人教版高中物理选修1-1：生活中的静电现象

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以下是范例：《生活中的静电现象》教学设计【课题】生活中的静电现象【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第一章第三节【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】内容分析通过对教材的分析本节内容主要是了解生活中的静电现象，并解释一些简单的静电现象，知道避雷的方法，了解应用静电和防止静电的事例。

【学生学情分析】1.学生已经具备的知识准备有：电荷库仑力电场2.学生的障碍：电场的概念比较抽象，场强的定义式和场强的方向不好掌握【教学目标】1、知识与能力了解生活中常见的静电现象，能够用所学的知识解释简单的静电现象。

知道尖端放电，了解一些静电现象和避雷方法。

了解人类应用静电荷防止静电的事。

2、过程与方法通过实验探究，理解静电现象和尖端放电。

在学习静电现象的过程中，学会“科学猜想、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提高动手操作能力和观察分析能力。

3、情感态度与价值观通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。

【重点难点】本节重点：静电现象和静电的防止本节难点：尖端放电和避雷原理【教法学法】教法：以指导学生实验探究为主，讲授法为辅学法：主动探究、互相协作、抽象提炼【教学准备】1、教师将学生六人分为一组，为每组准备碎纸屑、塑料梳子2、避雷针模拟实验仪器【教学过程】【板书设计】一、放电现象：1、火花放电2、接地放电二、雷电和避雷1、尖端放电2、避雷针三、静电的应用和防止1、静电的应用2、静电的危害3、静电的防止【教学反思】在本节课程当中，整体思路设计比较合理，也注重了学生探究以及对学生的任务驱动，但仍存在很多不足之处，列举如下：a)给学生展示的课件有点欠缺。

三、生活中的静电现象-人教版选修1-1教案一、教学目标1.了解静电的基本概念和性质；2.熟悉在生活中出现的静电现象；3.理解静电对人体和电子设备的危害；4.学会处理和预防静电产生的方法。

二、教学重点1.静电的基本概念和性质；2.生活中出现的静电现象；3.静电对人体和电子设备的危害。

三、教学难点1.静电的形成和传递机制；2.静电的安全处理和预防方法。

四、教学内容及方法1. 静电的基本概念1.讲解静电的定义和基本概念；2.演示静电的形成和产生原因；3.讲解静电的传递规律和特点。

2. 生活中的静电现象1.介绍生活中常见的静电现象，如摩擦生电、头发互相带电等；2.分析生活中静电现象形成原因和规律。

3. 静电对人体和电子设备的危害1.讲解静电对人体的危害，如静电放电对心脏的影响等；2.讲解静电对电子设备的危害，如电子设备受静电干扰造成的故障等。

4. 静电的处理和预防方法1.讲解静电的处理方法，如接地、防静电衣服等；2.讲解静电的预防方法，如注意环境湿度、降低静电产生的摩擦等。

五、教学手段黑板、彩色粉笔、教科书、多媒体课件。

六、教学过程1. 导入（5分钟）1.介绍本节课的主题，即生活中的静电现象；2.可以通过提问、投影片等方式激发学生好奇心和探究欲。

2. 正文（30分钟）1.讲解静电的基本概念和性质；2.分析和演示生活中的静电现象；3.讲解静电对人体和电子设备的危害；4.学习静电的处理和预防方法。

3. 练习（15分钟）1.综合运用前面所学知识，对生活中出现的静电进行分析和处理；2.运用多媒体课件进行互动答题，巩固所学知识。

4. 总结（5分钟）1.简要总结本节课的内容；2.针对学生的不足和问题进行点评和解答。

七、教学反馈1.在课后进行教学反馈，记录学生对课程的反馈和意见；2.分析学生的反馈和意见，对下一节课进行调整和完善。

八、教学措施为了更好地完成教学任务，教师应该具备以下能力和素质：1.掌握静电的基本知识和性质；2.认真研究学生的学习习惯和思维方式，制定合理的教学计划；3.热爱教育事业，注重与学生之间的情感沟通和交流；4.善于创新教学手段，提高教学效果和适应学生的需求。

