小学三年级科学相关实验一览表

部编版3年级科学上册必背实验、理论、
原理全汇总
本文档汇总了部编版3年级科学上册所必须背诵的实验、理论
和原理。

实验
1. 空气能压力实验
- 材料：气球、塑料瓶、水
- 实验步骤：将塑料瓶装满水，用气球封住瓶口后，挤压气球，观察瓶子的情况。

- 实验结果：通过挤压气球，空气能够产生压力，使水从瓶子
中喷出。

2. 吸水上升实验
- 材料：纸巾、水
- 实验步骤：将一端放在桌子上，另一端蘸水，观察水是否会
沿纸巾上升。

- 实验结果：水可以通过纸巾的细小空隙进入纸巾，使其上升。

理论
1. 物体的特性
- 定义：物体的特性是指物体的形状、颜色、质量、硬度等属性。

- 例子：一个苹果的特性可以是圆形、红色、重量适中、硬度
适中等。

2. 磁铁吸引物体的原理
- 原理：磁铁有磁性，可以吸引铁制品等物体。

- 例子：当把磁铁靠近铁制品时，它们会相互吸引并黏在一起。

原理
1. 水往下流的原理
- 原理：水具有重量，会受到地球引力的作用，因此会顺着地
势向下流动。

- 案例：当我们倾倒水杯中的水时，水会从高处向低处流动。

2. 热胀冷缩的原理
- 原理：物体受热后会膨胀，受冷后会收缩。

- 案例：将一个金属圈加热后，其直径会变大；将其冷却后，直径会变小。

以上是部编版3年级科学上册必背实验、理论和原理的汇总。

请按照教材要求，进行相应的学习和背诵。

课题序号实验名称实验目的实验材料备注生命离不开水1小草每天“喝”多少水植物每天要“喝水”，感受生命离不开水大试管、试管架、橡皮泥、植物油、水、小尺子、根系发达的植物演示神奇的水2 会“爬”的水了解水的毛细现象⑴.烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉布条⑵.玻璃杯、红色的水、蓝色的水、白花⑶.粉笔、墨水分组3 会“团结”的水了解水的表面张力现象⑴.一元硬币、滴管、水⑵.杯子、回形针、水分组4 会“喷射”的水了解水的压力大可乐瓶、钉子、胶布、水分组5 会“托举”的水了解水的浮力带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水分组6能溶解一些物质的水了解水能溶解物质方糖、1—2粒高锰酸钾、烧杯、搅拌棒、水分组纸7 纸的研究了解纸的一些性质和特点不同的几种纸、放大镜、滴管、有颜色的水、各种纸制品分组纺织材料8 材料的研究比较棉布和尼龙的不同棉布、尼龙、放大镜、棉线、尼龙线、烧杯、红色的水、火柴分组金属9 研究金属的性质探究金属的性质砂纸、金属器具、铝勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤、铁钉、粗铝丝、粗铜丝、热水等分组课题序号实验名称实验目的实验材料备注了解土壤1 研究土壤的成分认识土壤的成分土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾分组2 研究土壤的种类了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、沙土、黏土、壤土、纱布等分组土壤的保护3 水土流失的对比实验了解植被对土壤蓄水能力的作用泥土、草皮、水壶、水等分组果实和种子4种子萌发时需要的条件的实验探究种子萌发时需要的条件４只一样大小的透明瓶子、餐巾纸、一些同种植物的种子等分组根和茎5 根的作用的实验认识根的作用一棵直根系的植株、水等分组6 设计茎的作用的实验认识茎的作用一株有根茎叶的植物、瓶子、红墨水、小刀等分组叶和花7植物体内的水分是怎样散失的实验认识叶的蒸腾作用一株叶片宽且角质层较薄的植物、两只塑料袋分组8阳光对植物生长的影响的实验认识叶的光合作用两株相同的植物分组认识固体9研究固体混合前后重量和体积的变化情况认识固体混合后重量和体积的变化情况黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯或量筒分组把固体放到水里10研究固体在水中的沉浮认识固体在水中的沉浮杯子、石子、木块、铁片、水、泡沫塑料等物品分组11 溶解与分离实验认识固体的溶解现象及与水混合、分离的现象面粉、食盐、水、杯子、搅拌棒、盘子等分组12结晶分离的实验认识结晶现象小树枝、食盐、颜料、小碟、热水等分组认识液体13 研究液体的性质研究同样多的液体的重量情况、研究不同液体流动的快慢情况、知道液体表面都有张力学生用天平、量杯或同样的小烧杯、水、蜂蜜、油、表面光滑的板子、蜡纸、牛奶、滴管、盘子等分组把液体倒进水里14研究液体在水中的沉浮现象了解液体在水中的沉浮情况、知道热水在冷水中会上浮水、蜂蜜、油、玻璃缸或盆１个、冷水、热水、红墨水、带盖的小瓶１个分组15研究液体混合前后重量和体积的变化情况认识液体混合前后重量和体积的变化情况水、酒精、墨水、量筒、天平等分组。

