格尔木市第六中学思想道德建设三年规划(2011年——2014年)

通州区第六中学整体构建德育体系的设想2014年1月一、学校德育工作整体思路：坚持“在活动中育人，在体验中成长”的德育工作思路，贯彻全面发展教育方针，坚持三个面向，坚持以人为本，坚持德育为先。

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及北京市德育工作会议精神。

进一步加强学校德育工作的组织与领导；坚持以德育队伍建设为基础；以机制创新为保障；以德育科研为突破口；以建设国际新城为契机。

深入挖掘、有效整合社会、家庭教育资源，丰富补充学校教育，形成立体化的大教育格局。

形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，进一步丰富我校德育工作特色。

以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义教育、立志成才教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标，让每一位学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会创造、具有审美情调，促进学生身心全面协调发展，形成健康和谐文明向上的校园文化氛围。

二、德育目标：（一）德育队伍建设目标1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念、人文理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为：⑴政治素养好。

具有较高的政治理论水平，教育思想端正。

⑵理念先进。

认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验，了解当前学校德育的发展状况与趋势，并在先进的教育理念指导下开展学校德育工作。

⑶专业能力强。

精通教育学、心理学和学校管理理论，具有较强的组织、协调、指挥能力和科研能力。

⑷具有开拓精神。

工作中勇挑重担，迎难而上，争创一流，使六中德育工作进入市区先进行列。

2、建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为：⑴师德高尚。

“和谐校园”先进学校申报材料（修改稿）文明校园结硕果和谐教育谱新篇——格尔木市第六中学“和谐校园”先进学校申报材料格尔木市第六中学始建于1985年10月，原为青海盐湖集团子弟学校，2001年7月1日移交格尔木市地方政府，更名为格尔木市第六中学，属于九年一贯制学校。

学校占地面积46206平方米，建筑面积14015平方米，绿化面积19200平方米。

学校现有22个教学班，1000余名学生，教职工68名。

其中，中学高级教师23人，本科学历46人，并陆续培养出省级特级教师1人，州级“优秀教师”1人，州级“骨干教师”5人，州级“优秀班主任”1人，市级“教育名师”3人，市级骨干教师11人，市级十佳教师17人。

近年来，学校坚持“人本、和谐、创新、发展”的办学理念，确立“以人为本，建设人文六中”的办学特色，牢固树立“安全第一”的思想，以创建平安校园为前提，以创建和谐校园为目标，夯实基础，科学管理，各项工作取得了长足的发展。

学校2010年被公安部、教育部授予“全国消防安全示范学校”荣誉称号；2009年、2011年连续两届荣获州级“文明单位”称号”；学校还先后被评为“社会治安综合治理目标考核先进集体”“平安校园”等荣誉称号。

一、加强领导、明确目标，积极营造良好的创建氛围我校在创建“和谐校园”活动以学校领导全面负责、全体师生共同参与的和谐校园创建活动领导和管理工作机制。

活动中我校加大和谐校园创建工作的监督指导力度，结合开展的“绿色学校”建设、标准化学校建设、平安校园建设等项工作，加强对创建工作的督导检查，在全校上下形成创建合力，同时，充分发挥宣传媒体的优势，以多种形式加强对和谐校园创建活动的宣传，积极探索，不断总结经验，树立榜样，大力宣传和谐校园建设过程中涌现出来的先进个人和学校的典型经验。

为使创建活动正真取得实效，我校按照全面推进素质教育的各项要求，以人为本、把满足学生的发展需求、促进学生的全面发展作为工作的出发点，以教师和学生为主体，以建设良好的校风、教风和学风为核心，以优化、美化、净化校园环境及解决事关师生安全等方面的突出问题为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力抓好校园环境和文化建设、安全卫生设施、和谐师生关系建设和规章制度建设为目标，充分调动学校师生、家长和社区的积极性、主观能动性和创造性，全面推进和谐校园创建活动的开展。

