幼儿园大班教案《水》

幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识和了解水的种类及其颜色、形态等特征；2.观察和探索水的物理特性；3.了解水的用途，如饮水、洗衣服、洗澡等；4.通过活动提高幼儿的语言交流能力和观察能力；5.培养儿童的团队合作精神。

教学内容1.水的种类及物理特性–纯净水、自来水、井水、河水等–透明、呈蓝绿色等–水的变形、流动等物理特性2.水的用途–饮水、水果蔬菜洗涤、洗衣服、洗澡、游泳等–生活中的用水量3.水的环保意识–节约用水、保护水源环境等教学资源1.纸杯、塑料杯、玻璃杯等2.自来水、井水、河水等3.毛巾、水盆、肥皂、沐浴露、洗发水等4.社区或学校附近的水源地教学过程1.课前热身–消防员和水管工人的小游戏，介绍水的用途和消防安全常识2.导入新知–教师自编歌曲或图片展示，引入水的种类和颜色特征3.实验探究–观察不同杯装水的颜色、味道和变形–探究洗手液在水中的不同状态4.生活应用–引领儿童认识饮水、洗衣服、洗澡等生活中的用水量–教授洗手、洗脸的正确方法–让儿童动手体验挑水、洗衣服等生活场景5.环保意识–通过游戏或活动，让幼儿认识节约用水、保护水资源等环保知识课后延伸1.搭建水文化角落，展示各地不同的水源地、水文化等2.鼓励家长与孩子一起制定节约用水计划3.组织幼儿园水资源保护活动，宣传水环保知识反思本教案通过多种教学方式和资源，培养了幼儿的语言交流能力、观察能力和团队合作精神。

但在实施过程中，教师注意力过度集中在实验探究环节，导致课堂时间分配不当和其他教学内容的缺失。

未来应更注重全面发展，平衡课堂内容，提高教学效率和质量。

幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
一、活动主题：探索水的神奇世界
二、活动目标：
1.让幼儿认识水是我们生活中不可缺少的重要物质。

2.激发幼儿对水的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。

3.帮助幼儿理解水的三态（液体、固体、气体）及其属性。

4.引导幼儿体验水的各种有趣特性。

三、活动准备材料：
1.水杯、水盆、滤纸、冰块、玻璃杯、吸管、铅笔、空瓶等。

四、活动过程：
第一步：观察水的三态
1.准备一些冰块和水杯，让幼儿观察并描述冰块和水的不同之处。

2.引导幼儿思考，为什么冰块是固体而水是液体？
第二步：探究水的气体态
1.将玻璃杯里倒入热水，然后马上盖上盘子，让幼儿观察盘子内部的变
化。

2.观察到盘子上有水滴凝结，引导幼儿认识水蒸气。

第三步：水的吸力实验
1.在水盆里倒入水，放入一根滤纸条和吸管，观察水的上升情况。

2.让幼儿思考，水是如何“爬”上滤纸条的？
第四步：水的变形与空气
1.给幼儿几个空瓶子和一些吸管，让他们用吸管吹入瓶子中。

2.观察瓶子内部的变化，引导幼儿思考，瓶子内的空气对水有何影响？
五、活动总结：
通过本次有趣的水科学活动，幼儿们对水的三态有了更深入的了解，并且培养
了他们的观察和实验能力。

希望通过这些活动，让幼儿对科学充满好奇和热爱，不断探索世界的奥秘。

以上就是本次幼儿园大班《有趣的水》科学活动的教案，希望能给您带来帮助。

幼儿园大班教案《水的用途》含反思教案名称：水的用途教学目标：1.了解水的来源以及水的种类；2.认得水的作用和紧要性；3.了解水的日常生活用途；4.加添幼儿保护水资源的意识。

教学内容：1.水的来源和种类；2.水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。

教学重点和难点：1.水的来源和种类；2.认得水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。

教学准备：黑板、彩色粉笔、幼儿玩具模型等。

教学过程：Step1. 导入（5分钟）老师用玩具模型呈现给幼儿看，让幼儿猜一猜，这个玩具能做什么？幼儿回答：可以浇花、洗脸……老师刻意不回答，引发幼儿古怪心，让他们更加期望下面的教学内容。

Step2. 引入主题（10分钟）老师用大海、江河的图片引入，向幼儿介绍水。

告知幼儿，人和动物生存离不开水，让我们来看看水的种类。

老师用图片或课件介绍各种水的种类：自来水、井水、河水、海水、冰川等。

老师边介绍边让幼儿串一串各种水的种类。

Step3. 学习水的作用和紧要性（15分钟）老师用图片或课件，分别介绍水的功能和紧要性。

老师说：水可以用来做很多事情，比如洗澡、洗衣裳、煮饭、浇花等。

水还可以帮忙我们取暖，可以让动物和植物生长。

但是，假如我们不好好地保护水资源，就会让我们的生活和自然环境受到威逼。

老师可以和幼儿一起做游戏，让幼儿想一想，假如没有了水，我们怎么样生活？比如，不能洗澡、不能喝水、动物和植物不能生长等。

Step4. 带领幼儿了解水的日常生活用途（20分钟）让幼儿想一想，在我们日常生活中用到了哪些水？老师可以问一问幼儿：你们知道自来水是怎么来的吗？哪些是用自来水洗的东西？哪些是用井水洗的东西？让幼儿自由发言，让其他幼儿相互交流。

