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小班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、学习用法基本图形拼出各种不同的事物。
活动预备：PPT课件、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。
配套课件：下载地址：活动过程：一、活动导入。
今日教师要带小伴侣们和图形宝宝做嬉戏，猜猜会有谁呢?(幼儿按照已有认知大胆猜想)喔，小伴侣熟悉这么多图形，下面我们就和图形宝宝做嬉戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形PPT，引导幼儿观看并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(老师出示圆形PPT)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观看引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。
请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)你们真是擅长观看、擅长表现的好宝宝。
三、通过嬉戏和图形宝宝捉迷藏，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
师：小伴侣喜爱捉迷藏吗?(喜爱)图形宝宝最爱捉迷藏了，[教.案来源：屈老.师教案.网]它们藏到哪里去了呢?(出示预备的物品)噢，本来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗?1、播放PPT，观赏几种图形拼摆组合。
2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。
四、图形宝宝变魔术巩固认知，提升目标。
师：图形宝宝不仅喜爱捉迷藏，还会变魔术呢!你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)，现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧! 五、活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多奇特的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今日就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演胜利!(鼓掌)。
小班数学活动《图形拼拼乐》课件.教案内容一、教学内容本节课为小班数学活动《图形拼拼乐》，主要围绕“形状”这一主题开展。
通过活动，使学生认识和区分各种基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并能够用这些形状进行拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生认识和区分基本形状，提高他们的形状认知能力。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和区分基本形状，培养他们的形状认知能力。
难点：如何引导学生发现不同形状之间的关系，并能够运用这些形状进行拼图游戏。
四、教具与学具准备教具：课件、拼图卡片、贴纸等。
学具：每个学生准备一套基本形状的拼图卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过课件展示各种拼图，引导学生观察并说出所看到的形状。
同时，教师提问：“你们在哪里见过这些形状？”让学生联系生活实际，激发他们的学习兴趣。
2. 基本形状认知（10分钟）（1）教师出示各种形状的拼图卡片，引导学生认识和区分基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学生分组进行讨论，分享自己认识的形状及其特征。
3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师出示拼图卡片，引导学生发现不同形状之间的关系，并能够运用这些形状进行拼图游戏。
（2）学生分组进行拼图比赛，比一比谁拼的图形最快、最准确。
（3）教师鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的拼图作品。
4. 贴纸奖励（5分钟）学生完成拼图游戏后，教师根据他们的表现，给予贴纸奖励，以提高他们的学习积极性。
六、板书设计板书内容包括各种基本形状的名称及其特征。
七、作业设计1. 请学生课后用所学的形状进行拼图创作，下节课分享。
2. 完成练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导学生在生活中观察和寻找各种形状，提高他们的形状认知能力。
同时，还可以组织类似的拼图比赛活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