中学德育工作六年规划第一年：建立健全德育工作基础1. 课程建设：制定德育课程大纲，明确课程目标和教学内容，开设德育必修课程。

2. 师资培训：组织德育教师参加专业培训，提升教师的德育教育能力。

3. 学生管理：加强学生管理，建立班级评优评先制度，激励学生良好行为。

4. 德育活动：开展各类德育活动，如心理健康讲座、校园文明活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

第二年：构建德育教育体系1. 建设德育导师制度：设立德育导师，为学生提供个性化的德育辅导和指导。

2. 建立德育评价体系：建立全方位、多层次的德育评价体系，对学生德育发展进行科学评估。

3. 建立德育档案系统：建立学生德育档案系统，记录学生德育发展情况，为学生提供发展建议。

4. 加强与家长的合作：组织家长会议、家访等活动，与家长共同关注学生的德育发展。

第三年：推进德育与学科融合1. 德育课程改革：把德育教育与学科教育有机结合，开设跨学科的德育课程，培养学生综合素质。

2. 研讨教学模式：组织教师研讨会，分享德育与学科融合的实践经验，促进教师之间的教学交流。

3. 设立学科德育奖励：设立学科德育奖励机制，激励学生在学科学习中展现良好的德育表现。

4. 创设德育主题角落：在校园内创设德育主题角落，展示学生获得的德育成果与经验。

第四年：加强社团德育工作1. 建立完善的社团管理制度：制定社团管理规范，加强对社团德育工作的组织和管理。

2. 培养社团指导教师：培养一支专业化的社团指导教师队伍，提供社团指导和辅导。

3. 发展优秀社团品牌：培育和发展一批优秀的社团品牌，以示范引领整个学校的社团德育工作。

4. 举办社团活动展示：定期举办社团活动展示，让同学们互相学习和交流社团经验。

第五年：加强与社会的合作1. 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

2. 建立社会资源库：与社会机构建立合作关系，建立社会资源库，为学生提供实践机会和资源支持。

中学德育工作六年规划引言：中学生是培养社会主义建设者和接班人的重要群体，他们的德育工作尤为重要。

本文将从创建健康的学习环境、促进学生全面发展、加强道德教育、推进学生自主管理四个方面，制定中学德育工作六年规划。

一、创建健康的学习环境健康的学习环境是中学德育工作的基础。

我们将加强以下方面的工作：1.1 优化校园环境：打造整洁、美观、安全的校园环境，为学生提供良好的学习生活条件。

1.2 增加设施建设：建设先进的图书馆、实验室等教育设施，满足学生的学习需求。

1.3 确保师生关系良好：加强师生沟通和关系建设，增强学生对老师的尊重和信任。

1.4 推行绿色教育：开展环保教育活动，增强学生的环保意识和责任感。

二、促进学生全面发展中学德育工作的目标是培养全面发展的人才，我们将从以下方面进行工作：2.1 引导学生发展兴趣特长：鼓励学生参与各种兴趣小组和社团活动，提供机会让学生发展自己的兴趣和特长。

2.2 培养学生的创新能力：开设创新教育课程，提供创新项目和实践机会，培养学生的创新思维和创造力。

2.3 关注学生的身心健康：加强体育锻炼和心理健康教育，培养学生健康的生活方式和积极的心态。

2.4 提升学生的社会责任感：开展志愿者活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、加强道德教育道德教育是中学德育工作的核心内容，我们将从以下几个方面进行工作：3.1开展德育主题教育：组织形式多样的德育主题活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

3.2 强化家庭教育：加强家校合作，开展家长教育和家庭协商，促进家庭教育与学校德育工作的有效衔接。

3.3开展优秀人物教育：通过榜样故事、名人演讲等形式，宣传社会上的优秀人物，引导学生向好人学习，树立正确的人生观。

3.4 强化课堂德育教育：增加德育教育内容，设置德育课程，培养学生正确的行为习惯和品德修养。

四、推进学生自主管理学生自主管理是培养学生自我发展和自我管理能力的重要途径，我们将从以下几个方面进行工作：4.1 建立班级自治组织：设立班级委员会和班级自治规定，培养学生的团队合作和自治意识。

