高中历史第17课缓和与对抗的交替课堂互动学案岳麓版选修3

《缓和与对抗的交替》本课是20世纪七八十年代美、苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。

【知识与能力目标】了解美苏之间关系的缓和与紧张的原因和过程，掌握美苏争霸的基本史实。

理解东欧剧变和苏联解体的概况及影响，正确认识社会主义的曲折发展。

【过程与方法目标】通过对美苏争霸的过程的探讨，增强学生透过现象看本质的能力，通过对教材中图片的观察，培养学生的读图与识图能力，从中提取有效的历史信息。

通过美苏之间关系的变化，培养学生概括历史现象的能力。

【情感态度价值观目标】通过对美苏争霸整体和初步认识，使学生初步懂得从整体、全局的视角观察历史，少数大国控制世界，争夺霸权不利于世界的和平与发展。

通过学习使学生逐渐形成以下认识：冷战是大国集团之间实力抗衡、利益博弈的结果，不符合时代的趋势和人民的愿望。

【教学重点】掌握20世纪七八十年代美苏争霸的史实。

【教学难点】认识从美苏争霸中得到的启示了解20世纪80到90年代之间的世界局势，教师运用计算机多媒体教学设备。

新课导入1972年2月21日，美国总统尼克松对中国进行为期七天的历史性访问，发表了《中美联合公报》。

尼克松访华标志着中美之间结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。

20世纪70年代的中美关系改善是在怎样的背景下发生的？是否标志着两大阵营对抗的结束？本节课我们学习第17课“缓和与对抗的交替”。

讲授新课一、美、苏缓和与欧安会的召开1.原因(1)国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了多极化趋势，反对霸权主义的呼声日益增强。

(2)经济状况：美、苏的军备竞赛阻碍了经济发展。

(3)两国外交政策的调整①1969年，尼克松提出了“尼克松主义”，表明美国对苏联推行“缓和”政策。

②苏联领导人勃列日涅夫实行麻痹西方的缓和战略，着重改善同美国的关系。

2．表现(1)1972年，美国总统尼克松访苏，标志着美、苏关系进入缓和高潮。

(2)欧安会①时间：1975年。

②地点：芬兰首都赫尔辛基。

第17课缓和与对抗的交替问题导学美国的“星球大战计划”活动与探究材料一1981年秋，以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了《高边疆：国家生存的战略》的研究报告，认为利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统，从而夺取对苏“冷战”的全面优势。

“星球大战”计划出笼后首先是加速国防科技发展、夺取军事优势。

（1）结合材料分析“星球大战计划”得以实施的最基本条件。

材料二“星球大战”计划的另一目的是激化竞争，将苏联拖入更高层次的军备竞赛，最终将其拖垮。

经过多年的“冷战”和美、苏大规模的军备竞赛，苏联的经济结构严重失衡。

……但是，美国的“星球大战”计划出笼后，苏联被迫大幅度增加军费。

材料三20世纪70年代……美国科技界一批很有潜力的技术尚未得到充分开发，为加速高科技的产业化进程，并以此作为新的发展动力，推动处于“滞胀”中的美国摆脱困境……实践证明，“星球大战”计划在美国国民经济的重要领域，如航天、能源和计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济的好转。

（2）结合以上两则材料分析美国进行“星球大战计划”还有哪些目的？（3）美国这一政策的实施对当时美、苏两国有何影响？（4）结合上述三则材料和有关历史知识，分析“星球大战”计划提出的历史背景。

（5）结合“星球大战”计划对美苏争霸结果的影响，谈谈它们对当前中美关系有何启示？正确认识美、苏由紧张对抗到谋求缓和对话1．紧张对抗与谋求缓和对话是美、苏争霸过程中的两个方面。

