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中国文学体裁常识中国文学体裁常识文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。
下文是小编整理的中国文学体裁常识，欢迎阅读参考!文学体裁是文学作品的类别。
它分为散文、小说、戏剧、诗歌四大类。
Ⅰ散文这里的散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
专指那些以写真事物为基础来抒发作者思想感情的文学作品。
按表达方式的不同，散文可分为叙事散文(以写人叙事为主，兼有抒情成分)、抒情散文(以抒发作者情感为主)和议论散文(以说理为主)。
散文的重要特点是“形散神不散”。
“形散”主要指取材十分广泛自由，联想丰富，不受时间和空间的限制;“神不散”，主要指表达的主题必须明确而集中。
散文常用的艺术手法有：寓情于景，即景抒情(如朱自清的《荷塘月色》)，寓情于事，因事见情(如鲁迅的《为了忘却的纪念》)，寓情于物，托物言志(如巴金的《灯》)。
Ⅱ小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素是人物、情节和环境。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还有序幕和尾声。
环境包括社会环境和自然环境。
社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景，或用以烘托气氛，或表现人物感情，或推动人物情节发展等。
按照不同的标准，小说可分为不同的种类：按篇幅及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说(小小说)。
按内容分为历史小说、现代小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等。
按写作体制分为章回小说、日记体、书信体、自传体等。
按语言形式分为文言小说和白话小说。
我国古代小说发展的几个阶段：⑴寓言(先秦两汉)，如《精卫填海》《夸父追日》。
⑵笔记小说(魏晋南北朝)，如干宝的《搜神记》(又成志怪、志人小说)。
⑶传奇(唐代)，如李朝威的《柳毅传》。
⑷话本(宋代)，如《快嘴李翠莲》。
⑸拟话本(明代)，如《杜十娘怒沉百宝箱》。
⑹章回小说(明、清)，如《红楼梦》。
一、散文的特征：“形散而神不散”“形”：是指散文用来表情达意的材料——人、事、物、景“神”：是指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理。
二、散文的分类：1、写景状物类散文：写景散文和状物散文2、写人叙事类散文：写人散文和叙事散文3、议论说理类散文4、文化游记类散文三、散文常考的题型1、思路类：梳理行文思路、整体把握主旨2、概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳。
3、理解类：词、句的含义以及标题的含义4、鉴赏类：语言、手法、形象等鉴赏及作用。
（其中包含词句和标题的作用）5、综合赏析和探究类：综合赏析、阐发评价与探究拓展。
□思路类：梳理行文思路1、直接梳理文章行文思路：如果文章有线索可按线索归纳。
答题模式：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
2、间接梳理文章行文思路：梳理作者的思想感情（心理）的变化做此类题必须使用感情词（心理词），要注意情感（心理）变化的顺序。
□思路类：整体把握主旨1、常见设问方式：2、答题模板：本文通过记叙了（或描写了）-----事（或内容），表现了-----特点（或性质），表达了------思想（感情），揭示了--------主旨。
□概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳1、常见设问方式：2、答题模板：找准区间——提取——按要求精准分点作答转述提炼□理解类：词语的含义1、常见设问方式2、理解词语的含义的基本要求：3、理解词语的含义的基本方法：A、词语本义B、语境义（临时义）（比喻义、反语义、象征义、双关义、指代义）+（远距离的引申义）4、答题模板：词语含义=词语本义+语境义+在修辞、情感、主旨等方面的作用□理解类：句子的含义1、常见设问方式：2、解题方法：（先明确句子类型，再根据不同类型来解答）①由表及里，理解含蓄句②抓住位置，理解结构句③还原本意，理解修辞句④立足全文，理解主旨情感句⑤分清结构层次，理解结构复杂句⑥抓住关键词，理解含关键词的句子（注意：有些句子它可能不止一个类型，因此要多面考虑）□理解类：标题的含义1、常见设问方式：2、具体方法：①标题自身义（表层义）②在文中的含义（往往不止一个方面）引申义、象征义、比喻义等③主旨情感义□鉴赏类：线索的作用1、常见设问方式：2、找线索的方法：A、看标题，有得标题直接揭示线索B、看物，如果一物在文中反复出现，可能就是线索C、看文中反复出现散文词、句D、看文中的议论、抒情句子确定线索3、答题方法：①内容方面：表达某种情感或思想；揭示主题；象征作用；呈现某种情景或状态②结构方面：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化□鉴赏类：句段的作用1、常见设问方式：2、熟知不同位置、不同类型句子的作用3、概括句段作用的4个角度：①内容主题（用XX手法写了XX内容，写出了写作对象XX特点，表现了作者XX 的情感或人物XX性格特点，突出了XX的主旨）②结构思路③读者感受□鉴赏类：语言赏析1、常见设问方式2、解题方法：（5个思考的角度）角度1：词语的锤炼角度2：句式的选择角度3：修辞格的运用角度4：语言表达技巧角度5：语言风格（语言特色）□鉴赏类：手法鉴赏1、常见设问方式2、表达技巧的4大构成：①修辞：比喻、比喻、排比、借代等*②表达方式③表现手法：对比、衬托、抑扬、象征、托物言志（情）、借景抒情、以小见大、寓理于事等④构思技巧：开门见山、卒章显志；设置线索、伏笔、铺垫等照应题目、首尾呼应、前后呼应等*表达方式＃记叙＃记叙的角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详细、略写记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙＃抒情＃直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景、物、人、事抒情借助技巧抒情：对比、反衬等＃描写（景物）＃描写的角度：感觉角度——视、听、触觉、嗅等观察角度——移步换景、俯仰写景顺序——远近结合、高低结合描写的手法：白描、动静、虚实、正侧等＃议论＃在散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。
