【公开课课件】2019秋七年级语文上册第一单元写作小专题热爱生活热爱写作课件新人教版

多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表 达自己独特的体验。
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活

范文引路
我的初一生活
似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩 过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读 “床前明月光”的小学生；①今天的我们已经告别 童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着 对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。
①两个“已不再是”体现了“我” 从小学到初中的思想变化，写出 了“我”刚刚升入初中时的喜悦、 对未来的憧憬与责任。
03
自己的写作水平。
【一】
写作导航
同学们喜欢写作文吗？为什么喜欢（不喜欢）? 1.没有东西写？ 2.不会写？
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
敢写——能写——会写？
没有东西写？
“巧妇难为无米之炊”
一、仔细观察生活——积累素材
【二】
写作实践
1.四人一组，小组内交流，推荐1篇优秀习作，参加班级“佳作品赏会”。 2.参加班级“佳作品赏会”，听听别人怎么写的，同赏共评。 3.根据班级佳作分享，修改润色、升格自己的习作。
一、片段写作 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们的穿戴等方面 也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场 景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
范文引路
和老师的第一次亲密接触
王立悦 初中开学第一天，我可真是见识了初中生活 的复杂，功课一下增加到了7科，老师走马灯似的 轮番上阵，上来就是长篇大论，什么上课要求，什 么学校规章，什么学习重要，什么感恩师长……① 一天下来，我的脑袋涨得昏昏沉沉，恍惚记得数学 老师要我们预习，还留了两道小题练习，是哪两道 小题却不记得了。一连问了好几个同学，竟然跟我 一样，光听思想报告了，没听见还有作业。

开始“行走江湖”了，这不，坐在我身边的“陈老太爷”（如此少年郎，只 因想玩想疯了，有了些许白发，故曰“老”）又与失散不久的前同桌“徐大 爷”遥相呼应地拉起了“家常”，可这一切又怎能逃过“武林高手”“老头 子”的眼睛，他眉头一挑，稳步向“陈老太爷”走去，两个亮堂堂的大字 “霸气”写满教室的每一个角落，“徐大爷”很识时务，瞬间就回到原来的 乖巧模样。此时的“陈老太爷”，我们只能为你的“英勇”的行为“节哀”， 谁能告诉你：我们不正在幸灾乐祸呢？果不其然，“武林高手”举起了“擎 天画戟”——圆规，“陈老太爷”为了躲避这看似“惊天地，泣鬼神”的打 击，顺势一侧，哎！“城门失火”，于是我也只好闪到一旁，“陈老太爷” 一边在同学们的笑声中急急忙忙向“武林高手”传递“饶命”的神情，一边 站到桌边，咳！“早知如此，何必当初”，简直是自讨苦吃。待“陈老太爷” 双手抱头坐下，“擎天画戟”终于敲到手上，“陈老太爷”那表情，怎“悲 催”二字了得。“老头子”脸挂“胜利”的微笑，收起“武器”,又向
息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后
将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年 竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共 有三十卷的巨著《南辍耕录》。
向告示牌学习
1.小草在成长，请勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3.悄悄地来，悄悄地去。 来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 4.除了你的脚印，什么都别留下； 除了你的记忆， 什么都别带走。 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。 (草坪上的告示牌） （食堂告示牌）
神态、心理
细节描写 的分类
景物细节描写： 自然环境、社会环境、
动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写 （场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）

