学校教职工继续教育管理制度

教师继续教育管理制度

为了充分调动广大教师参加继续教育的积极性，造就一支高素质的教师队伍，全面提升我校教师的综合素质，适应学校改革和发展的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》有等关规定，结合我校实际，现制定本制度。

一、继续教育对象

学校在编的专任教师。

二、继续教育目标要求

1、以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。

2、全体教师要结合工作和自身实际，选择和申报参加相应的继续教育。按照有关规定，中小学教师年均需完成继续教育任务不少于72学时，五年不少于360学时，其中应至少完成240学时的教师专业继续教育培训。

三、继续教育培训内容

1、教师岗位培训

(1)教师远程继续教育

参训对象：全体在岗教师。教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训，名额不受限制。培训合格后，计算为60学时。

(2)教师分学科集中面授培训

参训对象：初中在岗教师。教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训，名额不受限制。培训合格后，计算为40学时。

(3)教师现代教育能力培训

教师按需选报，由市电教馆负责培训任务。培训合格后，计算为60学时。

2、校本培训

校本培训I,是一种面向全体教师，由学校组织，主要在学校中进行的继续教育形式。学校严格执行《中小学教师“校本培训”指导意见》，认真组织实施。培训合格后，计算为72学时。

3、班主任岗位培训

根据省、市有关规定组织实施。学时待定。

4、新任教师培训

为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。学时待定。

5、骨干教师培训

骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照有关规定加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教师参加市级骨干教师培训，时间为一年，集中研修为240学时。

学校教职工食堂管理制度 - 食堂管理制度

第一条 食堂卫生设施布局必须符合卫生防疫站要求，做到对上级饮食部门的意见要及时整改。

第二条 食堂员工必须每年一次定期检查身体，必须持有健康证才上岗，并要接受卫生知识培训，养成良好的卫生习惯，搞好个人卫生，工作前做到洗手和带口罩。

第三条 食堂采购食品需要做到以下规定：

1、食堂采购由食堂组长指定专职采购、验收人员，实行组长负责制。

2、食堂应当提前一周制定早、中晚学生教师菜单，并注明品种、数量，由采购人员根据菜单的品种、数量向配菜中心申报，实际操作中缺、补部分可适当由采购人员自定。

3、采购原料必须做到无毒无害，不用国家禁止使用的动植物及有碍人体健康原料，不使用无商品名称、厂名、厂址、生产日期、保存期等不符合国家《食品标签通用标准》的食品原料。

4、采购食品原料时，必须向供货商索取卫生许可证及产品检验合格证。不得擅自购销来历不明的食品。保证杜绝加工销售掺杂使假，以劣充好等伪劣食品。

5、配菜中心的报价和自行采购的发票都必须有品种、数量、单价、金额。报价、发票都应当与当天的菜单相符。

第四条 采购报销凭证须有组长验收，由学校有关领导签字。

第五条 采购回的原料须有专门人员验收质量和数量，每天一次性配好中、晚餐原料。

第六条 如食品原料需要存放，要做到分类存放，生熟分开，并做好防尘、防蝇、防鼠、防潮。加工直接入口的食品应先洗手消毒、配戴口罩，使用售货夹。存放垃圾废弃物的垃圾桶要加盖，及时清理。

第七条 加工蔬菜要做到反复漂洗并用开水浸烫，去除菜水，避免蔬菜污染农药引起食物中毒。

第八条 生熟食品要分开存放，生熟砧板要分开，摆放食品和橱具要规范、整洁、有序。

第九条 每天用完的餐具要做到一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁，有专人负责，餐具使用前必须进行消毒。

