反比例函数的图像和性质(2)
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课题 §9.2 反比例函数的图象与性质(2)教材:苏科版实验教材八年级下册教者: 李苏娟【学习目标】根据反比例函数图象的分析得出并掌握反比例函数的性质,能进行简单的应用.【课前准备】1.在研究一次函数时,我们是怎样学习一次函数的?2.正比例函数的图象与性质.3.画出下列反比例函数的图象:(1)y = 1x ,y = - 1x ,(2) y = 4x ,y = - 4x.【学习过程】一、创设情境1. 在研究一次函数时,我们是怎样学习一次函数的?2.正比例函数的图象与性质. 二、自主构建观察课前所画的反比例函数图象. 思考:反比例函数具有哪些性质?三、基础训练 例. 已知反比例函数y=kx的图象经过点A (2,—4). (1)求k 的值;(2)这个函数的图象在哪几个象限?y 随x 的增大怎样变化? (3)点B (12,—16)、C (—3,5)在这个函数的图象上吗?练习:1. 反比例函数x y 21=的图象在第 象限. 2. 反比例函数xm y 2-=的图象在第二、四象限,则m 的取值范围是 .3. 甲乙两地相距100km ,一辆火车从甲地开往乙地,把火车到达乙地所用的时间y(h)表示为汽车的平均速度x(km/h)的函数,则这个函数的图象大致是( )4.已知函数y =xk与y = ax 的图象的一个交点A 的坐标是(-1,-3),那么这两个函数的关系式分别是 ,这两个图象的另一个交点B 的坐标为 . 四、拓展延伸反比例函数xy 2的图像上有三点A(-3,1y )、B (-1,2y ),C (2,3y ),比较1y 、2y 、3y 的大小.五、师生共建本节课你学到了哪些知识,在知识的探究和运用过程中你有何体会?【课堂作业】 1.反比例函数① y =2x ;② y = 13x;③ 7y = —10x ;④ y = 3100x 的图象中: (1)在第一、三象限的是 ,在第二、四象限的是 .(2)在其所在的每一个象限内,y 随x 的增大而增大的是 . 2.已知反比例函数的图象经过点A (—6,—3). (1)写出函数关系式;(2)这个函数的图象在哪几个象限?y 随x 的增大怎样变化? (3)点B (4,92),C (2,—5)在这个函数的图象上吗?思考题:1.一次函数y=kx -k 与反比例函数y=kx在同一直角坐标系内的图象大致( )2.已知反比例函数 y =x5的图象上有两点P(1,a), Q(b,2.5). (1) 求a 、b 的值;(2) 过点P 作y 轴的垂线交y 轴于点M ,求△PMO 的面积; (3) 过点Q 作x 轴的垂线交x 轴于点N ,求△QNO 的面积;(4)过双曲线上任意一点A (m,n )作x 轴(或y 轴)的垂线,垂足为B ,求△ABO 的面积; (5)你发现了什么规律?。
主备人:张伟平核校人:刘晓亮备课时间:年月日第 11 课(章)第 2 节(单元)第 2 课时授课时间:年月日课题11.2 反比例函数的图像和性质(2)课型新授课教学目标1、使学生对反比例函数和反比例函数的图象和性质加深理解。
2、让学生进一步感受数形结合的思想方法。
教学重难点重点理解并掌握反比例函数的图象和性质,并能利用它们解决一些综合问题难点利用反比例函数的图象和性质解题教具与课件板书设计教学环节教学过程教师活动学生活动一、复习巩固:反比例函数解析式k>0位置()象限增减性每一象限内,y随x的增大而减小k<0位置()象限增减性每一象限内,y随x的增大而增大二、例题分析:例1.已知反比例函数()252ky k x-=+;(1)求k的值;(2)这个函数的图象在哪几个象限?y随着x的增大怎样变化?(3)如果点(1,a),(3,b),(-1,c),(-3,d)都在这个函数的图象上,比较a,b,c,d的大小。
(4)求当-2≤x﹤-1时,y的范围;当x﹤2时,y的范围;当y>4时,x的范围;当y≤2时,x的范围。
例2、一次函数y=kx-k与反比例函数kyx=在同一直角坐标系内的图象大致是( )三、想一想在反比例函数中,S1、S2、S3 之间有什么关系?为什么?S1=S2=S3=xy=k练习、如图,P1、P2、P3是双曲线上的三点,过这三点分别作y轴的垂线,得到三个三角形△P1A1O、△ P2A2O、△ P3A3O,设他们的面积分别是S1、S2、S3.则()A. S1<S2<S3B. S2<S1<S3C. S1<S3<S2D. S1=S2=S3提炼总结:本节课你学到了什么1、反比例函数图象和性质;2、进一步体会数形结合的数学思想;3、进一步体会变量之间的关系,并用于实际的解题中。
作业布置作业:预习内容:教后感检查记录该课时教案已检查,同意上课使用。
学科领导签字:检查时间:年月日注:1、格式及排版要求:字体(楷体-GB2312);字号(小五,标题加粗);缩进(首行);行间距(固定值22磅)。