2011年首都师范大学汉语国际教育基础考研真题4

2011年首都师范大学888攻读硕士学位研究生入学考试试卷及详解考试科目代码：888 考试科目名称：学前教育学一、简答题（每题l0分，共60分）1．简要说明学前教育的基本任务是什么?答：学前教育的任务就是根据统一的教育目的，结合当前学前儿童的身心发展水平而提出的具体目标，它是教育目的在学前教育中的具体体现。

托儿所和幼儿园的任务不同，具体为：（1）托儿所的基本任务有：①发展小儿的基本动作，进行适当的体格训练，增强他们的抵抗力；②发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单的知识；③培养小儿友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好品德；④培养小儿良好的饮食、睡眠、衣着、洗漱等文明习惯以及美学的观念。

（2）幼儿园的基本任务有：①促进幼儿身心和谐发展：ａ．体育目标。

强调“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

”ｂ．德育目标。

强调“萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培养他们诚实、自信、有爱、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

”ｃ．智育目标。

“培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言基本技能的能力以及初步的动手能力。

”ｄ．美育目标。

“在幼儿自身主动投入审美活动的基础上培养他们初步的感受美和表现美的情趣和能力，培养他们相应的表现能力，特别是想象力、创造力。

”②为幼儿家长工作、学习提供便利条件。

③为提高基础教育打好基础。

2．学前教育与经济的相互关系是怎样的?答：经济是教育的基础，一定的经济发展水平为教育的发展提供了条件，同时也决定了社会对学前教育的重视程度和学前教育本身的目标、内容和手段的变革。

（1）学前教育受到经济的制约①学前教育机构的产生和发展受经济发展的影响ａ．经济的发展促进社会学前教育机构的产生15世纪英国的圈地运动使得大批农民聚集于城市，这些贫民子女的保育问题被提上日程，出现了一些贫民儿童保护和养育设施，这是近代欧洲学前教育设施的胚胎和根源。

2011年陕西师范大学汉语国际教育育明教育资深咨询师薛老师认为：在考研复习备考中，信息收集是非常重要的，其次是有一定的方法和套路，在专业课上面能够得到相关内部人员的指导那就更是事半功倍了。

特别是能够收集到一些笔记、真题、讲义、课件、模拟题等具有含金量的资料，那更是为自己考研之路创造有利的条件，希望同学们能够合理利用这些资料，合理安排时间，最后坚持到底，相信自己一定能得到一个满意的答卷！汉语国际教育基础壹、中外文化及跨文化交际基础知识（共70分）填空题（每小题1分，共30分）《孟子·梁惠王上》：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，（）。

答案：鱼鳖不可胜食也2“水则载舟，水则覆舟”出自（）。

答案：《荀子》3《史记》记载的历史从（）开始。

答案：传说时代的黄帝4元朝把全国分为蒙古人、（）汉人和南人。

答案：色目人5经史子集是中国图书分类法，其中“集”指（）。

答案：文学作品6中医四诊是（）。

答案：望闻问切7古代三大崇拜是（）。

答案：天地，祖先，君师8古代是（）三教合一。

答案：儒释道9古代帝王在泰山顶上设坛祭天叫“封”，在泰山脚下祭地，称（）。

答案：封禅10佛教四大名山四川峨眉山、山西五台山、（）浙江普陀山、。

答案：安徽九华山11《水经注》是一部著名的（）学著作。

地理12北约的全称是（）。

答案：北大西洋公约组织13圣经分为（）两部分。

答案：《新约》《旧约》14亚当和夏娃在伊甸园中，违背了上帝的指令，偷吃了禁果造成人类的（）。

答案：原罪。

15欧元区现有（）个国家。

答案：1116古代“六艺”包括礼、乐、射、（）、书、数。

答案：御17唐代王陵都以（）为陵。

答案：山北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。

2011年浙江师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(总分2,考试时间90分钟)3. 案例分析写作1. 请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料：2009年4月，张良(化名)通过汉办的志愿者选拔，被派往喀麦隆孔子学院杜阿拉市分教学点。

