部编版九年级上册《湖心亭看雪》知识点归纳一、原文崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐（注意课本中书写，拼音打不出来）一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！二、译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天凌晨时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服、带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上能见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同喝酒。
我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”三、生字读音。
更（gēng）定拥毳（cuì）衣崇祯（zhēn）雾凇（sōng）沆砀（hàng）（dàng余舟一芥（ji è）铺毡（zhān）对坐余挐（ná）一小船喃喃nán四、重点字词解释。
1、湖中人鸟声俱绝绝：消失。
2、是日更定是：这更定：指晚上八点左右。
3、挐一小船挐：撑船。
4、用毳衣炉火毳cuì衣：用毛皮制成的衣服。
毳，细毛。
5、雾松sōng沆hàng砀dànɡ：寒气弥漫，白茫茫一片。
雾淞，雾气和水气。
雾是从天空下罩湖面的云气，淞是从湖面蒸发上升的水气。
沆砀，白气弥漫的样子。
6、上下一白一白：全白。
7、惟长堤一痕惟：只。
8、芥jiè：小草。
引申为细微的事物。
这里指船。
9、铺毡对坐坐：相对10、湖中焉得更有此人焉：哪里。
更：还。
11、余强饮三大白而别强：痛快。
白：指酒杯。
12、客此客：客居。
13、及下船及：等到。
14、喃喃nán：小声地不断念叨。
五、通假字。
挐一小船挐：通：“桡”撑船。
六、一词多义。
是：1.是日更定：这 2.问其姓氏，是金陵人：判断动词，是更：1.是日更定：古代夜间的计时单位，音gēng 2.湖中焉得更有此人：还，音gèng 白： 1.上下一白：白色 2.余强饮三大白而别：古时罚酒用的，泛指酒杯。
大：1.见余大喜：非常 2.余强饮三大白而别：大余：1.余住西湖：我，指作者 2.江干上下十余里间：多七、古今异义。
1、余住西湖古：我。
今：剩余，多余。
2、余挐一小船古：撑、划。
今：捉拿、手拿、拿腔拿调3、余强饮三大白而别古：酒杯。
今：颜色、光亮、没有效果、无报偿4、是日更定古：这，代词。
今：用于判断，或与“非”相对八、词类活用1、问其姓氏，是金陵人，客此客居2、与余舟一芥像小草一样微小九、理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是：——崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、描写雪景的句子是：——雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：——余强饮三大白而别.4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：——莫说相公痴，更有痴似相公者。
5、雪后的西湖有什么特点？湖中人鸟声俱绝6、雪后的西湖景色是怎样的？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白十、重点语句翻译(1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
——这一天五更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。
(2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
——树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下全是雪白。
(3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
——只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人两三粒而已。
(4)湖中焉得更有此人！——湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！——不要说先生痴，还有像你一样痴的人。
十一、课文理解（一）文章结构，全文共四段。
第一段，交代了游西湖的时间以及环境。
第二段，主要描绘西湖雪景。
作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。
第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。
第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。
（二）中心思想：本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
（三）写作方法1、本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。
，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
十二、理解性默写、内容填空、填空题。
1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.。
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。
5、补出下列语句的省略成分。
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮答：余客客于客6、①文章的文眼是：痴。
②作者写“雪”是按什么顺序？由面到点十三、理解探究开放性试题1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？答：作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发其怀念故国的深情。
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？答：①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
（这句话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。
）②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
3、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？答：能表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
4、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？答：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
5、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好？为什么？不好，鲁迅先生曾把白描手法为“有真意，去粉饰，少做作，不买弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。
6、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？答：显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
7、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。
8、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。
.如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，如果改成“个”就表现不出西湖之大和上下一白的景象。
9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情；一个“拉”表现客人的喜悦心情。
11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？答：不多余。
这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。
属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
12、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
13、文章题目是《湖心亭看雪》，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此内容有何作用？答：（1）这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难忘。
（2）这样写既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。
14、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？答：①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。
衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
②画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
15、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？答：①拿、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者超然脱俗的性格。
16文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。
答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。
17、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。
18、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
体味本文所用的白描手法。
答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
19、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
十四、迁移拓展、谈启示、感想、道理题1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。
①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
――韩愈②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
