大班科学活动：地球说课稿

2024年大班《地球》科学教案通用一、教学内容本节课选自《大班科学教育指导纲要》中“地球”章节，详细内容包括地球的基本概念、地球的结构特征、地球的运动与变化，以及人类与地球的关系。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本概念，掌握地球的结构特征。

2. 使学生认识到地球的运动与变化，了解人类与地球的密切关系。

3. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：地球的运动与变化，人类与地球的关系。

教学重点：地球的基本概念，地球的结构特征。

四、教具与学具准备教具：地球仪、地球结构图、地球运动演示仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导学生观察地球的外貌特征，激发学生对地球的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）（1）地球的基本概念：地球是太阳系中的一颗行星，位于第三条轨道，是太阳系中唯一拥有生命的天体。

（2）地球的结构特征：地球由地壳、地幔、外核和内核组成，地球表面有丰富的地形和地貌。

（3）地球的运动与变化：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。

（4）人类与地球的关系：地球是人类生存的家园，我们要保护地球，爱护环境。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪演示地球的自转和公转，引导学生了解地球运动产生的现象。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论地球运动产生的现象，并在画纸上绘制地球结构图。

六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球的结构特征3. 地球的运动与变化4. 人类与地球的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对地球的认识。

答案要求：包括地球的基本概念、结构特征、运动与变化、人类与地球的关系。

2. 作业题目：设计一幅关于地球的宣传画，展现地球的美丽与脆弱。

答案要求：用彩笔、剪刀、胶水等工具，绘制出地球的美丽景象，并在适当位置添加环保标语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了地球的基本概念、结构特征、运动与变化，以及人类与地球的关系。

2024年幼儿园大班科学教案《地球》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，围绕“地球”主题展开。

主要涉及教材《幼儿园科学探究》第四章《地球与宇宙》第一节《我们的地球》的内容。

详细内容包括地球的基本概念、地球的结构特征、地球在宇宙中的位置等。

二、教学目标1. 了解地球的基本概念，知道地球是一个巨大的球体，理解地球的自转和公转现象。

2. 认识地球的结构特征，了解地球的内部构造和外部特征，如地壳、地幔、地核以及大气层等。

3. 培养幼儿对地球的关爱和保护意识，懂得地球是人类共同的家园，我们要爱护它。

三、教学难点与重点重点：地球的基本概念、结构特征以及地球在宇宙中的位置。

难点：地球的自转和公转现象，地球内部构造的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、天文望远镜、地球结构模型、地球自转和公转演示仪等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察地球仪，让幼儿触摸地球仪，感受地球的球形特征。

引导幼儿思考地球在宇宙中的位置。

2. 例题讲解（10分钟）（1）地球是什么形状？（2）地球在宇宙中的位置？（3）地球有哪些结构特征？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥制作地球模型，观察地球的形状，并在制作过程中了解地球的结构特征。

4. 知识讲解（15分钟）（1）地球的基本概念：地球是一个巨大的球体，分为地壳、地幔和地核。

（2）地球的自转和公转现象：地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化。

（3）地球在宇宙中的位置：地球位于太阳系中的第三颗行星。

5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享制作的地球模型，让幼儿讲述地球的结构特征和自转公转现象。

六、板书设计1. 地球的形状：球形2. 地球的结构：地壳、地幔、地核3. 地球的自转和公转：昼夜更替、四季变化4. 地球在宇宙中的位置：太阳系第三颗行星七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球，并标注地球的结构特征。

答案：略2. 作业题目：观察夜晚的星空，描述地球在宇宙中的位置。

大班科学活动说课稿《地球》教案一、教学目标1.了解地球的基本构造及其重要性。

2.了解地球上的气候、生态、环境等各方面的特点。

3.鼓励学生关注环境保护，培养环保意识。

二、教学准备1.PPT课件。

2.活动材料：橡皮泥，小石子，小树苗，乒乓球，葱花、绿菜花等蔬菜。

三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）问题引入法•引导学生进行自由思考：地球是什么？它对我们有什么用处？•随机抽取学生回答上述问题，引入本节科学活动。

