湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法

湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）湘政教督[2006] 2号各市（州）教育局、教育督导室：为了进一步完善省示范性普通高中督导评估制度，推动示范性普通高中全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学水平，更好地发挥示范作用，根据《湖南省教育督导规定》、《湖南省示范性普通高中建设基本条件（试行）》、《湖南省示范性普通高中管理办法》和省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为的若干意见》等文件精神，省政府教育督导室制订了《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》。

现将该《督导评估方案（试行）》印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、从今年下半年开始，省政府教育督导室组织开展的省示范性普通高中督导评估按《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》执行。

按照省示范性普通高中督导评估制度的要求，省政府教育督导室对挂牌满三年的学校进行督导评估，原则上每六年至少进行一次综合性督导评估。

二、各省级示范性普通高中要按照该《督导评估方案（试行）》的要求，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强常规管理，深化教学改革，改善办学条件，提高办学水平。

要建立和完善学校自评制度，对照《督导评估方案（试行）》认真进行自查自纠。

三、市、县两级教育行政部门要根据《督导评估方案（试行）》，加强对省示范性普通高中的行政管理和业务指导，在当地党委、政府的重视与支持下，进一步改进学校工作。

要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，对辖区内的省示范性普通高中切实负起管理责任。

四、市、县两级教育督导机构要以《督导评估方案（试行）》为依据，加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中更好地发挥示范作用，从而推动普通高中教育持续、健康、稳步发展。

附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）二OO六年六月二十二日抄报：国家教育督导团，省人民政府，各位省督学顾问抄送：各市（州）、县（市、区）人民政府，县（市、区）教育局，省示范性普通高中学校，各位省督学2附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）45678二、说明1、具体评估细则和计分办法由省政府教育督导室另行制定。

湖南省教育督导委员会办公室关于对部分省示范性普通高中
开展实地督导评估的通知
【法规类别】教育督导
【发文字号】湘教督办[2015]35号
【发布部门】817030346
【发布日期】2015.10.22
【实施日期】2015.10.22
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育督导委员会办公室关于对部分省示范性普通高中开展实地督导评估的通知
（湘教督办[2015]35号）
各市州教育督导部门，各省示范性普通高中：
根据《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》（湘政教督〔2013〕3号）精神及2015年省示范性普通高中网络督导评估意见，省教育督导委员会办公室决定组织对部分省示范性普通高中开展实地督导评估。

现将有关事项通知如下：
一、督导评估对象
15所省示范性普通高中（具体名单见附件）。

二、督导评估内容与办法
对学校领导班子与学校管理、教师队伍与办学条件、办学水平与办学特色、示范效应
与引领作用等四个方面进行全面督导评估。

受评学校： 200 年 月 湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法指标一记分：日评估人：受评学校：指标一记分：评估人：200 年 月 日一级 二级 指标 指标权 重三级指标（评估要点）评分细则检查方法5 1、办学理念。