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1 用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示1 3肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察 4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7 探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组72把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组94把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示95使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15 小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验目的：认识土壤的成分实验步骤操作要点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。

2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。

苏教版小学科学3-6年级实验一览3年级实验1. 实验名称：测量物体的长度- 目标：学生学会使用尺子测量物体的长度- 所需材料：尺子、不同长度的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用尺子测量不同物体的长度，并记录下测量结果2. 实验名称：观察水的状态变化- 目标：学生观察水的状态变化，并了解水的三种状态- 所需材料：水、、冰块、锅- 实验步骤：学生将水倒入中，观察水的状态；然后将冰块放入锅中加热，观察冰块融化后的水的状态；最后将锅加热至沸腾，观察水的状态变化4年级实验1. 实验名称：测量温度- 目标：学生学会使用温度计测量温度- 所需材料：温度计、水、冰块、热水- 实验步骤：学生将温度计放入水中，观察温度计的读数；然后将温度计放入冰块中，观察温度计的读数；最后将温度计放入热水中，观察温度计的读数，并记录下测量结果2. 实验名称：观察动物的特征- 目标：学生观察不同动物的特征，并了解动物的形态多样性- 所需材料：图片或实物展示不同动物- 实验步骤：学生观察老师展示的动物图片或实物，描述动物的特征，如颜色、大小、形状等，并进行分类讨论5年级实验1. 实验名称：电路的搭建- 目标：学生学会搭建基本电路并了解电流的流动- 所需材料：电池、导线、灯泡、开关- 实验步骤：学生按照老师示范，使用导线连接电池、灯泡和开关，观察灯泡的亮灭情况，了解电流的流动原理2. 实验名称：测量声音的大小- 目标：学生学会使用声音计测量声音的大小- 所需材料：声音计、发声器材料（如哨子、乐器等）- 实验步骤：学生使用声音计测量不同发声器材料的声音大小，并记录下测量结果6年级实验1. 实验名称：观察植物的生长- 目标：学生观察植物的生长过程，并了解植物的生命周期- 所需材料：种子、土壤、水、花盆- 实验步骤：学生将种子种植在花盆中的土壤中，每天给植物浇水，并观察植物的生长情况，记录下观察结果，并了解植物的生命周期2. 实验名称：测量物体的重量- 目标：学生学会使用天平测量物体的重量- 所需材料：天平、不同重量的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用天平测量不同物体的重量，并记录下测量结果以上是苏教版小学科学3-6年级的实验一览，每个年级都有不同的实验内容和目标，通过这些实验，学生可以培养实验观察能力和科学思维能力。

教科版3-6年级科学实验汇总教科版三年级科学实验汇总。

一、植物的生长变化。

1. 种子的萌发实验。

- 实验材料：绿豆（或其他植物种子）、透明塑料杯、纸巾、水。

- 实验步骤。

- 在透明塑料杯内壁垫上几层纸巾，把绿豆种子放在纸巾中间。

- 往杯内适量加水，使纸巾湿润但杯底不能积水。

- 将杯子放在温暖、有阳光的地方，每天观察并记录种子的变化。

- 实验现象及结论：种子会逐渐吸水膨胀，胚根首先突破种皮发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。

