结题验收(鉴定)申请表

课题结题申请报告课题结题申请报告1课题名称：《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题负责人：朱克义胡多尧课题主持人：朱克义所属学校：________实验中学课题研究时间：________年____月——________年____月淮南市教育科学研究所：________实验中学于________年____月向淮南市教育科学研究所申请了《农村中学优秀教师专业发展的制约因素研究》课题，________年____月通过审批立项，正式开题研究。

经过课题组成员近________年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。

________年____月本课题研究已到期，现向淮南市教育科学研究所申请结题验收。

一、研究思路、过程、方法：(一)研究的思路：1.课题组会同教务处确立课题研究的总体目标，设计研究初步方案，然后在校内发动教师共同参与，广泛征集教师们的意见，进一步修改完善课题方案。

申报立项后，建立对参与课题研究者的奖励制度，再课题的研究者。

2.成立课题研究小组，明确分工，强化课题的流程管理，定期开会分析研究，及时掌握课题实施进程，以便不断总结，做到经常考核，奖勤罚懒，不断提高课题研究效果;3.将课题组分解，落实分工，人人有责，骨干带动，认真定位，有计划、有考核开展研究;4.发挥学校教师的群体力量，树立良好的校风、教风、学风，形成爱党爱国、关心集体、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好氛围。

(二)研究的过程：第一阶段：________年____月——________年____月，成立课题研究小组，课题组经过研讨，确定课题研究方案，提出课题研究着力点，理论研究与实践运用的结合点，在学习前人理论的基础上，积极探究工作中出现的新问题，找到解决问题的新方法，及时总结经验形成新理论。

________年____月____日，该课题经淮南市教育科学研究所批准列为淮南市市教育科学立项课题。

第二阶段：.10--.10，为课题立项后的论证、研究实施、中鉴阶段。

新课改深入人心，教师的教学理念、教学行为随之起了新的变化。课堂教学变得开放、灵活，学生的主体性突显出来，自主学习和实践探究的机会也相应增多，老师则以引导和鼓励为主。因此，在素质教育和新课程标准的形势下，改革教育方法，探索高效率的数学课堂教学模式，是教育工作者关注的重点，是每位数学教学工作者应该深刻研究的课题。
三、研究有效教学与高校课堂的必要性
在问题面前，我们认识到，时代在进步，科学在迅猛发展，我们的教育对象也发生了根本性的变化，处在教育改革风浪口中的我们，只有与时俱进，大胆进行教育、教学改革，高效教学，真正体现学生的主体地位，才能真正落实新课程理念的核心，为学生的“终身学习”打下基础，真正实现教育的可持续性发展。
有效教学坚持以学生发展为本的教学目标，不仅关注学生的考试分数，更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效教学不同，有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。同时，三维目标不是三个独立的目标，而是一个问题的三个方面。在课堂教学中，不能完成了一维目标再落实另一维目标，而是要注重三维目标的整体性和协调性。因此，有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念，全面实现三维目标，使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中，从而充分实现教学的基本价值，促进学生全面和谐的发展。
有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。

附件一沈阳市教育科学规划基础教育小课题结题验收申请·鉴定书（2017年度）课题名称：高中数学反思性教学的实践研究课题类别：理科教育研究承担单位：法库县高级中学课题主持人：李茂成组织鉴定单位：沈阳市教育科学规划领导小组办公室填表日期：2017年4月1日沈阳市教育科学规划领导小组办公室制2017年4月申请者的声明一、本人认可所填写的《沈阳市教育科学规划课题成果验收申请·鉴定书》（以下简称为《验收申请·鉴定书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《验收申请·鉴定书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。

同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“市规划办”）有权使用《验收申请·鉴定书》所有数据和资料。

并信守了以下承诺：1．遵守了国家《着作权法》和《专利法》等相关法律法规，遵守了《沈阳市教育科学规划课题管理办法》的规定。

2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。

3．恪守了学术道德。

研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。

二、本人完全了解市规划办有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

特授权市规划办，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，允许本研究成果被他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

陕西省软科学研究计划项目验收说明陕西省软科学研究计划项目完成后，项目承担单位应尽快向陕西省科技厅政策法规处、发展计划处提出结题验收申请，经省科技厅政策法规处、发展计划处审核通过后进入正式验收程序。

结题验收原则上要求采取会议验收的形式，特殊情况下经主管处室同意也可采用通讯验收形式。

具体程序如下：一、申请验收项目承担单位在省科技厅提出验收申请时，按要求提供以下材料：1.《陕西省科技计划项目验收申请表》2份；（必须经项目承担单位、项目主管单位审核同意并加盖公章）；2.课题报告（含主报告、分报告）书面材料3份及电子版，工作总结3份，课题报告封面印“陕西省软科学研究项目”及课题编号；3.经费决算表2份（《陕西省科技计划项目验收证书》表4），并加盖项目承担单位的财务专用章，经费决算表中管理费用不能超过5%；4.申请表、合同书复印件各2份；5.推荐专家3—5人，注明专家所在单位、职务职称、研究方向、联系电话（课题组人员所在单位人员及课题顾问回避，专家须具有高级职称）。

其中，《陕西省科技计划项目验收申请表》、《陕西省科技计划项目验收证书》可在科技厅网站上下载。

二、会议验收（一）验收前的准备工作为保证验收会议顺利进行，验收会议前，项目承担单位应按要求做好以下工作：1.尽快确定验收地点，并告知省科技厅政策法规处。

2.给专家送资料并告诉专家验收会的时间地点。

3.了解验收会议议程。

4.提前起草验收意见草稿，并发回省科技厅政策法规处联系信箱。

待省科技厅政策法规处修改发回后，打印6-8份提交验收会时用。

5.准备一份空白的验收证书表六，验收会议当天签字使用。

6.将验收证书中的表七“验收委员会名单”填写完整，验收会当天验收委员会签字时用。

（二）验收会议过程中及结束后的工作项目承担单位在收到验收意见修改稿及省科技厅参会人员名单后，准备以下工作：1.验收意见草稿打印6-8份，验收会时发给验收委员会成员，验收委员会将以此为基础形成最终的验收意见，最后，请验收委员会主任在修改好的稿子上签字。