紧张对抗始终是主要方面，最能反映出霸权主义的本质；缓和对话是次要方面。

2．由紧张对抗到谋求缓和对话是美、苏维护自身利益的共同需要。

3．美、苏双方从紧张对抗到缓和对话的转变，体现出双方力量对比发生重大变化。

4．美、苏由紧张对抗到缓和对话的转变与各种政治力量的发展壮大密切相关。

当堂检测1．促使尼克松调整美国全球战略的因素不包括（）A．军备竞赛使财政负担沉重B．越南战争产生的重大影响C．美国霸主地位的严重动摇D．美苏关系进入缓和高潮2．1975年签订的《赫尔辛基宣言》的主要内容不包括（）A．强调边界不可侵犯原则B．规定禁止使用武力威胁C．拒绝承认国家领土现状D．提出文化教育领域合作3．古巴导弹危机和苏军入侵阿富汗这两个事件的发生反映了美苏争霸的战略态势的是（）A．美国转守为攻 B．苏联转守为攻C．美苏互有攻守 D．苏联采取全面收缩战略4．阅读下列材料：材料一尼克松访苏材料二“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿。

第17课缓和与对抗的交替【课程标准】了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。

填一填★知识体系梳理一、美苏缓和1.原因（1）国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了①趋势。

（2）经济状况：美苏的军备竞赛严重阻碍了经济发展。

（3）外交政策A美国：②提出，收缩海外力量，对苏推行“缓和”政策。

B苏联：勃列日涅夫采取③战略，力争军事优势的军事战略和麻痹西方的缓和战略。

2.表现（1）1972年，④访苏，标志美苏关系进入缓和高潮。

（2）欧洲安全与合作会议A背景：1971年，苏、美、英、法签署了关于柏林问题的协定，两个德国互相承认对方是主权国家。

B内容：签署了《⑤》，确认了二战后国家领土政治现实。

（3）意义：东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定的缓解。

★要点点拨：尼克松主义是美国霸权地位衰落的产物和表现，是美国统治集团为维护既得利益，保住已有的霸权地位而采取的一种新战略。

缓和也是争夺世界霸权的一种方式，缓和的目的是为了维护各自的国家利益。

【自我校对】①多极化②尼克松主义③进攻④尼克松⑤赫尔辛基宣言二、对抗再现1.原因：美苏关系缓和的同时，也积极在全球扩张。

2.表现：1979年苏联入侵①，1980年，美国提出了用武力遏制苏联南下的“②”，1981年，里根提出了“③”的新遏制政策。

3.结果：美苏关系再度陷入低谷，苏联陷入内外交困之中，开始④，继续强调缓和与合作。

【自我校对】①阿富汗②卡特主义③以实力求和平④转攻为守三、“第二次缓和”1.原因（1）苏联长期的争霸和军备竞赛，导致经济困难。

（2）戈尔巴乔夫提出“①”的外交政策，寻求与西方国家的全面缓和。

2.表现（1）20世纪80年代后期，美苏领导人频繁会晤。

（2）1987年，美苏签署《②》，标志着美苏关系进入了一个新的有限缓和时期，即所谓的“③”。

★要点点拨：美苏争霸是世界不得安宁的根源，美苏争霸的历史教训沉痛；世界人民必须永远坚持反对任何形式的霸权主义和强权政治。

第17课缓和与对抗的交替-岳麓书社版选修三教案学习目标本课将对缓和与对抗的交替进行深入学习，具体学习目标如下：1.了解缓和与对抗的基本概念；2.理解缓和与对抗交替的现象和特点；3.了解缓和与对抗交替的历史背景和意义；4.掌握缓和与对抗交替的应对策略。

学习内容一、缓和与对抗的基本概念1.缓和：指国际关系中国家之间通过谈判、外交手段等渐进的消除冲突、缓解紧张局势、改善关系的过程。

2.对抗：指国际关系中国家之间因政治、经济、安全等利益的分歧和冲突造成的对抗现象。

二、缓和与对抗交替的现象和特点1.缓和与对抗交替是国际关系中一种常见现象，表现为缓和和对抗之间的周期性变化。

2.缓和和对抗之间的交替有明显的时间和空间局限性，通常出现在具有一定历史背景、政治共识和国际环境的特定时期和特定地区。

3.缓和与对抗交替的趋势不一定是单向的，而是受到国际、国内、区域等多种因素的影响。

三、缓和与对抗交替的历史背景和意义1.缓和和对抗之间的交替在冷战时期最为明显，特别是20世纪60年代末至70年代初的“纽约时期”和70年代中后期的“日内瓦时期”。

