江苏省连云港市岗埠中学八年级政治下册 11.1 追求公平学案2(无答案) 苏教版

11.1追求公平课型：新授总课时数：审核：政治组备课时间：上课时间：主备人：课题：追求公平教学目标：知识与能力目标教育学生认识公平是人们共同的社会追求，是现代公民的基本道德素质；维护公平对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用；能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，能正确认识公平，努力去追求公平情感态度和价值观目标树立公平意识，学会公平对待别人重点和难点重点：关于公平的含义，主要是从社会合作的关系角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上也有相连一致的地方，但表述角度新颖。

难点：维护社会公平对于社会稳定的重要性教学方法学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；课时安排：1课时教学过程教学设计：一、导入新课---事例闯红灯与救人1、组织学生讨论，事例中的事情是否公平？提示：从道德、法律等角度2、教师总结：从道德上讲：从法律上讲：我们应该怎样去看：二、众说纷纭话公平1、关于课文中小女同学的处境分析（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。

理由：b、公平。

理由：c、说不清。

（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。

所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，2、从这件事情引导学生谈现实生活中的公平合作意识：积极承担责任，不取不应得的利益；合作双方应相互平等、相互理解、相互尊重；合作双方互惠互利，努力实现双赢，共享合作成果。

3、通过上述，分析课文中老大爷的言行不公平结果：使合作失去基础，从而合作难以维持下去，就更不可能获得成功。

4、公平问题总结与拓展：涵义、特点三、关于公平重要性----公平有利于社会稳定1、本节重点：公平的概念是放在更加宽泛的社会生活领域里谈合作、谈公平。

既社会公平2、社会公平的表现从内容上看主要是“权利的平等”、“机会的平等”。

从范围上说，又表现在经济领域、政治领域、文化领域等多方面。

11-15课第11课第一框追求公平1、什么是公平？2、公平的重要意义是什么？3、一个公平社会的关键在于4、公平是，世上没有的公平5、当我们遭遇不公平时，我们应该怎么办？6、我们要求别人对我们公平的同时，我们也要对待别人。

第11课第二框维护正义1、正义与每个人的相关。

正义的基本要求包括哪两方面？2、维护正义的意义是什么？3、正义是结果，维护正义是每个社会成员的义务。

4、维护正义，也就是维护社会的和5、如何维护正义？作为未成年人应该怎么做》6、敢于匡扶正义，也是我们的体现。

第11课第三框明辨是非为人正直1、判别是非的依据是2、所谓“是非”分别指什么？3、是非不分的危害是什么？4、正直的人应具有怎样的优良品质？第12课第一框正确认识从众心理与好奇心1、什么是从众心理？2、从众心理的影响有哪些？（具有双重性）3、克服盲目的从众心理的途径有哪些？4、什么事好奇心？5、好奇心的作用有哪些？（双重性）6、如何对待好奇心？第12课第二框杜绝不良嗜好1、教材中列举的不良嗜好主要有哪些？2、青少年吸烟的危害有哪些？3、青少年酗酒的危害有哪些？4、如何正确认识网络？5、网络成瘾的危害有哪些？第12课第三框抵制不良诱惑1、诱惑的分类：（1）积极意义的（2）本无对错的（3）完全有害的2、本课列举的不良诱惑主要有哪几种?3、吸毒的危害有哪些？青少年应如何做？4、赌博的危害是：5、邪教的特征是：6、青少年如何对待不良诱惑？第13课第一框学会休闲1、休闲的功效有：2、休闲的方式主要有：3、如何学会休闲？（休闲的原则是什么）4、有益、适度的休闲有什么作用？5、低俗、过度的休闲对人有什么影响？？第13课第二框培养情趣1、什么是情趣？2、高雅情趣有什么作用？3、高雅的生活情趣来源于什么？4、教材中列举的高雅生活情趣有第13课第三框做个有教养的现代人1、什么是教养？2、有教养人的品质和表现有哪些？4、有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为4、怎样才能成为一个有教养的现代人？第14课第一框法律是一种特殊的行为规范1、法律的特征是什么？（或者问：为什么说法律是一种特殊的行为规范）（1）（2）（3）其中，是法律最主要的特征。

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省连云港市八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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公平正义的价值教学课题第8课第1节公平正义的价值教学目标掌握公平的含义内涵以及意义知道正义行为含义以及维护正义的要求和价值。

