班大手牵小手文明一起走主题班会活动教案

《大手牵小手,文明一起走》主题班会活动方案一、活动对象:五年级全体学生二、活动目得:1、通过瞧录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族就是世界闻名得"礼仪之邦",讲文明礼貌就是中华民族得优良传统,就是做人得美德,更就是一个现代文明人必须具备得美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好得行为习惯,初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣得熏陶与思想品德得教育,懂得礼仪对于每个学生成长得重要性。

三、活动准备:1、开班会前,开展一系列教育活动作为班会得前期铺垫:搜集中华文明礼仪得故事等资料;调查争做文明学生得做法。

2、关于中学生礼仪得音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

四、活动过程:1、活动导入主持人:中国自古以来就就是礼仪之邦,文明礼貌就是中华民族得优良传统,作为新一代得少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌得好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播！现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、活动开始(1)、家庭文明礼仪。

主持人:中国就是一个有着几千年文明历史得古国,文化源远流长。

作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深得教育着我们,下面请观瞧历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人:瞧到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们得父母与兄弟姐妹？学生自由发言。

伙伴们呢？瞧了下面得表演得小品,我想大家一定会有不同得瞧法。

下面请欣赏由高亭等表演得小品:《快乐得伙伴》(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与伙伴相处？学生自由发言。

主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》(2)、校园文明礼仪主持人:中国就是一个有着几千年文明历史得古国,文化源远流长“礼学”就是中国文化得重要组成部分。

《小手牵大手,文明之路同行共进》主题班会教案小手牵大手，文明之路同行共进主题班会教案一、教学目标通过本次班会教学，使学生了解并培养良好的公民礼仪和行为惯，促进班级凝聚力和文明校园建设。

二、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）：播放相关素材视频，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 导入（10分钟）：以问题导入方式，让学生讨论他们身边的文明行为和不文明行为，引导学生分享自己观察到的例子。

3. 知识讲解（10分钟）：向学生介绍公民礼仪的重要性，包括对他人尊重、团队合作、社交礼仪等。

4. 案例剖析（15分钟）：通过展示一些实际生活中的例子，分析其中的文明行为和不文明行为，培养学生观察、分析和判断的能力。

5. 活动设计（20分钟）：组织学生参与小组活动，让他们在团队中制定一份文明行为守则，并通过表演、绘画等方式展示给全班。

6. 总结（5分钟）：回顾本次班会教学内容，强调良好的公民礼仪对个人和社会的重要性。

三、教学评价通过观察学生的参与度、小组活动中的表现以及对案例的分析和讨论，进行综合评价。

同时，学生互评和教师评价相结合，给予学生及时的反馈与指导。

四、教学资源1. 有关文明礼仪的视频素材2. 实际生活中的文明行为和不文明行为的案例3. 制定文明行为守则所需的纸张、笔等材料五、延伸拓展1. 邀请学校的校外人员或相关机构来校开展相关讲座或活动，加深学生对文明礼仪的理解和实践。

2. 鼓励学生自发参与社区志愿者活动，培养公民意识和责任感。

3. 制作海报、宣传册等宣传文明礼仪，推动文明校园建设。

以上教案仅供参考，可以根据实际情况进行调整和细化。

通过本次主题班会教学的开展，相信可以培养学生良好的公民礼仪和行为习惯，为文明校园的建设做出贡献。

大手牵小手文明伴我行
——主题班会教案一、活动目的
关心上海世博会，了解世博知识，寻找身边的陋习，培养良好的文明习惯；
在班级里形成除陋习、讲文明、学知识、迎世博的良好氛围，提升学生的爱国爱
乡热情，丰富学生课余生活，使学生健康、全面发展。

二、活动时间和地点
2008年9月8日班会课六（4）班教室
三、活动方式
知识竞赛、小品、讨论
四、活动内容及过程
1、开场白
主持人宣布主题班会开始
介绍世博会的来历以及历史
介绍上海申办世博会成功的历程已经世博会的筹备
2、世博知识有奖竞答
3、小品《迎世博》
小品中出现了一些不文明不和谐的现象，作为东道主，我们应该如何从自身
出发‘迎接世博会，做好东道主’？（讨论略）
4、班主任总结
六（4）班
孙蕾。