活动小结
写景
写人
记事
描摹场景 ……
留心观察，就能发现美，有体悟 生动刻画，才能传递情感，给他人带来共鸣
课程导入 问题探究 课堂小结 布置作业
热爱生活 热爱写作
回顾课文，巩固技法
课堂 回顾 小组合作，实操演练
心得 小结
日常 生活
中
发现美 感受美 书写美
课程导入 问题探究 课堂小结 布置作业
课后作业
我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老 引起共鸣。
掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。 没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老 师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了 我快乐的期待。
直抒胸臆， 盛赞老师“深厚 的艺术修养”， 真挚感人。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
《七子之歌——澳门》。曲终，胖老师突然站起来，用一种 神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准 非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他
动作描写和 语言描写
用手指对着我们，在空中画了一个大圆，而后突然指着我说：
“就是你！”
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的
合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。
紧扣感受 拟人修辞
荷花已经凋谢，荷叶也已枯败，池塘边，柳树也不复夏日
的繁盛。一阵略带寒意的秋风吹来，带来似有似无的腐败 的气息，只有随风夹杂的秋蝉的叫声提醒着大家：夏天还 未走远。
多感官角度 写景
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
任务二
就是你
一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处

2.结合自身实际选择素材，要有真情实感，切记抄袭和套作。
3.书写清晰工整，字数不少于600字，限时45分钟。
3
任务一：明确初中写作常规要求
边听边记，牢记于心！
跑题离题是死伤！！
1.审题：要仔细阅读所给的材料，抓住关键词，明白是写景还是 叙事，若是叙事，要叙哪些事，是欢乐的，还是悲伤的，是难忘 的，还是不想提起的……审题很重要，跑题很糟糕！ 2.立意：立意要高远，不能局限于吃喝玩乐带给你的感官刺激， 要从事件中感悟、升华，最好由个人的悲喜忧愁，上升至他人， 社会甚至国家。主旨要适当地进行升华。 3.选材：这是重中之重！切记老套、滥熟，要新颖、独特，让人 眼前一亮。切入点要小，描写要细腻。
视觉角度
12
01 细心观察
示例2：
风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）
嗅觉角度
13
01 细心观察
示例3：
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流 动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润， 你给我的思想带来流动。（刘湛秋《雨的四季》）
16
03 精心选材
基础任务： 自读课本P17内容，边读边做圈点勾画，并思考：写作中
我们可以从哪些方面去选材？小组交流补充选材注意事项。 挑战任务：
你的生活中，有哪些具有自己特属的烙印，说给你的同 伴听听吧。 温馨提示：可以主动展示下你的收获哦！
17
选自材点评：你觉得哪个容易写好？为什么？
第一次做饭 军训 拔河 抄作业

秋是景色宜人的。你看，花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装，慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了，田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟，它们虽没有了春、夏、
冬的韵味，却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听，鸟儿站在那五彩缤纷的树上，唱出了一首首委婉动听的曲子，让人
活动三：课堂练笔
任务一：九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体 验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1．关键是要善于发现，你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先 都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听， 用身体去感受， 更重要的是要用心、用脑去思索， 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一：观察生活，学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1：仔细观察，抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一：热爱生活，积累素材
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之
景的？
《春》：初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》：雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处

热爱生活,热爱写作
----第1单元写作
文题展示
每个人在成长过程中,都有欢笑,有快乐,有感动,当然也会有泪水,有痛 苦,有迷茫……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中的宝贵 财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀吗?或是有什么印 象深刻的故事想和大家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于 500字。
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
思路点拨
通过怎样的方式积累素材? 1.广泛阅读,认识生活。 叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学
生读得好,才写得好。”还应注意不要专看一个人 的著作,“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就 得不到多方面的借鉴。必须如蜜蜂一样,采过许多 花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”
思路点拨
2.仔细观察,描绘生活。 养成留心观察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。

• 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
•
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的
脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
•
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身
上，又抽身慢慢地离去……
• 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发
出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一 步步踩在我的心头。
• 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪
的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩 着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目 光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那 是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我 知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时， 不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来 到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠 消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸 爸……
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
第一单元写作
热爱生活，热爱写作
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
• 一提起写作文，许多同学就感到头 痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无 话可说。有一副对联就生动地描写出 了同学们面对作文题时的痛苦情形。
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分 门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。 “嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水， 我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。 洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头 底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。 爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被 风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右 边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口 气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转， “噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝 贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……