教学重点理解公平、正义的意义教学难点正义是社会制度的重要价值。

教学方法自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

教学流程复备栏一、导入新课观看视频〈<熊分蛋糕>>学生集体观看并思考什么是公平？这节课让我们一起带着问题去更深入的学习公平正义的价值。

二、探究交流：出示学习目标：（学生齐读）1、什么是公平?2、公平的意义？3、正义行为的含义及有何要求？4、正义的价值（为什么要维护正义)？公平正义的价值（板书）一、认识公平(板书）环节一:小组合作讨论，课本101页的探究与分享出示材料（见课件）古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。

三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般，但很有孝心,父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良，父亲最担心他以后的生计。

到底怎么分呢?观看视频,分析问题课堂探究:1.模拟父亲分黄金.(多角度思考这个问题)2。

追求公平______年级_____班姓名__________一、课前预习：1、列出你认为社会生活中的公平和不公平的各一件事。

2、什么是公平？在日常交往中，公平表现在哪些方面？3、一个公平社会的关键是什么？4、公平的意义有哪些？（作用、重要性）5、公平的特点是什么？我们应该怎样看待和追求公平？二、课堂训练（单选）5．下列关于公平含义的说法，正确的是 ( ) A、公平是指处理事情合情合理不偏袒哪一方面B、公平是指以自我为中心个人利益至上C、公平是指互惠互利，实行平均主义D、公平是相对的，世上没有绝对的公平6.下列举措中，能够体现社会公平的有①实施下岗工人再就业培训工程②投票选举③国家重奖在科技领域有特殊贡献的科学家④某品牌企业为了强占市场不惜诋毁竞争对手 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④7.追求公平的意义就在于①有利于维护社会稳定②有利于构建和谐社会③有利于形成良好的合作关系④致使生活中的每一个人都能公正、平等地对待周围的人( )A、①②④B、③④C、①②③D、①②③④8．目前，考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。

从公平与正义的角度看，考试作弊是①一种不公平现象②小事一桩，无需大惊小怪③非正义的行为，损害了他人的利益④不利于学生形成正直诚信的人格A 、①②③B 、①②④ C、②③④ D、①③④三、课后巩固（简答）10．请你分别列举出生活中你认为“公平”和“不公平”的事。

（每个方面至少3例）“公平”：“不公平”：11．小张是江西人，小李是浙江人，他们一同来到浙江某市建筑工地打工，两人同样是做水泥工，每天起早摸黑，辛勤劳动，但月底发工资时小张总是比小李少一些。

（1）假如你是小张，会产生怎样的心情？（2）为什么会产生这样的心情？（3）你觉得怎样做才算公平？。

公平正义的守护教引导学生自觉维护公平正义，做一个有正义感的人。

分析问题人有期徒刑刑后，湖南法院审理的首起组织考试作弊案。

学生从不同的角度阐述，教师二、探究交流：．教师讲解：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

．教师讲解：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解示：这三名司机富有正义感世界大战战胜国对欧公平正本文档仅供文库使用。

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江苏省连云港市岗埠中学2012-2013学年八年级下学期期中思想品德复习提纲新人教版第11课心中要有杆“秤”1、公平的含义：公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

2、公平待人的意义（重要性）：①对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐；②对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。

3、如何看待现实生活中的不公平？（如何正确认识公平问题？）①公平是相对的，世上没有绝对的公平；②我们一方面要努力追求公平；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之；③我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。

4、正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。

5、为什么要维护正义？①人们只有心怀正义，才能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争。

②只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；③维护正义是每一个社会成员的道德义务。

6、具有正义感的人应具有哪些品质？①维护正义，要有一颗同情心。

②维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。

7、未成年人应如何匡扶正义？（重点背）①敢于匡扶正义是我们良知的体现，是每一个社会成员的道德义务。

面对他人的求助我们每个人都应该施以援手。

②对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，应在自己力所能及的范围内提供帮助，如拨打110报警、大声呼救、向有关部门检举揭发等。

③在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。

8、判别是非的依据是什么？是法律和道德的要求。

（重点背）9、“是”与“非”分别指什么？所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。

10、是非不分有何危害？在校园生活中，不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，也妨碍着自身的健康成长。

如果任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。