中学年度精神文明建设工作计划xxxx年学校坚持以中国特色社会主义理论为指导，以深切开展社会主义精神文明教育活动，尽力提高学校师生精神文明素质水平为重点，以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、政风、教风、学风、校风建设为主线，给予校园精神以新的内涵，不断提升文化品位，尽力形成具有时期特色和时期特征的XX市第六中学精神，塑造XX市第六中学师生新形象，形成师生同心合力，和谐一致，运行高效开放，环境高雅宜人的文明单位，成为精神文明建设的标兵。

一、大力提升教职工的思想、道德素质。

一、引导广大教职工学习、宣传、贯彻党的十八大精神，深刻理解省、州、市党代会的鲜明主题，进一步规范学习制度、管理制度，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，虚事实做，形成“讲学习”气氛。

二、创设条件，引导教职工学习科学、扩展知识、增加技术，采用请进来，走出去和与其他中学结对帮扶的形式增强校本师资的培训力度。

充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。

搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才华中取得提高，按照学校发展的需要，开发课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。

3、不断增强教职工的法制观念。

深切开展普法教育，提高法制观念，全面推动依法治校和按章办事，提高大家依法办事和保护自身合法权益的意识与能力。

深切开展处室、教研组文明创建活动，增强处室、班组建设，规范行为，提高素养，提升文明程度。

4、以工会为主体，组织常常性群众文体活动，营造良好和谐的工作、生活力氛，增进教职工的身心健康。

五、强化校园环境文化在素质教育中的隐性教育功能。

净化、绿化、美化、优化校园环境，让师生在干净、舒适的环境中感受美的气氛，接受美的熏陶，引导美的行为，取得美的升华。

2024年六中上学期德育工作计划____即将开幕。

面临新的历史时期，新的机遇与挑战。

德育工作必须符合新形势、新规律、新特点，求新、求变、求发展。

以建设有中国特色的社会主义理论为指导，____《公民道德实施纲要》，紧紧围绕学校工作目标，实现学校德育工作规范化、制度化、科学化，为创建国家级示范高中而不懈努力。

1、牢牢把握正确的舆论导向，充分利用校园网、广播站、宣传阵地，营造文明健康的教育氛围。

积极完善校园电视台、校报，扩大对外宣传力度，提高六中的社会声誉。

2、进一步强化德育工作管理，量化德育工作绩效。

围绕爱国主义教育主旋律，弘扬社会主义、集体主义、公德教育、团结友爱，勤奋刻苦精神，创建安全文明校园。

依据学校总体办学目标和学生成长规律，构建分层递进的序列思想品德教育内容。

强化学生心理素质教育，着力探讨学校的心理健康规律和德育科研工作。

3、坚持不懈地抓好班主任管理工作，继续推行《班主任工作手册》制度和班级设备管理责任制，规范班级量化检查评估制度，加强班级管理的“一日常规工作”，加强与家长、社区联系，共建工作，倡导班级管理艺术。

4、抓活动载体，依据新形势下青少年成长特点，组织丰富多彩的课外活动和校园科技节，培养学生的创新精神和实践能力，以生动活泼的形式发展学生的潜能，激发学生主体的积极性和能动性。

5、巩固学校语言文字工作成果，以迎接市语委“评估反馈会”为契机，宣传有关法律法规和达标评估要求，进一步落实语言文字工作有关规定，强化师生说普通话写规范字意识，通过系列活动，树立肥合六中语言文字工作品牌形象。

二、工作行事历____月份：1、开学准备工作A、各班级开好第一次主题班会，准备好第一次升旗仪式，开好第一次班主任工作会议，第一次晨扫、第一次卫生大扫除、第一期黑板报。

