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初中数学教学方法总结第一篇范文在素质教育的背景下，初中数学教学的目标不仅仅是传授给学生基础的数学知识，更重要的是培养他们的数学思维能力，让他们在学习的过程中掌握学习的方法，养成良好的学习习惯。
本文旨在通过对当前教学方法的总结，为初中数学教学提供一些有益的参考。
一、情境教学法情境教学法是近年来在我国教育领域中得到广泛应用的一种教学方法。
它主张将学生引入到真实的学习情境中，让学生在解决问题的过程中自然地接触到数学知识。
在初中数学教学中，教师可以通过设计各种实际问题，让学生在解决问题的过程中掌握数学概念和方法。
二、探究式教学法探究式教学法强调学生的主动参与和自主探究，教师在这个过程中起到引导和辅导的作用。
在初中数学教学中，教师可以引导学生通过观察、实验、猜测、验证等方法，发现数学规律，提高他们的数学思维能力。
三、合作学习法合作学习法是指学生在小组合作的过程中，共同完成学习任务，达到学习目标的一种教学方法。
在初中数学教学中，教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、目标驱动教学法目标驱动教学法是一种以学生为中心，以学习目标为导向的教学方法。
在初中数学教学中，教师需要明确每个阶段的学习目标，设计相应的学习活动，帮助学生达到目标。
五、差异化教学法差异化教学法是指教师根据学生的个体差异，给予他们不同的学习任务和教学方法，以满足他们的个性化需求。
在初中数学教学中，教师需要关注学生的学习基础和兴趣，设计适合他们的学习任务，提高他们的学习积极性。
六、评价与反馈在教学过程中，教师需要对学生进行及时的评价与反馈，以了解他们的学习情况，指导他们调整学习策略。
在初中数学教学中，教师可以通过课堂提问、作业批改、学习报告等方式，对学生进行评价与反馈。
综上所述，初中数学教学方法多种多样，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用，以提高教学效果。
同时，教师还需要关注学生的个体差异，关注他们的学习需求，以学生为中心，实施个性化的教学。
初三数学学习方法(5篇)初三数学学习方法(5篇)初三数学学习方法范文第1篇在学习过程中，应留意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
更深一步，是涉及到详细内容如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;下面给大家共享一些关于初三数学五点学习方法总结，盼望对大家有所关心。
初三数学五点学习方法总结一、打好基础数学基础包括基础学问和基本技能。
基础学问是指数学公式，定理，原理和概念之间的内在和外在联系。
基本技能指的是计算技巧，绘图技巧以及使用公式解决问题。
技能等等。
只要把握了基础学问和基本技能，同学就可以敏捷运用数学学问来解决各种问题。
二、留意新旧学问之间的联系第一天和其次天的数学学问是学校的基础。
同学可以合理地安排时间在学校的初三复习这部分学问，同时学习新学问。
新学问的学习通常是通过旧学问或以前学习学问的连续来引入的。
因此，在学习数学的过程中，同学应留意接触新旧学问，巩固和提高对数学学问的把握程度。
三、擅长总结和整理要想在初三把数学学好的话，我们在学习之后，对于重点内容，我们肯定要擅长总结和整理，不断的强化记忆一下重点学问点。
四、预备一个错题本要想在初三把数学学好的话，要想把书写学会的话，我们还需要预备一个错题本，把自己不会的题型整理下来，日积月累。
五、要重视自学力量的培育同学在校学习时有着很多自习的时间，如能坚持自学，学起来就速度快、印象深、质量高。
自学并不仅限于课内，还包括阅览课外书籍，使课内外学问互补。
只有具有独立猎取新学问的力量，才能不断更新自身的学问体系，跟上时代的节拍。
数学学习方法有哪些，学习方法的重要性1、数学重在理解，在开头学习学问的时候，肯定要弄懂。
所以上课要仔细听讲，看看老师是怎样讲解的。
2、数学要求具备娴熟的计算力量，所以课后还有做足肯定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算力量。
3、用好资料书，资料书里的典型例题都是很经典的题型，可以拿来看一看，理解理解，做一做，可以检验所学的学问。
初中数学的学习方法总结初中数学的学习方法总结（通用13篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是店铺收集整理的初中数学的学习方法总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学的学习方法总结篇1一、初中生数学学习方法的现状与分析通过近三年的课堂教学实践，初中生数学学习的基本方法可归结为：读、听、思、说、记、写、纠、用，并存在一定的缺陷和不足。