第十条 食堂应当保持卫生、整洁、无异味无虫害，地面无积水污物，垃圾桶随时盖严，并及时处理，定时进行大扫除。

继续教育学习管理制度

一、总则

为了规范和促进继续教育学习管理工作，提高教职工的继续教育学习能力和水平，使其不断适应和满足学校发展的需要，特制定本制度。

二、管理范围

本制度适用于学校内所有教职工的继续教育学习管理工作。

三、基本原则

1.领导重视，全员参与。学校领导要高度重视继续教育学习工作，各部门、各岗位的教职工要自觉参与继续教育学习，共同努力提高个人的继续教育水平。

2.因时因势，因人因地。根据学校的发展需求和教职工的专业特长和个人兴趣，合理确定继续教育学习计划，推动个人成长与学校发展相适应。

3.阳光操作，公开透明。学校继续教育学习管理工作要公开透明，严格按照程序操作，做到公平公正，确保教职工权益。

4.调查研究，科学规划。学校要进行继续教育学习需求调查和研究，针对教职工的实际需求，科学规划继续教育学习计划，确保学校继续教育学习工作的有效开展。

四、具体管理办法

1. 继续教育学习需求调查

学校每年要组织对全体教职工进行继续教育学习需求调查，了解他们的学习意愿和需求，明确学习方向和重点，科学制定继续教育学习计划。

2. 制定继续教育学习计划

根据继续教育学习需求调查的结果，学校要制定全员继续教育学习计划，包括学习目标、计划安排、学习方式和评估考核等，确保教职工的继续教育学习得以有序、有效地开展。

3. 落实学习资源支持

学校要通过多种方式，为教职工提供学习资源的支持，包括提供图书馆、电子资源、学习资料、学习设施等，为教职工的学习提供必要的保障和便利。

4. 组织开展学习活动

学校要积极组织开展各类继续教育学习活动，包括学术讲座、专题研讨、学习交流等，吸引教职工参与，促进学习热情，提高学习效果。 5. 加强学习考核

学校要建立健全的继续教育学习考核制度，对教职工的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题和不足，对学习成果进行及时肯定和奖励。

五、继续教育学习管理工作的保障

1. 领导支持

学校领导要高度重视继续教育学习工作，形成全员参与的学习氛围，为教职工的学习提供全方位的支持和鼓励。

第 1 页 共 9 页 中学教师继续教育管理制度范文

第一章 总则

第一条 为了提高中学教师的专业素质和教育教学水平，加强对中学教师的培训和管理，制定本管理制度。

第二条 本制度适用于中学教师在职期间的继续教育管理。

第三条 中学教师继续教育的目标是：提高自身业务素质，更新教育理念和教育科技能力，提升教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

第四条 中学教师继续教育管理应坚持的原则是：自愿参加、因岗位需要、提供资源支持、鼓励创新、终身学习。

第五条 中学教师继续教育应采取多种形式，如培训、学习班、在线教育等，满足不同教师的学习需求。

第六条 学校应根据实际情况制定中学教师继续教育计划，确保各类教师都有机会参加继续教育活动。

第二章 培训环节

第七条 学校应定期组织中学教师参加培训班、研讨会、讲座等继续教育活动，为教师提供优良的学习环境和学习资源。

第八条 学校应考虑教师的实际情况，并根据岗位需要和教师个人意愿，确定合适的培训内容和方式。

第九条 参加培训的教师须填写培训申请表，由学校安排培训事宜，包括培训时间、地点、主题等。

第十条 培训费用由学校承担，教师须按时参加培训，并积极做好培训笔记和总结。 第 2 页 共 9 页 第十一条 培训结束后，学校应组织教师进行培训成果汇报，并对教师进行评估，以便更好地改进培训工作。

第三章 学习班环节

第十二条 学校应定期组织学习班活动，教师可以自愿选择参加学习班。

第十三条 学习班的内容可包括学科教学研究、教育科研方法等，也可以涉及教师个人发展和素质提升方面的内容。

第十四条 学校应提前通知所有教职工学习班的安排和内容，教师可以依据自己的需要自愿报名参加。

第十五条 学校应根据学习班的性质和内容，确定合适的学习方式和学习资源，为教师提供学习材料和学习资源。

第十六条 学习班结束后，教师须提交学习心得和学习成果，学校应对教师的学习成果进行评估。

第四章 在线教育环节