老师可以与幼儿一起玩游戏，比如「用水煮鸡蛋」、「洗脸刷牙」、「浇花」、「洗车子」等。

老师和幼儿一起查看使用水的网站，看看他们珍惜水资源的措施。

Step5. 总结提高（10分钟）老师请幼儿回答的问题：•水的种类有哪些？•水的作用和紧要性是什么？•在我们日常生活中用到了哪些水？依据幼儿的回答总结教学内容，并提高诘责：我们应当怎么办来保护水源，让它保持清楚和新鲜？Step6. 反思（5分钟）老师可以通过反思方式，让幼儿回想、思考今日的学习，欢迎幼儿发表本身的感受和体会。

大班科学教案自然科学《水》教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。

二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。

2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。

3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。

2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。

五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。

2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。

3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。

六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。

2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。

3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。

4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。

七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。

2024年幼儿园大班主题活动《水》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主题为《水》。

教学内容主要包括教材第3章《水的认识》和第4章《水的用途》。

详细内容包括水的形态、水的性质、水的循环、生活中的水使用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，知道水在不同环境下的变化。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。

三、教学难点与重点重点：水的形态、性质及用途。

难点：水循环的理解、节约用水的意识培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水实验器材、生活用水图片等。

学具：画笔、画纸、彩泥、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于水的小故事，引发幼儿对水的兴趣。

提问：“你们在生活中都见过哪些形态的水？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解水的形态、性质、用途等知识点。

结合实验，让幼儿观察水在不同环境下的变化。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小河里的水为什么会流？”引导幼儿思考，讲解水循环的原理。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：“我们应该如何节约用水？”每组分享讨论成果。

画一画：让幼儿用水彩笔画出自己最喜欢的水形态。

拓展活动：回家后和父母一起寻找生活中的节水小窍门。

六、板书设计1. 板书《水》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：生活、农业、工业等节约用水：从小事做起，珍惜水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的“水”并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢河流，因为它可以给大地带来生机，让我们的家园更美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否突出了教学重点，突破了教学难点？2. 幼儿在课堂上的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的学习特点？拓展延伸方面，教师可以组织幼儿开展“节约用水，从我做起”的实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们的环保意识。

幼儿园大班教案《有趣的水》幼儿园大班教案《有趣的水》1活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。

3、观察、比较、归纳游戏。

观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。

幼儿园大班水教案教学目标1.让幼儿理解水的基本概念及水的重要性。

2.培养幼儿观察水和液体的习惯。

3.提高幼儿对水的安全性意识和应对水灾的能力。

教学过程导入活动1.带领幼儿参观班级内放置的饮用水杯和水柜，让幼儿了解饮用水的来源以及喝水的好处。

2.让幼儿来一次游戏，叫幼儿站成一个圈，每个幼儿手上拿一个玩具，教师说“我倒几次水你们就把玩具传给下一个人，传一圈后，你们告诉我添加了多少次水”，游戏开始后，教师一次又一次地给每个幼儿杯中倒水，幼儿们就此把玩具传递共四次，等计算好需要倒水的次数，老师可以问幼儿们，在日常生活中我们经常接触到多少种水呢？主体活动1.带领幼儿观察不同的水源，包括自来水、井水、河水和池塘水等，并让幼儿感受这些水源的区别。

2.通过观察图像等手段让幼儿知道，水可以呈现三种状态，即液态、固态和气态。

3.让幼儿拿着放大镜观察水滴的形态、水泡的形式等。

4.引导幼儿讨论，水的颜色和掌声是什么，怎样才能弄湿物体，辨认出素材中哪是液体等。

结束活动提醒幼儿们珍惜每一滴水，勤俭节约，并引导幼儿们一起说出“水是生命之源，珍惜水，保护水资源”。

教学反思通过这节水的教学，让幼儿从不同的角度了解了水的基本概念和水的重要性，培养幼儿观察水和液体的习惯，并提高幼儿对水的安全性意识和应对水灾的能力。

在游戏和讨论中，我主要通过解释和提问的方式来引导幼儿做出自己的判断和回答，并给予必要的启示和纠正。

因此，对于今后类似的教学活动，可以考虑在导入环节增加互动性和活跃气氛，让幼儿对教学内容更加感兴趣，提高教学效果。

同时，结合教学科目特点，采用多种形式的教学手段，使幼儿能够从多个角度感受主题教育的魅力，全面提高幼儿的水知识。

《宝贵的水》幼儿园大班教案精选教案：《宝贵的水》一、教学内容幼儿园大班教材《科学》第五章第二节《宝贵的水》。

本节课旨在让幼儿了解水的特点，认识到水的重要性，以及如何节约用水。

二、教学目标1. 让幼儿知道水的特点，了解水的重要性。

2. 培养幼儿节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：了解水的特点，认识到水的重要性。

难点：如何让幼儿理解并实践节约用水。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、水杯、水。

学具：水杯、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示各种水环境，如河流、湖泊、海洋等，让幼儿观察并发表自己的看法。