这说明种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

2. 植物根的向水性实验。

- 实验材料：透明塑料盒、带根的植物幼苗（如豆芽）、潮湿的土壤、干燥的土壤。

- 实验步骤。

- 将透明塑料盒一侧装入潮湿的土壤，另一侧装入干燥的土壤，中间用隔板隔开。

- 在隔板上方的小孔处植入带根的植物幼苗。

- 将塑料盒放在有阳光的地方，观察植物根的生长方向。

- 实验现象及结论：植物的根会向潮湿土壤的一侧生长。

这表明植物的根具有向水性。

二、动物的生命周期。

1. 蚕的饲养与观察实验。

- 实验材料：蚕卵、桑叶、纸盒。

- 实验步骤。

- 在纸盒中铺上桑叶，将蚕卵放入纸盒内。

- 保持纸盒内的温度和湿度适宜，定期更换新鲜桑叶。

- 观察蚕从卵孵化成幼虫，幼虫经过多次蜕皮成长，吐丝结茧变成蛹，最后羽化成蛾的全过程。

- 实验现象及结论：通过观察蚕的一生，可以了解昆虫的完全变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 动物的繁殖方式观察实验（以鸡为例）- 实验材料：母鸡、公鸡、鸡窝。

- 实验步骤。

- 将公鸡和母鸡放在一起饲养。

- 观察母鸡产蛋情况，以及鸡蛋是否能孵化出小鸡。

- 实验现象及结论：母鸡会定期产蛋，但只有经过受精的鸡蛋才能孵化出小鸡。

这说明鸡是卵生动物，通过雌雄交配后产受精卵繁殖后代。

教科版四年级科学实验汇总。

一、溶解。

1. 物质在水中的溶解实验（以食盐为例）- 实验材料：食盐、水、透明玻璃杯、搅拌棒。

- 实验步骤。

- 在透明玻璃杯中倒入适量的水。

三年级科学实验目录及器材使用记录单
序号实验名称使用器材分
组
演
示
进度备注
1 水到哪里去了水抹布拖把大小相同的
烧杯
2 水沸腾了水烧杯三脚架酒精灯
石棉网温度计木夹透明
塑料袋
3 水结冰了温度计烧杯冰块试管
食盐
4 冰融化了冰块热水结冰的试管吸
管
5 水能溶解多少物质小苏打食用盐味精烧杯
药勺
6 加快溶解烧杯冷热水食盐玻璃棒
7 混合与分离食盐沙子水烧杯蒸发
皿三脚架酒精灯
8 它们发生了什么变化橡皮泥折纸9月1日
至
10月30日
9 感受空气封口袋烧杯砂石气球
序号实验名称使用器材分
组演
示
进度备注
10 空气能占据空间吗塑料杯纸巾水水槽
打气筒球针
11 压缩空气注射器水
12 空气有质量吗
一袋空气的质量是多
少天平小桶皮球打气筒回形针
13 我们来做个“热气球”
风的形成塑料袋纸筒蜡烛风的形成实验材料
14 认识气温计
测量气温
气温计水温计体温计
15 测量降水量
制作简易雨量器
雨量器喷壶
16 观测风
制作风旗风向袋轻薄的布硬纸板
11月1日
至
12月30
日。

