快乐英语第一册

学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。

同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。

课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。

快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。

同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。

课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。

快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

Language-learning apps, such as Memrise or Babbel, are designed for mobile devices and offer bite-sized lessons and quick reviews. Apps are convenient for on-the-go learning and allow students to practice their language skills anytime, anywhere.
Maintain learning motivation and interest
保持积极心态
保持积极的心态，相信自己能够学好英语。遇到困难时，要勇敢面对，寻找解决问题的方法，而不是逃避。
培养学习兴趣
通过寻找自己感兴趣的英语学习资源，如英文歌曲、电影、新闻等，激发学习的兴趣和动力。同时，将英语学习 与日常生活相结合，增加实际应用的机会，提高学习的成就感。
Video tutorials
Video tutorials are讲解详细，易于理解，适合不同水平的学生。 They allow students to learn at their own pace and provide visual support for language concepts.
Online courses and video tutorials
Online courses
Online courses provide a convenient way for students to access learning materials. They often include interactive elements, such as quizzes and discussion forums, to enhance learning.

新蕾快乐英语第一册教案相关热词搜索：英语教案第一册快乐新蕾新蕾快乐英语第二册新蕾快乐英语mp3 快乐英语第二册mp3篇一：(新蕾)快乐英语一年级上册教案Unit 1新蕾快乐英语一年级上册Unit 1 My familyTeaching aims:1. Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2. Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Listen to the tape and sing the “Hello” song2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ----Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! Hi!Students say: Hello! Hi!2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin.Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter)3.Ss: I’m Li Yan,(Peter)Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello!I’mMary(RitaAmyKittyBetty Ann Rose Linda Jinjin)5.Listen to the tape look and read them again and again.6.Boys put on the headgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello! I am Mike(Tim RobinDavid Tom Bob jack Hey William)Step 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :Introduce yourselfStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “Hello!” Hi Goodbye! Bye—bye!2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...Summary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: mum dad grandma grandpa To learn the sentences: Look, look, my dad…2. To learn the chant3. AbilityTeaching main:the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei. What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum...Look, look ,my dad...Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpa New sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and 2 of listening drills.Summary:Lesson 3Teaching aims:1.To learn the new words: good morning mummyTo learn the sentences: Good morning2. To learn the song: Morning3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m mummy.Ss: Learn the new words : morning mummyNew sentences work in pairs. Good morning, mummy. Good morning, Jinjin. Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drillsSummary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: good morning mummy mum dad grandma grandpaTo review the sentences: Good morning. Look, look, my dad…2. To review the chant and the song: Morning3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m Miss Qin.Sentences work in pairs. Good morning,Tiantian. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and number篇二：新蕾快乐英语第一册部分教案Unit 3 Colours 教案Lesson 3Teaching aims:To learn the new words: blue, black, white, hey.To learn the sentences: What colour?2. To learn the song:“What colour”3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song :“Colour song!”3. Introduce coloursStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang /I’m Zhang YunlingI like red. What about you?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesThe teacher says: What colour?Ss: Learn the new words : red, yellow, green, pink ,orange ----New sentences work in pairs.“What colour?”3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional11. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drillsWriting on the BbLesson Threeblue, black, white, hey.What colour?Summary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: Red, pink, yellow, orange, green?!To review the sentences: Apple，red，my apple is red.Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelon?)2. To review the chant and the song:“What colour?”3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape : Let’s chant.2. Sing a song : What colour?3. Introduce colours.Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang/I’m Zhang Yun ling.I like red. What about you?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: What colour?Sentences work in pairs. Red, pink, yellow, orange ,green?3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and tick.3. Let’s listen and colour and play a game.4. Let’s trace, colour and say.5. Let’s listen.Step 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s stick and sayWriting on the BbLesson FourRed, pink, yellow, orange, green?!Apple，red，my apple is red.Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelon?)Unit 4 Schoolthings 教案Teaching aims:1. Can speak :Give me a marker, please.Here is a marker. Thank you. You are welcome.2. Can listen speak read the words:A pencil, a bag, an eraser, a ruler, a markerCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson OneTeaching aims:1.To learn the new words:A pencil, a bag, an eraser, a ruler, a markerTo learn the sentences:Give me a marker, please. Here is a marker. Thank you. You are welcome.2. To review the chant s and the songs:3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape ,computer and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song :Morning!3.Introduce: School ThingsStep 2 Presentation1. Teacher says: Find out a marker from your cards.Ss say: OK! Amarker. ( work in pairs) Learn the words one by one.2. Look at the picturesthe teacher says: Give me a marker, please.The students say: Here is a marker.Sentences work in pairs: Thank you. You are welcome3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and chantStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional21. Review the sentences2. Let’s drawWriting on the BbLesson OneA pencil, a bag, an eraser, a ruler, a markerSummary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: give ,here,welcome.To learn the sentences:. Give me a pencil, please. Here is a pencil. Thank you. You are welcome.2. To review the chant and the song: “Morning”, “An apple?,please”,“ What colour?”3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : “ What colour?”3. Introduce the School ThingsStep 2 Presentation1. Teacher says: Find out a ruler from your cards. Give me a ruler, please.Ss say: Here is a ruler? ( work in pairs)2. Look at the picturesThe teacher says: Thank you. The students say: You are welcome. Sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and singStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s do 1and 2 of listening drillsWriting on the BbLesson TwoGive me a pencil, please.Here is a pencil. Thank you.You are welcome.Summary:Lesson 3Teaching aims:1.To review the new words: A pencil, a bag, an eraser, a ruler, a markerTo review the sentences: Give me a marker, please. Here is a marker. Thank you. You are welcome.2. To review the chant s and the songs.3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song3. Introduce School ThingsStep 2 Presentation1. Teacher point the school things to say: I love them so much. I love them all.2. Look at the pictures3Sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and number3.Listen to the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and circle3.Let’s listen and match4. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s stick and say3.Let’s listenWriting on the BbLesson ThreeI love them so much.I love them all.Summary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: A pencil, a bag, an eraser, a ruler, a markerTo review the sentences: Give me a marker, please. Here is a marker. Thank you. You are welcome.2. To review the chant and the song3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song3. Introduce School ThingsStep 2 Presentation1. Teacher says: Give me a marker, please.2. The students look at the pictures and then say: Here is a marker?.Sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Listen to the song and play a game3.Let’s singStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and tick .3.Let’s listen again and say4. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences.2 Let’s listen and colour.3.Let’s listen and match.4. Let’s listen.Writing on the BbLesson FourA pencil, a bag, an eraser, a ruler, a marker Give me a marker, please.Here is a marker.Thank you.You are welcome.Unit5 Animals教案Teaching aims:1. Can speak : a bird a puppy a fish a chick a 4kitten I want a puppy .2. Can listen speak read the words: a bird a puppy a fish a chick a kitten Can make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1 Teaching aims:1.To learn the new words: animals To learn the new dialogues and the song2.Ability :Can greeting in English Teaching main : the new words and sentences. Teaching difficult: make some new sentences. Teaching aids: thetape-recorder,computer and some cards. Teaching time: one class Teaching procedure: Step1 Warm up1. Listen to the tape and sing the song2. Show the cards: a bird a puppy a fish a chick a kitten Step2 Presentation1. Teacher shows a card and then says: Students say:2. Teacher says:3.Ss: a bird a puppy a fish a chick a kittenSay it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:animals pictures.5.Listen to the tape look and read them again and again. Step3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and read Step 5 Additional activities:1. Say “animals”2. Act out the dialogues Homework: Listen and say the dialoguesa bird a puppy Lesson One a fish a chick a kittenSummary:Lesson 2 Teaching aims:1.To learn the new words: I，want. To learn the sentences: I want a kitten . A very nice kitte!( a bird a puppy2. To learn the chant3. Ability Teaching main: the new words and sentences:a fish a chick a kitten?)Teaching difficult: Act out the chant Teaching aids: the tape and some cards Teaching time: one class Teaching procedure: Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song3. Introduce animals Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang/I’m Zhang Yun ling. I want a kitten .A very nice kitte! What about you? Ss say: I’m( work in pairs)2. Look at the pictures the teacher says: I want a kitten . A very nice kitte! Ss: Learn the new words : I want. New sentences work in pairs.3.listen and read Step 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s sing Step 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. Assessment Step 5 Additional1.Review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and3 of listening drillsLesson Two I want a kitten . A very nice kitte!Lesson 3 Teaching aims:1. To learn the new words: Come here ,please . To learn the sentences: Come here ,please .2. To learn the song:“I want a puppy .”3. Ability Teaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the dialogue Teaching aids: the tape and some cards Teaching time: one class Teaching procedure: Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song :“I want a puppy”3. Introduce . Step 2 Presentation51. Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang /I’m Zhang Yunling. I want a puppy.2. Look at the pictures The teacher says: Ss: Learn the new words : New sentences work in pairs.3.listen and read Step 3 Practice 1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s sing Step 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. Assessment Step 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drills Writing on the BbLesson Three I want a puppy . Come here ,please 。