… 还有哪些需要注意的地方？
01
02 03
从小事入手 叙事要详略得当 抓住感人的细节
写作
热爱生活，热爱写作
部编版语文七年级上册
活
动
关于下边的场景或细节，请挑出印象最深的说一说。
1.早晨，你熟悉的几个同学刚进教室时的动作、表情各是什 么样子的？2.午餐时，你熟悉的几个同学打餐、吃饭的样子各 有什么特点？3.你的各科老师中，上课最有特点的是哪一位？ 请说一说他（她）给你印象最深的一个画面。4.如今校园里， 你认为最有趣、最有特色的地方是哪个地方？
… 如何把景物写生动具体？
01
02 03
抓住景物特点 合理选择写作手法 合理安排写作顺序
… 美文引路
立秋这个节气，在南方城市中也许体现得并不明显，暑热依然会侵扰人
们。但在哈尔滨，立秋的日子，却真的是秋天登场的时刻，哪怕早晨艳阳高
照，到晚上却是清凉如水。此地民谚“早上立了秋，晚上凉飕飕”，殊为传
神。你在立秋的上午还吃解暑的西瓜呢，傍晚漫步就得加一件外套了。从哪
… 写作实践
从刚才所构思的“九月的校园”的画面中，选择
一个画面写一Байду номын сангаас120字左右的片段。
文 题
要求：环绕特点去选择这个画面中的景物（或人
一 物），按照一定的顺序去写，尝试运用一两种修辞
或写景手法。
… 课堂小结
有一双慧眼，有一颗敏锐的心，善于视察和感悟生活， 从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向 和乐趣，这就是写作。同学们，希望你们热爱生活、 热爱写作，拿起手中的笔，搜寻过往的时光，记录令 人感动的瞬间，写下喜怒哀乐，道出所思所想，表达 我们阳光向上的人生志向和乐趣，写下自己最美好的 青春年华！

走近了细细看那未名湖，岸边的垂柳郁郁葱葱，水 中的荷花亭亭玉立，这水多清啊！游鱼如《小石潭记》 所写“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽”，似乎在欢迎我的到来！(近观)
经过静谧的鹅卵石小道，看到高大古老的树木下是 一排排的石凳。坐在岸边长凳上，欣赏着美景，仿佛这 不是一座校园，而是美丽的园林。我仿佛看到了坐在这 里晨读的同学们，朗朗书声融在蝉鸣之中，那一定是最 美的音乐；想象着午后从对岸的图书馆借来一本书，坐 到岸边的长凳上，轻(景与人融为一体，生机勃勃； 运用联想与想象，使文章增添神秘感)
今天，她微笑着对我敞开了大门。(拟人)
笔直的沥青路尽头一眼望去有一湾水面，远远看到小小湖中 有一座喷泉，碎金般的阳光洒在上面，似无数闪烁的星星在跳跃， (比喻)为校园添了一份活泼生动的美感。路的两侧是高大笔直的梧 桐树，遮天蔽日，茂密的，树叶像一双双手掌正欢迎我的到来。 十年树木百年树人，要像养护树木一样栽培我们，告诉我们要像 树一样挺拔向上。往前漫步，右侧掩映在灌木中的，是一块大理 石，上面写着“桃李阁”三个字。横卧在它前面的百年碑仿佛在向 我讲述着一个又一个前辈们奋斗的故事，这所校园走出的学子早 已满天下，我今天从这里又一次起航，心中不禁自豪，我将与最 优秀的一群人站在一起。(远眺)
◆从社会生活中选取素材 1．走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。 不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间， 天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾 弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 2．关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤 浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广 播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活 的源头活水滋润心田。
我欣喜地看着白色大理石背景的校门，和梦中一样 很气派，阳光洒在金色的校名上，闪闪发亮。母亲正忙 着拍照，要我配合摆姿势。(初逢校园的愉快、欢欣)