人教版选修（1-1）《生活中的静电现象》教案教学目标：一、知识与技能：1、认识带电的物体能吸引轻小物体和生活中的静电现象。

2、知道通过摩擦可以使物体呈现带电状态，电荷有正电荷和负电荷两种。

认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥，带异种电荷的物体靠近时相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电路。

二、过程与方法：1、从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。

2、能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上进行推理，发现其中的规律。

能对观察到的现象进行合理的解释。

三、情感态度：1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣。

2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

教学重点：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

教学难点：认识什么是电荷、不同的电荷之间的相互作用。

教学准备：1、教师将学生六人分为一组，为每组准备材料袋（1）碎纸屑、塑料梳子、吹塑纸，材料袋（2）吹塑纸、支架、、绸布、实验报告单。

材料袋（3）塑料纸、吹塑纸。

2、吹塑纸卡通人、自制课件。

教学过程：一、游戏揭题。

1、游戏。

（出示梳子、纸屑）①、师：你们能使梳子吸引纸屑吗？有什么好办法？②、学生汇报，说说是怎么做的。

2、提问：这是怎么回事？学生交流后汇报。

3、教师谈话：这就是静电现象，带静电的物体可以吸引轻巧的物体。

梳子是怎么产生静电的呢？4、提问：让梳子产生静电都有一个相同的做法，是什么呢？（摩擦）师谈话、板书：摩擦产生静电5、你们知道生活中还有哪些静电现象？学生交流汇报。

（补充：冬天脱下毛线帽头发竖起来；科技馆女孩头发竖起来；雷电）二、探究奥密。

1、谈话：静电现象存在于我们周围的一切物质中，但是既然都存在你们时时刻刻能够感受到吗？为什么通常感受不到呢？2、教师：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

正电荷用“+”来表示，负电荷用“-”表示。

当正、负电荷数量相等，相互抵消时，物体不显示带电。

生活中的静电现象【学习指导】本节学习以实验探索为主线。

通过观察摩擦起电、传导起电、感应起电这三个实验，对实验现象进行分析，懂得用物质的微观模型去解析静电现象，比较三种起电方式的异同，并能归纳总结出电荷守恒定律。

要求同学们有意识地关注静电现象对科学、技术、社会的影响，从而认识物理学研究的一些基本方法，培养参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的物理问题。

【例题评析】例题以下关于静电现象的说法中,正确的是: （）A、穿着化纤服装的人在晚上脱衣服时，常常会看见闪光并伴有轻微的“噼啪”声，这是由于摩擦起电所造成的现象B．摩擦起电产生的电压总是很低的，因此对人并不会造成伤害C．脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的电压可能高达几千伏以上D．脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的静电能量很微小，通常不会对人造成伤害解析答案是： ACD评析摩擦使物体带电时产生的静电压有时是很高的，可以达到数千伏以上。

夏天，高空云团之间由于静电现象而带有异种电荷时，其间电压可高达数十万伏。

自然界的雷电现象就是由于分别带有正、负电荷的云团之间电压过高引起放电造成的。

此过程中静电的能量是巨大的，对人或建筑物都可造成很大的损害或破坏。

日常生活中发生在我们身边的静电现象，特别是摩擦起电现象也是常常可以见到的。

尽管摩擦起电常常能够产生很高的电压，但平时发生在我们身边的摩擦起电现象，产生的静电能量通常是很微小的。

例如脱化纤衣服时静电压可能高达数千伏，但这种静电能量非常小，仅能对人产生瞬间的冲击性电击，不会使人受到伤害; 因为静电对人体的危害，不仅与电压有关，还与放电过程中释放的能量有关。

