新人教版二年级数学上册第9单元总复习第1课时100以内的笔算加法和减法教案

二年级上册数学教案第9单元《第一课时 100以内的笔算加法和减法》一、教学目标1. 让学生掌握100以内的笔算加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。

二、教学内容1. 100以内的笔算加法运算方法。

2. 100以内的笔算减法运算方法。

3. 100以内加法和减法混合运算。

4. 解决实际问题，运用100以内加法和减法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的笔算加法和减法运算方法，加法和减法混合运算。

2. 教学难点：进位加法和退位减法的运算，加法和减法混合运算的顺序。

四、教学过程1. 导入新课- 利用教具或者实物，引导学生复习100以内的数，为新课做好铺垫。

2. 学习100以内的笔算加法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内加法的计算规律。

- 总结100以内加法的计算方法，强调进位的重要性。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法的计算，教师巡回指导。

3. 学习100以内的笔算减法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内减法的计算规律。

- 总结100以内减法的计算方法，强调退位的重要性。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内减法的计算，教师巡回指导。

4. 学习100以内加法和减法混合运算- 通过具体的例子，让学生了解加法和减法混合运算的顺序。

- 强调先算乘除，后算加减的原则。

- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法和减法混合运算的计算，教师巡回指导。

5. 解决实际问题- 创设生活情境，让学生运用100以内加法和减法解决实际问题。

- 引导学生从问题中抽象出数学模型，运用所学知识解决问题。

6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生总结100以内加法和减法的计算方法。

- 强调计算准确性，提醒学生检查计算结果。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固100以内加法和减法的计算方法。

新人教版小学二年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时 100以内的加法和减法教学内容：教材P100总复习“成长小档案”第三幅图，完成教材P101第1题和P103～104“练习二十五”中第1～3题。

教学目标：1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理归纳的能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位数的笔算，会运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学难点：整理、归纳能力的培养。

教学过程：一、情境引入师：星期天，聪聪和明明结伴而行，先去了海洋馆。

海洋馆来了一位小明星——会算术的小海豹。

小海豹可厉害了，让我们来看看小海豹现场表演做算术题，好吗？（出示课件）72+6 82－40 41－7 14+50 38+27 30－16 36+19 59－46师：这些算式都是我们学过的100以内的加法和减法。

这节课我们将对“100以内的加法和减法”进行整理和复习。

（板书课题：100以内的加法和减法）二、分类复习1．计算的整理和复习。

（1）分类整理，建构100以内加法和减法的知识网络。

师：你可以给小海豹做的这8道题分分类吗？学生小组内整理、交流。

汇报交流分类整理的方法，并说说你是怎样分的。

【预设】预设1：按计算方法分类。

加法：72+6、14+50、38+27、36+19。

减法：82-40、41-7、30-16、59-46。

预设2：按计算方法中的进位、退位分类。

教师根据学生的回答适时板书。

（2）计算方法的再呈现和梳理。

师：在这8道题中，你认为哪几题难度大些，容易出错？【预设】学生可能会说出：38+27、36+19、41-7、30-16，因为它们需要进位和退位。

9 总复习【教学目标】通过总复习，巩固学生获得的知识，提高计算能力，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的认识；角的初步认识；解决简单的加、减、乘法实际问题以及认识时间。

2.针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯通。

3.能应用所学的知识，解决生活中的数学问题。

【教学指导】1.复习前，应根据学生平时学习情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2.充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3.复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

“长度单位”“角的初步认识”“观察物体”“搭配”和“认识时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

【课时安排】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步认识……………………1课时第4课时观察物体搭配认识时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。

【教学目标】1.使学生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混合计算，能够熟练地进行计算，引导学生加深认识运算规律。

2.培养学生认真审题，细心计算的习惯。

3.培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

【重点难点】1.正确、熟练的计算。

2.能解决简单的实际问题。

【情景导入】学生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？学生汇报、交流。

教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法---笔算减法---笔算加减法提问：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。

第9单元总复习单元学习目标教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为四个部分：100以内的加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体、搭配、认识时间。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。

同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力得到提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。

学习目标1.通过复习，学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

通过复习使学生能结合具体情境进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

2.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。

熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3.通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。

培养学生动手、动脑及合作交流的能力。

4.复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到物体的形状是不同的；会进行简单的排列与组合；会认识几时几分。

课时分配（1）100以内的加法和减法……………………………………………1课时（2）表内乘法………………………………………………………………1课时（3）长度单位角的初步认识………………………………………………1课时（4）观察物体搭配认识时间………………………………………………1课时教法与学法在总复习的教学中，主要采取引导教学法，充分调动学生复习的主动性和积极性，激发学生主动参与知识的归纳、复习、整理当中，达到预期的复习目标。

