小学科学三年级分组实验记录(下学期)

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三年级第二学期小学科学实验报告单

班级301 实验时间2017.2.15 实验类型分组实验实验名称观察土壤学生名单实验器材土壤小筛放大镜小铲纸张实验目的发现土壤中的组成成分实验过程1、将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面2、用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上。

3、把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起。

4、用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来。

实验结论漏下去的是土留在筛里的是砂。

土壤由空气砂粘土水腐殖质组成。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.2.20 实验类型演示实验实验名称研究土壤的成分学生名单实验器材几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，实验目的了解土壤的组成成分实验过程1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。

2、把土泡到水里观察。

3、把土泡到水里搅拌后观察。

4，把土放到火上烤观察发生的象。

实验结论土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.2.22 实验类型分组实验实验名称比较沙土、黏土和壤土的不同学生名单实验器材沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子实验目的了解沙土、黏土和壤土的不同实验过程1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。

2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。

3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。

实验结论沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.1 实验类型分组实验实验名称做肥料袋学生名单实验器材塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线实验目的了解如何自制肥料袋实验过程1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。

小学三年级科学下册分组实验报告单

二、讲解拓印的方法。二、仔细观察教师拓印的方法。
三、学生亲自动手拓印树叶。三、动手操作，拓印树叶。
四、展示学生作品。四、分组上台展示作品。
五、教师归纳小结。
实验结论实验小组组员签名实验小组组长签名
掌握了拓印的方法。
普定县城关镇中小学科学分组实验报告单
班级三(班姓名
级别
实验时间2014年9月9日
实验课题
拓印树叶
指导教师
实验目的
实验器材或药品
实验设想
1、了解拓印的方法。2、拓印树叶。通过拓印树叶使学生了解拓印树的方法并认识树叶。
实验探究过程
现象观察
一、教师展示已经拓印好的树叶。一、欣赏教师拓印好的树叶。

小学科学,分组实验情况一览表,精品

自制小天平、棉线、气球
5个分组实验、4个分组观察探究（分组共9个，区要求上墙9个）
三年级下册
序
号
课题
实验
类型
观察、实验内容
实验材料
1△
观察植物的种子
分组观察
观察不同植物的种子的形状、大小、颜色等
放大镜、各种植物的种子（学生自备种子）
2△
种植我们的植物
分组种植和观察
种植凤仙花种子并观察它的生长情况
花盆、凤仙花种子、土壤等（学生自备）
10▲
声音是怎样传播的
分组实验
知道声音是靠介质传播的。能在固体、液体、气体中传播。
听诊器、碰铃（小石子）、玻璃钟罩、闹铃、两用气筒等。
6个分组实验、4个分组观察探究（分组共10个，区要求上墙9个，选做1个）
四年级下册
序
号
课题
实验
类型
观察、实验内容
实验材料
1△
点亮小灯泡
分组探究
怎样连接使小灯泡亮起来
小灯泡、导线、电池
玻杯、高锰酸钾、食盐、面粉、沙、筷子等。
4△
液体之间的溶解现象
分组观察
观察几种液体在水中的溶解现象
玻杯、胶水、洗发液、醋、酒精、食用油、筷子、试管等
5△
不同物质在水中的溶解能力
分组探究
探究不同物质在水的溶解
玻杯、食盐、小苏打、水、汽水、筷子等
6▲
溶解的快与慢
分组实验
食盐在什么条件下溶解的快
烧杯、玻璃棒、热水、凉水、食盐等。
3☆
研究根的作用
分组探究
研究植物是怎样依靠根来吸收水分和养料的？
试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油等
4△

小学科学级学生分组实验报告填写样表

小学科学3－6年级实验操作步骤三年级上册一、实验名称：比较资料的软硬实验目的：１、资料的硬度越大，就越能防备其余物体破坏它的表面。

２、用简单丈量的方法查验资料的物理性质，经过比较发现资料的不同物理特征。

实验资料：木片、纸片、金属和塑料片各两个操作步骤：1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。

2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。

3、把察看到的现象记在表格里。

注意事项：⑴挨次选择此中一种资料，分别去刻划另三种资料的平面处。

⑵使劲适当，并尽量保持在每一次刻划时使劲大小相同。

⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不可以划出刻痕的，在记录表格内打“×”。

⑷要求每一个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。

二、实验名称：比较资料柔韧性实验目的：1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

2．用简单丈量的方法查验资料的物理性质，经过比较发现资料的同物理特征。

实验资料：1．一套宽度、厚度相同的塑料、不锈钢、木头尺（每种资料的一端打一个孔）2．一套宽度、厚度不相同的塑料、不锈钢、木头做成的物件。

3．50克钩码一个，回形针一个。

实验步骤及方法：1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。

丈量资料前端弯下的距离时，眼睛要平视。

2、分别丈量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。

注意事项：1、实验的公正性、必定要把尺子压住。

三、实验名称：造一张纸实验目的：认识纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。

实验资料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾操作步骤：1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