主要表现在：1.诸多学生不会阅读数学课本内容，总以为阅读课本就是看结论，呆读硬背，不仅没读懂读透，而且应变能力和实际应用能力都较差，严重制约了自学能力的发展。
2.学生不能充分认识到老师讲课的重要作用，听课时抓不着重点，导致顾此失彼，精力分散，听课效率下降，效果极其底下。
3.学生思考问题常常受思维定势的干扰和影响，不善于分析转化和进一步思考，其思路狭窄、滞后，甚至受阻，挫伤其学习的积极性，不利于他们的学习。
4.口头表达能力差。
主要表现在解题时会却无法表达。
回答老师提问时，口头表达的内容不精炼，不生动，欠准确，或答非所问。
5.识记知识多是机械记忆，理解记忆少，满足于记住结论，而不立足于去理解、概括、联想，导致认知网络不能完整建立。
6.书写格式混乱，条理不清楚，作图不规范，缺乏应有的严谨性和规范性。
尤其是几何问题更为突出。
7.学生在作业或测试后，对出现的错误，不能及时纠正，找不出错误的原因及矫正的方法。
8.由于学生对知识的记忆是机械的，重知识结论，轻知识发生的过程及来源，导致不能用所学知识去解决实际问题，应用能力差。
二、指导学生数学学习学法的对策针对上述存在的诸多问题，作为教师又如何去指导学生的学习呢?本人认为应从以下几个方面去培养学生的“读、听、思、说、记、写、纠、用”的能力。
1.重课本内容读的指导南宋朱熹说过：“幼时读书，背至滚瓜烂熟，不甚了了，成年逐渐感悟，回思意味深长。
初中数学学习方法总结中学数学是数学学科的第二阶段，对学生数学思维能力、逻辑思维能力的培养起着关键的作用。
下面将为大家总结初中数学学习的方法，希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、培养兴趣和积极态度数学的学习离不开对数学的兴趣和积极的学习态度。
养成对数学的兴趣和爱好，可以让学习变得轻松愉快。
可以通过参加数学兴趣小组，参加数学竞赛等方式培养对数学的兴趣。
二、掌握基础知识初中数学的学科是建立在小学数学的基础上的，因此掌握好小学数学的基础知识对后续学习非常重要。
建议同学们在初中数学学习开始之前，对小学阶段的数学知识进行复习巩固，确保基础知识牢固。
三、理解掌握概念初中数学的学习不再是简单的计算，而是要求学生理解数学概念的含义。
同学们在学习新的数学概念时，要多思考、多比较、多类比，通过与生活中的实际问题和其他数学概念的联系、比较，来深化对数学概念的理解。
同时，还要进行大量的练习，做到理解和应用相结合。
四、注重思维训练数学是一门讲究逻辑思维的学科，更多的是要求培养学生的思维能力。
在数学学习过程中，我们要注重培养和训练学生的分析问题、解决问题的能力。
可以通过一些思维训练的活动，如解决数学问题的思维导图、数学推理题的解题，来提高学生的思维能力。
五、灵活运用方法初中数学的学习涉及多种方法与技巧，同学们需要学会灵活运用这些方法。
在解答数学题目时要注意，同一道题可以有多种解法，可以运用不同的方法去解答。
通过灵活运用方法，可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。
六、强化练习初中数学的学习离不开大量的练习，只有通过反复练习才能够巩固知识，提高解题能力。
建议同学们在学习数学的过程中，要坚持每天做一定数量的习题，进行系统的巩固和训练。
七、互相合作学习数学学习可以通过与同学互相讨论、合作学习来加深理解和记忆。
同学们可以组成小组，一起解决问题、讨论答案，通过合作学习的方式来提高自己的数学水平。
八、多样化的学习资源在学习数学的过程中，同学们可以选择多样化的学习资源。
初中数学学习方法总结大全_数学学期工作总结初中数学是一门基础学科，对学生们的逻辑思维和数学思维的培养具有重要意义。
下面是对初中数学学习方法的总结：一、课堂学习方法：1. 要认真听讲，做好笔记。
老师讲解时要专心听，将重点内容记录下来，方便以后复习。
同时还要注意课堂纪律，不要打瞌睡、玩手机等分散注意力的事情。
2. 主动参与课堂讨论。
不要害怕提问，有问题要及时提出来，和同学们进行交流和分享。
通过和同学的讨论可以加深对知识点的理解。
3. 及时完成课后作业。
课后作业很重要，是巩固知识的最好方式。
要及时完成作业，不懂的地方要及时向老师请教。
二、课外学习方法：1. 定期进行知识点的复习。
定期回顾整理课本中所学的知识点，做好知识的串联。
可以用时间轴的方式将不同知识点联系起来，形成完整的知识体系。
2. 进一步拓展知识面。
初中阶段的数学知识比较基础，可以通过参加数学兴趣班或者阅读数学类的书籍，拓宽自己的知识面。
3. 刻意练习。
选择一些题目进行反复练习，尤其是一些基础知识点和常考题型。
通过反复练习可以巩固知识，熟练掌握解题的方法和步骤。
三、考试备考方法：1. 制定合理的备考计划。