那里的教学情况非常复杂。

他经常在一个班里同时教10多岁的小孩和50多岁的商人。

张良就遵循孔夫子的“因材施教”法，让孩子多做书面作业，让商人多听光盘。

为了更好地和学员交心，张良学起了法语，并尝试着用英语、法语一起教学。

张良感觉到：要克服学生“汉语很难”的心理预期，除了展示汉语简单的一面，更要通过展示文化来激发学生们的学习兴趣。

学生对中国的文化、风土人情特别感兴趣，他和其他志愿者就特意到图书馆借图片书籍给他们看。

过年的时候，志愿者们总会以大红灯笼、烫金对联、倒挂“福”字等春节特色的物件展示中华传统，并借此机会解释中国春节的来历、民俗活动以及相关饮食习惯。

为了让学生都能尝尝鲜，包饺子是春节雷打不动的项目。

课余，师生志愿者还会开展用筷子夹花生米、猜谜语、绕口令、投壶游戏等游园活动，组织“汉语桥”中文比赛，教习太极拳、书法、剪纸、茶艺等，以各种活动载体推介中国文化。

而这些文化传播活动的背后，却是比在中国困难得多的艰辛付出。

很多中方老师都说自己成了超人：“一场活动往往身兼数职——院长助理、司机、厨师、技工……事无巨细，无所不能。

” 初到杜阿拉，独自一人在那里教学的张良感觉“自己仿佛身处茫茫海上的某处黑暗船舱”，“下班回家后面对的所有一切都是无声的……惟有读书成了排解寂寞的良药，但读书资源也很有限。

”杜阿拉没有中文图书馆，每个月张良都要坐4个小时的大巴车赶往雅温得孔子学院借阅书籍。

张良深知，学会融入是作为一个文化传播者必须的选择。

课后，他开始学会与学生到路边小店喝酒聊天，或是在简陋的足球场踢足球。

2011年北京语言大学汉语国际教育硕士初试考研真题回忆版汉语基础我记得分了好几部分的，至少三大部分。

第一部分叫“汉语语言学基础”题型有填空，选择，判断等，都是很简单的现汉和古汉题。

比如说现汉的定义、客家话的代表，f的国际音标，舌尖音，形容词重叠的形式，涉的造字法，析的造字法，“先生，给现钱。

袁世凯！”这句话是什么辞格，“从今天起”是联合、主谓、动宾或兼语？……这部分只要把现汉书看透并内化就OK了，当然了，得提醒广大12年的备考生，这部分的题虽然出得很基础，很细致，但已经开始考察考生的基本功了，像判断短语类型、复句关系，这些都必须识记、活用。

第二部分叫啥忘了，考的是名解、变调、拼音拼写、错别字。

名词解释（12分）语流音变语素同音词存现句变调出了4—5题吧，有一的变调、“看啊”的啊正确的读音……反正都是现汉书上的音变部分讲到的。

拼写的句子是样卷原题上的“我们去天安门广场看升旗”。

（有点郁闷，以为不会考的~）错别字我忘了，数量是4-6个吧。

注意看现汉书上册的附录就行。

然后考了汉字运用能力吧，总共10题。

比如说卧有几笔、凹有几笔、坐是什么结构、高是什么结构、车的第三笔、幽的笔顺、世的笔顺等。

再接下来就是古汉了。

加标点和翻译。

文章是“**将城薛……”（呃，我忘了这篇出自哪了）最后一部分汉语运用能力（要写很多字的部分来了）词语辨析，2题连忙和赶紧成心和存心层次分析法分析歧义句支持小王反对厂长加竖线法划分复句层次（具体题目记得不太清楚了，只能大致说一下结构，大家将就着看吧。

）大合唱一队一个指挥，每个指挥都是多才多艺的；既指挥本班唱得精彩，唱得起劲；又能引导别的队，唱得尽兴。

病句改错。

总共四题，要求指出错误并改正。

这部分也记不太清楚了，北京语言大学考研辅导班词语搭配不当，了的误用，补语成分多余，“所以”误用等等。

一题至少两个错误。

最后一题是材料分析，题干要求是，总结反义词的规律，结合认知方面的知识解答，10分第一题是一个对话，结合材料说明为什么说“深不深”，不说“浅不浅”，为什么回答“半尺深”，不回答“半尺浅”，这反映了形容词什么规律或现象？第二题是反义词广泛运用到成语中，比如“深入浅出、喜新厌旧……”，用认知方面的知识解释这个现象。

2011年浙江师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 3. 案例分析写作案例分析写作1．请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料：2009年4月，张良(化名)通过汉办的志愿者选拔，被派往喀麦隆孔子学院杜阿拉市分教学点。