新蕾快乐英语第一册教案教案标题：新蕾快乐英语第一册教案教学目标：1. 通过本课程，学生将学会基本的英语单词和短语，能够进行简单的日常交流。

2. 帮助学生建立对英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和沟通能力。

3. 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和记忆能力。

教学内容：1. 学习基本的英语单词，如动物、水果、颜色、数字等。

2. 学习基本的日常用语，如问候语、自我介绍、表达喜好等。

3. 通过歌曲、游戏、故事等形式，引导学生进行英语学习。

教学重点和难点：重点：学习基本的英语单词和日常用语，培养学生的语言表达能力。

难点：引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，避免学习压力。

教学方法：1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如动画、音频等，生动形象地呈现英语学习内容，吸引学生的注意力。

3. 合作教学法：组织学生进行小组合作学习，互相交流，共同进步。

教学过程：1. Warm-up（热身）：播放一段英语动画，引导学生进入英语学习氛围。

2. Presentation（呈现）：通过图片、实物等形式，呈现本节课的学习内容，引导学生学习新的单词和短语。

3. Practice（练习）：组织学生进行口语练习，练习日常用语的表达，加强学生的语言表达能力。

4. Consolidation（巩固）：通过游戏、歌曲等形式，巩固本节课的学习内容，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。

5. Homework（作业）：布置适量的作业，巩固学生所学内容，为下节课的学习做好准备。

教学评价：1. 教师定期进行听说读写综合测试，评估学生的学习情况。

2. 学生之间相互评价，鼓励学生互相学习，共同进步。

3. 教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演。
认、读：
1.能看图识词
*2.能在图片的帮助下读懂连环画故事。
二、学情分析：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。
一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。
（三）、强调感性学习，注重对语言的体验。
教学过程中要注重对英语的感知和模仿，通过大量的活动使学生积累感性认识，为以后学习奠定基础。教学中要强调语音、语调的规范和语感的形成，不讲解语法知识，单词拼写和句子结构。如①语音的教学，不要直接教语音知识，不要过分强调单音，应放在恰当的语调中练习，可利用韵律诗、绕口令等较强的节奏感让学生感受语言的语调，增强对英语的语感体验。②单词、句子的教学应采取整体学习的方法，坚持在一定的语境中学习新单词、新句子。新句子强调要整句学，整句用，这样有利于学生对句子的整体理解，也有利于学生掌握如何恰当使用。
3、英语教学要“泛而杂”，不必“少而精”。
老师们往往认为学习外语要越少越好，要“少而精”，扎扎实实地把课本上的and say. Learn to say .部分

快乐英语第一册教案教案标题：快乐英语第一册教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

教学重点：1. 学习并掌握快乐英语第一册的基本词汇和句型。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和运用新学的词汇和句型。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学准备：1. 快乐英语第一册教材和练习册。

2. 录音设备和相关的听力材料。

3. 图片、图片卡片和实物等教具。

4. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。

教学过程：第一课：认识字母Aa1. 创设情境：教师出示字母Aa的图片和卡片，引导学生认识字母Aa，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与字母Aa相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读字母Aa，并进行相关的书写练习。

第二课：认识数字1-101. 创设情境：教师出示数字1-10的图片和卡片，引导学生认识数字，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与数字1-10相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读数字1-10，并进行相关的书写练习。