一2班开学第一课大手拉小手,创卫一起班会走教案正文第一篇：一2班开学第一课大手拉小手,创卫一起班会走教案一（2）班班会教案大手拉小手，创卫一起走教学目标：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德，从维护公共场所卫生做起。

教学重点：让学生了解公共场所卫生与健康的关系。

教学难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。

教学过程：一、激情导入二、了解“创卫”老师：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗？学生：创卫就是“创建国家卫生城市”的简称.所谓创卫就是推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平。

三、了解“公共场所”公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。

这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?生环境)→(不卫生的环境)四、学生作答，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。

可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。

因此，我们要维护公共场所卫生为我们林芝创建国家卫生城市出一份力！五、创卫口号大比拼：随着创卫工作的深入开展,更多以创卫为主题的活动相继进行，创卫作文,创卫诗歌等等层出不穷，现在我们大家来进行一个小比赛：“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自己的创卫口号，然后我们评选出优秀的口号。

1、环境卫生，从我做起！2、整洁家园，人人有责！进行对比(良好的卫3、摈弃陋习，崇尚文明！4、林芝是我家，整洁靠大家！5、关爱城市家园，倡导品位人生！6、发扬传统美德，倡导时代精神！7、遵守社会公德，维护公共卫生！8、珍爱生活空间，热心创卫工作！9、管住脏、乱、差，留下真、善、美！10、创卫关联你我他，齐抓共管靠大家！10、草儿绿，花儿香，环境优美人健康！六、问答指导：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?先出示一些图片（人们不正确的做法），然后让学生举其他例子，最后教师总结。

《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会教案一、活动目标：通过本次主题班会，使学生了解包括文明礼仪在我心、爱护环境，养成良好卫生惯、爱护身体，拒绝三无产品、珍爱生命，遵守公共秩序。

培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动形式：观看视频、图片展。

三、活动过程：（一）宣布班会开始亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。

在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会正式开始。

（二）安排活动1、文明礼仪在我心。

同学们，什么是文明礼仪，文明礼仪主要体现在什么方面呢？研究常用的礼仪知识。

下面我们先来观看文明礼仪教育片。

看完了刚才的短篇，你有什么收获呢？（学生各抒己见说收获。

）刚才的教育片同学们的播种真很多，不外我想，说起来挺容易的，做起来可就难了。

看看图片校园不文明的行为同学们，我们看了我们校园的一些不文明行为，你有什么感受？说说自己的想法。

2、爱护环境，养成优秀卫生惯。

刚刚我们看到不文明图片中，到处都是渣滓。

这些渣滓对我们的生活环境形成了很大的污染。

现场测试：你平时做到了几条？做到的请举手（1）认真值日。

（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。

《小手牵大掌,文明路上一起走》主题班会教案小手牵大掌，文明路上一起走主题班会教案一、教学目标1.了解文明礼仪的重要性，培养学生良好的行为惯和社会责任感。

2.激发学生对文明行为的兴趣与热爱，使之成为他们日常生活的一部分。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过互助合作实践文明行为。

二、教学内容1. 文明礼仪的概念和内涵- 什么是文明礼仪？- 文明礼仪的作用和意义- 典型的文明行为示例2. 学生日常生活中的文明行为- 温馨家庭：尊重父母、助人为乐- 美丽校园：保持卫生、遵守规则- 和谐社区：尊重邻居、关爱环境3. 文明行为的实践- 小组合作：制定文明行为守则- 社区参与：举办文明活动- 个人反思：记录自己的文明行为三、教学过程1. 导入环节- 引导学生思考并回答：你认为什么是文明礼仪？2. 知识传授- 讲解文明礼仪的概念和内涵，以及其作用和意义。

