Unit6 I like hamburgers
Lesson 36
教学目标：
1、知识与能力目标
1）复习15种食品名称单词。
2）通过有趣的故事来复习有关句型。
3）培养学生口头表达能力和表演能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学讲故事的形式，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生养成健康的饮食习惯。
教学重难点：
通过Big Bob的故事，复习学过的用语。
熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some… , please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物、Big Bob的头饰。
教学课时：一课时。
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 36
【学习目标】
1．复习15种食品名称单词。
2．通过有趣的故事来复习有关句型。
3．培养口头表达能力和表演能力。
4．养成健康的饮食习惯。
【学习重难点】
能够在生活中灵活运用本单元所学句型。
【学习过程】
一、导入
你喜欢什么食物（注意使用已学句式）？
二、新授知识
1．听录音回答以下问题。
（1）What food does Big Bob take?
（2）What did Big Bob say?
2．听录音，标号，完成Just check。
3．一边看书本上的图一边听录音，并跟读全部课文两遍。
4．以小组为单位进行角色扮演，并上台表演。
三、趣味操练
1．完成书本Let's think。
2．介绍自己喜欢的食物。
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story通过BigBob的故事，复习学过的用语，如：A: How are you, BobB: Fine, thank you. And youA: I’m fine.2. Let’s check听录音，判断对错。
讨论学过的食品名词。
3. Let’s think通过比照分析三个人各自喜欢吃的东西，整理出三人都共同喜欢的、有两个人喜欢的以及各自单独喜欢的食物。
此活动既可开展学生的智能，又可以复习所学食品饮料词汇，同时也可以复习颜色词。
二、课前准备1. 准备所学食品名词卡片两套，复习和游戏使用。
2. 制作一个Big Bob的头饰。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)用I like...造句。
可以是两种或两种以上的食品，如：I like hamburgers, hot dogs and Coke.等。
2)教师向学生介绍：今天我们大家结识一位新朋友，他名叫Bob，他特别贪吃，而且非常胖，他的同学们都叫他Big Bob。
然后，教师出示Big Bob的头饰。
2. 新课导入(Presentation)1)出示挂图，听录音，教师提出问题：(A)哪一位是Big Bob Who is Big bob学生很快认出谁是Big Bob。
(B)Big Bob自己要了哪几种食品？What food does Big Bob take 学生能说出hamburgers, hot dogs, Coke。
(C)教师启发学生：谁能把Big Bob说的话重复一遍？学生说过之后，教师更正，并领读:Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, Coke...2) 看挂图，听录音，跟读全部课文两遍。
3) 学生各自在小组里进行操练。
4) 听录音给图排序号。
完成Let’s check听力练习。
3. 趣味操练(Practice)1) 把所学过的本单元食品名词写成卡片，挂在黑板上，教师把图发给学生，以小组为单位依次进行比赛，请按手中的图去找单词。