2.缓和和对抗之间的交替对维护世界和平、促进国际合作、加强国际秩序、发展经济全球化等方面具有重要意义。

四、缓和与对抗交替的应对策略1.在对抗时期，应加强联盟合作、维护自身利益、增强国家安全等，同时也要寻求通过外交渠道进行缓和；2.在缓和时期，应积极参与国际合作、积极参与国际经济、倡导和平发展等，同时也要保持警觉和谨慎预防对抗的可能性。

思考题1.解释“缓和与对抗交替是国际关系中的常见现象”；2.在缓和时期，如何积极应对可能的对抗风险？课后阅读1.《国际关系》朱锋、汪向东著，第三章“冷战时期的国际体系”；2.《战略与安全研究》董蓉、苏庭銮著，2012年第2期“深度谈缓和与对抗的交替”。

第17课缓和与对抗的交替基础达标1．尼克松调整美国对外战略的实质目的在于 ( )。

A．改变美国全球的霸主地位B．维护美国的海外利益和国际地位C．阻止苏联的全球战略攻势D．稳定资本主义，打击共产主义解析一个国家的对外政策，首先要符合这个国家的国家利益。

美国虽然在20世纪70年代将其对外政策作出了重大调整，但这仍是为了最大限度地维护美国的既得利益。

因此，B选项是正确的选项。

答案 B2．促使尼克松调整美国全球战略的因素有 ( )。

①国内经济增长缓慢②侵越战争遭受严重挫折③军事实力被苏联赶上④发生古巴导弹危机A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④解析20世纪70年代，尼克松调整美国对外战略，而古巴导弹危机发生于60年代初，所以，凡是带④的选项都是错误的。

答案 B3．尼克松主义是美国战后对外战略的一次重大调整，其基本倾向是收缩美国的海外态势，他收缩的重点是 ( )。

A．美洲 B．欧洲 C．亚洲 D．非洲解析为了实现收缩，尼克松在亚洲采取了两大步骤：一是1973年签署《关于结束越南战争，恢复和平的协定》，从越南南方撤走侵越美军；二是开始同中国实现关系正常化。

这充分表明，美国收缩的重点在亚洲。

答案 C4．1987年，美苏两国领导人签署了“中导条约”，该条约 ( )。

A．是自核武器出现以来达成的第一个销毁部分核军备的协议B．首次把美苏已形成的核均势以国际法律文书的形式确立下来C．标志着世界大国已就销毁全部核武器达成了最终协议D．平息了美苏之间日益激烈的军备竞赛答案 A5．美苏争霸带来了一系列严重的影响，但不包括 ( )。

A．曾对人类安全造成巨大威胁B．导致了苏联经济的严重畸形发展C．促进了经济全球化的进程D．产生了影响深远的冷战思维解析美苏争霸阻碍了经济全球化的发展，社会制度的对立人为地给经济交流与发展造成了对立。

答案 C6．以美、苏“冷战”为主要特征的两极格局最终瓦解的标志是 ( )。

A．东欧国家发生剧变 B．德国实现国家统一C．苏共中央自行解散 D．苏联正式宣告解体答案 D7．右图反映的历史事件对当时的德国人意味着 ( )。

高中历史第17课缓和与对抗的交替课堂互动学案岳麓版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第17课缓和与对抗的交替课堂互动学案岳麓版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中历史第17课缓和与对抗的交替课堂互动学案岳麓版选修3的全部内容。

高中历史第17课缓和与对抗的交替课堂互动学案岳麓版选修3三点剖析一、尼克松主义与杜鲁门主义的比较一是两者反映的国力不同:杜鲁门主义实施时，美国是资本主义世界头号强国，取得了霸主地位；而尼克松调整外交政策时，美国经济增长缓慢，又陷入侵越战争的泥潭，霸主地位动摇.二是外交方针不同：杜鲁门主义是以欧洲为重点的全球战略进攻方针；尼克松将对外战略由进攻转为防御，主要表现是从越南撤军，确保战略重点欧洲;主动谋求同中国对话，中美关系开始正常化.二、20世纪六七十年代美国对外战略的重大调整1.20世纪60年代末70年代初，美国所面临的国际国内环境发生了重大变化，霸权地位受到了严重挑战.①旷日持久的越南战争把美国拖得筋疲力尽,引起国内政治、经济局势的动荡不安。