二年级上册数学教案-9.总复习——100以内的笔算加法和减法-人教版教学内容本节课是对100以内加法和减法笔算的总复习。

学生将回顾和巩固之前学过的知识，包括进位加、退位减、相同数加、借十加等运算方法。

课程内容旨在加强学生对100以内加减运算的理解，提高计算速度和准确性。

教学目标1. 让学生能够熟练掌握100以内加减法的笔算技巧。

2. 培养学生独立解决问题和进行数学运算的能力。

3. 通过练习，提高学生的计算速度和准确性。

4. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 进位加和退位减的概念和应用。

2. 学生在计算过程中容易出现的错误识别和纠正。

3. 培养学生良好的计算习惯和问题解决策略。

教具学具准备1. 数学教科书和练习册。

2. 白板和彩色粉笔。

3. 加减法计算卡片。

4. 计算器（可选）。

教学过程1. 导入（5分钟）：通过简单的加减法口算练习，复习之前学过的知识，引起学生对本节课的兴趣。

2. 复习与讲解（15分钟）：详细讲解100以内加减法的笔算规则，特别是进位加和退位减的运算方法，并通过示例题进行演示。

3. 小组活动（10分钟）：学生分组进行加减法练习，互相检查并讨论答案。

4. 课堂练习（15分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5. 总结与反馈（5分钟）：教师总结本节课的重点和难点，并对学生的表现给予反馈。

6. 家庭作业布置（5分钟）：布置相关的家庭作业，巩固课堂所学知识。

板书设计- 100以内的笔算加法和减法- 重点：进位加、退位减- 示例题：随机挑选几道典型题目进行板书，展示解题过程。

作业设计1. 练习册相关页码的习题。

2. 家庭作业：选择20道100以内加减法题目，要求家长签字确认。

课后反思本节课通过系统的复习和练习，帮助学生巩固了100以内加减法的笔算技巧。

课后反思应着重考虑学生的掌握情况，是否所有学生都能理解进位和退位的概念，并在实际计算中正确应用。

同时，要注意观察哪些学生在计算过程中容易出错，以便在后续的教学中提供更有针对性的辅导。

100以内笔算加法和减法。

(教材第101页第1题)1.熟练笔算100以内的加法和减法,加深对计算方法的理解,并能正确地进行计算。

2.使学生能够运用所学的100以内的加法和减法知识解决生活中的一些简单问题。

3.培养学生认真审题,细心计算,以及合作学习、互帮互学的良好学习习惯。

重点:正确计算100以内的加法和减法。

难点:灵活运用100以内的加法和减法知识解决生活中的简单问题。

课件。

师:时间过得真快啊,这本书的全部内容我们都学完了。

现在咱们回过头来进行系统的整理和复习,首先这节课主要复习“100以内笔算加法和减法”。

(板书课题)【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊】师:同学们,今天我们来整理和复习学过的100以内的笔算加法和减法,比一比,看谁学得好。

想一想,笔算两位数加法和减法时,应注意什么。

在小组里把你想到的与同学们交流交流,看哪些同学在别人说时听得最认真。

(小组交流时,教师巡视,引导学生用自己的话从对位、计算顺序、进位、退位几方面叙述,要鼓励学习困难的学生多说)汇报:每个小组推荐一名学生根据小组交流的情况汇报。

【设计意图:先让学生整理交流要注意的问题,培养学生的整理能力】教师归纳并出示课件:(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时从十位退1。

师:你们听明白了吗?自己再回想一下,都复习了哪些知识点。

【设计意图:引导学生自己归纳总结笔算加法和减法时应注意什么,结合具体事例,促进学生理解笔算加法和减法的法则,加深印象】师:今天这节课同学们总结得很好,知道了笔算100以内的加法和减法时,应注意什么,解决具体问题时要多思考、细心做。

100以内笔算加法和减法1.教师要在数学教学过程中为学生提供活动和交流的机会。

整理和复习不是教师单纯的重复知识点,而是引导学生回顾所学知识的同时自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。

二年级上册数学教案总复习——9.1 100以内的加法和减法人教版教案：二年级上册数学教案总复习——9.1 100以内的加法和减法人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版二年级上册第9章第1节《100以内的加法和减法》的复习。

复习的内容有：加法和减法的概念、计算方法以及应用。

具体包括加法交换律、结合律，减法的性质，以及100以内的进位加法和退位减法。

二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握100以内的加法和减法的运算方法，能够灵活运用加法交换律、结合律和减法的性质进行简便计算。

提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握100以内的加法和减法的运算方法，能够熟练进行计算。

难点：加法交换律、结合律和减法性质的运用，以及进位加法和退位减法的计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引出加法和减法的概念。

让学生观察图片，讲述图片中的故事，并提出相关问题，引导学生思考和回答。

2. 知识回顾（10分钟）复习加法和减法的概念，以及加法交换律、结合律和减法性质。

通过PPT展示相关知识点，引导学生回忆和巩固。

3. 例题讲解（15分钟）讲解100以内的进位加法和退位减法的计算方法。

通过PPT展示例题，引导学生观察和思考，讲解解题思路和步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成PPT上展示的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：加法交换律：a + b = b + a加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c)减法性质：a b c = a (b + c)进位加法：当相加的两个数的十位上的数大于等于10时，需要进位。