提前规划复习时间，制定每天的学习计划，包括每天要完成的题量和要复习的知识点等。
2. 复习过程中要注意查漏补缺。
及时发现自己的薄弱环节，查漏补缺，加强巩固。
3. 要正确认识考试的重要性。
考试成绩只是一种评价方式，不要给自己过多的压力，要保持良好的心态，从容应对考试。
初中数学学习方法要注意课堂学习、课外学习和考试备考等各个方面的综合提高。
只有掌握了正确的学习方法，才能在数学学习中取得好成绩。
初中阶段学习数学方法总结7篇第1篇示例：初中阶段是学习数学的关键时期，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
下面列举一些初中阶段学习数学的方法总结，希望对广大学生有所帮助。
一、掌握基本概念和方法在初中阶段学习数学，首先要掌握基本概念和方法。
对于数学的基础知识，如数的性质、代数式、方程等，要牢固掌握。
要掌握解题方法，如列方程、作图、分析问题等，提高解决问题的能力。
二、理清思路，逐步分解在解题过程中，要理清思路，逐步分解问题。
先分析问题，确定解题思路，然后逐步进行推理和计算，最后得出结论。
要善于抓住问题的关键点，排除干扰因素，提高解题效率。
三、勤思考，多练习学习数学需要不断思考和练习。
要勤思考问题，思考解题方法和思路，培养逻辑思维和分析能力。
要多做练习题，巩固知识点，提高解题能力。
四、注意归纳总结在学习过程中，要注意归纳总结知识点。
将学过的知识点进行梳理，归纳出规律和特点，形成自己的思维导图，方便记忆和复习。
五、注重实际应用学习数学不仅是为了应付考试，更要注重实际应用。
要将数学知识与生活实际相结合，找到数学在日常生活中的应用，提高数学思维和解决问题的能力。
六、积极互动，合作学习在学习数学过程中，要积极互动，与同学、老师一起合作学习。
通过合作学习，可以相互借鉴思路和方法，共同解决问题，提高学习效率。
初中阶段学习数学需要掌握基本概念和方法，理清思路，勤思考，多练习，注意归纳总结，注重实际应用，积极互动，合作学习。
希望广大学生在学习数学的过程中能够按照这些方法总结，提高学习效果，取得更好的成绩。
第2篇示例：初中阶段是学生数学学习的重要阶段，这一阶段的数学内容相对较难，需要学生具备一定的学习方法和技巧。
以下是关于初中阶段学习数学方法的总结。
梳理知识点。
数学是一门逻辑性很强的学科，各个知识点之间存在着一定的联系和逻辑性。
学生在学习数学时要善于梳理知识点，把各个知识点之间的联系和顺序弄清楚，建立起一个完整的知识结构。
初中数学学习方法总结1.突出一个“勤”字（克服一个“惰”字）数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题--吸收、储存信息）那是不是做到以上四点就行了呢?不是。
这个字还有缺陷，在聪下面加上“手”“手勤”（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）这样的人聪明不聪明?最大的提高学习效率，首先要做到--上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要（动手），二要（动脑）。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”（武术）“曲不离口”（唱歌）同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。
“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”3.做到“三个一遍”大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗?培根（18-19世纪英国的哲学家）--“知识就是力量”“重复是学习之母”如何重复，我给你们解释一下：“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”“下课看”“考试前”4.重视“四个依据”读好一本教科书--它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记--它是教师多年经验的结晶;做好做净一本习题集--它是使知识拓宽;记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。
1.课前做什么，预习。
有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。
其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。
首先，预习是对自己自学能力的锻炼。
初中数学学习方法及重要知识总结一、学习方法：1.建立基础：初中数学基础的学习非常重要，包括四则运算、整数、分数、百分数等，因此要重视对基础知识的学习。
