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一、设计背景随着我国教育事业的发展，教学楼建设日益增多，教学楼内部导向设计的重要性也逐渐凸显。
良好的导向设计能够提高师生的出行效率，营造舒适的学习氛围，提升学校整体形象。
本设计方案旨在为教学楼提供一套实用、美观、人性化的内部导向系统。
二、设计原则1. 简洁明了：导向设计应简洁易懂，避免冗余信息，便于师生快速找到目的地。
2. 安全可靠：导向设计要确保师生在行走过程中安全无忧，避免发生意外。
3. 人性化设计：充分考虑师生的需求，提供温馨、舒适的导向体验。
4. 可持续发展：导向设计应具备良好的可维护性，适应学校未来发展需求。
三、设计方案1. 导向标识系统（1）楼层标识：在每层楼梯口、电梯口等显眼位置设置楼层标识，包括楼层名称、电梯间、洗手间等。
（2）功能区域标识：在教学楼内设置功能区域标识，如教室、实验室、办公室等，便于师生快速找到目标。
（3）方向标识：在走廊、楼梯等通道设置方向标识，如上下楼方向、左右方向等。
2. 导航系统（1）电子导航：在教学楼内设置电子显示屏，实时显示楼层、教室、洗手间等信息，师生可通过触摸屏幕查询。
（2）语音导航：在教学楼内设置语音导航设备，为师生提供语音引导，解决听力障碍人士的需求。
3. 导向地图（1）楼层平面图：在每层楼梯口、电梯口等位置张贴楼层平面图，标注各功能区域位置。
（2）教学楼总平面图：在教学楼入口处设置教学楼总平面图，展示教学楼整体布局。
4. 指引牌（1）导向牌：在走廊、楼梯等通道设置导向牌，引导师生前往目标区域。
（2）指示牌：在教室、办公室等场所设置指示牌，标注房间名称、负责人等信息。
5. 照明与色彩搭配（1）照明：在教学楼内设置充足的照明，确保师生在夜间、阴雨天等低光照条件下也能清晰辨认导向标识。
（2）色彩搭配：采用醒目的色彩搭配，提高导向标识的辨识度，营造温馨的学习氛围。
四、实施与维护1. 实施阶段：根据设计方案，组织专业团队进行施工，确保导向系统质量。
2. 检查阶段：定期对导向系统进行检查，发现问题及时整改。
导向设计说明
导向设计说明
园博园的导向系统我利⽤颜⾊分区的形式，借助于特定的⾊彩在路旁、地⾯作出不同的标线，形成⼀个真正意义上的三维空间的标识系统。
您只要认定某⼀既定的⾊彩，沿着这⼀⾊彩前进，就可以先把您从⼤的范围引导到具体的区域。
主要交通要道我采⽤绿⾊，因为绿⾊代表安全，通畅。
园内⼩景通道，使⽤蓝⾊，因为蓝⾊给⼈紧张，拥挤的感觉。
警⽰牌，采⽤黄⾊，因为黄⾊是⼀个⾼可见的⾊彩，且它常被⽤于健康和安全设备以及危险信号中。
这样的标识也更加有利于特定场合⼈群的疏导。
设置要点：①园区所⽤标识的形式不必拘谨，宜以活泼和蔼的风格为取向，克服刻板的模式；②园区内的交通牌、路牌应有别于城市道路，它的范围毕竟较⼩，⽴牌的⾼度宜以视平线为限，过⾼、过⼤就显得与环境不够谐调；③园区内的道路⼀般不具备⼈⾏道和红绿灯，应对车辆的⾏驶提出“限速”、“慢⾏”等提⽰；④要体现温馨提⽰，禁⽤诸如“禁⽌”、“不准”等⽣硬语⽓的牌语，以礼貌为先，体现关爱，倡导⽂明。
⑤户外宣传栏及公⽰栏，应设有顶棚，⼀⽅⾯保护宣传与公⽰的内容，另⼀⽅⾯，要为阅读者作想，要能避⾬遮阳；如果不是特别重要内容的提⽰，宣传、公⽰栏不宜占据通道，⽽避免⼈⼈驻⾜⽽占⽤时间。
“宣传栏”以三柱、两⾯式设计，尺⼨精巧，⾊彩浓烈，可设置在较开阔的地带，调节⽓氛，活跃空间。
城市公共空间导视系统设计作者：张瑶来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第01期摘 ; 要：现代科技的迅猛发展，使城市建设的步伐也日益加快，大量的高楼大厦充斥着我们的眼球，也影响着我们的视界，我们在发展较快的大都市中往往会看到很多问路者，这些群体大部分为外来人员，他们在不熟悉的地方极其缺乏方向感，而城市公共空间导视系统的设计正是帮助更多的人解决和完善这些城市公共区域的问题。