- 分享一些典型的文明行为示例，让学生了解实际应用。

3. 实践活动- 分成小组，让学生制定一个文明行为守则，包括家庭、学校和社区方面的内容。

- 各小组展示守则并交流讨论，增加合作意识和团队精神。

4. 社区参与- 组织学生举办文明活动，比如清理公园垃圾、慰问社区老人等。

- 通过实践感受到参与社区的重要性，树立责任感和关爱他人的意识。

5. 个人反思- 让学生记录自己在日常生活中遇到的文明行为，以及自己的反思和感受。

四、教学评价1. 合作小组的文明行为守则是否合理且切实可行。

2. 社区活动的参与度和效果，学生是否能充分理解文明行为的重要性。

3. 学生个人反思的内容是否真实、准确，并能体现出对文明行为的理解和认识。

五、教学延伸1. 邀请社区文明事务官员或规划城市管理者到班级进行讲座，分享他们的工作经验和对文明行为的理解。

2. 组织学生参观社区示范城市或文明主题展览，进一步加深对文明行为的理解和认同。

六、课堂总结通过本次班会教学，我们增强了学生对文明礼仪的认识和理解，培养了他们良好的行为习惯和社会责任感。

大手拉小手文明礼仪一起走活动方案
指导思想：为促进幼儿园文明礼仪活动的开展实施，提高全园幼儿家长及教师的文明礼仪行为要求，形成良好的园风园貌。

领导小组：
时间：
主题：《大手拉小手文明礼仪一起走》
过程：
1、大力宣传“小手拉大手文明礼仪一起走”主题教育实践活动的目的、意义；印发“小手拉大手文明一起走”告家长书、倡议书；
2、“大手拉小手文明伴我进家庭”举行“大手拉小手"告别不文明行为签名活动，发放告家长书。

以任务卡通过幼儿带动家长、邻居、亲人，以孩子的行动影响成人，每月两个礼仪训练，要求妈妈爸爸辅助幼儿完成礼仪行为任务，把文明礼仪行为习惯带动给身边的人,并在微信群、朋友圈上传。

（遵守公共秩序、交通秩序、爱护环境、文明用语等内容）
3、“大手拉小手文明伴我进社区"发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识.
4、针对4周岁以上幼儿家庭，开展《家庭文明礼仪承诺》,以家庭为单位，制定家庭文明公约。

父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工,在社会做个好公民”，孩子承诺“在家做个好孩子，在幼儿园做个好学生,在社会做个好公民”,父母和孩子互为监督员，家长负责监督孩子的执行情况，孩子负责对家长的监督评价。

幼儿园大手拉小手文明齐步走教案一、引言幼儿园是孩子们开始社交和学习的地方，培养幼儿园学生良好的行为习惯和社交能力至关重要。

在幼儿园中，大手拉小手文明齐步走是一项重要的教育内容，旨在培养幼儿之间的友谊，锻炼幼儿的社交技巧和团队合作精神。

本教案旨在介绍如何有效地组织大手拉小手文明齐步走活动，并提供一些教学方法和注意事项。

二、教学目标1.了解大手拉小手文明齐步走的意义和目的；2.培养幼儿的社交能力和团队合作精神；3.提高幼儿对交通规则和安全意识的理解；4.提高幼儿的动作协调能力和集体意识。

三、教学内容1. 大手拉小手文明齐步走的意义和目的•通过大手拉小手活动，培养幼儿之间的友谊和互助精神；•培养幼儿的社交技巧和团队合作能力；•提升幼儿对交通规则和安全意识的理解；•锻炼幼儿的大肌肉协调能力和集体意识。

2. 活动组织与准备2.1 活动时间每周一次，选择适当的天气和时间。

2.2 活动地点选择安全的环境，如校园内的围墙内或安静的街道。

2.3 活动道具•彩旗：用于指挥幼儿队伍的前进方向；•有序列表1.胸牌：每位幼儿佩戴，写有幼儿姓名、班级和家长联系方式；2.司令棒：用于指挥幼儿队伍的前进步伐。

2.4 活动安排•分组：按班级或小组进行分组，每个小组包括5-8名幼儿；•规则说明：向幼儿们介绍大手拉小手的规则和目的；•团队练习：进行一些基础练习，例如走直线、转弯等；•实地演练：在安全的环境下进行大手拉小手的文明齐步走活动；•反馈和总结：让幼儿谈论他们在活动中的体验和感受，并总结活动的重要性。