2.规划学习时间：要合理利用时间进行数学学习，可以制定一个时间表，每天固定的时间段进行数学学习。
3.多做练习：数学需要大量的练习才能够熟练掌握，因此要多做练习题，包括课本上的习题和试卷上的题目。
4.找到解题方法：对于每种类型的题目，要学会找到相应的解题方法，可以请教老师或同学，也可以通过参考书籍来学习。
5.多思考：数学是一门需要思考的学科，要学会思考问题，多思考解题的方法和思路，这样才能提高解题能力。
二、重要知识总结：1.整数：整数是正整数、负整数和0的统称，掌握整数的运算法则是数学学习的基础。
2.分数：分数是整数和数字的比，包括真分数、假分数和带分数。
掌握分数的运算法则和化简方法是数学学习的重要内容。
3.百分数与比例：百分数用百分数形式来表示的数，比例是两个数的比例关系，包括比例的性质、比例的计算和代数运算等。
4.代数表达式与方程：代数表达式是以字母和数字为基本单位的代数式，方程是代数式中含有未知数的等式，掌握代数表达式的展开和化简以及方程的解的方法。
5.平面图形：平面图形包括多边形、圆、三角形等，要掌握每种图形的性质、计算和运用。
6.立体图形：立体图形是在三维空间中的图形，包括长方体、正方体、圆柱、圆锥等，要掌握各种立体图形的性质、计算和运用。
7.几何变换：几何变换包括平移、旋转、对称和放缩，要掌握几何变换的定义、性质和应用。
8.统计与概率：统计是收集、整理和分析数据的方法，概率是研究事件发生的可能性，要掌握统计和概率的基本概念和运算方法。
以上是初中数学学习方法及重要知识的总结，希望对你的学习有所帮助。
记住，数学是一个需要不断积累和实践的学科，通过不断地学习和练习，相信你能够取得不错的成绩。
初中数学学习方法归纳总结5篇第1篇示例：初中数学学习方法归纳总结初中数学作为学生学习的一个重要科目，对于提高学生的逻辑思维能力、数学运算能力以及解决问题能力起着重要的作用。
很多初中生对数学学习感到困扰，常常觉得数学太难，难以理解和掌握。
所以，针对初中数学学习中的难点和痛点，我们总结出以下一些有效的学习方法，希望对初中生的数学学习有所帮助。
一、养成良好的学习习惯学习数学需要有一套良好的学习方法和习惯，其中包括：1. 每天坚持学习数学，数量不等于质量，关键在于坚持。
不要等到临近考试才突击，这样无法形成系统的知识体系。
2. 注意课堂笔记，课上要认真听讲，做好笔记，课后及时复习，加深记忆。
3. 给自己合理的学习时间，不要勉强自己超负荷学习。
4. 培养良好的学习环境，保持学习时的专注与着手。
二、掌握好数学基础知识数学学科是一个逻辑性很强的学科，它有自己的基本规律和规范。
要从基础开始，稳扎稳打。
1. 充分掌握初中的数学基础知识，包括代数、几何、概率统计等。
2. 注意积累数学基础知识，培养数学思维、观察力和逻辑推理能力。
3. 注重对于基础题型的掌握，尤其是代数方程、几何图形、概率统计方面的基础知识，因为这些知识通常是后续数学学习的基础。
三、多练习，善于总结数学学习少不了练习，掌握基础知识之后，更重要的是多练习，善于总结。
1. 通过大量的练习题，可以更好地巩固知识点。
2. 遇到难题时，可以请教老师或者同学，不要死磕。
3. 数学学习过程中，要注意总结规律、归纳方法，提高分析问题、解题的能力。
四、培养兴趣，增强信心数学是一门抽象的学科，需要亲身体验，要善于发现数学的美，培养兴趣。
1. 可以适当参加一些数学爱好者的活动，如数学竞赛、数学建模等。
2. 遇到困难时，不要气馁，要相信自己可以克服困难。
3. 培养耐心，数学学习需要一点一点积累，不要急功近利。
五、善于利用工具，如计算器、几何仪器等数学学习中，一些工具的使用可以帮助学生更好地理解和运用数学知识。
初中数学的学习方法总结5篇第1篇示例：初中数学是许多学生认为比较难的学科之一，但只要能掌握一定的学习方法，就能够轻松应对。
下面就给大家总结一些初中数学的学习方法，希望对大家有所帮助。
掌握基础知识是学好初中数学的关键。
在学习数学之前，要对基础知识有一个清楚的理解，比如加减乘除、平方根、分数等。
只有掌握了这些基础知识，才能够更好地理解后面的知识点。
理清逻辑关系，建立数学思维。
数学是一门讲究逻辑思维的学科，要善于总结规律，建立数学思维，不断提高解题的能力。
在做题的过程中，要注意观察题目给出的条件，分析问题的本质，找出其中的规律，从而寻找解题的方法。
勤于练习是学好初中数学的重要途径。
只有通过不断的练习，才能够牢固掌握知识点，提高解题的速度和准确度。
可以多做一些练习册上的题目，也可以找一些相关的习题进行练习，这样可以更好地巩固所学的知识。
要善于思考和讨论。
数学是一门需要思考的学科，要善于思考问题的本质和解题的方法。
在解题的过程中，遇到难点时可以多思考，多尝试，也可以和同学一起讨论，探讨解题的方法，相互学习，共同进步。
注意总结和归纳。
