第七课拥有财产的权利22

第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁课标要求：“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。

”教学目标1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。

2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。

3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。

教学重点和难点教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。

教学难点：对个人财产合法性的认识。

教学方式：多媒体课件辅助教学。

课时安排：2课时。

第一课时（总第18课时）课前准备教师：收集财产所有权的典型案例。

学生：社会财富调查，初步判断其归谁属。

教学方式：多媒体课件辅助教学。

板书设计：1、合法财产及其所有权⑴财产属于谁⑵合法的个人财产⑶财产所有权教学环节设计：一、导入新课1、情境导入：材料1：——拾钱捐献失主索还（大屏幕展示）本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。

本月3日。

信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。

不久，宋得知此事，找上门来要钱。

失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。

一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。

谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。

王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。

他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。

在这件事上，他没有任何过错。

成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。

也就是说，这笔钱王某是要不回来了。

四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。

王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。

【课题】第七课拥有财产的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

（2）注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。

（3）积极创造智力成果，为祖国、为人类贡献，尊重他人的智力成果权。

2.能力目标（1）鉴别合法财产与非法财产的能力。

（2）依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权。

3.知识目标（1）公民的合法财产和财产所有权的涵义。

（2）法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。

（3）财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

（4）遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。

【学情分析】随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。

由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。

有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。

对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育。

未成年人对知识产权了解不多，会购买一些盗版光盘、抄袭他人作品，所以，要对他们进行知识产权方面的教育。

【教学重点与难点】1.重点：财产所有权的内容2.难点：法定继承与遗嘱继承的区别突破方法：通过借、租、售的典型事例向学生说明财产所有权的内容；通过典型案例，引导学生分析理解法定继承的特点。

以达到重点、难点的突破。

【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】教师：搜集事例、案例，制作多媒体课件。

学生：预习课本P67-84，预作课本问题。

【课时计划】共4个课时【教学过程】第1课时引入课题人们的生活离不开财产。

第七课第一框财产留给谁教案人教思想品德八年级下学情分析在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。

法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。

然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。

有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。

也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。

基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。

对应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。

”教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。

能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。

情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。

教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。

学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。

教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。

李某发现后，打开一看，内有5000元现金。

此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。

第七课《拥有财产的权利》教案（人教新课标初二下） (2)知识要点与学习要求1、知识目标⑴了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。

⑵明确公民合法财产所有权的法律规定和爱护。

⑶明确遗产必须具备的三个条件继承权的含义及实现方式。

⑷明确智力成果的含义，依法爱护智力成果权。

2、能力目标⑴明白法律爱护公民的合法财产所有权。

⑵未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。

⑶学会运用法律手段爱护自己的经济权益。

3、情感态度价值观目标⑴在遗产继承中，除了要严格遵守法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

⑵爱护智力成果权，要树立维权意识。

课时：3课时。

第一框为1 课时，第二框为1 课时，第三框为1 课时。

教学内容提要一、财产属于谁1、合法财产及其所有权〔1〕财产的含义〔归属〕：属于国家、集体或个人所有权的物质财宝。

公民的财产权是指公民所享有的具有经济利益的权益。

财产权包括财产所有权、准物权、债权及知识产权等。

〔2〕公民的的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。

教育学生能辨不哪些是合法财产？哪些是非法财产？结合教材P68——70页来学习。

〔3〕财产所有权的含义：教材P70分不讲明：占有权、使用权、收益权、处分权2、法律爱护合法财产所有权〔1〕什么缘故要爱护？P71〔2〕如何样爱护？①宪法爱护②民法爱护③刑法爱护3、当财产所有权受到侵害时〔1〕确认财产所有权的归属〔2〕及时寻求法律救助，依靠法律爱护自已的合法权益。

第一框财产属于谁一、导入新课〝拾金不昧〞。

教师：哪位同学讲明一下那个成语？〔学生回答〕〝拾金不昧〞指拾到钞票财不藏起来据为己有。

教师：现实生活中，关于拾金不昧的人社会是如何样评判的呢？〔学生回答〕教师：的确正如同学们讲的，拾金不昧是中华民族的优良美德。

关于拾金不昧的人我们不仅要大力夸奖而且政府和有关部门还会给予他们专门的奖励。

我们看看这张图片。

就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了如此一那么内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。