第三课：认识颜色1. 创设情境：教师出示不同颜色的图片和卡片，引导学生认识颜色，并复习相关的单词和句型。

2. 听力训练：播放与颜色相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。

3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。

4. 读写训练：教师引导学生认读颜色，并进行相关的书写练习。

white
brown purple pink orange
What color is it？ It’s red.
What color is it？ It’s blue.
an apple
I have a red apple.
a banana
I have a yellow banana.
I have a green watermelon.
a watermelon
a peach
My peach is pink.
an orange
My orange is orange.
eye
I have a black eyes.
grape
I have a purple grape.
dog
I have a brown dog.
dog
I have a brown dog.
Happy English, Happy Time!
UNIT 1 MY FAMILY LESSON 1
Hello, I’m Iris !
Hello, m Tiantian!
Hello, I’m Jinjin!
Hello, I’m Coco!
Hello, I’m …!
What’s your name?
kiwi 奇异果
lemon 柠檬
star fruit 杨桃
strawberry 草莓
plum 梅子
grapes 葡萄
cherry 樱桃
mango 芒果
coconut 椰子
papaya 木瓜
pineapple 凤梨
lychee (lichee) 荔枝
colour
[ˈkʌlə(r)]

快乐英语1册单词快乐英语1册单词Unit 1bag 包book 书box 盒子pencil 铅笔pencil box 文具盒，铅笔盒eraser 橡皮pen 钢笔knife 小刀ruler 尺chair 椅子desk 桌子1.Hello ! 你好！2.I’m Linda. 我是琳达。

3.Goodbye. 再见。

4.Let’s play a game . 让我们做游戏吧。

5.Glad to meet you . 见到你很高兴。

6.Glad to meet you , too. 见到你也很高兴。

7.Happy Teacher’s Day! 教师节快乐！8.Fine ! 好！9.Sit down , please . 请坐。

Unit 2eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴ear 耳朵hair 头发face 脸Shoulder 肩膀head 头neck 脖子hand 头arm 胳膊body 身体toes 脚趾（复数）knee 膝盖foot 脚leg 腿1.How are you ? 你好吗？2.Fine , thank you . 好，谢谢。

3.Good morning /afternoon / evening / night. 早上好。

/下午好。

/ 晚上好。

/ 晚安。

4.See you later . 再见。

5.See you . 回头见。

6.Here you are . 给你。

7.Very well . 很好。

8.Let’s play hide-and-seek . 咱们玩捉迷藏吧。

9.Great! 好极了！Unit 3one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二1. Are you Zhang Hong ? 你是张红吗？2. No , I’m not . 不，我不是。

3. What’s your name ? 你叫什么名字？4. My name is Annie . 我叫安妮。

快乐英语第一册快乐英语第一册第1课必会英语单词：teacher 教师boy 男孩girl 女孩I 我you 你日常用语：Good morning 早上好Good afternoon 下午好Goog evening 晚上好Good night 晚安英语儿歌幼儿园里真有趣，boy和girl做游戏，I是我，you是你，teacher教我们说英语。

第2课必会英语单词：mother 妈妈father 爸爸son 儿子daughter 女儿grandfather 爷爷grangmother 奶奶英语儿歌father,father 是爸爸，爸爸干活力气大。

mother，mother 是妈妈，妈妈总爱把我夸。

son,son 是儿子，我是一个好孩子。

daughter，daughter 是女儿，乖乖最听家长话。

日常用语：Hello mummy,I love you.你好，爸爸，我爱你。

Hello daddy,I love you.你好，妈妈，我爱你。

We are a happy family.我们是一个快乐的大家庭。

第3课必会英语单词：brother 兄弟sister 姐妹uncle 数数aunt 婶婶grandfather 爷爷grandmother 奶奶亲戚单词英语儿歌：兄弟叫做brother，姐妹叫做sister。

uncle uncle本领大，舅舅伯伯没叫差。

aunt aunt也不差。

姨婶姑姑都用它。

grandfather是爷爷，爷爷慈祥笑呵呵。

grandmother是奶奶，奶奶对我爱多多。

日常英语对话：A: Hi, How are you?嗨，你好吗？B: I'm fine, thank you. And you?我很好谢谢，你呢？A: I'm fine too.我也很好第4课必会英语单词：eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴tooth 牙齿tongue 舌头face 脸ear 耳朵hair 头发英语儿歌巧记五官英语单词：头发hair黑又长，ear和eye各一双。