那里的教学情况非常复杂。

他经常在一个班里同时教10多岁的小孩和50多岁的商人。

张良就遵循孔夫子的“因材施教”法，让孩子多做书面作业，让商人多听光盘。

为了更好地和学员交心，张良学起了法语，并尝试着用英语、法语一起教学。

张良感觉到：要克服学生“汉语很难”的心理预期，除了展示汉语简单的一面，更要通过展示文化来激发学生们的学习兴趣。

学生对中国的文化、风土人情特别感兴趣，他和其他志愿者就特意到图书馆借图片书籍给他们看。

过年的时候，志愿者们总会以大红灯笼、烫金对联、倒挂“福”字等春节特色的物件展示中华传统，并借此机会解释中国春节的来历、民俗活动以及相关饮食习惯。

为了让学生都能尝尝鲜，包饺子是春节雷打不动的项目。

课余，师生志愿者还会开展用筷子夹花生米、猜谜语、绕口令、投壶游戏等游园活动，组织“汉语桥”中文比赛，教习太极拳、书法、剪纸、茶艺等，以各种活动载体推介中国文化。

而这些文化传播活动的背后，却是比在中国困难得多的艰辛付出。

很多中方老师都说自己成了超人：“一场活动往往身兼数职——院长助理、司机、厨师、技工……事无巨细，无所不能。

”初到杜阿拉，独自一人在那里教学的张良感觉“自己仿佛身处茫茫海上的某处黑暗船舱”，“下班回家后面对的所有一切都是无声的……惟有读书成了排解寂寞的良药，但读书资源也很有限。

”杜阿拉没有中文图书馆，每个月张良都要坐4个小时的大巴车赶往雅温得孔子学院借阅书籍。

张良深知，学会融入是作为一个文化传播者必须的选择。

河南师范大学2011年硕士研究生入学考试业务课试卷（汉语国际教育基础）欢迎使用新东方在线电子教材河南师范大学2011年硕士研究生入学考试业务课试卷科目代码：354 名称：汉语国际教育基础适用专业或方向：汉语国际教育硕士专业学位（必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效，答题纸可向监考老师索要一．名词解释（每题4分，共28分）1．三皇五帝2、经学3、乾嘉学派4、六书5、郡望6、洋务运动7、佛教四大名山二．简答题（共47分）1．简述中国古代名和字的关系。

（8分）2、简述中国古代选拔人材的制度。

（8分）3、简述道教的基本特点。

（8分）4、简述跨文化际经历的四个阶段。

（8分）5、简述遗忘规律对语言教学的启示。

（7分）6、简述海姆斯的“交际能力”（8分）三、论述题（共35分）1、请谈谈语言测试与语言教学的关系。

（15分）2、请谈谈中国文化的特点（20分）四、案例分析与写作（共40分）请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

李晓雨是云南大学的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。

她性格一直比较开朗，所以当她只身一人前往泰国北部的一修路学任教时的路途上几乎没与她说一句话。

她知道绝不是因为语言不通。

李晓雨是个爱说爱笑的人，她几次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了来接她的人，还是别人根本不想和自己说话。

她只好一个人看着车窗外本来很但不再觉得美的景色。

到了目的地，司机和接待的人把她放到一间小房子里，就走了。

房间里只有一张平板床，没有仔何铺盖。

一个初来乍到的女孩，好几个小时没吃饭，没喝水，又不知道商店在那里，身上也没有当地的钱币。

晓雨真的有些受不了了，趴在床板上泪水忍不住簌簌而下。

她问自己到底做错了什么，为什么别人对自己如此冷漠，为什么和她想像中热情好客的泰国人差距这么大。

2011年安徽师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 3. 案例分析写作案例分析写作1．请根据以下材科，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路。

写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确，材料充实、结构严谨、条理清楚，语言规范、卷面清洁。

材料：活泼开朗的留学生张杰去英国不久，就结交了不少朋友，一次，张杰的朋友马克请他去家中吃饭，张杰非常高兴地答应了。

晚上，张杰一脸沮丧地回到了宿舍，他的同屋李云峰不解地问原因，张杰就把事情的经过告诉了事云峰：“一个星期前，马克就邀请我今天去他吃晚饭，还定好了时间，告诉了我他家的地址，说是要我尝尝他太太做的正宗的西餐，我想第一次到人家去千万不能迟到了，于是下午四点就出门了，我先击商店精心挑选了一件我认为拿得出手的礼物，包好，然后打车去马克家，还好没迟到，比预定时间早五分钟到他家，谁知马克开门时我就发现他有点不高兴，我赶紧把礼物给他，马克一点儿都不客气地收下了。

并且马上打开，这回我也觉得有点不高兴了，开始吃饭了，马克太太把菜端上来，可那哪叫请客呀!只有一道汤，一盒色拉，一道牛肉，还有一道甜食。

每样菜的分量也不多。

那些菜都不合我胃口，我只吃了一点儿。

酒和饮料倒有不少，吃饭时喝酒，吃饭后还喝酒，没菜下酒怎么喝呀?酒能当饭吗?我又不怎么能喝酒，这不明摆着请客不诚心嘛!唉!我高高兴兴去吃饭，没吃饱不说，还看马克两口子的脸色，我回来时，他们两个都不高兴，特别是马克太太，真不知我到底哪做错了，不说了。