国内反战情绪与日俱增，反战示威此起彼伏，就连美国垄断资产阶级内部，要求迅速结束越南战争的呼声也日益强烈。

②美国在资本主义世界经济中的地位严重下降。

1948年，美国在资本主义世界工业总产值中的比重是54.6%,1970年下降为37。

8％；1950年美国拥有资本主义世界黄金储备的49。

6%，1970年只有15.5％.1960和1968年两次爆发美元危机，使美元的地位发生动摇。

③美苏军事力量对比发生了不利于美国的变化.20世纪60年代末，苏联在战略核武器的数量方面取得了优势;在常规力量方面，美苏也大致处于均衡。

第17课缓和与对抗的交替编写人：张伟莉审核人：伏开丽审批人：【学法指导】1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。

2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。

【学习目标】1、了解20世纪60年代末至90年代初美、苏之间缓和与对抗的交替情况2、掌握美苏争霸不同阶段的特征、双方实行的重要对外政策以及欧安会的召开、苏联入侵阿富汗、德国的统一、苏联解体、“冷战”结束等相关史实【重点难点】重点是美苏双方在争霸中的基本态势的演变。

难点是分析各个阶段态势演变的原因、表现及反映的实质。

【预习案】一、美、苏缓和与欧安会的召开1、美苏缓和（1）原因①国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局发生很大变化，出现了多极化趋势，反对______________的呼声日益增强。

②经济状况：美国和苏联在军备竞赛中耗费了大量财力物力，严重阻碍了经济发展，经济陷入困境，__________________动摇。

③外交政策美国：1969年，美国总统尼克松提出被称为“____________”的新外交方针，对苏联推行“缓和”政策。

苏联：采取积极的进攻战略。

力争军事优势的军事战略和麻痹西方的______（2）表现：1972年，美国总统尼克松出访苏联，这是历史上美国总统第一次访问苏联首都，标志都会美、苏关系进入缓和高潮。

2、欧安会的召开（1）背景①1971年，苏、美、英、法四国签署了关于柏林问题的协定。

②两个德国互相承认双方是主权国家。

（2）内容：签署了《赫尔辛基宣言》，对第二次世界大战以后的国家_______________现实加以确认。

（3）意义：东西欧之间的“_____________”对峙得到了一定的缓解。

二、苏联入侵阿富汗和对抗再现1、苏联入侵阿富汗（1）原因①苏联在与美国和西欧大谈缓和的同时，更加积极地在全球进行扩张。

②阿富汗战略位置重要③1979年，______________发生政变，新上任的总统决定与苏联决裂，声称要与美国关系正常化，引起了苏联极大的不安。

2019-2020学年度岳麓版历史选修3 20世纪的战争与和平第17课缓和与对抗交替巩固辅导第三十六篇第1题【单选题】对20世纪60～80年代美苏关系的概括，较为全面的是A、苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权B、美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权C、美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张D、美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级【答案】：【解析】：第2题【单选题】世界两极格局的瓦解，同20世纪前两次国际格局的变动不同的是( )①是在没有发生世界大战的背景下出现的②近代以来以欧洲为中心的国际关系格局结束③不是通过将战胜国的意志强加给战败国实现的④新旧国际格局的交替，是一个缓慢的演变过程A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。

由“界线分明”到“世界变平”的标志是( )A、美、日、西欧三足鼎立B、欧盟成立C、苏联解体D、9·11事件【答案】：【解析】：第4题【单选题】德国总理默克尔在柏林墙倒塌20周年纪念日时说，1989年11月9日是“德国近代历史上最幸运的一天”。

