí
我 们 的 国 旗。
guó
gē
shēng zhōng
国 歌 声 中,
gāo
gāo
shēng qĭ
高 高 升 起。
lì zhèng
我 们 立，正
xiàng nín jìng lĭ
向 您 敬。礼
2 升国旗
1 23
五 星 红 旗，
我 们 的 国 旗。
国 歌 声 中,
高 高 升 起。
我 们 立 正，
五 星 红 旗，
Wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
国 歌 声 中,

一年级上册语文课件-10 升国旗 (共21张PPT)部编版

一年级上册语文课件-10 升国旗 (共21张PPT)部编版
• 教学方法：讲解、演示、小组讨论等 ● 讲解：教师通过讲解升国旗的礼仪和意义，帮助学生了解国旗的重要性和象征意义 ● 演示：教师向学生展示升国旗的正确姿势和动作，让学生直观地了解升旗过程 ● 小组讨论：学生分组讨论升国旗的意义和感受，分享彼此的看法，进一步加深对国旗的认识和理解 教学方法：讲解、演示、小组讨论等
包括优点和不足之处 • 教学反思：对本次教学的反思和总结，包括优点和不足之处
● 优点：通过生动有趣的课件和讲解，激发了学生的学习兴趣和爱国情感；通过多种形式的互动和活动，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 ● 不足之处：部分学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理；部分学生对国旗知识掌握不够扎实，需要加强课后复习和巩固。 教学反思：对本次教学的反思和总结，
了解国旗的含义和象征意义
了解升国旗的意义，认识国 旗的重要性
了解升国旗时的注意事项和 规定
能力目标：能够正确朗读课文，理解课文内容
朗读课文：学 生能够正确、 流利地朗读课 文，掌握正确 的发音和语调
理解课文内容： 学生能够理解课 文中的重点词汇 和句子的含义， 理解课文所表达
的主题和思想
培养阅读理解能 力：通过阅读课 文，学生能够提 高阅读理解能力 和语言表达能力
添加副标题
一年级上册语文课件-10 升国 旗
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学反思与总结
02 课件封面 04 教学内容 06 教学步骤与时间安
排
添加章节标题
课件封面
标题：一年级上册语文课件-10 升国旗
● 封面设计：简洁明了，突出主题
• 教学方法：讲解、演示、小组讨论等 ● 讲解：教师通过讲解升国旗的礼仪和意义，引导学生理解国旗代表的含义，培养学生的爱国情感 ● 演示：教师向学生展示升国旗的正确姿势和动作，让学生模仿并练习，培养学生的实际操作能力 ● 小组讨论：学生分组讨论升国旗的意义和感受，分享彼此的看法，培养学生的团队协作能力和表达能力

一年级上册语文课件10升国旗人教部编版

一年级上册语文课件10升国旗人教部编版

升国旗
五星红旗，我们的 国旗。
国歌声中， 徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们 立正。 望着国旗，我们敬礼 。
书写时要注意什么？
中立
“在在的中竖“横”中口中的 线 ”线“上，上口，上面”穿短，宽 过 下竖而 宽 长要扁 扁 。写，“ 竖 部 在 应立 分 竖中 ，” “ 中线 上上 横字 点 线中短第 ” 两1部，短侧笔，下“，需中横撇相点间长”互在的。长呼，
语文一年级 上册
第五单元
10 升国旗
导入新课
你知道他们在干什么吗？
shēng guó qí
升国旗
中国 国旗 五星红旗
shēng
升
guó
国
读准翘舌音,后鼻音
给“旗”找朋友
qí
旗
国旗,五星红旗,党旗 军旗,校旗,队旗等
我国的国旗是五星红旗。五星 红旗是什么样的？
中国 五星红旗
我们的祖国叫什么？ 我们的祖国叫（ 中国）。 我们的国旗是什么？ 我们的国旗是（五星红旗）。 爱五星红旗爱------爱中国就要爱（五星红旗）。
一你、导想入到新了课什么，猜一猜它们表示什么意思？
“ 囗”古时候是个“围”字， “绞丝旁”像一把束起 包围起来的意思，与“国” 来的丝线。 同义。里面添上“玉”就是
“国”，这是一个全包围结
构的字。
红，绞，练
祖国，国歌，国宝
读一读
升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正。 望着国旗，我们敬礼。
升 国 旗 中 一、导入新课 红歌起么 美丽立
读一读学过的轻声字“的”“了”
我的 你的 他的 我们的 来了凉了黄了
借助经验，读准轻声“么”