【练基本功】1．玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带上正电荷.下列说法正确的是：（）A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱，失去了电子B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上C.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上D.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上２. 对物体带电现象的叙述，正确的是（）A．不带电的物体一定没有电荷B．物体带电一定具有多余的电子C．摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程D．带电体发生中和的现象是等量异种电荷完全相互抵消的现象３．下列方法哪些方法可以感应起电？（）A．用一个带电的物体靠近另一个不带电的物体B．用一个带电的物体靠近另一个不带电的金属C．用一个带电的物体靠近另外两个相互接触的物体D．用一个带电的物体靠近另外两个相互接触的导体４．关于传导起电，即一个带电物体与另一个不带电物体接触，下列说法正确的是：（）A、两个物体一定带异种电荷B、两个物体一定带同种电荷C、两个物体一定带不等量的同种电荷D、两个物体可能带等量的同种电荷５．关于摩擦起电、传导起电、感应起电，下列说法正确的是：（）A．这是起电的三种不同方式B．这三种方式的实质是一样的，都是电子在转移C．这三种方式都产生了电荷D．这三种方式都符合电荷守恒定律６．下列哪些是为了防止静电造成不良影响所采取的措施？（）A．面粉厂车间总要洒水以保持空气潮湿B．油罐车要拖一条铁链C．静电复印D．化纤衣服面料中加一些金属线【做灵活题】7. 雷雨天气，应谨防雷电. 下面哪些做法是正确的？（）A．雷雨天气外出时，可以在孤立的高大建筑物和大树下避雨B．雷雨天气外出时，在空地上应立即蹲下，以免成为雷电的袭击目标C．雷雨天气外出时，可以在户外打手机D．在室内，如果听到打雷，应马上关好门窗，以防雷电进屋8. 验电器原来不带电. 把带负电荷的物体移近它，并用手指与验电器上的小球接触一下，然后移去带电体.这时, 验电器将：（）A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电 D．以上三种都有可能【试试能力】正电荷的物体丙靠近相互接触的甲、乙两块金属的甲端.下列操作方法中，哪些可使甲物体带负电荷？（）A．先移开丙，再分开甲、乙B．先分开甲、乙，再移开丙C．先用手接触一下甲，再分开甲、乙，最后移开丙D．先用手接触一下乙，再分开甲、乙，最后移开丙10．图1属球带正电荷？（１）带正电荷的导体棒（２）带负电荷的导体棒试简单解释。

生活中的静电现象【典型例题】在燃气灶上装有的电子点火器，用电池接通电子线路产生高压电，通过高压放电产生电火花点燃气体。

为什么点火器的电极做成针尖状而不是圆头状？【解析】实验和理论都表明导体尖锐部分的电荷特别密集，尖端附近电场特别强，容易产生尖端放电，这样就可以比较容易地点燃气体。

这是导体尖端放电在实际生活中的一种运用。

一种静电除尘器，由两块距离为1㎝的平行金属板A 、B 组成，如图所示，两板间接上9×103V 的值流电压时，在两板间产生一个强电场，如果一粒尘埃，其质量为1.0×10-5㎏,电荷量为4.8×10－9C ，试通过计算来比较尘埃所受的重力和电场力的大小，并说明除尘原理。

【解析】尘埃所受的重力G=mg=1.0×10-5×10=1.0×10-4N 两板间的场强为E=U/d=9×103/(1×10-2)=9×105(V/m),尘埃受到的电场力F=qE=4.8×10-9×9×105=4.32×10-3N,F/G=43.在实际应用中，尘埃所带的电荷来自被强电场电离的空气分子，空气分子被电离后成为电子和正离子，正离子被吸引到负极板上得到电子，又成为分子，而电离出的电子在向正极板运动过程中，遇上尘埃，而使尘埃带上负电，这样带负电的尘埃被吸附到到正极板上而被收集。