新蕾快乐英语第一册译文UNIT 1[00:00.00]Let's listen. [译文]听一听。

[00:03.45]Happy English Happy Time [译文]快乐英语快乐时间[00:07.46]Helen [译文]海伦[00:09.61]Amy [译文]艾米[00:11.75]Nancy [译文]南希[00:14.07]Lily [译文]莉莉[00:16.30]Ann [译文]安[00:18.50]Rita [译文]丽塔[00:20.67]Kitty [译文]吉蒂[00:22.94]Betty [译文]贝蒂[00:25.16]Linda [译文]琳达[00:27.50]Rose [译文]罗斯[00:29.77]Mary [译文]玛丽[00:32.03]Tom [译文]汤姆[00:34.15]Robin [译文]罗宾[00:36.21]Mike [译文]迈克[00:38.50]William [译文]威廉[00:40.88]Tim [译文]蒂姆[00:43.10]David [译文]大卫[00:45.44]Bob [译文]鲍勃[00:47.59]Peter [译文]皮特[00:49.80]Jack [译文]杰克[00:52.15]Henry [译文]亨利[00:54.50]Hi, I’m Coco. [译文]你好，我是可可。

[00:57.92]Hi, I'm … [译文]你好，我是[01:01.00]Hello, I am Tiantian. [译文]你好，我是天天。

[01:04.11]Hello, I am Jinjin. [译文]你好，我是金金。

[01:08.36]Unit 1 [译文]第1单元[01:11.28]My Family [译文]我的家庭[01:13.82]1.Look, my father. [译文]1.看，我爸爸。

[01:18.00]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。

新蕾快乐英语1-4册单词《新蕾快乐英语》是一套适用于学龄前儿童的英语教材，共分为1-4册。

下面我将从多个角度全面回答你关于这套教材的单词内容。

首先，我将列举每册教材中的一些重要单词供你参考：1. 《新蕾快乐英语1册》单词：基本词汇，apple（苹果）、ball（球）、cat（猫）、dog （狗）、ear（耳朵）、fish（鱼）、girl（女孩）、hand（手）、ice cream（冰淇淋）、jump（跳）、kite（风筝）、leg（腿）、milk（牛奶）、nose（鼻子）、orange（橙子）、pen（笔）、queen（女王）、rabbit（兔子）、sun（太阳）、toy（玩具）、umbrella（雨伞）、violin（小提琴）、water（水）、xylophone （木琴）、yellow（黄色）、zebra（斑马）等。

2. 《新蕾快乐英语2册》单词：基本词汇，apple（苹果）、banana（香蕉）、car（汽车）、duck（鸭子）、elephant（大象）、flower（花）、giraffe（长颈鹿）、hat（帽子）、ice cream（冰淇淋）、juice（果汁）、kite （风筝）、lion（狮子）、monkey（猴子）、nose（鼻子）、orange（橙子）、pencil（铅笔）、queen（女王）、rabbit（兔子）、sun（太阳）、turtle（乌龟）、umbrella（雨伞）、violin （小提琴）、water（水）、xylophone（木琴）、yellow（黄色）、zebra（斑马）等。

3. 《新蕾快乐英语3册》单词：基本词汇，apple（苹果）、banana（香蕉）、cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）、fish（鱼）、giraffe（长颈鹿）、hat（帽子）、ice cream（冰淇淋）、juice（果汁）、kite（风筝）、lion（狮子）、monkey（猴子）、nose（鼻子）、orange（橙子）、pencil（铅笔）、queen（女王）、rabbit（兔子）、sun（太阳）、turtle（乌龟）、umbrella（雨伞）、violin（小提琴）、water（水）、xylophone（木琴）、yellow（黄色）、zebra （斑马）等。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。

同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。

课时安排：6课时快乐英语备课教案课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm …能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。

情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。

重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。

Hello!的发音。

学习方式小组合作教具、课件录音机、图片、玩具、书。

教师活动多媒体运用学生活动教学过程Step1导言1．走进教师，热情向学生挥手并说：“Hello!”2介绍学习英语的重要性。

Step2 Presentation1用Hello!打招呼，并板书Hello!2边说英文边解释。

3师指自己用“I'm Miss/ Mr …”介绍自己。

01快乐英语第一册第1课必会英语单词：teacher 教师boy 男孩girl 女孩I 我you 你日常用语：Good morning 早上好Good afternoon 下午好Goog evening 晚上好Good night 晚安英语儿歌幼儿园里真有趣，boy和girl做游戏，I是我，you是你，teacher教我们说英语。