B、组织高一新生参观科技楼、图书馆、体育馆和校史陈列室。

C、师生文明监督岗位安排工作。

2、组织普通话宣传周活动3、组织校秋季运动会的纪检工作。

4、广泛宣传、保障措施，迎接语言文字检查工作，展示六中语言文字工作成果。

2024年“中学思想道德教育计划”教育工作计划一、继续完善课程体系1. 深入研究和分析“中学思想道德教育计划”的要求，根据学生的需要和特点，优化课程内容和教学方法。

2. 开展教师培训，提高教师的专业素养和教育水平，加强对“中学思想道德教育计划”的理解与运用。

3. 设计和制定多样化的教材和教学资源，满足学生的学习需求和发展要求。

二、教育方法创新与实践1. 积极推进以学生为中心的教育理念，注重培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力。

2. 鼓励学生参与社会实践活动，开展课外实践课程和社会实践项目，提高学生的社会责任感和服务意识。

3. 推广教育手段创新，如利用信息技术开展线上线下结合的教学活动，提高教育的针对性和有效性。

三、加强学校与社会协同育人1. 加强学校与家庭、社区的合作，建立完善的教育共同体，形成育人合力。

2. 开展家长教育，培养家长的教育意识和育人能力，共同推动学生的全面发展。

3. 加强学校与社会资源的对接，充分利用社会资源开展丰富多彩的教育活动，拓宽学生的视野和发展空间。

四、加强评价体系建设1. 设计和实施全面的评价体系，充分考虑学生的综合素质和品德发展。

2. 引导学生通过自我评价和互评等方式，形成自主学习和自我管理的意识，培养良好的品德和习惯。

3. 鼓励学校和社会对学生的道德行为和社会责任进行肯定和鼓励，提高评价的激励作用。

五、加强研究与交流1. 鼓励教师开展教育研究，深入研究中学思想道德教育的理论和实践问题，提高教育质量和效果。

2. 加强与其他学校和教育机构的交流与合作，分享教育经验和教学成果，共同推动中学思想道德教育的发展。

3. 加强国际交流与合作，学习国外先进的思想道德教育理念和经验，为中学思想道德教育提供新的思路和启示。

六、加强组织与领导1. 加强学校领导的思想教育意识，形成全体教师对中学思想道德教育的共识和合力。

2. 组织专门的中学思想道德教育工作小组，负责组织和推进中学思想道德教育的实施。

2024年未成年人思想道德建设工作计划范文2、结合三八妇女节，对学生进行礼仪教育。

3、开展向雷锋叔叔学习的社会实践活动。

4、进行热爱大自然、爱护环境的教育。

5、清明时节，开展祭扫烈士墓活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

6、在师生中广泛开展法制、消防、安全等知识教育。

7、组织学生参加是红色之旅征文竞赛。

8、开展崇尚科学，拒绝邪教活动。

9、切实加强学生的法制教育，继续深化警校共育工作10、开展好廉洁教育进校园活动。

11、推荐市级三好学生、优秀学生干部。

12、开展纪念五.四活动，组织青年教师、团员开展社会实践考察学习活动，评选、表彰镇级优秀团员。

13、____月份评选表彰镇级十佳辅导员和十佳少先队员、优秀中队、优秀队员。

新队员入队仪式，开展六、一庆祝活动。

14、组队参加市未成年人思想道德建设6.1文艺晚会。

15、____月开展教师庆祝活动。

16、参加市德育工作研讨活动。

17、____月，开展国庆庆祝活动。

18、老人节开展尊老敬老活动。

19、评选本年度十佳班主任，举行德育研讨会。

20、评选年度文明班级、文明办公室、文明办公桌等。

21、组织参加教职工联谊活动。

22、总结全年工作。

2024年未成年人思想道德建设工作计划范文（二）今年，社区要做好未成年人思想道德建设工作，主要开展以下工作一、领导必须高度重视，不断强化对青少年社区教育工作的统筹和管理社区教育工作同其他任何工作一样，领导的重视程度决定工作力度。

