大班早期阅读《我的名字》

大班早期阅读《好长好长的名字》活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，理解画面内容，感受绘本中的“蓝狐狸”名字越变越长的有趣过程。

2、能仔细观察画面，关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息，推测画面中的内容和情节发展。

3、知道名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。

活动准备：1、字卡：波波蛙、红叶鼠、绿草蛇、桂花獾、高山羊、白云雁、长空鹰、蓝狐狸，故事中出现的代表动物名字的标记图片。

2、PPT：故事中动物图片3、人手一本小图书4、经验准备：事先了解自己名字的由来和意义活动过程：一、聊一聊“我有一个独特的名字”，幼儿交流自己名字。

师：小朋友们都有一个好听的名字，你知道你的名字有什么意义吗？为什么爸爸妈妈们要给你取这个名字呢？（请幼儿交流）师：刚刚你们介绍了自己的名字，你们的名字都很好听也很独特，那现在有一些小动物也想要来介绍一下他们的名字，一起来认识一下他们吧！二、猜一猜“我叫什么名字”，为幼儿自主阅读画面作经验准备。

1、出示图片“波波蛙”师：认识它吗？青蛙有一个好听的名字，你们能猜出来吗？请你仔细看看这个云朵标记里的图画，是什么？(这个标记像水波一样，所以它的名字叫波波娃) 2、出示图片“红叶鼠”师：谁来了？（小松鼠）看着云朵里的标记你们能猜出它叫什么名字吗？（红叶鼠）3、出示图片“绿草蛇”师：夷~这是谁呀？（小蛇）它叫什么名字呢？看看这是什么？（标记里的绿草）原来它叫叫绿草蛇。

4、出示图片“蓝狐狸”师：我相信你们一定知道它是谁吗？（狐狸)，狐狸身上是什么颜色？（蓝色），所以就叫蓝狐狸。

三、阅读图书《好长好长的名字》，引导幼儿自主阅读（给幼儿一定的时间观察）1、师：小朋友真聪明，除了这几种小动物，还有许多小动物也拥有好听的名字，藏在一个好听的故事里，这是一个关于名字的故事，故事中的蓝狐狸总是喜欢别人的名字，那蓝狐狸的名字有什么变化？它在故事中会遇到谁？请你们带着这两个问题一起来看一看这本书！四、交流讨论，梳理画面内容。

大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。

2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。

二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。

2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。

三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。

2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。

3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。

（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。

4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。

5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。

2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。

五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。

3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。

4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。

一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。

这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。

在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。

名字的秘密幼儿园大班社会教案合集9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班早期阅读活动方案一、活动目的1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间____年____月____日—____年____月____日连续阅读____天，如能坚持整个假期会更好哟!三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于____分钟。

3、微信打卡____天。

4、成果分享:打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。

开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读____天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

大班早期阅读活动方案（二）活动目标：1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。

3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界活动准备：1、大书2、小书若干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播放“玩游戏”图片，引起幼儿的兴趣师：有一个聪明的小男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢?师：他想和谁玩什么游戏?幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：给大蟒蛇讲故事。

幼：用蚂蚁搭积木。

师：你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏?幼：和小兔子玩娃娃家。

幼儿小班语言公开课教案我的名字幼儿小班语言公开课教案：我的名字引言：在幼儿教育领域里，语言教学扮演着非常重要的角色。

小班语言公开课是锻炼学生听说能力的好机会，也是培养他们自信和社交能力的重要途径之一。

在本次公开课中，我选择了一个与每个幼儿息息相关的主题：我的名字。

通过这个主题，我希望能引发孩子们对自己名字的关注，并以此为契机培养他们的语言表达能力和自我认知。

一、课前准备在幼儿小班语言公开课中，充分准备是取得成功的关键。

在课前准备阶段，我会采取以下措施：1. 确定教学目标：我将确立教学目标，主要包括孩子们能够准确地说出自己的名字，并能用简短的句子介绍自己。

同时，我还希望通过这个课程激发孩子们对自己名字的喜爱，并培养他们的沟通和自信能力。

2. 资料收集：我会搜集一些与名字相关的资料，如名字的来源、命名的意义等。

这样能够为我在课堂上提供更多的背景知识，丰富孩子们的学习内容，使他们对名字更感兴趣。

3. 教具准备：我会根据课程设计，准备一些有趣又具有教育价值的教具，如名字卡片、照片等。

这些教具可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、课程设计在幼儿小班语言公开课中，我会采用以下教学方法和活动：1. 打招呼和自我介绍：我会以亲切的问候开始课堂。

然后，我会以一个简短的自我介绍作为示范，告诉孩子们大家都需要自我介绍一下，并说出自己的名字。

2. 名字游戏：为了让孩子们更好地了解和记忆彼此的名字，我会设计一些有趣的名字游戏。

比如，我会在黑板上写下所有孩子的名字，然后一个个点名，让每个孩子说出自己的名字，并加上一个形象的动作。

这样不仅增加了互动，还能帮助孩子们更好地记忆自己和同学的名字。

3. 名字故事分享：为了让孩子们更好地理解名字的意义和背后的故事，我会分享一些文化名字、著名人物的命名故事等。

希望能够激发孩子们对名字的好奇心，同时培养他们对其他文化的尊重和欣赏。

4. 自我介绍展示：为了提高孩子们的语言表达能力和自信心，我会组织自我介绍展示。