2. 地球的构造（15分钟）通过PPT 课件进行知识讲解，让学生了解地球的构造，包括地球的内部构造、岩石的组成、地球的火山和地震等自然现象。

教师可以通过展示地球内部的一些图像来帮助学生理解。

3. 地球上的海洋和大气圈（30分钟）通过播放有关海洋、大气、气候的视频片段，让学生了解地球的海洋和大气圈，并带领学生感受真实的风、云、雨和阳光。

4. 地球上的生态环境（20分钟）让学生通过活动来体会地球上的生态环境和生物多样性。

教师可以事先准备一些装有小石子、橡皮泥以及小树苗等的盒子，分别让学生观察和体验。

5. 环保意识教育（20分钟）通过展示一些环保广告、环保组织的宣传片等，激发学生关注环保问题的意识，增强他们爱护地球的责任感。

6. 总结（10分钟）通过带领学生回顾本次科学活动的内容和学到的知识，巩固学生的学习成果。

四、教学评估通过学生的活动表现和对教师提出的问题的回答，来进行评估和反馈。

五、教学拓展1.针对不同的生态环境，可以组织学生前往郊区、公园等进行实地观察，以加深对环保知识的了解和认知。

2.观察生活中常见的自然现象，例如调查周围的树木、花草的情况，或观察天气变化等，让学生根据自己的发现进行观察与实验，并分享与讨论自己的发现。

六、教学反思在这次科学活动中，与学生互动性强，生动形象的场景让学生兴趣高涨，同时也激发了学生学习科学的热情。

针对不同的层次有不同的学习内容，鼓励学生对所学内容进行复述和归纳总结，以及提出自己的疑问并进行进一步的探究与研究。

2024年幼儿园优质课《地球》大班科学精彩教案一、活动目标1.让幼儿了解地球的基本特征，知道地球是人类的家园。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发对科学的兴趣。

3.培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和保护地球。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解地球的基本特征，培养观察力和想象力。

2.活动难点：引导幼儿思考如何珍惜和保护地球。

三、活动准备1.图片：地球、地球仪、各种自然景观、动植物等。

2.卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。

3.音乐：《地球是个大家庭》。

四、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《地球是个大家庭》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

（2）教师提问：“我们生活在哪个星球上？你们对地球有什么了解？”2.基本环节（1）认识地球教师展示地球仪，引导幼儿观察地球的形状、颜色等特征。

教师提问：“地球是什么形状的？有哪些颜色？”（2）探索地球教师展示各种自然景观、动植物图片，引导幼儿观察地球上的生物和环境。

教师提问：“地球上有哪些生物？它们生活在哪些环境中？”（3）手工制作教师发放卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，引导幼儿制作地球模型。

教师提示：“请你们用这些材料制作一个地球模型，可以添加自己喜欢的生物和环境。

”（4）分享展示教师邀请幼儿展示自己的地球模型，并分享制作过程中的趣事。

3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“环保小卫士”游戏，引导幼儿思考如何保护地球。

游戏规则：幼儿分成两队，每队轮流答问题，答对加分，答错不扣分。

问题涉及环保知识，如“如何节约用水？”“如何减少垃圾？”等。

（2）教师组织幼儿参观校园，观察校园环境，引导幼儿思考如何保护校园环境。

1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

3.教师鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，为保护地球做出贡献。

六、活动反思本次活动中，幼儿对地球有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。

在手工制作环节，幼儿积极参与，制作出富有创意的地球模型。

在活动延伸环节，幼儿通过游戏和参观校园，进一步增强了环保意识。

《地球》大班科学活动教案通用一、教学内容《地球》是大班科学活动的内容，主要依据教材中“我们的宇宙”章节展开，详细内容涉及地球的基本认识、地球的自转与公转、地球上的自然现象等。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，认识到地球是一个巨大的球体，了解地球的自转与公转。

2. 培养学生观察、思考、探索宇宙奥秘的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，认识到保护地球的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：地球的自转与公转，地球上的自然现象。

教学重点：地球的基本特征，观察、探索宇宙的兴趣培养。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、天文望远镜、地球自转与公转模型、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放地球自转与公转的动画，引导学生观察、思考。

提问：“你们知道这是在做什么吗？这就是我们生活的地球。

”2. 讲解地球的基本特征（10分钟）使用地球仪、图片等教具，讲解地球的基本特征，如形状、大小、结构等。

3. 举例说明地球的自转与公转（15分钟）使用地球自转与公转模型，结合实例，讲解这两个概念。

邀请学生模拟地球自转与公转，加深理解。

4. 观察地球上的自然现象（15分钟）播放地球上的自然现象图片，引导学生观察、讨论。

分析这些现象产生的原因，如气候变化、地形地貌等。

5. 随堂练习（10分钟）让学生用彩泥制作地球模型，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，邀请学生分享学习收获。

