幼儿园优秀教案糖果宝宝

《糖果宝宝》优秀教案《糖果宝宝》优秀教案（精选5篇）《糖果宝宝》优秀教案1活动目标：1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。

2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。

活动过程：一、说说自己喜欢的糖果。

目的：激发孩子对糖果的兴趣。

你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?二、分一分、摸一摸目的：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。

1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。

2、帮糖果宝宝找家。

重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。

3、摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。

重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。

三、游戏：找糖果目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。

1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。

难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。

2、吃糖果。

《糖果宝宝》优秀教案2一、活动目标：1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。

二、活动重难点：1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。

三、活动准备：圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个四、活动过程：（一）导入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）师：嗯、那你吃过什么糖呢？（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖）师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？（二）出示幻灯片1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

（一边点PPT一边说糖果名称）2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？（幼：喜欢）师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！（三）游戏师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包里了，老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来，不能看哦！（请个别幼儿操作）（四）教师示范把糖果宝宝送回家1、师：现在糖果宝宝们要回家了，可是啊他们找不到自己的家了。

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称：《糖果宝宝》教学目标：1.培养幼儿观察、思考和判断的能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的表达能力和合作精神。

教具准备：1.图画故事书《糖果宝宝》。

2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拿出图画故事书《糖果宝宝》并展示给幼儿。

引导幼儿观察画面中的人物和情节，激发幼儿对故事的兴趣。

Step 2：说故事（10分钟）教师以简洁生动的语言讲述故事《糖果宝宝》，重点突出糖果宝宝如何通过观察和思考解决问题的过程。

Step 3：复述故事（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如主人公是谁、发生了什么、糖果宝宝是如何找到爸爸的等。

并请幼儿依次复述故事的情节，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

Step 4：制作手工（15分钟）教师发给每个幼儿彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料。

引导幼儿依据故事中的情节，制作糖果宝宝的造型，并按照自己的想法设计糖果宝宝的装饰。

Step 5：展示和交流（10分钟）幼儿完成手工后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并分享自己设计糖果宝宝装饰的想法和原因。

其他幼儿可提出自己的观点和建议。

Step 6：游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“找糖果宝宝”。

教师将手中的糖果宝宝藏在教室的一些角落，然后引导幼儿通过观察和思考找到糖果宝宝。

幼儿可以合作，培养幼儿的合作精神和思考能力。

Step 7：反思（10分钟）教师带领幼儿对整个活动进行反思，提问幼儿他们在制作手工和游戏活动中遇到了哪些困难，又是如何解决的。

鼓励幼儿表达自己的感受和意见。

教学拓展：1.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿编写故事《糖果宝宝的新冒险》或绘制糖果宝宝的全家福等。

2.教师可以邀请幼儿家长来学校，分享他们与孩子一起观察、解决问题的片段。

思考反思：这节课通过讲故事、制作手工、游戏等多种形式，结合幼儿自己的操作和思维活动，培养了幼儿的观察、思考和判断能力。

2024年小班优秀公开课《糖果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第四章《可爱的形状》，详细内容为“糖果宝宝”一节。

通过学习各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对生活中美好事物的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见糖果的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述糖果的形状、颜色和味道。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、彩色笔、画纸、音乐播放器等。

2. 学具：画笔、画纸、糖果玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果宝宝的身份出现，向幼儿介绍自己的名字和特点。

邀请幼儿分享自己认识的糖果，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型和图片，引导幼儿观察并说出糖果的形状、颜色和味道。

教师示范如何用画笔和画纸创作糖果宝宝，并鼓励幼儿尝试。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种糖果，观察并描述其形状、颜色和味道。

教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。

每组分享自己的作品，其他幼儿猜测糖果的形状、颜色和味道。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 主题：《糖果宝宝》2. 内容：糖果的形状：圆形、方形、三角形等。

糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。

糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅糖果宝宝的画。

2. 答案要求：画面中有糖果的形状、颜色和味道，并附有简单的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察他们对糖果的认知和表达能力，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察更多的糖果，并与家人分享自己的发现。

组织糖果分享会，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述糖果的形状、颜色和味道。

小班综合活动教案糖果宝宝一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果若干，画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果宝宝秀：请幼儿带来自己喜欢的糖果，向大家介绍糖果的特点，培养幼儿的表述能力。

3. 糖果宝宝画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果宝宝。

5. 糖果宝宝粘：教师发放胶水，指导幼儿将剪下的糖果宝宝粘在彩色卡纸上，制作成糖果宝宝挂饰。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

3. 教师收拾活动室，确保活动环境整洁。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将糖果宝宝挂饰发放给幼儿，让幼儿回家与家长一起分享活动快乐，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果宝宝挂饰布置在活动室，营造温馨的氛围。