3. 教学方法与技巧3.1 游戏教学法通过游戏的形式加强幼儿对大手拉小手的规则和目的的理解，增强学习的兴趣和积极性。

3.2 示范教学法教师可以先示范正确的文明齐步走动作，然后让幼儿们模仿，纠正他们的姿势和动作。

3.3 奖励鼓励法及时给予幼儿们积极的反馈和鼓励，例如表扬他们的进步、举行小手拉大手比赛等，激发他们的学习兴趣和动力。

4. 注意事项•活动前要提前与家长沟通，并取得他们的同意；•确保活动场所的安全，并做好活动期间的交通安全防护；•活动中要时刻关注幼儿的情绪和安全，避免出现意外事故；•活动后及时与家长进行沟通，了解幼儿的表现和进步。

小手拉大手文明校园行主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境，我校决定开展“小手拉大手文明校园行”主题班会活动。

通过此次活动，让学生深刻认识到文明行为的重要性，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

二、教学目标1. 让学生了解文明行为的重要性，明确自己在校园中应承担的责任。

2. 培养学生自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

3. 提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境。

三、教学内容1. 讲述文明行为的意义：介绍文明行为的概念、重要性以及如何在日常生活中践行文明行为。

2. 分析校园中存在的文明问题：讨论校园中常见的文明问题，如乱扔垃圾、粗言秽语等，分析这些行为对校园环境的影响。

3. 学习社会主义核心价值观：讲解社会主义核心价值观的内容，引导学生理解其中的道德观念。

4. 制定文明校园行动计划：让学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对文明行为的思考。

2. 讲述文明行为的意义：教师引导学生认识到文明行为对个人和社会的重要性。

3. 分析校园中的文明问题：学生分组讨论，列举校园中的文明问题，并分析其影响。

4. 学习社会主义核心价值观：教师讲解社会主义核心价值观，引导学生理解其中的道德观念。

5. 制定文明校园行动计划：学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生要自觉践行文明行为，为创建文明校园贡献力量。

五、教学评价1. 学生对文明行为的理解程度。

2. 学生对社会主义核心价值观的掌握情况。

3. 学生参与文明校园行动计划的积极性。

4. 校园中文明行为的改善情况。

六、教学活动为了让学生更加深入地理解文明行为的重要性，我们将开展一系列的教学活动：1. 观看文明行为宣传视频：通过观看视频，让学生了解文明行为在日常生活的重要性。

跟着文明走,快乐手牵手主题班会活动方案以下是 9 条主题为“跟着文明走，快乐手牵手”主题班会活动方案：
1. 咱先搞个文明故事分享会呗！每个人都来讲讲自己遇到过的文明小故事，就像小明上次在公交车上给老奶奶让座，那多棒啊！大家可以一边听一边思考，我们为啥要讲文明呀？不是吗？
2. 来一场文明行为模仿秀咋样？找几个同学上台模仿一些文明行为，像爱护环境不乱扔垃圾、排队礼让等等，咱看看谁模仿得最像，这多有意思呀！难道不是吗？
3. 组织个文明知识小竞赛呀！准备一些关于文明的小问题，大家抢答，就跟玩游戏似的，答错了也没关系呀，还能增长知识呢！比如问文明用语都有哪些，这不是很好玩吗？
4. 咱们可以分组讨论一下，身边有哪些不文明的现象，然后想想怎么去改正它们。

就像在公园里随意践踏草坪，这可不行呀！大家一起出出主意好不好？
5. 演个文明小短剧吧！同学们可以自编自导自演，把一些文明的场景展现出来，比如帮助盲人过马路。

这可比单纯讲道理生动多了呀！是不是？
6. 搞个文明标语创作大赛呀！每个人都发挥自己的创意，写一些简洁有力的文明标语，像“文明是最美的风景”。

然后选出最棒的贴在教室里，这多有成就感呀！对不对？
7. 邀请老师来讲讲文明的重要性，老师的话肯定特别有说服力呀！听听老师说说文明对我们成长的影响有多大，这肯定特别有用呀！是不是？
8. 弄一个文明实践活动，一起到校园里捡垃圾，美化我们的环境。

这就像给自己家打扫卫生一样，多有意义呀！难道不是吗？
9. 最后来个总结，每个人都说说通过这次主题班会，自己对文明有了哪些新的认识和收获。

咱得让文明真正融入到我们的生活中呀！这就是我们要做到的呀！。