孔子拜师教学设计
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孔子拜师
教学目标：
１、理解课文内容，体会孔子的求学不畏艰辛、谦虚好学、彬彬有礼；体会老子的谦逊有礼、无私。
２、初步了解孔子关于学习的一些主张。
３、学习通过抓住重点词句、结合生活实际理解课文内容的方法。
４、有感情地朗读课文。
教学重点：抓住重点词句、结合生活实际理解课文，体会孔子、老子的品行。
教学难点：理解“学习是没有止境的”。
一、回顾课文
这节课我们继续学习《孔子拜师》。
放开声音朗读课文，要读得准确、流利。
回想一下，这篇课文写了一个什么故事？
二、精读课文
（一）体会孔子求学不畏艰险
1、孔子是怎样从曲阜来到洛阳的呢？找出课文的话读一读。
2、词语是有感情的。
这句话中哪些词语最能打动你，请你把它画下来，把它们带进课文里细细地读一读，你能体会到什么？
3、初步理解：
引导理解“风餐露宿、日夜兼程”、“走到”、“上千里路”、“终于”的意思，体会孔子拜师求学之路的艰辛。
4、深入理解：
想象孔子在途中会遇到哪些困难？引导朗读：
（1）曲阜到洛阳有上千里路，孔子不怕山高路远，仍然——风餐露宿……终于来到了洛阳。
（2）不管烈日炎炎，还是狂风暴雨，孔子依然——风餐露宿……终于来到了洛阳。
（3）几个月来，孔子旅途劳顿又是身染重病，不过求学若渴的孔子依然——风餐露宿……终于来到了洛阳。
5、提升品格，总结学法
我们反复朗读了这句话，孔子给你留下了怎样的印象？我们又是怎样体会到的呢？
（1）引导体会孔子的不怕困难、不畏艰辛、意志坚强。
（2）总结学习方法：通过理解重点词句，想象孔子拜师征途的画面，有感情地朗读来体会。
（二）体会孔子和老子的谦逊有礼
1、孔子拜师的故事还在继续。
当孔子和老子见面的时候，他们又给你留下了怎样的印象呢？让我们继续深入地学习课文。
2、出示“自学建议”：
（1）默读2、3自然段，想象孔子和老子给你留下了怎样的印象，你是从哪儿体会到的？在课文中画下相关的词句。
（2）把你的体会跟同桌交流一下。
（3）练习角色朗读，读出你的理解。
3、全班交流
（1）从语言、动作体会孔子的彬彬有礼，边做动作便读孔子的话。
（2）从语言体会老子的谦逊、和蔼、无私，朗读老子的话。
4、渗透：“礼”是孔子的主要教育主张之一，中国是礼仪之邦与孔子的教育关系甚密。
5、分角色朗读。
（三）体会“学习无止境”（此环节可与理解孔子的人品融合）1、读孔子的话：“学习是没有止境的。
”
你是怎样理解这句话的？结合实际说一说。
2、拓展：在《论语》中，孔子还有很多关于学习的主张。
（１）出示：
温故而知新。
学而时习之，不亦悦乎？
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学生试着读一读，简单说说自己的理解。
配乐读一读。
（２）推荐课外阅读：《学生版论语》
3、再读课文孔子的话。
（四）体会人们的佩服与敬重
１、故事读到这里，你想对孔子和老子说什么？
２、齐读课文最后一段。
３、机动环节：交流人们是怎样纪念孔子和老子的。
通过这个环节激发民族自豪感。
三、总结全文
１、朗读全文。
２、通过学习这篇课文，你有什么感受？
３、课文有很多句子让我们很受启发，如果让你抄写句子，你会抄写哪些句子？为什么？
４、抄写句子。
