18沙漠中的绿洲

2.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

3.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。

因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。

三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

4.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。

”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

5.园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。

作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。

”园林工人认为这是不对的。

然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不到的。

这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。

季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。

有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

18 沙漠中的绿洲【教材简析】本课是一篇有关环境保护与改造的课文。

作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

【教学目标】合格目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解生字组成的新词。

3.体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。

发展目标：1.了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.围绕文题，整体阅读思考，从文章多方面、多角度寻找信息，了解阿联酋人民是怎样将“沙漠”变成“绿洲”的，体会“对比”写法的妙处。

提优目标：1.借用文章中的词语和插图，进行“迪拜街头风光”的读写练习。

2.随文学习，体会作者在写栽花、护花过程中的间接叙述和直接描写相结合的写作方法。

【重点难点】合格目标为重点，发展目标和提优目标为难点。

【教学准备】阅读阿联酋的资料。

【教学时间】2课时第一课时【课时目标】合格目标：学会本课6个生字，认识2个生字，理解词语的意思。

发展目标：正确、流利地朗读课文。

初步感知课文，理清课文条理，了解课文大意。

提优目标：围绕文题，整体阅读思考，从文章多方面、多角度寻找信息，初步了解阿联酋人民是怎样将“沙漠”变成“绿洲”的。

、【教学过程】活动一、启发谈话，揭示课题1.出示沙漠的图片。

哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特点?2.板书课题：沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么？活动二、初读课文，理清脉络1.范围课文。

教师范读课文。

读后讨论：听读课文后，你了解了什么？2.自读课文。

（1）幻灯出示自读要求。

（2）学生按照要求自读课文。

（3）检查自读情况。

①检查生字掌握情况。

指读小黑板上的生字。

提醒注意下列生字的读音：霎（shà）罗（luó）劣（liè）适（shì）侍（shì）良（liáng）②检查词语掌握情况。

《18 沙漠中的绿洲》教学设计（精选10篇）《18 沙漠中的绿洲》篇1教材简析：这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。

介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

4、学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入激趣阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。

境内大部分是荒漠。

属热带沙漠气侯，炎热干燥。

石油和天然气资源非常丰富。

迪拜是全国商业中心。

迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。

眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。

与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。

如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。

阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。

二、初读课文①师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。

（学生自学）1）检查生字新词出示：沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、代价、挖去、填上、纵横交错、漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、音：“侍”翘舌音。

“漂”是多音字形：“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分义：星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。

形容多而密集。

不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

霎时：极短时间纵横交错：横一条竖一条，交相错杂。

源源不断：连续不断。

板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。

3）分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。

语文四年级下册第18课笔记
以下是四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》的主要知识点和笔记：
1. 课文主题：本课文主要介绍了阿联酋人民在沙漠中建立绿洲的壮举，表现了他们对绿洲的热爱和追求。

2. 课文结构：课文可以分为三个部分。

第一部分介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，引出了他们为了生存而建立绿洲的话题；第二部分详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面；第三部分则强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。

3. 重点段落：课文中的一些重点段落包括：
- 第一段：介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，以及他们为了生存而建立绿洲的必要性。

- 第二段：详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面。

- 第三段：强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。

4. 重点词语：课文中的一些重点词语包括：
- 沙漠：指干旱、缺水、荒凉的地区。

- 绿洲：指在沙漠中建立的绿化地带，通常有水源和植被。

- 移植：指将植物从一个地方移到另一个地方。

- 浇灌：指给植物浇水、施肥等。

- 培育：指培养植物或动物等。

- 珍贵：指价值高或意义重大的事物。

- 繁茂：指植物生长茂盛的样子。

- 观赏：指观看、欣赏。

- 美观：指外表好看、漂亮。

- 改善：指使原来的状况变得更好。

- 漂亮：指外表美丽、好看。

- 美观：指外表美丽、好看，给人以美的感觉。

- 结晶：指某些物质从液态或气态中变成固态或液态的现象，也指某些物质在一定条件下形成的固体物质。