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三年级美术上册做个存钱罐教案冀教版做个存钱罐教材分析：
当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。
随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。
教材中出现的范例，从造型、色彩以及材料的选择上都做了
很好的提示。
教师应该从拓展学生的创造性思维出发，触类旁通，指导学生利用身边触手可及的物品进行设计制作，让他们感受到美术就在我们的周围，设计与应用密切相关，从而使学生慢慢意识到设计应用活动与造型活动的区别。
学生分析：
存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面哗哗的声响时，一种幸福感油然而生。
本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。
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另外，本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应很好地把握，使学生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。
教学目标：
1. 能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
2. 在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3. 培养学生勤俭节约的美德。
课前准备：
综合材料、剪刀、胶带等。
教学过程：
一、激趣教学过程：
一、激趣让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发有关存钱罐的话题：
1. 存钱罐的造型、色彩、材料有何特点？
2. 存钱罐的取放是怎样设计的？
3. 你带来的存钱罐适合什么人使用？
4. 如果购买存钱罐，除了考虑它的用途，在造型等方面有何考虑？使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、探讨指导学生分析教材上的示范作品，也可以出示范例实物
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引导学生分析：
这些作品用了怎样的材料？生活中还有哪些材料适合用来制作
存钱罐？存钱罐是怎样把设计与应用巧妙结合的？它适合给谁使用？分析讨论的话题逐渐转到：
如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？让学生畅所欲言，把大家的意见收集起来对比分析，使学生在分析对比中了解设计活动的特点，明确实用美观是设计存钱罐的关键。
三、操作进行必要的技法指导，如：
怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割、塑料瓶的粘连等问题。
四、实践在学生制作过程中，教师应注意分层次指导，对于能
力较强的学生，要鼓励他们创新，大胆尝试；对于能力稍弱的学生，教师更要关注，施以必要的示范和指导。
五、延伸在制作完成之后，提出问题：
平时有了零用钱或者过年时长辈们给的压岁钱，你会用来做什么？除了购买学习用品之外，余下的钱你会存起来吗？当零用钱越存越多时，你又会用它来做什么？对于学生不正确的观点给予积极
正确的引导。
从现实生活开始，通过观察、交流、引导学生产生设计意识并自觉地应用于设计制作活动中，这也为以后的教学环节的开展打下基础。
课后总结：
在教学活动中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品
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来增强本课人文情感的含量，可以达到更好的教学效果。
高效能学习的十大学习方法方法一：
目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。
作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒, 面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。
方法二：
统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一
样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。
所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。
统筹计划学习法包括四个方面：
一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的
措施。
只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。
同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。
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方法三：
兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。
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有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。
凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。
只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。
方法四：
高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。
爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。
谁把握住时间，谁就拥有一切。
时间就是生命。
一个人一生只有三天：
昨天、今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。
抓紧时间吧，一生只有三天！现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。
方法五：
刨根质疑学习法学习的过程是由一个无疑有疑解疑无疑不