【例3】有一个电容器，如果使它带的电荷量增加4.0×10－8C ，两极板间的电势差就增大20V ，这个电容器的电容是多少微法？【解析】用Q ∆表示电荷的增加量，U ∆表示电势差的增量，则增加前后有Q=CU,Q+ΔQ=C(U+ΔU),可得ΔQ ＝C ΔU ，所以C=ΔQ/ΔU=2.0×10-9F=2.0×10-3μF【基础练习】选择题1、为了防止静电危害。

下列措施正确的是（ABC ）油罐车上拖一条与地面接触的铁链飞机的机轮上装有搭地线或用导电橡胶做轮胎在地毯中夹杂不锈钢纤维尽可能保持印染厂空气干燥2、下列那位科学家发现尖端放电现象（C ）A 、丹麦物理学家奥斯特B 、英国物理学家法拉第C 、美国科学家富兰克林D 、法国物理学家库仑3、电视机的荧光屏表面经常有许多灰尘，这主要的原因（D ）灰尘的自然堆积玻璃具有较强的吸附灰尘的能力电视机工作时，屏表面温度较高而吸附灰尘电视机工作时，屏表面有静电而吸附灰尘4、电容器是将电能暂时存储的一种电学元件，电容器的电容越大，所接电压越高，其上的存储的电能就越大，下列措施可以增大电容器存储电能能力的是（ABC ） 电压保持不变，插入电介质 B 、电压保持不变，增大正对面积C 、 电压保持不变，减小极板间的距离D 、以上措施都不行5、平行板电容器与静电计的连接如图所示，对电容器充电，使静电计指针张开一个角度，撤去电源后以下说法正确的是：A 、增大两板间距离，静电计指针张开角度变大。

三、生活中的静电现象答案：（1）火花放电（2）接地放电（3）尖端放电（4）放电（5）尖端放电1．放电现象（1）接地放电地球是良好的导体，由于它特别大，可以接收大量电荷而不改变其电势（就像是从海水中抽水并不能明显改变海平面高度一样）。

这样，如果用导线把带电体与大地连接起来，使带电体上的电荷导入大地，这就是接地放电现象。

生活中常见的例子有：①油罐车的尾部拖有铁链，作用就是把车上的电荷导入大地。

②飞机的轮胎是由特殊材料制作的，在降落时可以将飞机与空气摩擦产生的电荷导入大地。

③家用电器设备由于绝缘性能不好或使用环境潮湿，会导致其外壳带有一定静电，严重时会发生触电事故。

为了避免出现事故，可在电器的金属外壳上面连接一根电线，将电线的另一端接入大地，一旦用电器发生漏电，接地线便会把静电导入大地释放掉。

（2）火花放电当电荷在物体上大量积累时，在物体周围会产生很强的电场，如果电场足够强，原本绝缘的空气会被强电场击穿变为导体，这一现象称为空气的电离。

强大的电流通过电离的空气时发声、发光、产生电火花并放出大量的热，这就是火花放电现象。

火花放电在生活中常会见到，例如：①云层与云层之间或云层与地面之间产生的闪电、雷鸣是火花放电现象；②在干燥的空气中脱掉化纤衣服时，会看到火花，并听到噼啪声，这也是火花放电现象；③实验室中感应起电机两个导体杆之间产生电火花，也是火花放电现象。

（3）雷电和避雷①尖端放电：尖端放电跟电荷在导体表面的分布规律有关。

导体突出的位置，电荷比较密集；平坦的位置，电荷比较稀疏。

导体尖锐部位的电荷特别密集，尖端附近的电场就特别强，会产生尖端放电。

②雷电：云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣。

③避雷针：根据尖端放电的原理设计制作的。

带电云层靠近建筑物时，同种电荷受到排斥，流入大地，建筑物上留下了异种电荷。

当电荷积累到一定程度时，会发生强烈放电现象，可能产生雷击。

如果建筑安装了避雷针，在避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放出，逐渐中和云中的电荷，保护建筑物，使其免遭雷击。