最新部编版语文一年级上册《升国旗》教学课件

最新部编版语文一年级上册《升国旗》教学课件

国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
在国歌声中，鲜艳的五星红旗 冉冉升起，飘扬在祖国的蓝天上！
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们为什么要这么 做呢？
立正：军事或体操口令，命
令队伍（也可以是一个人）在原 地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行
礼表示恭敬。
升国旗时，我们应该 肃立、敬礼。因为国旗代 表着我们的国家，肃立、 敬礼，表示我们对国旗的 尊敬，对国家的热爱。
再见
国旗是我们国家的象 征，它是老一辈们用鲜血 换来的，今天的我们是幸 福的一代，在国旗下茁壮 成长，我们为此而自豪。
学习了课文，我们知道了 五星红旗是（ 我们的国旗 ）。 在国歌声中，（ 徐徐升起 ）， 升国旗时，我们要（立正 ）、 （ 敬礼 ）。
同学们,学了这篇课文,面对庄 严的五星红旗,你一定有许多话想对 国旗说,那就说说吧。
第十课 升 国 旗
语文·人教版·一年级上
第2课时
中国 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
五星红旗，我们的国旗。
我们的国旗是什么样子的？ 怎么读第一句才能让人知道五
星红旗是我们的国旗呢？ 升国旗时我们还能听见什么？
五红旗______________。
画一幅“升国旗”的图 画,或者画一面五星红旗。
学而不止
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！

一年级上册语文：10 升国旗 【交互版】·部编人教版

一年级上册语文：10 升国旗 【交互版】·部编人教版

班学生热爱学习，有良好的学习习惯。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
三、班级工作重点及目标
重点：
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1.继续抓好本年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
课后作业
1. 熟读课文，牢记升国旗过程中应注意的 事项。
2. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2020年小学一年级班主任工作计划
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主
(2)定期对学生进行道德行为的教育。
3.卫生方面，通过锻炼，学生能够打扫卫生，能够做好班级防疫工作，戴口罩、勤洗手等等。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
六、学生心理健康教育
1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
中五立 正
口中 五十 正中
耳中 十五
手中 立正
五 wǔ
结构：独体字
部首：一
书写指导：竖向笔画都要微微左斜，斜 度基本相同。所有横向笔画 之间等距。
课文学习
填空：
我们的祖国叫（ 中国 ）， （五星红旗）是（ 中国 ）的 （ 国旗 ）。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习 一、拼一拼，写一写。

一年级语文上册课件-10 升国旗 人教(部编版) (共16张PPT)

一年级语文上册课件-10 升国旗 人教(部编版) (共16张PPT)

讨论后的总结：教师引导学生们对讨 论结果进行总结，概括出对国旗的共 同认识，加深对国旗的理解和尊重。
总结：总结本节课的学习内容，强调爱国情感的重要性。
回顾本节课所学内容，包括升国旗的礼仪、国歌的歌词和意义等。
强调爱国情感的重要性，引导学生认识到国旗代表国家的尊严和民族自豪感。
引导学生思考如何在日常生活中践行爱国情感，例如尊重国旗、国歌等。 鼓励学生将爱国情感融入到学习和生活中，成为有责任感和担当的公民。
国歌的歌词和旋律
国歌歌词：简单 易懂，易于记忆
国歌旋律：优美 动听，具有感染 力
国歌的历史背景 和文化内涵
国歌在升旗仪式 中的重要性和意 义
升国旗的重要性和意义
升国旗是爱国主义教育的重要形式
升国旗是培养学生的民族自豪感和 责任感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
升国旗是表达对祖国的敬意和热爱
升国旗是传承和弘扬民族精神的重 要途径
实践环节：组织 学生进行小组讨 论，分享对国旗 的理解和感受， 进一步加深对国 旗重要性的认识。
教学方法：讲解、示范、小组讨论等
示范：教师进行升国旗的示范， 让学生了解正确的升旗方法和
礼仪。
讲解：教师通过讲解课文内容， 引导学生理解升国旗的意义和 重要性。
小组讨论：学生分组进行讨论， 分享对升国旗的看法和感受， 加深对课文的理解。
小组讨论：学生分组进行讨论，分享对国旗的理解和感 受
小组讨论的目的：通过分组讨论， 让学生们互相交流对国旗的理解和 感受，增强对国旗的认识和尊重。
讨论过程：学生们分组后，各自分享 对国旗的理解和感受，互相倾听、交 流，教师巡视指导，鼓励学生们积极 发言。
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新人教版部编本一年级上册语文10 升国旗 课件

