七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命学案(无答案)鲁人版六三制

世界因生命而精彩自救、求救、救)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人、你了解哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定？珍爱生命，套提升安全第一的意识。

不断提高自救自护的本领。

要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。

2、危险境遇自救逃生（板书）教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。

在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素。

如：火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等。

活动二、如果遇到下列情况自己应该怎么办？1、忽然闻到很大的煤气味，发现厨房的煤气没有关。

2、不慎落水。

3、在野外忽然遇到暴风雨。

（学生结合自己的认识大胆发言，师生评价）师：当遇到类似情况，我们应该做到沉着冷静，切忌慌乱。

迅速分析选择的利与弊，争取做出最佳的选择。

引导学生读课文P72第二份材料：思考：从材料学习中你感悟到了什么？如果你遇到类似的事情你又会做出怎样的选择呢？师生总结：应该就势做出正确的选择，进行安全避险，迅速自救。

尽可能避免或减少危险事件造成的伤害，把伤害降到最低。

引申交流：活动三读一读，谈一谈“永不放弃的希望”材料分析：巴尼·罗伯格----自行截肢：巴尼的故事真的好感人，开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?（各抒己见）师：点拨。

活动四：讲事例，谈感受教师：请把你把知道的自救事例说出来和我们一起分享，好吗？（讲故事分享）小组交流：除了以上我们交流活动的自救方法，开动脑筋思考，你还有在危险时刻自救的好的方法实施自救。

说出来与大家分享。

如：学会向他人或社会求救。

（可以是口头、信号或电话）当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；要勇敢面对；社会负责任的表现。

同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。

在今天的学习中，。

《世界因生命而精彩》教学设计一、教材分析新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。

新课标规定了本框要从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观；体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命；知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。

二、学情分析初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期。

如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。

但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。

因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心，使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。

三、教学目标1、知识与能力了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是互相依存的，感受生命之美；锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、语言表达能力；提高关爱与呵护周围生命的能力。

2、过程与方法运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。

通过教师制作的多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；通过探究活动，观察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环境保护意识。

3、情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系；让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。

鲁人版道德与法治七年级下册第15课第3框《珍爱我们的生命》教学设计1一. 教材分析《珍爱我们的生命》是鲁人版道德与法治七年级下册第15课的一框内容。

本节课的主要内容是让学生了解生命的珍贵，学会珍爱生命，尊重生命。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生认识生命的价值，培养学生的生命意识。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生变化。

他们对生命有一定的认识，但缺乏深入理解和珍爱生命的意识。

在学习本节课之前，学生已经学习过一些关于生命的知识，如生命的起源、生命的多样性等。

因此，学生在学习本节课时，已经有了一定的知识基础和生活经验。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命的珍贵，知道生命的价值，学会珍爱生命，尊重生命。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的生命意识。

3.情感目标：让学生认识到生命的可贵，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的珍贵，知道生命的价值，学会珍爱生命，尊重生命。

2.教学难点：如何引导学生从内心深处认识到生命的价值，培养学生的生命意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受生命的珍贵。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考生命的问题。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学案例：收集相关的典型案例，用于分析讨论。

3.教学素材：准备一些关于生命的图片、视频等素材，丰富教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生命的图片，如婴儿诞生、生长发育、大自然的生物等，让学生感受到生命的美好。

同时，引导学生思考：生命是什么？生命有哪些价值？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例：一个年轻人在遭遇困境时，如何选择放弃生命还是坚持活下去。

《珍爱我们的生命》教学设计及教学反思《《珍爱我们的生命》教学设计及教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一.教材依据：《珍爱我们的生命》是山东人民出版社七年级下册第八单元珍爱生命，热爱生活15课呵护最宝贵的生命的第三项目。

本单元教材围绕“生命”展开，由二个课题“呵护宝贵的生命”、“让生命更精彩”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。

通过学习《珍爱我们的生命》，使学生认识到人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，从而学会关注、珍爱自己的生命，学会日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生，增强生存的勇气;在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和善待他人的生命。

二.设计思路1.教学设想：七年级学生生命观念淡薄。

因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为。

因此在讲授此课内容时，通过多媒体教学形式和学生活动，利用丰富的教学信息，优化教学环境，改善课堂结构，尽可能强化学生主体意识，激发学习兴趣，进一步增强自救自护意识，提升生存能力。