提问：“我们应该如何保护我们生活的地球呢？”引导学生思考环保问题。

六、板书设计1. 地球的基本特征形状：球体大小：约1.28万公里结构：地壳、地幔、地核2. 地球的自转与公转自转：地球自转一周为一天公转：地球公转一周为一年七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的地球，并简单描述地球的特点。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，表达自己对地球的认识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察天空，了解更多天文知识，培养探索精神。

《地球》大班科学活动教案【精编】教案：《地球》大班科学活动一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《我们的地球》。

该章节主要介绍了地球的基本面貌、地球的运动以及地球上的各种自然现象。

具体内容包括：1. 地球的形状：圆形、椭圆形；2. 地球的运动：自转、公转；3. 地球上的自然现象：气候、天气、地震、火山等。

二、教学目标1. 让学生了解地球的形状和运动，认识到地球是一个巨大的球体，地球的自转和公转产生了昼夜更替和四季变化；2. 使学生了解地球上的自然现象，知道地震、火山等现象产生的原因；3. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：地球的形状、地球的运动、地球上的自然现象；难点：地球自转和公转的概念，地震、火山等现象的成因。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、PPT等；学具：作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，提问他们是否能感受到地球的运动。

引导学生思考地球的运动对我们的生活有哪些影响。

2. 讲解地球的形状：通过地球仪和图片，向学生展示地球的圆形和椭圆形。

讲解地球的形状是如何形成的，以及地球的直径和表面积等基本数据。

3. 讲解地球的运动：介绍地球的自转和公转。

让学生了解自转和公转的概念，以及它们产生的昼夜更替和四季变化。

4. 讲解地球上的自然现象：通过视频和图片，向学生展示地震、火山等自然现象。

讲解这些现象产生的原因，以及它们对人类生活和经济发展的影响。

5. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些关于地球的问题。

例如：地球是什么形状？地球的自转和公转有什么作用？地震、火山是什么原因产生的？6. 作业布置：让学生绘制一幅关于地球的画，可以是地球的形状、地球的运动或者地球上的自然现象。

要求学生在画中标注出所学内容的关键信息。

六、板书设计板书内容：1. 地球的形状：圆形、椭圆形2. 地球的运动：自转、公转3. 地球上的自然现象：气候、天气、地震、火山等七、作业设计作业题目：1. 请描述地球的形状。

《地球》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《我们的地球》，详细内容主要包括地球的基本概念、地球的自转与公转、地球的结构和特点等。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念，认识到地球是我们生活的星球。

2. 培养幼儿对地球自转和公转现象的理解，知道这两个现象对日常生活的影响。

3. 培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：地球的自转和公转概念，地球的结构特点。

重点：让幼儿了解地球的基本概念，认识到地球的重要性，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“这是什么？”引导幼儿回答：“地球。

”通过图片和视频，让幼儿了解地球的外观和结构。

2. 例题讲解（10分钟）讲解地球的自转和公转现象，结合地球仪进行演示。

举例说明地球的自转和公转对日常生活的影响，如昼夜更替、四季变化等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对地球的认识和感受。

每组选一个代表进行汇报，其他幼儿认真倾听。

4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出地球的简图，标注自转和公转方向。

根据幼儿的回答，补充板书相关知识点。

六、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球，并描述地球的自转和公转现象。

2. 答案：略。

七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对地球的基本概念和自转公转现象有了一定的了解。

但在引导幼儿分享和表达方面，还需要加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察星空，了解地球在宇宙中的位置，增强幼儿对地球的认识。

通过本节课的学习，让幼儿对地球有了更加深入的了解，培养了他们的环保意识。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高他们的科学素养。

在课后拓展延伸中，让幼儿将所学知识应用于生活，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的组织和引导5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。

2024年幼儿园优质课《地球》大班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解地球的基本特征，知道地球是人类共同的家园。

2.培养幼儿的环保意识，学会关爱地球，珍惜资源。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解地球的基本特征，知道地球是人类共同的家园。

2.教学难点：培养幼儿的环保意识，学会关爱地球，珍惜资源。

三、教学准备1.图片：地球仪、地球图片、环保标志等。

2.视频资料：地球的形成、地球的自然资源等。

3.教具：地球仪、模型等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪的形状、颜色。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.基本环节（1）讲解地球的基本特征教师通过图片、视频资料，向幼儿讲解地球的基本特征，如地球的形状、颜色、地理位置等。

（2）地球是人类共同的家园教师通过实例，让幼儿了解地球上的生物、资源、环境与人类生活的关系，引导幼儿认识到地球是人类共同的家园。

（3）环保意识教育教师通过讲解环保标志、展示环保行动，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。