3. 后续活动：开展“糖果宝宝运动会”，让幼儿在游戏中体验糖果的乐趣。

六、活动六：糖果宝宝手偶戏活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手偶，了解手偶戏的基本表演方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和创造力。

活动准备：1. 物质准备：手偶材料（如袜子、布料等）、针线、剪刀、胶水等。

活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手偶戏，引发幼儿对手偶戏的兴趣。

2. 手偶制作：教师发放手偶材料，指导幼儿动手制作手偶，培养幼儿的手工制作能力。

3. 手偶表演：教师邀请幼儿一起进行手偶戏表演，让幼儿体验表演的乐趣。

5. 表演总结：教师与幼儿一起回顾表演过程，引导幼儿分享自己的收获。

《糖果宝宝》—幼儿园社会活动教案活动主题《糖果宝宝》活动目的1.了解小组合作的重要性2.培养幼儿园儿童的协作意识3.培养幼儿园儿童的交往能力4.增强幼儿园儿童的手眼协调能力活动准备1.活动地点：室内活动室或操场2.活动材料：五彩糖果球、麻绳3.参与者：幼儿园的小朋友活动过程一、活动前准备1.教师为每个小朋友分配小组，每组5名，要求组内每个小朋友都不相同。

2.每个小组需要绑成圆形，以便组织活动时使用。

二、活动正式开始1.活动开始前，教师先给小朋友们展示五彩糖果球，并鼓励他们想象他们都是一个个小糖果孩子。

2.然后教师将小朋友们组成小组展示一个要求：只能使用嘴巴将五彩糖果球传来传去，同时每次传递要使用麻绳将小圆形糖果球固定在嘴巴上，传递时队员之间需要如密不可分一样的紧密联系在一起。

3.活动开始后，教师判断小朋友们的配合情况并对小朋友们进行指导和帮助。

4.小组比赛胜出者获得奖励，此时教师应及时制止在领奖比较时出现的攀比之心。

三、活动结束1.活动结束后，教师引导小朋友们进行总结：活动过程中大家是如何协作配合的？大家相互之间特别有默契是为什么？小组形成后大家的工作会有哪些变化？活动总结本次教师利用糖果球寓教于乐，通过游戏式的表现，让小朋友们慢慢认知到合作是一种巨大的力量，平等的配合可以给大家带来共同的成就感。

除此之外，小朋友们还得到了与同伴交流的机会，交流对幼儿园儿童的智力发展有着非常重要的意义。

此外，通过本次活动，小朋友们也得以增强了手眼协调能力，提高了身体敏捷度。

在活动结束后，教师还应该让大家进行总结，以便帮助大家加深对本次社交活动的认识和体验。

小班公开课《糖果宝宝》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种颜色和形状，知道糖果是甜的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、互助和团队合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的颜色、形状和味道。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：糖果若干，画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：干净整洁的教室，温馨的氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师展示一颗五颜六色的糖果，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察糖果的颜色和形状。

2. 基本部分：（1）教师分发糖果，让幼儿亲自品尝，感受糖果的甜味。

（2）教师引导幼儿观察糖果的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果形状。

（3）教师指导幼儿用剪刀将画纸上的糖果剪下来，并使用胶水将糖果粘贴在另一张画纸上。

（4）教师鼓励幼儿用自己的语言描述糖果的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“糖果分享会”，让幼儿将自己的糖果分给同伴，培养幼儿的分享意识和团队合作的意识。

五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上制作的糖果作品，并讲述糖果的颜色、形状和味道。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对糖果的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在制作糖果作品时的动手能力和创造力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享糖果作品的状况，检验他们的表达能力和观察力。

七、教学延伸：1. 开展“糖果商店”角色扮演活动，让幼儿扮演顾客和店员，运用糖果知识进行交流。

2. 邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的表现。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到预期的教学目标，幼儿的反馈如何。

2. 考虑教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整教学策略。

3. 思考如何更好地引导幼儿观察、表达和合作，提高他们的观察力和团队意识。

一、活动目标1. 让幼儿认识和了解糖果的各种形状、颜色和口味。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

二、活动准备1. 糖果若干，各种形状、颜色和口味。

2. 白纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 录音机、音乐带《糖果甜甜》。

4. 故事课件《糖果宝宝》。

5. 糖果宝宝头饰若干。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味，激发幼儿的兴趣。

2. 糖果宝宝故事：教师讲述《糖果宝宝》的故事，引导幼儿了解糖果宝宝的经历，培养幼儿的想象力。

3. 糖果宝宝绘画：教师引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的糖果，培养幼儿的观察力和创造力。