①符合教育方针政策 和改革方向；②切合学校实际；③ 体现办学特色。

查学校有关文件、会议记录、年度工作计划、总结，与校级领导、中层干部和教师交谈。

查近两个学年度。

综合记分。

①表达不明确，不清晰扣 1—2 分，观点有错误本三级指标记 0 分。

②内容空泛，缺乏针对性扣 1 分。

③未体现办学特色扣 1 分。

6 2、发展规划。

①有中长期发展规划；②规划具有科学性；③有落实的措施。

每个要点 2 分。

①无学校中、长期发展规划本三级指标记 0 分。

②规划无近期和长远目标，内容不具体，重点不突出，本要点记 0 分。

③规划缺乏具体可行的措施，扣 1 分。

查学校发展规划、年度工作计划及相关文件。

查近两个学年度。

（一） 办学理 念符合 素质教 育精神 (16 分)5查学校有关部门会议记录、计 划、总结，召开教师、学生座 谈会，走访家长、社区，进行 问卷调查。

查近两个学年度。

3、①理念和规划师生普遍理解和赞 同；②理念和规划家长和社区基本了解和认同；③理念和规划在办学 活动中得到体现和实施。

综合记分。

①理念和规划形成过程，教职工、学生 未共同参与，对其不够理解和赞同扣 1 分。

②理念 和规划形成过程家长、社区未参与，对其不够了解 和认同扣 1 分。

③理念和规划在办学活动中体现不 够扣 1 分，未得到体现记 0 分。

10 综合记分。

①未经地市以上教育行政部门批准，擅 自组织单独的高中招生考试，本三级指标记 0 分。

②使用非正当手段招揽生源扣 1—5 分。

走访、调查，查学籍资料、成 绩统计表，进行现场察看、问 卷调查。

4、按规定招生。

①不擅自组织单独的高中招生考试；②不使用非正当 手段招揽生源。

12查两个学年度，以本学年度为 主。

湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知（湘政教督[2011]6号）各市州人民政府教育督导室：为了认真做好省示范性普通高中督导评估工作，根据《湖南省教育督导条例》及有关督导评估方案的规定，省人民政府教育督导室制定了《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》，现印发给你们，请遵照执行。

二O一一年五月四日附件：湖南省省示范性普通高中督导评估工作规程为了规范省示范性普通高中督导评估工作，确保督导评估客观准确，收到实效，特制定本工作规程。

一、督导评估的组织领导省示范性普通高中督导评估由省人民政府教育督导室具体负责组织实施。

市、县两级教育督导部门要加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中多样化、内涵发展。

实施省示范性普通高中督导评估时，省人民政府教育督导室成立专门的督导评估组，挑选公道正派、工作认真负责、教育管理经验丰富、业务能力强、威望较高的同志担任督导评估组成员。

督导评估组成员以省督学和省教育督导评估专家为主，同时可吸收有关部门领导、有关方面的专家参加。

按照政府履行职责、学校办学水平和办学示范性等三个方面的督导评估要求，分别安排合适人选。

督导评估组成员及其担负的督导评估内容应保持相对稳定。

督导评估组成员与被督导评估学校有利害关系的，应当回避。

督导评估组一般由8人组成。

分别为：组长1人，副组长1人（兼任办学理念与办学行为组专家），办学环境与办学条件组1人，师资保障与内部管理组2人，教育教学组1人，教育质量与办学特色组 1人，资料员1人。