新人教版部编本一年级上册语文10 升国旗 课件

小娃娃捡起小小的海螺和贝壳，穿成（金色 彩色） √
的项链，挂在胸前。
快活的脚印落在沙滩上，穿成（金色 彩色）的项 √
链，挂在大海胸前。
四、我会填
1.照样子，数一数，填一填。
例：“马”共（三）笔，第二笔是（ ）。 （1）“长”共四（ ）笔，第三笔是（ ）。 （2）“我”共七（ ）笔，第五笔是（ ）。 （3）“手”共四（ ）笔，第四笔是（ ）。
duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正；
wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
读一读
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
看谁朗读得好！
五、我会读（读下面一段话，回答后面的问题。） 小猴过生日
这一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们 送来礼物，祝贺小猴过生日。
蚕姑娘送来自己用丝织成的衣服，小猴说：“谢谢！”蜜蜂送 来一瓶自己酿的蜜糖，小猴说：“谢谢！”老鼠送来偷来的一篮大 桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠 灰溜溜地走了。
小张穿着一件红色的衣服。
老师用红色的粉笔在黑板上写了一个“好”字。
“红”是( 左右 )结构的字，它的读音是 ( hónɡ )，我能给它组词：（ 红色 ）（ 红火 ）。相 同部首的字还有( 绿 )( 练 )等。
中 在生活中，你在哪儿见过“中”字？
多音字
zhēnɡ（正月）
正
zhènɡ（正好）
会写的字
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì

一年级上册语文教案10升国旗人教部编版

一年级上册语文教案10升国旗人教部编版
小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享对国旗的认识和感受，培养学生的合作精神和沟通能 力。
情境教学法：通过创设升国旗的情境，让学生亲身体验升国旗的过程，加深对国旗的认识和理解。
朗读感悟法：通过朗读课文，引导学生感悟国旗的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
教学手段
图片展示：通过展示国旗、国徽等图片，帮助学生直观了解国旗的含义和象征意义。
过程与方法
通过朗读课文，理解国旗的含义 和象征意义
通过小组讨论，培养学生的合作 精神和表达能力
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通过观察图画，了解升国旗时的 礼仪和规范
通过课堂活动，提高学生的参与 度和学习兴趣
情感态度与价值观
培养学生对国旗的敬爱之情，树立尊重国旗、国歌的意识。 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和自信心。 引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、团结友爱的重要性。 培养学生的审美情趣，提高对美的感受和鉴赏能力。
教学步骤
导入环节
介绍国旗的含义和象征意义， 引导学生理解国旗的重要性
播放国歌，让学生感受国旗 的庄严与神圣
引导学生回忆升旗时的场景， 激发爱国情感
引导学生思考国旗与国家的 关系，进一步加深对国旗的
认识和理解
讲授新课环节
导入新课：通过播 放国歌或展示国旗， 激发学生的爱国情 感和学习兴趣
学习生字：教授本 课生字，包括读音、 字形、含义等方面 的讲解
讲解与讨论：教师讲解国旗的历史、意义和象征意义，引导学生进行讨论，加深对国旗的认识和 理解。
小组合作：学生分组进行讨论，分享对国旗的认识和理解，培养合作精神和沟通能力。
课堂互动：通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
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指导朗读时，注意四字短语间要稍稍停顿。 可采用自由读、同桌接着读、拍手伴奏读、 加上动作读等多种形式反复朗读，我们在朗 读时要用自豪、激动的语气，读出对五星红 旗、对祖国的热爱之情。
朗读示例： 五星红旗，我·们的↘国旗△。国歌声
中↗，·徐·徐/升起△；迎·风/飘扬，多·么↗ 美丽△。向着/国旗，我们·立正·；望·着/国 旗，我们/·敬·礼△。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
立正
二、选一选。
1.我国的国旗上没有（ ③ ）色。
①红
②黄
③蓝
2.升国旗时，我们要（ ① ）。 ①立正、敬礼。 ②坐姿端正。
三、课外阅读。
tóu xuán liánɡ zhuī cì ɡǔ
bǐ bú jiào
zì qín kǔ
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
rú nánɡ yínɡ rú yìnɡ xuě jiā suī pín xué bú chuò
10 升国旗
第一课时 第二课时
第一课时
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
想一想：这是什么时间？在什么地方？ 他们在做什么？
认真听朗 读，注意生字 词的读音，试 着把这篇课文 读一遍。
后鼻音 声母、韵母相同， 翘舌音 声调不同
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē
升国旗中红歌
上升 国歌 国旗 中国 红色 歌曲
向着国旗，我们立正；
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
想一想： 这首儿歌描写
了什么场面？
升国旗的场面
升国旗时，我们会听见什么？
我国的国歌是什么？ 我国的国歌： 《义勇军进行曲》
升国旗时，我们应该怎么做？为什么要 这样做？
升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬 礼。国旗代表着我们的国家，立正、敬礼， 表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热爱。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
qǐ me měi lì lì
起 么 轻声美 丽 立
起来 什么 美好 美丽 立正
国字框 你还知道哪些带有“国字框”的字？
回 四 因 团 园 ……
绞丝旁 你还知道哪些带有“绞丝旁”的字？
给 绿 纸 级 线 ……
羊儿没尾巴，“大”字来代替。美 远看是个“开”，帽子斜着戴。升
演一演“升、起、立”这些表示 动作的生字。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
sān zì jīnɡ
——《 三 字 经 》
【译文】 像苏秦、孙敬一样，用悬梁刺股的方法
来学习，即使没有老师教诲，也可以自觉勤 奋刻苦地学习。像车胤与孙康一样，用囊萤 映雪的方法读书，即使家境贫寒，也可以苦 学不停。
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：这首儿歌基本采用四字短语，
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ
立正：军事或体操口令，命令队伍
yě kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
（也可以是一个人）在原地站好。
jìnɡ lǐ
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ děnɡ biǎo shì
升
开
么
公
说说它们的相同之处和不同之处。
升：上升 升旗 旗：红旗 旗帜 歌：歌声 歌曲 美：美丽 美好
国：国家 国歌 红：火红 红叶 起：起立 起来 立：坐立 成立
中国 国旗 五星红旗
中国 中华人民共和国
国旗 五星红旗
升国旗 升起 美丽
国歌 多么 立正
升
国
旗
中
么
起Leabharlann 歌红美丽
立
中五立 正
口中 手中
3. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
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五个 十五
立正 起立
正中 正好
中 zhōnɡ
结构：独体字
部首：丨 书写指导：“口”要写得宽扁，竖写在竖
中线上，穿过扁口，上短下长。
五 wǔ
结构：独体字
部首：一
书写指导：竖向笔画都要微微左斜，斜 度基本相同。所有横向笔画 之间等距。
第二课时
填空：
我们的祖国叫（ 中国 ）， （五星红旗）是（ 中国 ）的 （ 国旗 ）。
敬礼：立正、举手或鞠躬等表示
ɡōnɡ jìnɡ
恭敬。
立 lì
结构：独体字
部首：立
书写指导：注意笔画之间的呼应。最后一笔 横要拉长。
正 zhènɡ
结构：独体字
部首：一
书写指导：三个横向笔画之间等距。前面两个 是短横，最后一笔是长横。
拓展一 拓展二
一、拼一拼，写一写。
zhōnɡ ɡuó
中国
lì zhènɡ
背诵指导：背诵课文时要先梳理课文 的层次。课文先说我们的国旗是五星红旗， 然后描述升国旗的情景，最后说我们在升 国旗的时候立正、敬礼。同学们结合自己 参加升旗仪式的感受，一定会很快把课文 背诵下来的。
1. 学会读双蓝线中的生字，并能说出今天 学习的两个新偏旁。
2. 熟读课文，牢记升国旗过程中应注意的 事项，背诵课文。