以爱育人-用心铸师魂-铸师魂

爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂——无悔的追求新保安中学杨技老师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉, 作为人类灵魂工程师的老师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

爱岗敬业，这四个字对每一位老师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。

可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字实在地表达在我们的工作中，表达到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教诲：步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。

那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或无视亲情和友谊，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。

可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。

敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。

它表如今工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。

加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。

为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中的显著特点，是社会对老师提出的详细要求，也是老师的崇高风范。

教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”我们老师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。

我对此有如下理解：第一，老师要热爱学生。

假如老师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。

师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。

第二，爱岗敬业，尽职尽责。

这是老师根本的职业道德。

老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。

立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)下面是我分享的立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)，以供参考。

立师德铸师魂心得体会1经过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。

书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。

仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。

书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

严在该严处，爱在细微处。

仅有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的，并努力去实践。

具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。

同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

“三心”育人铸师魂教师是培养未来的希望之星的人，是建设祖国的中坚力量，对于一个国家来说，一个老师的道德水准、学术素养和教育技巧都是重要的。

因此，培养优秀的教师，不仅可以提升学生的综合素质，也可以推动国家的发展。

对于教师来说，“三心”是一种重要的素质标准，它包括：爱心、责任心和耐心。

这三个方面的内容都体现了教师的基本职责和义务，也是传统“育人”理念的重要组成部分。

首先，爱心是教师的灵魂。

教师们需要用满满的爱心去关注学生，让他们能够在学习和成长过程中得到足够的启发，又在问题和挫折中得到足够的鼓励。

教师应该把每一名学生都当成自己的孩子，用心去关注他们的成长，倾听他们的心声，帮助他们摆脱困境和烦恼。

爱心的表现方式五花八门，可能是扶持一个不会学会加减法的学生学好数学，也可能是陪伴着一个内向的学生走出自己的小圈子。

无论是哪种方式，都需要教师心怀爱心去感受学生的需要和渴望，以此才能发挥其教育价值。

其次，责任心是教师的底线。

教师是学生成长的引路人，不仅要传授知识，还要负责学生成为有用的社会人才对社会的影响。

因此，教师的责任心必须达到100％。

教师一定要认真备课，懂得学生需要向哪个方向发展，怎样帮助他们提高，怎样把优秀的思想传递给学生。

教师应该用实际行动展示对学生的责任心，如果学生没有学会东西，就要想方设法找出问题所在，并制定相应的教学计划。

因此，教师必须具备全方位的教学能力，以保证学生的成长和发展。

最后，耐心是教师的口头禅。

教师要把心思下注到每一个学生身上，良好的耐力条件必不可少。

有时候，学生成绩不好、学生问题多，教师要有耐心做好沟通，引导他们走出困境。

这需要教师不断探索和研究，也需要教师对学生有足够的耐心，一步步走向他们。

耐心不仅是一种能力，也是一种态度，是在教学过程中坚持不懈的勤奋和不屈不挠的精神。

“三心”不仅是教师的基本素质，也是教师育人铸师魂的内在动力。

教师应该秉持这种精神，始终坚定自己奉献教育事业的决心，为学生的成长和健康发展不断付出努力。

用心爱学生，用爱铸师魂高密市第二实验小学李慧教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

首先，要热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

其次，教师要忠诚于人民的教育事业，具有崇高的奉献精神。

每位教师应甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

师德的另一体现是“奉献”作为从业的基本要求，是教师职业责任感、使命感的具体体现。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。

责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。

“三心”育人铸师魂教育事业是一项光荣而崇高的事业，而良师则是教育事业中最为重要的关键因素。

良师不仅需要具备扎实的学识和丰富的教学经验，更需要具备“三心”：爱心、耐心和责任心。

首先是爱心。

爱心是教师的基本素质之一，也是育人的力量源泉。

只有教师的爱心，才能唤起学生内心深处的一份份爱。

教师的爱心不仅表现在对学生的关怀和帮助上，更重要的是在教学过程中对学生的爱护和引导。

良师应当耐心细致地帮助学生解决问题，为学生提供一个温暖的学习环境。

只有心怀爱心的教师才能真正感受到学生的需求，才能激发学生学习的热情和潜能。

其次是耐心。

教育事业需要耐心，因为每个学生都有其独特的性格和需求，教师需要耐心地了解每个学生，针对其个体差异合理安排教学内容和方法。

教师的耐心不仅体现在对学生学习过程中的问题和困惑的解答上，更重要的是在对学生一次次重复教学内容上。

只有教师耐心地引导学生掌握知识和技能，才能够真正做到因材施教，提高教学效果。

最后是责任心。

教师的责任心不仅表现在对学生的教育上，更重要的是对教育事业和社会的负责。

教师肩负着培养后辈的责任和使命，他们是植根于祖国教育事业中的莘莘学子的引路人，是祖国培养人才的中坚力量。

教师应当自觉地肩负起这份责任，不断提高自己的教育素质和教学水平，为学生的成长和发展尽心尽力。

“三心”是良师铸造魂的关键要素。

只有具备爱心、耐心和责任心的教师，才能真正做到以德育人，以爱呵护学生的心灵，以耐心指导学生的学习，以责任促使学生的发展。

良师的“三心”，不仅在于教，更在于爱。

他们用炽烈的心与坚定的信念，为学生点燃智慧的火花，为教育事业增添一抹亮丽的色彩。

在当今社会，教育事业的发展离不开有爱心、耐心、责任心的教师。

当老师们用心呵护着每一个学生，让每一个孩子都感受到师者的慈爱关怀时，他们的良师形象将会深入人心，并且激励着更多的人投身教育事业。

因为有了良师的培养，学生们才能茁壮成长，为社会的发展做出自己的贡献。

“三心”是教师铸造魂的关键因素，也是教育事业薪火相传的基石。

教师爱与责任铸师魂演讲稿（优秀16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以爱心为底色，用行动演绎师德师风——爱心铸师魂的师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我在这里演讲的主题是：“以爱心为底色，用行动演绎师德师风——爱心铸师魂”。