（在棉布下边和毛巾上边增添报纸吸水成效更好）1.4、察看我们造的一张纸。

注意事项：1、纸浆必定要稀稠平均；、注意桌面的卫生。

小学科学三年级科学实验记录单

3个塑料瓶（大小高低不同）、1
个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、胶水、记录纸若干。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
我们周围的空气
时间
实验年级三年级执教教师
实验类别学生实验( )、演示实验( ) 材料数量
实验材料准备
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
2个透明塑料袋、2个玻璃杯、1个水槽、1根香、1个打火机、1个吹泡泡器（或吸管）、1杯洗洁精或肥皂水。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气占据空间吗
时间
实验年级三年级执教教师
实验类别学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射
器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气有重量吗
时间
实验年级三年级执教教师
课题
校园的树木
时间
实验年级三年级执教教师刘昌东
实验类别学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
校园中选定一些大树供各小组观校园中选定一些大树供各小组观
察所需，同时为各小组准备：一察所需，同时为各小组准备：一
张观察记录纸，一支蜡笔，一把张观察记录纸，一支蜡笔，一把
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单

苏教版小学三年级下册科学实验报告单

竖直放在桌面上。
2．倾斜其中一个瓶子，待静止后比较两个瓶子中的水面。
3．引导学生认识到静止的水面始终保持水平，人们据此发明了水平仪。
4．指导学生使用气泡水平仪测量课桌、讲台、窗台等。测量时，将水平仪紧贴在被测物体的表面，待气泡
稳定后再作判断。气泡在哪端，说明哪端偏高。
实
验
结
果
认识水平面。
了解初步水平仪的使用。
二. 制作结晶树
1、在热水里放入少许面粉，搅拌均匀。
2、将盐水倒入小碟子中，再放入事前选好的小树枝，小树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢蒸发。
实
验
结
果
树枝上会有盐的结晶体依附在上面。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
认识液体的性质
所需仪器名称及数量
油、水、蜂蜜、牛奶、天平、表面光滑的板子、滴管
实
验
结
果
盐在水中溶解的快慢与水的温度，水的多少，是否搅拌有关。
教
师
评
语
签字
年月日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
认识固体的溶解与分离
所需仪器名称及数量
适量面粉、盐、水、搅拌棒
实
验
过
程
及
步
骤
一.调制饱和盐水
1、在烧杯里倒上小半杯热水。
2、在烧杯中加入食盐，不停搅拌，直加到盐不能继续溶解为止。
2．在分离固体混合物时，可以先组织学生对混合物进行观察，说说可以用哪些方法来分离？为什么要用这种方法？需要用到哪些工具和材料？具体改怎么做？要注意些什么？让学生先思考再动手，培养他们的思维能力和动手能力。

大象版小学科学三年级下册实验情况记录

记录人：张发洋
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋。

小学科学实验记录

实验教学通知单
学生分组实验报告单
实验教学通知单
学生分组实验报告单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
学生分组实验报告单学校学科科学。

小学科学三年级下册实验日志

月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察种子分组播种凤仙花分组观察根的生长演示研究根的作用种植凤仙花植株一生的观察演示茎的作用演示观察花和果实分组观察凤仙花种子分组整理凤仙花生长数据分组观察蚕卵演示观察小蚕的孵化教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察蚕宝宝及生长分组观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝分组观察蚕蛾演示整理蚕宝宝生长数据演示不同动物的生命周期图片分组我们的生长变化分组观察温度计及认读写分组测量水温分组连续测量10分钟内水温变化分组冰的观察演示水结冰的研究教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字演示观察冰的融化分组加快冰块的融化演示水珠形成的研究分组水的蒸发演示加快水的蒸发的研究演示水蒸气变成水的研究演示水的三态循环分组观察磁铁分组研究磁铁的磁性分组观察研究磁铁隔着物体吸铁分组观察研究磁铁的磁极教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组磁极与方向的研究分组磁极的相互作用的研究分组磁力大小变化的研究演示观察各种指南针分组用指南针定方向制作制作指南针。

三下科学分组实验记录单

1、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
2、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
3、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
4、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
5、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
6、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
7、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
8、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
10
12、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
14、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
15、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
16、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
18、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
19、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
20、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
22
24、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表
26、小学科学下册三年级（）班分组实验记录表。

