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第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第1节细胞通过分裂产生新细胞考点1：细胞的生长1.生物体能够由小长大的原因生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞生长构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
3.细胞不能无限长大细胞的生长不是无限的，细胞生长到一定的程度后，就不再长大，一部分细胞生长到一定的大小，就会进行细胞分裂。
考点2:细胞分裂1.定义:一个细胞分成2个细胞,结果使细胞数目增多。
2.分裂规律:一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。
3.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞),或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
动物细胞分裂过程如图所示:植物细胞分裂过程如图所示:4.细胞分裂过程中发生的变化:（1）染色体的变化:在细胞核即将分裂时,染色体的变化最明显,染色体先进行复制,随后又平均分配到两个子细胞中。
因此,两个新细胞的染色体的形态和数目相同,每个新细胞和原细胞染色体的形态和数目是相同的。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。
新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。
（2）其他的变化:新细胞的体积比原细胞的体积小。
5.细胞分裂的意义（1）单细胞生物可通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促进个体由小长大，还能起到更新衰老、死亡细胞的作用。
（2）细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性。
细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。
第2节动物体的结构层次考点1:细胞分化形成不同的组织1.细胞分化（1）在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫分化。
浙教版7年级上册科学考点全突破第5讲生物体的结构层次一、生物体的结构层次动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物(人)植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体二、细胞1.细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
2.细胞结构(1)基本结构：主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
(2)动物细胞与植物细胞的异同：共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：植物：有细胞壁、叶绿体、液泡。
动物：没有。
3.细胞结构的功能4.细胞的分裂、生长和分化(1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。
(2)细胞分裂过程中，最显著的特点是出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去。
(3)细胞分裂的意义：①使单细胞生物个体数目增加；①多细胞生物个体体内细胞数目增多；①实现生物的繁殖。
(4)细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。
(5)细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
三、组织1.组织的定义：受精卵经过多次分裂、生长、分化，形成各种不同形态、不同功能的细胞群，构成组织。
2.植物的组织保护组织——细胞排列紧密，具有保护作用。
如叶的表皮。
输导组织——输导水、无机盐和有机物。
如叶脉中的导管和筛管。
营养组织——制造和贮存营养物质。
如能进行光合作用的叶肉。
机械组织——起支持和保护作用。
如梨果肉中的石细胞和各种纤维。
分生组织——能分裂产生新的细胞。
如根尖分生区的细胞，双子叶植物茎中的形成层细胞。
3.动物的组织上皮组织——细胞排列紧密，具有保护、吸收、分泌等功能。
如皮肤的表皮、口腔上皮。
结缔组织——细胞间隙大，间质多，分布广，具有运输、支持等功能。
如血液、软骨、肌腱。
肌肉组织——由肌细胞组成，能收缩、舒张产生运动，可分为心肌、骨骼肌、平滑肌。
神经组织——由神经细胞构成，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。
细胞、生物体的层次结构练习1.在光学显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片表皮细胞临时装片，看不见的结构是( )A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.2015年2月，科学家发现，一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用。
该细胞结构是( )A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.叶绿体3.蒲草是一种生长于河边的野生蔬菜。
检测某轻度污染的水域时，发现一种有毒物质在蒲草细胞内的浓度比其周围污水中的低。
蒲草细胞内的结构与这一结果关系最密切的是( )A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.液泡4.科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是( )A.细胞膜B.细胞核 C .细胞质 D.线粒体5 .30多年前，我国著名生物学家童第周多次观察到：受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂，但到原肠期(进入原肠期后，细胞开始分化)就停止了发育。
下列对这种现象的分析和推理，与观察到的事实相矛盾的是( )A.细胞的分裂可能不受细胞核的控制B.原肠期以前，胚胎的发育可能受细胞质控制C.细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期以后D.细胞质是细胞分裂与分化的控制中心6．从1665年英国科学家胡克发现细胞起，到细胞学说建立和完善，经过了多位科学家的探索。
胡克观察软木塞切片时发现的小室是( )A.细胞的输导组织B.活细胞的细胞壁围成的结构C.活细胞D.死细胞的细胞壁围成的结构7．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一，下列有关叙述错误的是( )A.细胞壁具有支持和保护细胞的作用B.遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动C.餐桌上的“糖拌西红柿”“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质D.细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质交换8．“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
章节测试题1.【答题】下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（）。
A.只由一个细胞构成B.不能完成呼吸等生命活动C.大多数能够独立生活D.能对外界刺激作出反应【答案】B【分析】本题考查单细胞生物的生命活动。
【解答】单细胞生物的身体只由一个细胞构成，但能够像多细胞生物体一样，进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动。
单细胞生物的身体只有一个细胞构成，A不符合题意；单细胞生物能够像多细胞生物体一样，进行运动、呼吸等生命活动，B符合题意；单细胞生物能够独立完成生命活动，例如草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C不符合题意；单细胞生物具有应激性，例如草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，D不符合题意。
2.【答题】下列关于草履虫的叙述中，错误的是（）。
A.草履虫是一种单细胞动物B.依靠纤毛运动C.有神经系统，能对外界刺激作出反应D.食物在食物泡内消化吸收【答案】C【分析】本题考查草履虫的结构和功能。
【解答】草履虫属于单细胞生物，单细胞生物的身体只由一个细胞构成，但能够像多细胞生物体一样，进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动。
常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等，A正确；草履虫身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，B正确；草履虫为单细胞生物，没有神经系统，C错误；草履虫通过口沟获取的食物在食物泡内消化吸收，D正确。
3.【答题】下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（）。
A.变形虫引发痢疾B.草履虫净化污水C.大量繁殖形成赤潮D.疟原虫侵入人体【答案】B【分析】本题考查单细胞生物对人类的影响。
【解答】变形虫寄生在人体内使人患疟疾，疟疾属于血液传染病，对人类是有害的，A错误；草履虫对污水净化有一定的作用，是对人类有利的，B正确；单细胞生物的大量繁殖可形成赤潮，危害渔业资源，对人类是有害的，C错误；疟原虫侵入人体以后，寄生在人体细胞内使人患病，对人类是有害的，D错误。
第三节动物细胞
小结：
①步骤：擦→滴→洁、取→涂→盖→染
②滴生理盐水；取材前漱口；刮取
重点讲解：
①图片展示，说明取材前为什么要漱口
②教师示范，取材的位置，力度
③强调：碎屑一端，轻涂
讲授：
2．观察：重点观察一个口腔上皮细胞3．绘图：依据所观察的细胞，画一个细胞结构简图，尝试注出各部分名称
巡视，指导，纠错
实验小结：
1. 人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
2．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？
讲授新课二、植物细胞
动植物细胞的异同点过渡：我们通过观察，知道了人体口腔上皮
细胞的结构，其它动物细胞的结构是怎样的
呢？
展示：其它动物细胞图片
提问：通过观察、对比，你能归纳出动物细
胞的基本结构吗？
板书：二、动物细胞
板图：动物细胞模式图
拓展图片：健那绿染色的人体口腔上皮细胞
讲述：如果用健那绿染色，在动物细胞的细
引起关注
观察，对比，
归纳，交流
以生物图形
式记笔记
填图：各结
构名称
对比、思考
交流，分享
倾听，认同
比较分析不同
动物细胞的结
构，形成共识
图文结合，加深
记忆
当堂巩固记忆
归纳提升
提高学生对比，
分析能力
对课标中的两
个重要概念，进
行强化。
第五章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种形式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞联合在一起→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。
它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。
一、动物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。
许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功能：保护、循环、呼吸等功能。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
人体皮肤总面积：1.5~2m2头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。
人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。
在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。