省普通高中督导评估指标体系省普通高中督导评估指标体系是对高中教育质量进行评估、监督和提升的重要工具。

该指标体系应包括多个方面的指标，涵盖学校的行政管理、教育质量、学生发展等多个方面。

以下是一个可能的省普通高中督导评估指标体系的详细介绍。

一、学校的行政管理评估指标1.校园环境：包括校园硬件设施的完善程度、环境卫生的状况等。

2.学校管理体制：包括学校管理层的组织结构、职责分工和工作效率等。

3.师资队伍建设：包括教师的招聘、岗位设置、培训和激励机制等。

二、教育质量评估指标1.教学质量：包括教师课堂教学的设计和实施、教学方法的多样性和有效性等。

2.学校的课程设置：包括学校的科目设置、课程内容和教材使用等。

3.学校的教学资源：包括图书馆资源、实验室设施、教学设备等。

4.学生的学业成绩：包括学生的考试成绩、升学率和艺术、体育等领域的发展情况。

三、学生发展评估指标1.学生的德育水平：包括学生的道德品质、社会责任感和团队合作能力等。

2.学生的体育锻炼和身体健康状况：包括学生的体育成绩、体质测试结果和身体素质等。

3.学生的艺术素养：包括学生的音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术表现能力。

4.学生的社会实践和志愿服务活动：包括学生参与社会实践和志愿服务的情况和效果。

四、内部质量保障评估指标1.学校的内部管理制度：包括学校的内部规章制度、信息管理系统和质量监控机制等。

2.学校的评价和反馈机制：包括教师评价、学生评价、家长评价和校外专家评估等。

3.学校的发展规划：包括学校的发展目标、发展计划和措施等。

五、学校的校园文化评估指标1.校风建设：包括学校的教育理念、价值观和校风特点等。

2.校园文化活动：包括校内文化节、创意竞赛、学术研讨会等丰富多彩的校园文化活动。

通过督导评估指标体系的建立和实施，可以全面、系统地了解学校的各项工作情况，包括学校管理水平、教育教学质量和学生发展等方面。

同时，指标体系有助于发现问题、推动改进和提高学校的整体质量水平。

湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知文章属性•【制定机关】湖南省人民政府教育督导室•【公布日期】2008.09.20•【字号】湘政教督通[2008]64号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知（湘政教督通[2008]64号）各市州人民政府教育督导室：为了促进省示范性普通高中发挥示范作用，根据《湖南省教育督导条例》和年初工作安排，经研究，决定从10月13日开始，分两个阶段对部分省示范性普通高中进行督导评估。

现将有关事项通知如下：一、督导评估对象这次督导评估的对象为2002年接受过省级重点中学督导评估的省示范性普通高中和2005年底以前挂牌尚未接受省政府教育督导室督导评估的省示范性普通高中，具体名单见附件。

二、督导评估组织省政府教育督导室抽调部分省督学和省教育督导评估专家组成四个督导评估组，每个督导评估组由8人组成，分别督导评估8所学校，具体安排附后。

三、督导评估内容根据《湖南省示范性普通高中督导评估方案》，对学校办学理念与办学行为、办学环境与办学条件、队伍建设与学校管理、德育工作与教学教研、教育质量与办学特色等方面进行督导评估。

督导评估内容所涉及的时段一般是2006年下学期至2008年下学期两个半学年度，教育经费的督查一般只涉及2006年至2008年三个财政年度。

四、督导评估程序督导评估组每到一所学校，先听取学校自查情况的汇报；然后采取查阅档案资料、核查经费账目、个别走访、座谈、听课、问卷调查、实地察看、抽查学生知识技能等方式，对办学思想与办学行为、办学经费与办学条件、领导班子与教师队伍、学校内部管理、教育教学质量等方面情况进行分组督查和评估；在此基础上，督导评估组成员汇总督导评估情况，形成综合督导评估报告，并向学校及当地政府和主管部门反馈意见，但不当场公布分数，也不当场作出督导评估结论。

湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则第一部分政.doc 湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则（第一部分）引言1.1 目的本细则旨在明确湘西自治州示范性普通高中学校督导评估的标准和程序，以促进学校教育质量的持续提升。

1.2 范围本细则适用于湘西自治州内所有示范性普通高中学校的督导评估工作。

1.3 原则评估工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保评估结果的真实性和有效性。

评估内容2.1 学校管理2.1.1 组织结构评估学校的组织结构是否健全，管理职责是否明确。

2.1.2 管理制度检查学校的各项管理制度是否完善，执行是否到位。

2.1.3 管理效果评价学校管理的整体效果，包括师生满意度等。

2.2 教育教学2.2.1 课程设置评估学校课程设置的合理性及是否符合教育部门的要求。

2.2.2 教学实施检查教学计划的执行情况，教学活动的组织和实施。

2.2.3 教学效果评价教学效果，包括学生学业成绩、综合素质等。

2.3 师资队伍2.3.1 教师资格检查教师的资格和任职条件是否符合规定。

2.3.2 教师培训评估教师培训体系的完善程度及实施效果。

2.3.3 教师绩效评价教师的工作绩效和教学效果。

2.4 学生发展2.4.1 学生管理评估学生日常管理的规范性和有效性。

2.4.2 学生活动检查学生课外活动的组织和开展情况。

2.4.3 学生成就评价学生的学业成绩、综合素质和个人发展。

评估方法3.1 文档审查对学校的管理制度文件、教学计划、活动记录等进行审查。

3.2 现场考察通过现场考察了解学校的实际运行情况和管理效果。

3.3 问卷调查设计问卷，收集师生对学校管理、教育教学等方面的意见。

3.4 访谈与学校管理层、教师、学生等进行访谈，深入了解情况。

评估程序4.1 准备阶段明确评估目标，制定评估计划，准备评估工具。

4.2 实施阶段按照评估计划进行文档审查、现场考察、问卷调查和访谈。

4.3 结果分析对收集的数据进行整理和分析，形成评估报告。