散文知识体系一、知识点汇总（一）概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
（二）散文的特征1．基本特征：“形散而神不散”。
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。
2．内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3．形式上的特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论、描写融为一体；②从细处落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。
4.与小说的对比与小说相比，散文不一定具有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。
而是着重于表现作者对生活的感受，散文中的“我”通常是作者自己，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。
散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。
（三）散文的线索1.线索类别：空间线索、情感线索、事物线索、人物线索、时间线索、行程线索、事理线索、思维线索需要注意的是，高考选文最常见的线索：一是感情的发展变化；二是含有深刻意义或象征意义的事物；三是文中的“我”。
2.线索作用：结构方面：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化。
内容方面：表达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态。
【找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
】（四）散文的类型1．写景状物类散文：作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。
2．议论说理类散文：注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。
高考散文阅读知识梳理◆散文的基本知识◆1、文学四大体裁：散文、小说、诗歌、戏剧2、散文的基本类型：散文的分类，根据散文的内容和性质可分为以下几类：(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。
叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。
例如：鲁迅的。
(2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
如：朱自清的《荷塘月色》。
(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。
例如：刘白羽的《长江三峡》。
(4)哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。
它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。
高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。
哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
散文的分类第二节散文的分类散文是一个“种”文体，在不同时期，从不同角度，按不同标准，可以把散文分成不同类型。
根据目前散文的创作情况，我们以表达方式和内容的不同，将散文分成记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类。
一、记人叙事类记人叙事类散文是指以继续为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。
这是散文中的一种基础文体，初学者多从此类文体起步。
在散文创作中。
采用这类文体创作的作者最多，作品也最多，所反映的范围也最为宽阔，可选用的题材最广泛，所包含的内容也最丰富。
一）记人散文记人散文以记叙作者熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
可以记一个人，记一个人的一生；也可以记一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景；或记一组人物，一群人物。
写这类散文，可以借鉴小说的表现技巧，对人物肖像、心理、语言和行为进行细致的描述、刻画，但不需要像小说那样以事件为中心构成情节、刻画人物、追求人物的典型性。
记人散文只需用二三事件，几个片段，写出人物的某个侧面，常用描写、抒情配合叙述，明确传达作者对人物的某种感受、某种情意。
例如XXX的《彭总在囹圄二三事》记人散文像通信、报告文学一样，记的是真人真事，不像小说那样虚构。
但散文表现的真实性没有通信、报告文学那样严格和准确。
能够对写入文中的人物改名换姓，能够做细节的加工；所写之人不用是有消息代价的人物，纷歧定是代表主流社会代价的典范人物。
散文写人偏重于主观抒写；这一点与通信、报告文学写人偏重于客观描述，偏重于表现人物的客观性特性与代价是不同的。
例XXX《怀念萧珊》二）叙事散文叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。
其特点为：1．有相对完整的事件和事件产生、发展的过程，只展示真实事件的真实过程，可取舍、删减、组合，可成心安排叙述信息的详略、疏密，可在叙事的同时直抒作者的感情，进行评说褒贬；但不像小说那样虚拟情节、细节。