2.、教学目标：(一)、情感态度与价值观目标：通过搜集与交流生活中成功自救自护等活动，进一步增强自救自护意识。

(二)、能力目标：开展经验互享、安全演练等活动,逐步提高本领，能够进行基本的自救自护。

(三)、知识目标：通过网络查询、救护知识竞赛等方式，学习掌握自救自护的安全常识。

3、教学重点、难点：重点：日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生。

因为：具备一定的生存能力是生命个体得以存在和发展的必要条件。

现实生活中，许多学生存在自我保护意识与保护能力不强的问题，只有加强对他们的自我保护能力方面的教育，才会使其生存能力进一步提升。

难点：永不放弃生的希望。

因为：生命是最宝贵的，无论遇到怎样的境遇，都不能放弃生的希望，而做到这些既需要有求生的方法技能，更需要生命的信念生存的勇气。

三、教学准备：1.选取贴近学生生活的、学生切实可感的材料加使用恰当的媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境冲突中去珍爱生命，悦纳生命。

鲁人版道德与法治七年级下册第15课第3框《珍爱我们的生命》教学设计一. 教材分析《珍爱我们的生命》这一框题，是在鲁人版道德与法治七年级下册第15课中出现的一课。

这一课的主要内容是让学生了解生命的宝贵，认识到我们应该珍爱生命，尊重生命。

教材通过讲解生命的重要性，让学生明白自己应该如何对待自己和他人生命，如何在日常生活中体现出对生命的尊重和珍爱。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，他们对生命有自己的理解和感受。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对生命的理解可能还比较肤浅，需要通过教师的引导和教学活动，让他们更深入地理解生命的意义。

同时，学生在日常生活中可能遇到一些困难和挫折，对生命产生消极的情绪。

因此，教师需要通过教学，让学生树立正确的生命观，珍爱生命，尊重生命。

三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到我们应该珍爱生命，尊重生命。

2.让学生在日常生活中体现出对生命的尊重和珍爱。

3.引导学生树立正确的生命观，认识到生命的价值。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的宝贵，认识到我们应该珍爱生命，尊重生命。

2.难点：让学生在日常生活中体现出对生命的尊重和珍爱。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解生命的重要性，让学生明白自己应该如何对待自己和他人生命。

2.案例分析法：教师通过分析一些案例，让学生更深入地理解生命的意义。

3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.教师准备课堂讨论的问题，引导学生进行思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过讲解生命的重要性，引起学生对生命的关注。

2.呈现（10分钟）：教师通过PPT展示相关的案例，让学生更深入地理解生命的意义。

3.操练（15分钟）：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。

4.巩固（5分钟）：教师通过提问的方式，检查学生对生命的理解和认识。

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第八单元第十五课《呵护宝贵的生命》导学案【学习目标】1．树立新的生态价值观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

2．提高对生命可贵与美好的感受，体验能力。

3．知道人类是自然界的一部分,应该善待大自然,认识人类生命的独特性。

4．体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

5．逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

6．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害.【自学导引】自主阅读教材第60～75页，解答下列问题。

1．世界因生命而生动和精彩。

多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机，人们共同创造者。

在我们生活的世界里，生命以其的形态存在着。

生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景,世界因为有了。

2．人类与大自然有着怎样的关系.大自然是一切生命的载体,也是人类诞生和成长的摇篮。

人类是，其生存和发展一刻也离不开大自然。

若离开大自然的，生命之花将会枯萎、凋零。

3．动植物对人类的重要性。

动植物为人类生存和发展提供必要的，他们营造了多姿多彩的世界，装点美化着我们的生活，给我们带来。

4．人生命的独特性，不仅体现在、、、、等方面，还体现在、、的方式和途径等方面。

《世界因生命而精彩》教学设计一、教材分析新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。

新课标规定了本框要从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观；体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命；知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。

二、学情分析初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期。

如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。

但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。

因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心，使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。

三、教学目标1、知识与能力了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是互相依存的，感受生命之美；锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、语言表达能力；提高关爱与呵护周围生命的能力。

2、过程与方法运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。

通过教师制作的多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；通过探究活动，观察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环境保护意识。

3、情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系；让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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呵护宝贵的生命时间第 10 周第 2 课时课题第十五课：呵护宝贵的生命课型复习课教学目标1、欣赏生命的奥妙，感受生命之美；懂得珍惜、尊重生命和健康；体会生命的可贵，珍爱生命,热爱生活，珍惜生命，热爱生命.2、进一步提高环保意识，善待和保护野生动植物。

学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。

3、建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、保护环境的行为习惯。

充分认识到我的存在的重要性；学会永不放弃生的希望的要求。

教学重点珍爱生命,永不放弃生的希望教学难点生命最珍贵教学设计教师活动学生活动一、导入新课：课件展示：漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？日常生活中我们怎样自我爱护？总结：每一个人都要珍惜我们的生命。

“生命是地球最美丽的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。

读漫画,感悟漫画折射出的人生道理。

二、师生梳理本课知识点：1、怎样尊重多彩的生命？①种类繁多的生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命世界。

②②我们既要尊重人类自身的生命，又要尊重其他生命,保护生命多样性。