“最幸运”是因为( )A、雅尔塔体制彻底瓦解B、德国法西斯势力彻底消失C、东西方“冷战”关系终于结束D、德国揭开了国家再次走向统一的序幕【答案】：【解析】：第5题【单选题】一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具有存活能力的其他体系。

”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。

”上述说法应出现于( )A、英国光荣革命成功时B、1917年俄国十月革命成功时C、世界两极格局确立时D、东欧剧变及苏联解体时【答案】：【解析】：第6题【单选题】两极格局解体后,西方还有许多人没有摒弃冷战思维，如今美国重返亚洲战略就是其中的表现之一，冷战思维最本质的特点是( )A、意识形态的对抗B、世界大战的策源地C、用经济手段解决政治问题D、依靠军事组织维护各自的利益【答案】：【解析】：第7题【单选题】两极格局的瓦解同前几次相比，最大的不同在于A、长期以来的国际矛盾造成B、没有经过大规模战争C、在公平合理的国际秩序中进行D、是广大爱好和平的人们推动的结果【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图是1987年里根和戈尔巴乔夫在美国首都华盛顿会晤的照片,有关其说法不正确的是( )A、世界局势逐步趋于缓和B、美苏关系仍处于尖锐对峙的时期C、苏联改变了对美国的政策D、美国加强了“和平”攻势【答案】：【解析】：第9题【单选题】尼克松调整美国对外战略的实质目的在于( )A、改变美国全球的霸主地位B、维护美国的海外利益和国际地位C、阻止苏联的全球战略攻势D、稳定资本主义，打击共产主义【答案】：【解析】：第10题【单选题】戈尔巴乔夫对苏联外交战略的重大调整?( )A、加紧了对东欧国家的控制B、加剧了中苏关系的恶化进程C、寻求和美国等西方国家的全面缓和D、力求维持在阿富汗的侵略利益【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。

第17课缓和与对抗的交替[课程标准]了解20世纪七八十年代美、苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。

一、美、苏缓和与欧安会的召开1．原因(1)国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了多极化趋势，反对____________的呼声日益增强。

(2)经济状况：美苏的____________阻碍了经济发展。

美国霸主地位动摇。

(3)外交政策美国：__________主义，________海外力量，对苏推行“________”政策。

苏联：勃列日涅夫采取________战略，力争____________的军事战略和麻痹西方的缓和战略。

2．表现(1)1972年，美国总统尼克松访苏，标志着美苏关系进入____________。

(2)欧安会：1975年在赫尔辛基召开，签署了《赫尔辛基宣言》，使东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定缓解。

二、苏联入侵阿富汗和对抗再现1．苏联入侵阿富汗(1)直接原因：阿富汗发生政变，新上任的总统决定与________决裂。

(2)状况：________年12月，苏军发动突然袭击，迅速攻占喀布尔和阿富汗全境。

(3)影响：____________一致谴责苏联的侵略行为，导致美、苏关系重新紧张。

2．美、苏对抗再现(1)1980年，美国提出“____________”，重新强调实力和____________。

(2)1981年，美国提出“________________”的新遏制政策，对苏联施加压力。

3．主要结果：苏联开始转攻为守，继续强调______________，力求维持既得成果。

三、“第二次缓和”1．背景：苏联的经济面临巨大困难。

戈尔巴乔夫提出“________”理论。

2．表现：美国“里根主义”出台，1987年里根和戈尔巴乔夫签署了《消除中程导弹条约》，双方进入一个新的有限缓和时期。

四、“冷战”的结束1．东欧剧变：长期照搬苏联政治经济模式，其弊端阻碍发展；苏联对东欧控制的减轻；西方的“和平演变”。

高中历史第17课缓和与对抗的交替课后集训岳麓版选修3基础达标1.20世纪60年代后期至70年代末的美苏争霸中，苏联处于攻势的最基本条件是（）A.苏联的实力得到迅猛发展B.尼克松调整对外战略C.苏联已建成一支能对美国造成威胁的远洋海军D.苏联成功爆炸了第一颗原子弹解析：决定国际地位的是综合国力。