学完一个知识点之后，要及时总结归纳，形成自己的知识体系，这样可以更好地理解和记忆所学的内容。
可以将重点知识点整理成表格或思维导图，方便查阅和复习。
学好初中数学需要多方面的方法和技巧，但最重要的还是要有兴趣和勤奋。
只有对数学感兴趣，才能够更好地去学习和掌握知识，也才能够在学习中享受到乐趣。
希望以上总结的学习方法对大家有所帮助，祝大家在学习初中数学的过程中取得好成绩！第2篇示例：初中数学作为学生必修的学科之一，是学习中很重要的一个环节。
但是很多学生在学习数学的过程中会觉得困难和枯燥，甚至有的同学对数学不感兴趣。
那么如何有效地提高数学学习的效率呢？下面就为大家总结一些初中数学的学习方法，希望对大家有所帮助。
一、理清数学知识点的逻辑关系数学是一门逻辑性很强的学科，因此在学习数学的时候，要注重理清数学知识点之间的逻辑关系。
初中数学学习方法总结大全数学学习方法总结应届毕业生网向大家介绍下数学的学习方法是什么？转变观念，化被动学习为主动学习初中阶段，特别是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简单的接受数学知识，并且初中数学的知识相对比较浅显，学生很快就能掌握知识。
可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创新。
所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而是要弄得其所以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类旁通。
要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。
学会听课，尽可能掌握更多的知识数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就需要学生做到以下一些：1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅相关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能的掌握更多的知识，如果不能回答的问题可以在老师讲课中去解决。
2、学会听课，在初中的教学中老师经常会把一个知识点进行多次的讲解和通过大量的练习让学生去掌握，可是到高中以后，老师对于一个知识点就不会再通过大量的练习来让学生去掌握，而是通过一些相关知识的讲解去引导学生明白这个知识是怎么来的，又如何用这个知识解答一些相关的疑惑，如果学生能明白的话就能在自己的知识下通过课后的练习去巩固这些知识，同时学生也可以根据老师的引导去扩展知识。
当然，对于自己在听课过程中一下子不能明白的知识，可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关的记录，以备在课后去进一步弄明白；对于自己在预习中提出的问题，如果老师没有解决的话，可以利用课余时间请教老师解答，这样学习就可能学习到更多的知识。
3、敢于发表自己的想法，在高中数学学习中，学生会遇到很多解题技巧，可能这种方法你知道，另外的人不是很熟悉。
那么就需要学生敢于发表自己的想法，这样就能让大家掌握更多的技巧。
也同样能激发同学学习的兴趣，如果一节课都是老师讲的话，课堂气氛也是很闷的，学生学习的效率也是很低的。
4、听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
课后巩固很多学生在学习过程中没有重视课后的巩固，只是觉得在课堂上掌握一些知识就够了，其实这是错误的。
高中数学的知识很多，并且不像初中数学那么浅显，而是有很多的内涵，如果不能进一步挖掘其内涵，那么只是掌握这个知识的表面，于是在自己做练习时就不知道如何去解了，也不能运用这个知识的。
做练习是需要的，可是有些学生只是为了练习去做练习，而不是为了巩固这个知识，扩展这个知识去做练习，经常是做完这个练习后算做完了，这样跟初中的做题是没有区别的。
其实，我们还应该把这个练习中使用到的知识串起来，这样我们就能明白那些知识在运用，也能掌握更多的知识。
也同样能发现那个知识点是重点，也能发现难题是如何把相关知识串起来的。
重视每一次测试，认真分析考试中丢分的原因，并对丢分的地方做出相关的措施。
数学的学习技巧有很多，每一个人都有自己的不同技巧，我自己根据自己读书时期的一些体会和现在教学过程中的体会，归纳出几点技巧与大家共勉。
学会看题、学会选做题高中的相关资料比初中更多，高考是全社会都关注的问题，所以高中的练习也特别多，有些学生买的资料也多，于是如何利用题目来掌握我们学习的知识，扩展我们学习的知识就成为学习的关键。
我觉得题目要多看，多想，看资料中的解题方法，想方法中的为什么，这样就可以借鉴更多的方法。
方法多了，可以也要消化。