中国古代散文史一、关于散文（一)本体论关于“形散神不散" 关于“文学队伍中的轻骑兵”关于“散文必须创造意境"1、什么是散文“散文是一种自由自在地抒发作者情感与思想的文体。
”“散文的实质就在于自由自在地描述自己对社会人生和宇宙万物的深切体验，抒发自己内心深处的真情实感,表露自己充满个性色彩的人格风范。
”2、散文的特点：(1)角度:第一人称。
（2)内容：真实性.（3)结构：非虚构性。
（4）文体：非限定性(5）语言：日常生活语境。
（二)范畴论《大英百科全书》对“散文”条目的诠释：“给非小说性散文下文学定义，是一项具有很大挑战性的任务。
很明显，非小说性散文作为一个无限广阔、多样的文学领域，是不能以任何单一的内容、技巧或风格概括其特性的。
它的定义只能规定得很松弛,以它不是（诗歌、小说、戏剧）来表示。
”二、中国古代散文的概念(一）中国古代对“散文”的认识⏹关于“文”、“文章”、“文学”先秦出现“文”“文章”的概念。
“文”，纹理，花纹。
彩色交错.“文章”本义与“文"相似，指错杂的色彩或花纹.后被引申。
如《论语》，“巍巍乎其成功也，焕焕乎其有文章”《论语.泰伯》文中的文章指美好的礼乐制度，这是广义。
狭义，专指文章家的著作而言，包括一切体式的文字著作。
⏹关于韵、散之说.汉人提出，散文是不用韵的文章。
吕东莱(略）⏹关于文、笔之说.六朝时，人们将有韵的文章叫“文”,无韵的文章叫“笔”。
刘勰(略)文包括诗歌和辞赋，笔包括论辩、诏令、奏议、书信、碑志等。
⏹关于“古文”唐代,韩愈、柳宗元主张恢复先秦两汉的文章传统,反对六朝以来的骈俪文风。
即提倡写作“古文”。
从此，“古文”与骈文对立，成为作家进行创作的主要文体。
⏹关于“散文"最早见于宋人罗大经《鹤林玉露》。
（引周益公“四六特拘对耳，其立意措词贵浑融有味，与散文同”)，到了清代开始流行。
（二）“中国古代散文"在中国古代,“散文”的概念主要是相对于“韵文”和“骈文”而言的。
必备知识——掌握散文知识，熟悉文体特征一、散文概念古代文学中，散文包括古文、骈文和辞赋，骈文和辞赋基本上属于韵文范畴，但在行文体制上更接近散文。
现代文学中，指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品和文学体裁，包括杂文、随笔、游记等，对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。
除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。
随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
常见的散文有写人记事类散文、写景状物类散文和哲思文化类散文。
二、散文的文体特征1．形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，也可以托物抒情，还可以发表议论。
同时，作者可以根据内容需要进行自由调整和随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中的，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表现主题服务的。
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系。
作者要在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。
散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。
2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3．语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
一、散文的特征：“形散而神不散”“形”：是指散文用来表情达意的材料—— 人、事、物、景“神”：是指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理。
二、散文的分类：1、写景状物类散文 ⎧⎨⎩写景：借景抒情、渲染、烘托状物：托物言志、象征、拟人2、写人叙事类散文 ⎧⇒⎪⎨⇒⎪⎩对比类比以小见大写人：次要人物主人公（精神品质）记事：事（片段、细节）道理3、议论说理类散文：⇒议论、夹叙夹议联想事/形象（物） 哲理4、文化游记类散文：−−−−−−−→借古讽今、借古察今描写对象（特征）精神品质、现实人生指明道理 三、散文常考的题型1、思路类：梳理行文思路、整体把握主旨2、概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳。
3、理解类：词、句的含义以及标题的含义4、鉴赏类：语言、手法、形象等鉴赏及作用。
（其中包含词句和标题的作用）5、综合赏析和探究类：综合赏析、阐发评价与探究拓展。
思路类1：梳理行文思路1、直接梳理文章行文思路：如果文章有线索可按线索归纳。
答题模式：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
2、间接梳理文章行文思路：梳理作者的思想感情（心理）的变化做此类题必须使用感情词（心理词），要注意情感（心理）变化的顺序。
思路类2：整体把握主旨1、常见设问方式：题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“启示”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词。
2、答题模板：本文通过记叙了（或描写了）-----事（或内容），表现了-----特点（或性质），表达了------思想（感情），揭示了--------主旨。
概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳1、常见设问方式：题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“特点”“原因”“内容”“观点”“精神”“意义”等表答题方向的名词。
2、答题模板：找准区间——提取——按要求精准分点作答转述提炼理解类：词语的含义1、常见设问方式：题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等作答动词和“含义”“词语”“内涵”“意蕴”等表答题方向的名词。