实现对青少年社区教育工作的有效统筹和管理。

1、抓组织网络。

建立社区教育小组，有效整合社区教育资源，形成青少年社区教育的组织网络。

2、将青少年社区教育作为社区共建的一项重要内容，丰富内容，创新形式，灵活有效地开展青少年思想道德教育。

二、加大宣传，扩大影响，努力拓展青少年社区教育的工作领域青少年社区教育是一项基础工程，必须加大宣传，扩大舆论影响，才能让全社会都高度重视这项工作，实现青少年思想道德教育工作的社会化。

中学政教处三年工作规划（2009-2012）一、指导思想：以科学发展观引领学校德育工作，注重内涵发展，进一步规范学校德育管理，加强学生行为习惯和学习习惯的养成教育。

以“为了每一个学生的一生，让每一位学生走向成功”的办学理念，让106中学的莘莘学子享受到“实”的教育、“美”的熏陶。

二、现状分析106中学现有教学班57个，学生3000多名。

班主任队伍平均年龄在三十五岁左右，他们是学校德育工作的中坚力量。

学校在积极推进实施素质教育中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化，教育内容系列化，教育渠道多样化的局面。

但学校德育工作方面也存在明显的不足：1、学校的德育特色不明显；2、缺乏担任班主任的积极性，教师之间的教育理念和教育行为有较大的落差。

个别班主任的管理艺术水平有待提高；3、大多数老师的德育科研意识不够强烈，科研能力有待进一步提高；4、受社会大环境影响，家长和老师存在偏重智育的倾向，对孩子的德育、心里健康教育、劳动教育等关注不够。

三、总体目标：把坚定正确的政治方向放在首位，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本大事，把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为我校德育工作重点。

学校将继续以爱国主义教育为主旋律，以美育教育为切入口，以“孝心、爱心、责任心”的基础道德教育为抓手，以建立与完善激励机制为手段，不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住学校新区东迁带来的机遇，发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育。

牢固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。

抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。

针对校情，制定德育工作的总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以养成教育和中华传统美德教育为重点。

着力挖掘德育内涵，提高德育实效。

____年中学某年思想政治和精神文明建设目标工作总结一、引言随着社会的不断发展和学生群体的特点不断变化，中学思想政治和精神文明建设工作显得尤为重要。

思想政治教育是培养学生健康人格和正确世界观、人生观、价值观的重要手段；而精神文明建设则是营造良好的校园文化环境和学生精神面貌的重要保障。

本文将对____年中学思想政治和精神文明建设目标工作进行总结，以期为今后工作提供借鉴。

二、总体目标1. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

通过思想政治课程的开设和多种形式的教育活动，使学生树立正确的人生观和价值观，增强自信心，树立追求真理和进取精神的意识，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

2. 增强学生的思想道德素养。

通过开展形式多样的思想道德课程和主题教育活动，培养学生正确的思想品德，提高他们的综合素质，使他们具备独立思考和解决问题的能力。

3. 建设良好的校园文化氛围。

通过开展校园文化建设活动，创造浓厚的文化氛围，丰富学生的精神生活，培养学生的审美能力和创造力，促进学生全面发展。

4. 做好教师的师德建设工作。

培养教师具备良好的师德师风，不断提高教师的教学水平和教育能力，为学生的全面发展提供坚实的保障。

三、工作重点1. 坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的综合发展。

通过校本课程的改革和创新，培养学生的主体意识和创新能力，不断激发学生的学习兴趣和动力。

2. 加强政治理论教育。

通过加强思政课程的内容建设和教学方法的改革，提高学生对党的理论知识的理解和运用能力，增强学生的政治素养。

3. 加强德育教育。

通过开展各种形式的德育活动，提高学生的道德修养和行为规范，培养学生的社会责任感和公民意识，从小树立正确的价值观和行为规范，为社会主义建设和发展培养有用之才。

4. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过开展科技创新活动和社会实践实践活动，培养学生的观察、思考、实践和创新能力，促进学生的全面发展。

5. 加强校园文化建设。