于是我们要会有选择的做题，达到事半功倍。
我建议每天一小练，每周做一套完整的考题，看2～3套考题，从中去发现那些是这段时间数学学习的重点知识，那些是我们常用的解题方法以及使用什么方法能优化解题。
寻找合适自己的学习方法学习成绩的好坏，与能否掌握科学的学习方法密切相关。
因此，学生应该特别重视学习方法，并创造性的运用适合自己特点的学习方法。
在现代社会中，知识更新的速读与日俱增，时代对我们提出了越来越多样化的学习要求。
单凭“铁杵磨成绣花针”、“功到自然成”的方式学习，是无法完全适应的。
今日的学习成败，不仅取决于勤奋、刻苦、耐力与花费的时间和精力，还取决于每位学生的学习效率。
爱因斯坦曾经被人问起成功的秘诀，他说：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加上少说空话。
”并诙谐的写下公式：W=X+Y+Z。
我们也可以套用这条公式来解读学习成功的秘密，即将W视为成功，X视为勤奋，Z视为不浪费时间，Y视为方法，所以“学习成功=勤奋+不浪费时间+方法”。
方法对勤奋和惜时的效果有增加或抵消的作用，只有采用科学的学习方法，才能保证学习的成功。
掌握科学的学习方法，也是塑造学习能力的重要环节。
英国有位社会学家曾经调查几十位诺贝尔奖得住，发现他们大多认为学习时最重要的就是掌握恰当的方法。
而法国著名生理学家贝尔纳也深有所感的说：“良好的方法能使我们发挥天赋与才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”。
由此可见，良好的学习方法可以使学生在知识的密林中成为手持的猎人，能获得有效地进攻能力和选择猎物的机会。
但是，什么是最好的学习方法？好的学习方法一定要适合学生的特质与学习环境。
一般来说，好的学习方法应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。
在选取合适自己的学习方法时，可以从下列几个方向来摸索：不同学科的学习方法、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试方法、改错的方法和知识归纳的方法等。
初中生学习方法技巧掌握科学的学习方法一：学习要有明确的目的、目标无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。
目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四：及时做好笔记与作业记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五：交叉学习效果好不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢?脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。
大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。
若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。
过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。
马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。
在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。
学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。
这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六：课堂笔记整理“七步法”由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。
为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：一.忆。
“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。
”二.补。
课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。
在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。
其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。
以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。