答案：A2.赫鲁晓夫改变了斯大林时期的对外战略，要求与美国平起平坐，这一战略思想从侧面反映了（）A.赫鲁晓夫的对外扩张政策B.美苏力量对比的消长C.苏联以和解姿态处理对美关系D.美苏关系既有缓和，也有紧张答案：B3.20世纪70年代国际关系的特点是（）A.柏林危机成为美苏对抗的矛盾焦点B.美苏争霸的战略态势处于美守苏攻C.欧洲共同体成立，开始发挥重要作用D.苏联从对外扩张转向全面收缩答案：B4.20世纪80年代中期以后，苏联在美苏争霸问题上采取的战略是（）A.与美国“平起平坐”，共同主宰世界B.推行同美国争夺霸权的积极进攻战略C.从对外扩张转向全面收缩D.与美国建立战略伙伴关系答案：C5.20世纪80年代中期以后，苏联争霸活动全面收缩，这表明（）A.苏联要与美国共同主宰世界B.苏联要与美国一决雌雄定出胜负C.苏联军事力量缺乏相应的经济支撑D.苏联社会矛盾尖锐，国家濒临瓦解答案：C6.下列历史事件中，与苏联20世纪80年代中后期的战略意图不符的是（）A.对阿富汗实行军事占领B.同中国改善关系C.放松对东欧地区的控制D.大力裁减军备答案：A7.20世纪80年代末90年代初，东欧社会主义国家发生了剧变，这表明（）①国际社会主义运动在全世界遭到失败②社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺③东欧社会主义建设事业缺乏经验④社会主义国家应走符合本国实际的道路A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：①“在全世界遭到失败”是错误的，因为中国的社会主义建设正蒸蒸日上。

答案：D8.20世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在（）A.社会制度的变化B.文化观念的变化C.国家名称的变化D.民族构成的变化解析：东欧剧变的含义就是放弃社会主义制度。

学案缓和与对抗的交替[课标要求] 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。

一、美、苏缓和与欧安会的召开1．原因(1)国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了多极化趋势，反对霸权主义的呼声日益增强。

(2)经济状况：美苏的军备竞赛阻碍了经济发展。

美国霸主地位动摇。

(3)外交政策①美国：尼克松主义，收缩海外力量，对苏推行“缓和”政策。

②苏联：勃列日涅夫采取进攻战略，力争军事优势和麻痹西方的缓和战略。

2．表现(1)1972年，美国总统尼克松访苏，标志着美苏关系进入缓和高潮。

(2)欧安会的召开①背景a．1971年，苏、美、英、法签署了关于柏林问题的协定。

b．两个德国互相承认对方是主权国家。

②内容：签署了《赫尔辛基宣言》，确认了二战后国家领土政治现实。

③意义：东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定的缓解。

[重点精讲]60年代末到70年代初美苏争霸的特点及两国争霸战略的关系。

(1)特点：苏攻美守。

(2)美苏“缓和”战略的相似之处：都以“缓和”为旗号，大力发展军事力量，尽量在各方面取得对对方的优势，是美苏争霸的另一种体现；同时，都把战略重点放在欧洲。

二者的区别是，美国收缩战线，苏联则四面出击。

美国“缓和”下的对抗和苏联“缓和”下的争夺，构成了美苏“缓和”外交的主要特色。

二、苏联入侵阿富汗和对抗再现1．苏联入侵阿富汗(1)直接原因：阿富汗发生政变，新上任的总统决定与苏联决裂。

(2)状况：1979年12月，苏军发动突然袭击，迅速攻占喀布尔和阿富汗全境。

(3)影响：西方各国一致谴责苏联的侵略行为，导致美、苏关系重新紧张。

2．美、苏对抗再现(1)1980年，美国提出“卡特主义”，重新强调实力和军事遏制。

(2)1981年，美国提出“以实力求和平”的新遏制政策，对苏联施加压力。

3．主要结果苏联开始转攻为守，继续强调缓和与合作，力求维持既得成果。

[关键点拨]里根的新遏制政策作为一种进攻型的战略选择，反映了美国追求世界霸权的一贯战略目标，既是对“尼克松主义”的修正，更是对“杜鲁门主义”衣钵的承袭。