第2课必会英语单词：mother 妈妈father 爸爸son 儿子daughter 女儿grandfather 爷爷grangmother 奶奶英语儿歌father,father 是爸爸，爸爸干活力气大。

mother，mother 是妈妈，妈妈总爱把我夸。

son,son 是儿子，我是一个好孩子。

daughter，daughter 是女儿，乖乖最听家长话。

日常用语：Hello mummy,I love you.你好，爸爸，我爱你。

Hello daddy,I love you.你好，妈妈，我爱你。

We are a happy family.我们是一个快乐的大家庭。

第3课必会英语单词：brother 兄弟sister 姐妹uncle 数数aunt 婶婶grandfather 爷爷grandmother 奶奶亲戚单词英语儿歌：兄弟叫做brother，姐妹叫做sister。

uncle uncle本领大，舅舅伯伯没叫差。

aunt aunt也不差。

姨婶姑姑都用它。

grandfather是爷爷，爷爷慈祥笑呵呵。

grandmother是奶奶，奶奶对我爱多多。

日常英语对话：A: Hi, How are you?嗨，你好吗？B: I'm fine, thank you. And you?我很好谢谢，你呢？A: I'm fine too.我也很好第4课必会英语单词：eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴tooth 牙齿tongue 舌头face 脸ear 耳朵hair 头发英语儿歌巧记五官英语单词：头发hair黑又长，ear和eye各一双。

Training Strategies
目录
• Guidelines for improving reading and writing skills
• Design of classroom interactive segments
• Summary, Review, and Outlook for the Future
Providing visual aids
Visual aids like pictures, charts, and diagrams can help students understand complex concepts more easily.
Encouraging independent learning
examples
01
02
03
Basic sentence types
Identify and analyze the structure of simple sentences, including subject-verb agreement and complete thoughts.
Complex sentence construction
Role-playing and simulations
By acting out scenarios, students can practice language use in a safe and controlled environment, enhancing their communication skills.
Gamified teaching methods
Incorporating games into the curriculum

未知驱动探索，专注成就专业
快乐英语第一册
《快乐英语第一册》是一本适合幼儿学习英语的教材。

该
教材包含了基础的英语单词、句型和常用表达，通过生动
有趣的图片和情境，帮助孩子建立起对英语的兴趣和认知。

同时，该教材也注重培养孩子的听说能力，通过大量的听
力练习和口语表达训练，提高孩子的英语听说能力。

除此
之外，该教材还包括了一些游戏和活动，用于增加学习的
趣味性和互动性，激发孩子的学习兴趣和积极性。

整本教
材分为几个单元，每个单元包含了一些主题和相关的词汇
和句型，帮助孩子逐步积累和扩展英语知识。

总体来说，《快乐英语第一册》是一本适合幼儿学习英语的教材，通
过生动有趣的内容和互动的教学方式，帮助孩子建立起对
英语的兴趣和自信，从而更好地学习和掌握英语。

1。

《快乐英语》第一册词汇·句型姓名：班级：教师：加入卓越成就卓越字母口诀表(要求：背诵)A a - / æ / - apple 苹果 Bb - / b / - baby 婴儿Cc - / k / - candy 糖果Dd - / d / - dinosaur 恐龙Ee - / e / - egg 鸡蛋Ff - / f / - fish 鱼Gg - / g / - goat 山羊Hh - / h / - horse 马Ii - / a i / - ice cream 冰淇淋Jj - / dʒ / -jelly 果冻Kk - / k / - kangaroo 袋鼠Ll - / l / - lion 狮子Mm - / m / - monkey 猴子Nn - / n / - newspaper 报纸Oo - / ɔ / - orange 桔子Pp - / p / - pig 猪Qq - / kw / - queen 女王Rr - / r / - roof 屋顶Ss - / s / - snake 蛇Tt - / t / - tiger 老虎Uu - / ʌ/ - umbrella 雨伞Vv - / v / - violin 小提琴Ww - / w / - worm 小虫子Xx - / ks / - X-ray X光射线Yy - / j / - yoyo 溜溜球Zz - / z / - zipper 拉链1. bag 书包2. book 书3. Daddy 爸爸4. Mommy 妈妈5. Miss 小姐6.Mr. 先生1.Hello！你好!2.I’m ……我是….。

3.Close your book. 合上书.4.Open your bag. 打开书包。

★★★★★Lesson 21. box 盒子2. pencil 铅笔3. pencil-box 铅笔盒4. sing 唱歌1. Hi ！你好!2. Let’s play! 让我们来玩吧。