（4）实践活动：制作环保小手工教师发放环保材料，引导幼儿制作环保小手工，如环保袋、环保杯等。

3.拓展环节（1）地球知识问答教师提问：地球上有哪些生物？地球上的资源有哪些？我们应该如何保护地球？（2）环保故事分享教师分享环保故事，让幼儿了解环保的重要性。

五、教学反思1.教师在授课过程中，是否能够让幼儿充分参与，激发他们的兴趣？2.教师在讲解地球知识时，是否能够用浅显易懂的语言，让幼儿容易理解？3.教师在培养幼儿环保意识方面，是否能够通过实例教育，让幼儿真正认识到环保的重要性？4.教师在实践活动环节，是否能够引导幼儿积极参与，提高他们的动手能力？六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对地球知识的掌握程度。

2.观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和环保意识。

3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中践行环保行动的情况。

2024年《地球》幼儿园大班科学教案精选一、教学内容本教案选自2024年幼儿园大班科学教材《地球》的第三章“地球上的陆地和海洋”，详细内容包括陆地和海洋的定义、特点、分布情况以及它们对地球生物和气候的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解陆地和海洋的基本概念，知道它们在地球上的分布情况。

2. 培养幼儿对地球生态环境的初步认识，提高他们的环保意识。

3. 激发幼儿对地理科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：陆地和海洋的概念、分布情况以及对生态环境的影响。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，理解陆地和海洋的特点，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、陆地和海洋的图片、实验器材等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察地球仪，了解地球的外观。

引导幼儿观察地球仪上的陆地和海洋，让他们说出自己知道的国家和海洋。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片，讲解陆地和海洋的定义、特点以及它们在地球上的分布情况。

分析陆地和海洋对地球生物和气候的影响。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在地球仪上找出指定的陆地和海洋，并说出它们的特点。

组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的陆地和海洋。

4. 课堂实验（10分钟）指导幼儿进行“陆地和海洋的形成”实验，观察不同地形地貌的形成过程。

分析实验结果，让幼儿了解陆地和海洋的变化过程。

鼓励幼儿发表自己的观点，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书地球上的陆地和海洋2. 内容：陆地：定义、特点、分布情况、对生物和气候的影响海洋：定义、特点、分布情况、对生物和气候的影响七、作业设计1. 作业题目：在地图上找出自己所在的城市，并说明它所在的陆地或海洋。

画一幅关于陆地和海洋的画，展现它们的特点。

2. 答案：城市所在位置：根据实际情况填写。

画作要求：表现出陆地和海洋的特点，如陆地上的山脉、平原，海洋上的波浪、岛屿等。

幼儿园优质课《地球》大班科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《地球》。

教材共分为五个章节，本节课将讲解第二章“地球的构成”和第三章“地球上的水”。

具体内容包括：1. 第二章：地球的构成1.1 地壳：地壳的组成、地壳的厚度1.2 地幔：地幔的组成、地幔的特点1.3 地核：地核的组成、地核的特点2. 第三章：地球上的水2.1 水的存在形式：地表水、地下水、大气水、冰雪2.2 水的循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流2.3 水资源的重要性：人类生活、农业生产、工业发展二、教学目标1. 让学生了解地球的构成，知道地壳、地幔、地核的特点。

2. 让学生了解地球上的水存在形式及循环过程，认识到水资源的重要性。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的构成、水的循环过程。

2. 教学重点：地壳、地幔、地核的特点；地表水、地下水、大气水、冰雪的存在形式及水资源的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：地球模型、水循环图、PPT课件。

2. 学具：作业本、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现水资源的利用和保护。

2. 知识讲解：2.1 使用地球模型，讲解地球的构成，让学生了解地壳、地幔、地核的特点。

2.2 展示水循环图，讲解地球上的水存在形式及循环过程，让学生认识到水资源的重要性。

3. 例题讲解：以我国水资源为例，分析其分布不均的原因及解决办法。

4. 随堂练习：让学生画出地球的构成图，并标注各部分的特点。

5. 小组讨论：让学生分组讨论水资源的利用和保护措施，分享讨论成果。

6. 作业布置：请学生回家后，调查家庭用水情况，并提出节约用水的建议。

六、板书设计地球的构成：地壳（组成、厚度）、地幔（组成、特点）、地核（组成、特点）地球上的水：存在形式（地表水、地下水、大气水、冰雪）、循环过程（蒸发、降水、地表径流、地下径流）、水资源的重要性七、作业设计1. 作业题目：调查家庭用水情况，并提出节约用水的建议。