4. 糖果宝宝表演：教师组织幼儿戴上糖果宝宝头饰，进行表演活动，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果宝宝绘画活动，让家长与幼儿共同完成作品。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 音乐活动：教师组织幼儿学习舞蹈《糖果甜甜》，培养幼儿的音乐节奏感。

五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 观察幼儿在表演过程中的表现，评价他们的社交能力和团队合作精神。

3. 家长反馈：了解家长对活动参与度的评价，以及幼儿在家庭中的表现。

4. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们自信心的发展。

六、教学活动1. 糖果分类：教师展示不同种类的糖果，让幼儿根据形状、颜色进行分类。

2. 糖果制作：教师带领幼儿观看糖果制作的过程，并尝试自己动手制作简单的糖果。

3. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝不同种类的糖果，让幼儿描述糖果的味道。

七、亲子活动1. 糖果DIY：家长陪同幼儿一起制作糖果，增进亲子关系。

2. 糖果秀：家长和幼儿一起设计糖果服装，进行糖果主题的走秀活动。

八、环境创设1. 糖果墙：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室的糖果墙上。

2024年幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第三章《可爱的形状》中的第三节《糖果宝宝》。

本节课将详细讲解糖果的形状、颜色以及简单的分类，使幼儿对糖果有更深入的了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并说出糖果的形状、颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 技能目标：通过分类游戏，培养幼儿的分类能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活中美好事物的热爱和欣赏。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖果的形状、颜色，能进行简单的分类。

难点：引导幼儿通过观察、操作，自主发现糖果的特点。

四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、分类盒、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用糖果模型、图片引导幼儿观察，让幼儿说出自己认识的糖果形状和颜色。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）通过PPT展示不同形状、颜色的糖果，引导幼儿说出糖果的特点。

（2）进行糖果分类游戏，让幼儿动手操作，加深对糖果形状、颜色的认识。

3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示例题，引导幼儿观察并说出糖果的形状、颜色，然后进行分类。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。

（2）进行糖果分类比赛，比一比谁分得最快、最准确。

教师带领幼儿回顾所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 糖果的形状：圆形、方形、三角形等。

2. 糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。

3. 糖果分类：按形状、颜色分类。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的糖果，并给糖果涂上漂亮的颜色。

答案：略。

2. 家庭作业：与家长一起收集不同形状、颜色的糖果，进行家庭版的糖果分类游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

2. 丰富教学手段，如增加互动游戏、故事环节，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用彩纸、胶水等材料制作糖果。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验制作糖果的乐趣。

二、活动准备：1. 糖果样品：各种形状、颜色、口味的糖果。

2. 制作材料：彩纸、胶水、剪刀、蜡笔等。

3. 教学课件：糖果的图片和视频。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 教学环节：教师通过课件介绍糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作出来的。

3. 制作环节：教师发放制作材料，引导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。

4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿知道糖果的制作过程，并培养幼儿分享、合作的精神。

四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果知识的掌握情况。

2. 教师关注幼儿在制作过程中的动手能力，鼓励幼儿积极动手制作。

3. 教师倾听幼儿在展示环节的分享，了解幼儿在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于糖果的信息，如糖果的种类、制作方法等。

2. 环境创设：在教室环境中布置糖果主题墙，让幼儿在在日常生活中不断接触和了解糖果。

3. 区域活动：在美工区设置糖果制作区，让幼儿在自由活动时间继续制作糖果，提高幼儿的动手能力。

六、教学内容：1. 认识糖果的形状、颜色和口味。

2. 学习糖果的制作过程。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学方法：1. 直观展示法：展示糖果样品，让幼儿观察和品尝。

2. 讲解法：教师讲解糖果的制作过程。

3. 实践操作法：幼儿动手制作糖果。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。

幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》一、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们对糖果的认知水平。

二、活动准备：1. 糖果样品：各种糖果若干，包括巧克力、水果糖、硬糖等，最好有不同颜色和形状。

2. 制作糖果的材料：棉花糖、彩纸、彩泥、棒棒糖等。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

4. 音乐CD、糖果图片等。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和形状，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果故事：教师讲述《糖果宝宝》的故事，引导幼儿了解糖果的生长过程和特点，培养幼儿的想象力。

3. 糖果制作：教师指导幼儿使用棉花糖、彩纸、彩泥等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，引导幼儿表达糖果的味道，提高幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭意识。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放相关糖果素材，引导幼儿自主开展糖果主题的活动。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、动手操作能力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价他们的合作精神、分享意识和社会交往能力。

3. 听取幼儿对糖果的描述，评价他们的语言表达能力和认知水平。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将糖果样品和制作材料摆放在工作台上，引导幼儿有序地取用材料。

2. 制作阶段：教师向幼儿演示糖果制作的基本步骤，如揉搓棉花糖、剪裁彩纸等，指导幼儿独立制作糖果。