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科学实验记录
三年级第二学期
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：观察蚕卵
实验类型：分组
实验器具及材料：蚕卵的标本，放大镜。
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验过程：
1.学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。
2.让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
3.提供放大镜，仔细观察。
实验结论：磁铁有条形，环形，蹄形。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁能吸引什么物体
实验类型：分组
实验器具及材料：磁铁、铁定、塑料杯、玻璃、木条等各种功能物体
实验目的：认识磁铁能够吸引铁制品。
实验过程：
拿磁铁依次靠近各种物品，观察磁铁能吸引哪些物品。
实验结论：磁铁能吸铁，其他材料不能吸引，据说还能吸引钴和镍。
三年级第二学期
实验名称：磁极与方向的关系
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：观察磁铁的磁极与地理方向的关系。
实验过程：
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使他能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。
实验结论：铁磁能够指示南北方向。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：测量磁铁磁力的大小
实验类型：分组
实验器具及材料：环形磁铁五块，回形针若干。
实验目的：观察怎样增大和减小磁铁的磁力。
实验过程：
1.先用一块磁铁隔着塑料格尺吸引回形针，记录下数量。
2.在增加一块磁铁，让它们互相吸引，隔着塑料尺吸引回形针，记录下数量。
3.将两块磁铁互相排斥着放在一起，隔着塑料尺吸引回形针，记录下数量。
4.根据数据，分析怎样能增大磁铁的磁力。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁能隔物吸铁
实验类型：分组
实验器具及材料：磁铁、铁钉、塑料片、一张纸、玻璃片。
实验目的：磁铁能隔着薄薄的物体吸铁。实验过程：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃片，塑料片等物体，观察磁铁还能不能吸引铁。
实验结论：磁铁能隔着物体吸铁，但是物体不能太厚，否则吸力变弱。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
实验结论：测量时按照操作规范，才能测量准确。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：我们对磁铁的了解
实验类型：分组
实验器具及材料：各种各样的磁铁，各种物体。
实验目的：认识磁铁。
实验过程：
1.描述和交流自己知道的有关此磁铁的知识。
2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁两极的研究
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁。
实验目的：研究磁铁磁性特点。
实验过程：
1.把磁铁相同颜色的两极靠近，观察有什么现象
2.把磁铁不同颜色的两极靠近，观察有什么现象。
3.分析总结，磁铁两个磁极靠近时会有什么现象。
实验结论：磁铁同极相斥，异极相吸
科学实验记录
实验结论：两个相吸的磁铁磁力会增大，但是随着增加的磁铁数量，吸力增加的逐渐减小。两个排斥的磁铁会减少磁铁吸引力。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：做一个指南针
实验类型：分组
实验器具及材料：磁铁，泡沫塑料，水，烧杯，缝衣针。
实验目的：制作一个小磁针
实验过程：
1.将一根针在磁铁上摩擦，使其带有磁性。
2.将摩擦后的缝衣针，穿在塑料泡沫上，放到烧杯的水中使其慢慢飘浮在水上。
3.静止后，观察缝衣针的针尖和针鼻指示的方向，确定南北极。
实验结论：磁化缝衣针的时候最好让磁铁朝一个方向摩擦，并且每次摩擦后要拉开与缝衣针的距离后在摩擦。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：磁铁什么地方的磁力大
实验类型：分组
实验器具及材料：条形磁铁、回形针。
实验目的：研究磁铁哪个部位磁力最强。
实验过程：
1.把磁铁平均分成4段，5个点，做好标记。
2.将回形针分别挂在磁铁的5个点上，并记录下每个点吸引的磁铁数量。
3.比较磁铁的哪个部分磁力最强。
实验结论：磁铁两端，也就是磁极上吸力最大，中间吸力最小。
1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2.识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
实验结论：学会了正确使用温度计的方法，并能够准确度数。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：测量水的温度
实验类型：分组
实验器具及材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、开水），4只水温计。
实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计。
实验过程：
1.观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计用于测量水的温度。
2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热水的温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
4.汇报交流观察结果。
实验结论：蚕卵很小，圆圆的像小小米粒，颜色是深褐色的。
科学实验记录
三年级第二学期
实验名称：观察温度计
实验类型：分组
实验器具及材料：体温计，气温急，水温计，每组各两只
实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的读数。
实验过程：
观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
实验名称：观察植物种子
实验类型：分组
实验器具及材料：各种植物种子（向日葵、花生、绿豆等）
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验过程：
1.用感官和放大镜观察植物种子的外部特征。
2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验结论：有的种子由种皮，胚（胚芽，胚根）构成；有的种子由种皮，胚（胚芽，胚乳，胚根）构成