赶紧帮我找点吃的。

”李云峰又气又好笑：“别光想着吃了，你真的是做错了!”解析：材料中的张杰在跨文化交际中遇到了一些麻烦，主要是因为在社交礼仪方面不符合西方国家的要求，因此造成了一些不必要的误会。

考生可以从跨文化交际的时间，礼品赠送，待客之道等方面展开论述，并为张杰提出解决问题的办法。

正确答案：恰当的社交礼仪很重要西方人把客人请到家里，是一种非常友好的表现。

2011年西北师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(总分：2.00，做题时间：90分钟)一、案例分析写作(总题数：1，分数：2.00)1.请根据以下材料。

按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材抖充实、结构严谨、条理清楚、语言规范，卷面清洁．材料： 2007年第一次来到埃及，有一次在课堂上．我造句的时候随口夸了一位女同学长得漂亮，谁知道其他所有的学生都非常惊讶，告诉我不可以对着一个女孩这么说，我当时感到很不能理解，印象中中国人已经够保守、谦虚了，但至少别人还能夸你漂亮。

后来随着慢慢的了解，穆斯林人的思想过于保守，女人在大街上都是裹起来的，多看她一眼都不行，何况面对面地夸她漂亮呢!所以，就不要当面夸别人漂亮了，心里知道就行了。

还有一件事是：我从采没有想到埃及人会这么痴迷于中国的功夫片，第一次走在埃及的大街上，周围的埃及人向我们的到来表示欢迎。

几乎每个埃及人都会说“welcome to Egypt!”，或许因为埃及是一个旅游国家的缘故吧!当他们知道我们采自遥远的中国时，他们向我们表示了更加友好的欢迎，几乎所有的人都一边说着“Bruce Lee”一边摆出一些“武术姿势”，说来惭愧，第一次听他们说“Bruce Lee”时，我并不清楚这个“Bruce Lee”到底是谁。

印象中中国著名的武打影星只有成龙和李连杰，后来当我知道就是指李小龙的时候，真的好汗，李小龙是比成龙和牵连杰出名更早、名气更大的一位武打影星。

只是因为生活时代的原因。

我对成龙和牵连杰的了解更多一些。

但是看来好像很多埃及人都知道“Bruce Lee”。

类似于这样的故事还有很多很多，都让我看到了埃及人对中国功夫的痴迷和狂热!针对这个，我们在汉语角专门举办了一次中国功夫的文化讲座，有文字讲解、视频资料，还有老师的现场表演以及师生互动等等。

现场气氛很活跃。

也让学生们在欢笑和快乐中对中国功夫有了更深的认识和了解!希望越来越多的埃及人能够通过中国功夫了解更多的中国文化，进一步了解中国，加深中国和埃及两国的友谊!（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________。

2011年曲阜师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（案例分析写作）真题试卷(总分：2.00，做题时间：90分钟)一、案例分析写作(总题数：1，分数：2.00)1.请根据以下材料，按照“发现问题—分析问题—解决问题。

的思路．写一篇1500字以上的自由命题作文，要求观点明确、材科充实，结构严谨、条例清楚、语育规范、卷面清洁。

材料：改革开放以来人们使用文字语言时特别讲究张扬个性，新新人类成员尤其如此，另外，闭关自守久了，一旦打开国门，外部世界新鲜的东西如潮水般涌入，敏感的年轻人最容易接受挑战，很快形成了一味崇尚英语的“国际由由族”和什么“哈日”“哈韩”一族；再其次，由于电脑和手机的普及，静态的文字符号系统正变成动态的超文本，使语言向着口语、独自、梦呓之类的心理语言靠拢。

这三个因素合成一股强大的力量，使今天的汉语又发生着巨大的激荡。

外来词大量涌入，据江曾培先生估计，近20年来每年新生800词(诸如QQ、CEO、MUD、闪客)，中国人的平均汉语水平我想是只降不升，谓予不信，请看例子：机场标识：国际出发、国际到达。

通不通?正儿八经出版的书名《你们的教育生态了吗?》(浙江教育出版社，2002年)；公众人物出书，题为“痛并快乐着”一点不讲对仗，大家还跟着学!。

“杀手锏”明明是《说唐》里秦叔宝率先使用的，不知道哪位现代作家误作。

“撒手锏”，就此以讹传讹至今；武松变成武鬆；流行歌词：“走出那沉甸的从前”。

“你是那么咄咄，你是那么乖乖”；媒体句式：“零距离”(现在又出现“负距离接触荣哥”)。

“郁闷”，“恐怖”，“第X次接触”，“几天你穿什么心请”，“将卖肉进行到底”；“进行”二字的使用尤其泛滥成灾：“把旧照片拿出来进行出版”，“大肆进行盗窃”……（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：随着社会的发现，社会开放性程度的加深，我们对语言的容忍度似乎也在增加。