小学美术冀美版三年级下册《设计迷宫》教学设计1、教学目标1．了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。
2．培养对迷宫游戏的兴趣。
3．初步培养设计能力,学习绘制简单的迷宫。
4．在活动中体验动脑探究、合作创新的能力。
2、学情分析迷宫是结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。
是培养学生空间想象力的智力游戏,同时也是一种锻炼人智慧的游戏。
教学内容是引导学生大胆想象与创造,从而绘画出富有想象力与趣味性的平面迷宫,借以释放学生对奥秘领域的好奇、探索之心。
迷宫只能有一条正确的通道,应具主题、起点、终点、障碍物、岔路。
3、重点难点重点:学习绘制简单的迷宫。
难点:学生能够大胆的想像,从而设计出一幅富有情趣的迷宫图,完成个性化的设计。
4、教学过程【导入】教学过程1、提问讨论引出主题师:同学们,你们见过迷宫么?你认识它吗?你会玩吗?师:谁愿意向大家说一说你对迷宫有哪些了解?知道多少就说多少。
生:学生自由发言,谈一谈自己对迷宫的想法与见解。
师:我们现在来做个走迷宫的小游戏,比一比哪组能准确无误的走出迷宫。
(分小组比赛,每组选派出1名代表来参加比赛。
)师:通过比赛选出走迷宫第一的小组,(以掌声予以鼓励)。
揭示主题:今天我们都来当一次设计师,来设计绘制迷宫。
【讲授】传授新知识2、了解迷宫(1)、结合课件,介绍迷宫的起源:迷宫起源于古希腊,这就是古希腊最早的迷宫——米诺斯迷宫。
和欧洲最早最著名的迷宫——汉普顿迷宫,位于英国伦敦。
人们为什么要修建迷宫呢?据说修建迷宫最初是为了藏宝。
传说金字塔中藏有珍宝,这就是古埃及金字塔,为了防盗,里面的构造就建成了迷宫结构。
后来,人们把迷宫画至到纸上,制成平面迷宫图。
使它成为了一种新型的纸上游戏。
经常设计及玩迷宫游戏可以增强大脑思维能力,对学习开发智力也有一定的帮助!(2)欣赏迷宫作品(课件展示)森林迷宫、滑雪场迷宫、花园迷宫、水上迷宫、螃蟹迷宫、动物园迷宫、蜂窝迷宫、蘑菇迷宫、草丛迷宫等。
（3）讲解黄花镇迷宫的故事---黄花阵虽然从入口到中心亭的直线距离不过30余米，但因遍筑矮墙，周围植矮松，所以此阵易进难出。