2023年最新：小学科学三年级上册实验大全实验1：探究水的存在形式实验目的：通过实验观察和探究水的存在形式。

通过实验观察和探究水的存在形式。

实验材料：水、玻璃杯、加热器、冷却器、塑料袋。

水、玻璃杯、加热器、冷却器、塑料袋。

实验步骤：1. 将一杯水倒入玻璃杯中。

2. 用加热器将水加热至沸腾状态。

3. 观察玻璃杯上是否有水滴形成。

4. 将冷却器放在玻璃杯上，观察是否有水滴凝结在冷却器上。

5. 将塑料袋盖在玻璃杯上，观察是否有水滴凝结在袋子内壁上。

实验结果：- 在加热水时，玻璃杯上没有水滴形成。

- 在冷却玻璃杯时，冷却器上有水滴凝结。

- 在玻璃杯上覆盖塑料袋时，袋子内壁上有水滴凝结。

实验结论：通过实验观察可得知，水存在的形式有蒸气、液态和固态。

在加热水时，水以蒸气形式存在，不会形成水滴。

在冷却水时，水以液态形式存在，会凝结成水滴。

在玻璃杯上覆盖塑料袋时，水以蒸气形式存在，会在袋子内壁上凝结成水滴。

通过实验观察可得知，水存在的形式有蒸气、液态和固态。

在加热水时，水以蒸气形式存在，不会形成水滴。

在冷却水时，水以液态形式存在，会凝结成水滴。

在玻璃杯上覆盖塑料袋时，水以蒸气形式存在，会在袋子内壁上凝结成水滴。

实验2：探究磁铁的吸引和排斥实验目的：通过实验观察和探究磁铁的吸引和排斥现象。

通过实验观察和探究磁铁的吸引和排斥现象。

实验材料：磁铁、针、纸片、塑料杯。

磁铁、针、纸片、塑料杯。

实验步骤：1. 将磁铁放在桌面上，观察其位置。

2. 将针靠近磁铁，观察针的行为。

3. 将纸片靠近磁铁，观察纸片的行为。

4. 将塑料杯靠近磁铁，观察塑料杯的行为。

实验结果：- 磁铁放在桌面上时，保持静止。

- 针靠近磁铁时，被磁铁吸引并靠近磁铁。

- 纸片靠近磁铁时，被磁铁吸引并靠近磁铁。

- 塑料杯靠近磁铁时，没有受到磁铁的吸引或排斥。

实验结论：通过实验观察可得知，磁铁具有吸引针和纸片的能力，但对塑料杯没有吸引或排斥作用。

通过实验观察可得知，磁铁具有吸引针和纸片的能力，但对塑料杯没有吸引或排斥作用。

三年级科学小实验
要求：亲自完成一个或多个小实验，录制实验过程体验科学的魅力内容选择：可以选择以下的内容，也可以自己寻找小实验
1.空气炮：纸杯、气球皮、橡皮筋
2.转动的纸蛇：把纸剪成蛇状，再挂起来放在火焰上方，纸蛇就会旋转起来（注意不要离火焰太近）
3.蜡烛吸水：蜡烛放在水盘中间，点燃后盖上瓶子，等蜡烛熄灭后水会上升
4.彩虹雨：水杯中加水，上面再加些食用油，最后在上面滴上各种颜色的色素，过一会彩虹雨就形成了
5.可乐喷泉：买一瓶可乐，再加入薄荷糖，就能看到喷泉了
6.纸托住一杯水：水杯的水加满，再上面盖上一张纸，把杯子倒过来，发现水竟然没流出来
7.漂浮的乒乓球：用吹风机吹乒乓球，乒乓球会浮在空中，使吹风机倾斜，乒乓球会跟着走，最多可以挑战2个乒乓球。

8.泡泡龙：水中加点洗洁精，吸管上面用橡皮筋绑定个棉柔巾
9.气球炸弹：气球里面加个硬币，吹大后落地
10.气球变篮球：气球，透明胶（用透明胶把吹好的气球一圈一圈粘上）
11.扎不坏的气球：气球上粘上一段透明胶，用针扎没粘透明胶气球和扎粘了透明胶的气球
12.气球葫芦：吹3-5个小气球，竹签上面沾上洗洁精，再慢慢地串气
球
13.风油精爆气球：气球上面涂上风油精，过一会会爆炸
14.橘子皮爆气球：气球上面喷橘子汁，气球会爆炸
15.不用吹的气球（小苏打）：瓶子中加白醋，气球中加入小苏打，再
16.把气球套到瓶子上面，把小苏打倒入瓶中
17.防火气球：加了水的气球吹大，放到火上烧。