作为一名教育工作者，我们的职责就是传授知识，培养人才，促进学生全面发展。

然而，这并不是我们职业的全部。

作为一名教师，我们更需要具备良好的师德师风，以身作则，给学生充满正能量的引导，让他们成为有担当有情怀的人。

那么，什么是师德师风呢？它代表的不仅是一种职业素养和道德修养，更是一种使命感和担当精神。

它包括了教师应具备的一种良好品质和严谨态度，一种热爱学生、尊重学生、关心学生的精神财富，同时也包括了与学生之间愉快、真诚、平等的交往和互动。

其中，爱心是我们成为好老师的关键。

因为只有有爱心，我们才能真实地感受到学生内心深处的需求和困惑，才能更好地洞察他们的学习动态和情感状态。

因为只有有爱心，我们才能真正做到不让一个孩子掉队，不让一个孩子被遗弃。

因为只有有爱心，我们才能真正做到以心换心，以爱伴成长。

爱心弥足珍贵，它可以感染学生，促进他们积极向上，激发他们的学习热情。

对于我们老师而言，爱心也是我们工作的灵魂，是我们教学的红线，是我们带领学生走向真理、美善、阳光的必备品质。

因此，我们作为教师，不能只是在教学上过关，而应不断提高自己的师德师风水平，不断深化自身的知识水平和教育理念，秉承“以人为本”的教育思想，充分发挥自身的影响力和示范作用。

当我们用爱心铸师魂，我们就能在平凡的教育工作中，点滴传递温暖。

我们就能用自己的言行和行动，传递给学生一种温暖和力量，让学生更好地明白人生的意义和价值。

爱心，是教育工作者必不可少的元素，在“筑梦芳华，共育华章”的人生旅途中，让我们怀着爱心、行着爱心，用爱心铸就一个师德师风高尚、仁爱无限的世界。

以上就是我的演讲。

谢谢大家！。

用爱铸师魂师德师风演讲稿范文6篇用爱铸师魂师德师风演讲稿范文 (1) 尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好!今天能在这里发言，感到无比荣幸。

坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”――“流沙河中学的追求”，我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲流沙河中学的师魂――或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。

一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。

常言道，学高为师，德高为范。

教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

流沙河中学的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。

在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。

学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间;对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子;青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。

历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……流沙河中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，五年前这里的老师的本科学历还比较少，可是现在已经达到了100/100以上，所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的老师已经拿到了计算机高级操作证。

以爱育人，用心铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。

”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。

从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。

我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。

在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。

2012 年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。

在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。

在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。

我注意到了他，开始思考怎样改变他。

经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。

在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。

同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。

而且我每次见到他，便对他报以微笑。

因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。

微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。

教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。

但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

凝心铸师魂，立德育新人凝心铸师魂是教育工作者的基本功。

凝心，意味着教育工作者需要时刻保持对教育事业的热爱和执着。

当我们对教育充满热情和信念时，我们才能把教育工作做得更好，学生们也才能感受到我们的用心和真诚。

铸师魂，是指我们需要具备高尚的师德师风，以身作则，做学生的楷模和榜样。

只有做到这一点，我们才能对学生成为良好的示范，激励他们向我们学习，培养他们的道德情操和人格魅力。

凝心铸师魂需要我们保持良好的心态和情绪。

教育是一项需要耐心和责任的工作，我们需要面对各种各样的学生和家长，需要处理各种问题和矛盾。

在这样的环境中，我们需要保持良好的心态和情绪，不被外界的压力和情绪所左右，保持积极阳光的态度，以更好地影响学生，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

立德育新人，是我们教育工作者的根本任务。

我们需要在教学中注重培养学生的道德素养和人文精神，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

立德育人，需要我们做学生的榜样，用我们的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有这样，我们才能培养出德才兼备的新一代人才，为国家的发展和社会的进步贡献力量。

立德育人需要我们强化学生的道德教育。

我们需要在日常教学中注重培养学生的良好习惯和道德品质，引导他们形成正直、勇敢、诚实、守纪、友爱的品质，树立正确的人生观和价值观。

只有这样，学生才能在成长过程中保持心灵的纯净和道德的高尚，成为社会的栋梁之才。

凝心铸师魂，立德育新人是每一位教育工作者的使命和责任。

我们需要不断提升自己的综合素质，不断加强教育教学能力，以更好地培养出德才兼备、全面发展的新一代人才。

只有这样，我们才能真正实现教育的价值和意义，为社会的进步和明天的美好贡献力量。

愿每一位教育工作者都能在凝心铸师魂，立德育新人的道路上奋勇前行，为教育事业的发展和学生的成长贡献自己的力量。