文章从我国目前城市公共空间导视系统的发展情况出发，解析如何更好的完善和设计城市公共空间的导视系统，希望导视系统的建设能更有利于人们的日常生活。
关键词：公共空间;导视系统;环境特色中图分类号：J524 ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2015）02-0047-01随着城市化进程的不断加快，导视系统在城市公共空间环境中发挥着越来越突出的作用，它可以说是城市发展不可否缺的一部分，是一个城市精神文明风貌的重要体现。
如何从当今城市公共空间导视系统的现状出发，建设完善好它的导视系统，从而更好的服务于人，成文一种城市文化符号，以下做简要阐述。
一、我国城市公共空间导视系统的发展现状从导视系统的传播性来看，我国在这方面还是有很大的进步，城市每条公路的干道和交叉路口，重要街道等公共区域都有明显的导视标识牌，而一些一线城市公共空间的导视系统更加完善，建设水平也较高，完全达到了国家标准。
可是，还有很大一部分城市是处于基础建设阶段，例如，距离我处的地方多远有大型超市，菜市场，甚至是垃圾桶，很大程度是要靠路人自己去主动寻找或询问，带来很多的不便利。
相对于更多大众的需求，再纵观国外这方面的公共建设，我国整体导视系统设计水平层次较低，存在诸多不人性化的地方，城市公共空间导视系统的导向作用远远不够。
二、城市公共空间导视系统设计的完善我国城市公共空间导视系统的设计属于一项庞大的政府公用建设工程，具有社会公益性，导视系统以城市整体形象为切入点，并由多个附属系统组成，分别有交通类的导视系统（公共汽车标志、停车导视系统、道路导视系统、行人导视系统）、商业类的导视系统、文化旅游导视系统、公共空间导视系统等。
导向系统设计Wayfinding System Design课程代码：18410198学分：2学时：48 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：上机学时：课程实践学时: ）先修课程：文字设计、版面设计、印刷工艺、图形创意适用专业：视觉传达教材：朱钟炎，《城市标识导向系统规划与设计》，中国建筑工业出版社，2015一、课程性质与课程目标（一）课程性质《导向系统设计》属于视觉传达专业的专业方向课程，是在企业形象设计和信息图形设计等课程基础上，专门针对现实空间中的寻路信息设计而进行的强化训练。
课程对学生系统化设计思维要求较高，通过系列教学活动，使学生了解导向系统设计的产生与发展，掌握导向设计规划方法，掌握系列导向牌设计的原则和方法，能够通过系列化设计在导向设计中通过视觉语言传达位置和方向信息，并传达企业与机构形象。
提高学生对系统化设计项目的创意设计及执行能力。
（二）课程目标课程目标1：通过对导向设计的相关理论、设计的原则与方法的讲解，使学生掌握导向系统设计的基本知识。
课程目标2：培养学生能够完成从导向设计规划到系列导向牌的整体设计工作。
课程目标3：学生能够熟练运用Photoshop、Illustrator等平面设计软件对导向牌进行系统化整体创意表现。
课程目标4：在解决导向系统设计实际问题的过程中培养学生发散的设计思维与创新能力。
二、课程内容与教学要求第一章导向系统设计概述（一）课程内容1、导向系统设计的定义2、导向系统设计基础知识（1）导向设计的起源（2）导向设计的项目范围（3）客户需求与项目规模（二）教学要求通过本章课程内容的讲授，学生掌握导向系统设计的定义，了解导向设计的分类和特征。
对于现代导向设计的范畴与内涵形成科学的认识，并了解针对不同客户需求的导向设计规模。
（三）重点与难点1、重点导向系统设计基础知识2、难点导向设计的项目范围第二章导向系统设计规划（一）课程内容1.导向设计项目流程2.导向设计的规划策略3.导向设计标识类型4.导向设计标识内容和位置（二）教学要求以理论讲解为主，利用多媒体教学，配以适当案例分析，使学生了解导向设计的的基本组成、导向设计的意义，熟知导向设计设计的基本原则，了解不同环境条件下导向设计类型的差异与应对策略。