三年级科学实验
本文将介绍三年级学生可以进行的简单有趣的科学实验。

实验一：洒水研究
材料：桶、勺子、水桶、勺子、水
步骤：
1. 取一桶水，放在室外平坦的地面上。

2. 拿起一个勺子，从桶里舀起一勺水。

3. 将水从勺子里倒出，让它慢慢落到地上。

观察水的运动轨迹、形状和声音。

4. 试着从不同的高度、不同的角度倒水，再次观察水的运动轨迹、形状和声音。

结论：
1. 水的运动轨迹、形状和声音因倾斜角度、高度和速度而异。

2. 高度越高，水的流速越快，落地后也会发出更响的声音。

实验二：气球发光
材料：透明气球、一小盒荧光粉、漏斗。

透明气球、一小盒荧光粉、漏斗。

步骤：
1. 将荧光粉倒入透明气球中。

2. 用漏斗向气球中加入少量水，然后在气球口处吹气，将气球打结。

3. 在黑暗的房间中，将气球放在紫外线灯下，观察气球内的荧光变化。

结论：
当荧光粉暴露在紫外线光下时，它会发出亮光。

气球就像一个荧光灯泡一样在黑暗中发光。

实验三：彩色花
材料：白色花、食用色素、瓶子、水白色花、食用色素、瓶子、水
步骤：
1. 拿一些白色的花，例如郁金香或百合花。

2. 切断花的茎，将它们吸水后放在瓶子里。

3. 在每个瓶子里加入不同的颜色食用色素。

4. 观察花的变化。

结论：
1. 茎中的细胞能吸取水和食用色素。

2. 花的颜色会随着吸收的食用色素的颜色而变化。

以上是三年级可以进行的简单科学实验，在开展实验时，需注意实验安全，避免伤害自己和他人。

三年级科学上册部分实验参考实验名称：空气占据空间吗材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。

步骤：实验一：1.将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；2.通过吸管向瓶内吹气。

（可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出）实验二：1.把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；2.将杯子竖直扣入水中；3.观察纸巾是否会被水浸湿。

（注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。

）结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。

实验名称：空气占据空间的变化材料：2支注射器、纯净水步骤：1.用一支注射器抽进20ml的空气；2.用手指堵住管口，用力向下压活塞；3.用同样大小的力拉活塞；4.用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5.用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。

结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。

实验名称：空气的重量材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。

实验一：1.在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。

2.再在细木条两端固定点上拴上细线；3.在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；4.调整木条，使木条达到平衡。

（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。

）5.将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；6.观察现象。

结论：空气里有一定的重量。

1.称量未充气的皮球的重量；2.称量充气后的皮球的重量；3.比较皮球充气前后的重量差；（注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。

）结论：空气的重量很轻。

三年级科学下册部分实验实验名称：测量水的温度材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量记录表（教材中）。

测量水温的方法：1.手拿温度计的上端：2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3.视线与温度计液面持平；4.在液柱不再上升或下降时读数；5.读数时温度计不能离开被测的水。

小学三年级科学实验小学科学(3
年级)的实验活动主要围绕物质的性质、光、声、电和磁等方面展开。

以下是一些适合小学三年级的科学实验活动：
1. 水的状态变化：用开水和冷水分别倒入两个碗中，观察水的状态和温度的变化。

2. 酸碱中和反应：将一些醋倒入一个碗中，用红色的红菜头汁调味，将小苏打粉倒入另一个碗中，用蓝色的紫草汁调味。

将两个碗中的液体慢慢倒入一个容器中，观察变化颜色的变化。

3. 声音的传播：设计一个简易的串珠电话，用线将两个杯子相连，让孩子用手捂住一个杯子，另一个杯子发出声音，观察声音的传播情况。

4. 电导实验：用一个电池、两根导线和一个小灯泡制作一个简易的电路，让孩子用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。

5. 磁性实验：用一个小磁铁和一些不同材质的小物体（如纸夹、塑料袋、铁钉等），让孩子尝试用磁铁吸引不同物体，观察哪些物体有磁性。

这些实验活动可以帮助小学三年级的孩子们了解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

同时，通过实验的过程，他们也可以培养科学思维和解决问题的能力。

当然，为了保证孩子的安全，家长和老师应该在实验时给予适当的指导和监督。