退位减法：当相减的两个数的十位上的数小于10时，需要退位。

七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

小学二年级数学上第九单元总复习：1、100以内的加法和减法一、教学目标1.复习和巩固1至100以内的加法和减法运算。

2.提高学生的计算能力和运算速度。

3.培养学生的思维逻辑和问题解决能力。

二、教学准备1.教材：教师备课教材、学生课本集、练习册等。

2.学具：数字卡片、计算器、棋盘、算术题练习册等。

3.其他：黑板、彩色粉笔、红、绿、蓝三色粉笔等。

三、教学过程第一节：复习加法1.热身活动：口算练习–给出几个简单的加法口算题目，让学生迅速计算并回答。

2.游戏：速算比赛–将学生分成小组，各组派出一名代表参加速算比赛，提高学生的计算速度和准确性。

3.同步练习：加法练习–让学生在练习册上完成一定数量的加法算术题，及时纠正错误。

第二节：复习减法1.热身活动：口算游戏–利用棋盘游戏或数字卡片进行减法口算游戏，增加趣味性。

2.趣味练习：图形填空–提供一些图形，让学生根据题目要求填写相应的数字，培养逻辑思维。

3.计算练习：减法练习–学生自主完成练习册上的减法计算题目，重点关注学生是否掌握减法借位规则。

四、教学拓展1.结合实际生活中的问题，让学生进行加减法运算，培养解决问题的能力。

2.利用算术游戏或者数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。

3.适时展示学生正确的解题思路，鼓励学生勇于挑战难题。

五、教学评估1.教师利用课堂练习、游戏比赛等方式进行实时评估，发现学生的学习情况。

2.解答学生提出的问题，及时纠正学生的错误并给予指导。

3.留作业让学生在家继续巩固所学知识，并检查其完成情况。

六、课后反思1.总结本课程的教学效果，分析学生的学习情况。

2.根据学生的表现，调整下节课的教学计划，以更好地促进学生的学习。

3.与其他老师交流经验，借鉴其他老师的教学方法，共同提高教学质量。

以上是小学二年级数学第九单元总复习：1、100以内的加法和减法的教学设计，希望能够对您的教学工作有所帮助。

小学二年级数学上（第九单元总复习：1、100以内的加法和减法)教案一. 教材分析《小学二年级数学上》第九单元总复习主要涉及100以内的加法和减法。

这部分内容是小学数学的基础，对于学生理解和掌握数学知识体系具有重要意义。

通过复习加法和减法，学生能够进一步巩固数学运算的基本法则，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生在学习了前面的数学知识后，对加法和减法已经有了一定的了解和掌握。

但在实际运用中，部分学生可能会存在运算速度慢、准确性不高的问题。

此外，学生的学习习惯和思维方式也有所不同，需要针对性地进行引导和培养。

三. 教学目标1.掌握100以内的加法和减法运算方法。

2.提高学生的运算速度和准确性。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.加法和减法的运算方法。

2.提高运算速度和准确性。

五. 教学方法1.采用实例讲解法，通过具体例子引导学生理解和掌握加法和减法的运算方法。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高运算速度和准确性。

3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT，包括加法和减法的运算方法、实例讲解、游戏等内容。

2.准备纸笔等学习用品，方便学生进行练习。

3.准备一些小奖品，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加法或减法问题，引发学生对加法和减法的思考，激发学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解100以内的加法和减法运算方法，结合具体例子进行说明。

引导学生通过观察、分析、总结运算规律。

3.操练（15分钟）学生进行加法和减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

可设置不同难度的题目，以适应不同学生的需求。

4.巩固（10分钟）通过游戏或竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固加法和减法知识。

例如，设置时间限制，看谁算得快；或者进行小组竞赛，看哪个小组得分高。

5.拓展（5分钟）引导学生思考实际生活中的加法和减法问题，培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

人教版数学二上教案：第9单元总复习-第1课时 100以内的笔算加法和减法一. 教材分析人教版数学二上第9单元总复习，主要涉及100以内的笔算加法和减法。

本节课旨在帮助学生巩固和提高他们在前面的学习中已经掌握的加法和减法运算技能，为他们进一步学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步掌握了100以内的加法和减法运算，但可能在笔算方面还存在一些问题，如运算速度慢、运算准确性不高、运算方法不灵活等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地进行100以内的笔算加法和减法运算，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生运用加法和减法运算解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握100以内的笔算加法和减法运算方法，提高运算速度和准确性。

2.教学难点：灵活运用加法和减法运算解决实际问题，发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、案例教学法和激励评价法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关教学案例和练习题，设计好教学过程和教学活动。

2.学生准备：预习相关知识，了解100以内的加法和减法运算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物、做菜等，引导学生运用加法和减法运算解决问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现100以内的加法和减法算式，引导学生观察和分析，总结出笔算加法和减法的基本方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行笔算练习，让学生独立完成一些简单的加法和减法运算，及时纠正学生在运算过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）教师设计一些具有挑战性的练习题，让学生分组合作完成，巩固和提高学生的笔算能力。