然后，教师拿出一个水杯，倒入一些水，提问：“你们知道这是什么吗？水有什么特点？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过视频和图片，讲解水的重要性，如：水是生命之源，动物、植物、人类都离不开水。

然后，教师提问：“你们知道水的重要性吗？在生活中如何节约用水？”3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的宝贵的水，并写上节约用水的方法。

六、板书设计宝贵的水：特点：无色无味、流动性、填充任何形状的容器重要性：生命之源、动植物生长、人类生活节约方法：关闭水龙头、一水多用、修复漏水七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的用水情况，找出可以节约用水的地方，并实践一周。

2. 家长协助幼儿记录一周的用水量，看看能否通过节约用水减少用水量。

3. 下周上课时，幼儿分享自己的节约用水经验和成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解水的特点，认识到水的重要性，以及如何节约用水。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的科学素养和环保意识。

拓展延伸：可以组织一次实践活动，如参观水库、河流等水资源地，让幼儿更加深入地了解水的重要性，增强节约用水的意识。

引言概述:科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学教学可以培养幼儿的观察、实验和探索能力。

本文为幼儿园大班科学教案《水》进行了优秀的设计和概括，通过引导幼儿对水进行观察和实验，培养幼儿的科学思维和学习兴趣。

正文内容:一、引导观察水的性质1.介绍水是无色无味的液体- 引导幼儿通过观察水的外观和性质，了解水的普遍性质。

- 带领幼儿观察并描述水的颜色、气味和透明度。

2.引导幼儿了解水的三态- 通过实物示范，让幼儿观察和探索水的三态：固态、液态和气态。

- 与幼儿共同观察纯净水在不同条件下的变化，例如加热或冷却。

3.引导幼儿体验水的流动性- 在户外教学环境中，利用水龙头、水管等工具，引导幼儿观察和体验水的流动性。

- 引导幼儿探索水流的方向、速度和阻力。

4.引导幼儿探索水的特殊性质- 引导幼儿用手指触摸水的表面，让他们发现水的表面张力。

- 引导幼儿观察水的密度和浮力，通过实验验证物体在水中漂浮或沉没的现象。

5.引导幼儿了解水的溶解性- 使用食盐、糖、油等不同物质，让幼儿观察和实验不同物质在水中的溶解情况。

- 引导幼儿理解水是一种良好的溶剂，并帮助他们理解溶解和固体、液体、气体之间的关系。

二、探索水的生活应用1.引导幼儿认识水的重要性- 引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，例如饮水、洗澡、清洁等。

- 帮助幼儿了解水对人类和自然环境的重要性，并培养他们的节水意识。

2.引导幼儿了解水的净化方法- 通过引入简单的水净化实验，让幼儿了解水的净化过程，例如过滤、煮沸和加入净化片等。

- 引导幼儿了解如何保护和节约水资源，培养他们的环保意识。

3.引导幼儿了解水在大自然中的循环- 利用图片和故事，让幼儿认识水在大自然中的循环，例如蒸发、降水和地下水循环等。

- 引导幼儿探索水循环对自然生态系统的重要性，并思考自己应如何保护水资源。

4.引导幼儿了解水的气态和液态变化- 利用温度计和水的加热实验，引导幼儿了解水在不同温度下的状态变化。

幼儿园大班教案《水的秘密》含反思
教案一：《水的秘密》
思考导入：
学习目标：
1.了解水的形态和性质
2.探究水的分类和应用
3.探究水的重要性和用处
教学重点：
1.学习水的形态和性质
2.了解水的分类和应用
3.探究水的重要性和用处
教学难点：
1.掌握水的分类和应用
2.认识水的重要性和用处
教学步骤：
一、热身活动：
（1）以“蓝天白云”、“大海”、“小溪”为话题，对学生们的水文化做出自我认知。

（2）展示一些水的图片，引导学生们说出图片中水的形态。

二、学习课文：
（1）介绍水的种类：地下水、地表水、海水等。

（2）探究水的性质：颜色、味道、气味、透明度、密度等。

（3）了解水的分类和应用：饮用水、农业用水、工业用水等。

（4）探究水的重要性和用处：饮用、浇灌、清洗等。

三、拓展课堂：
（1）听歌唱歌：“小河淌水”、“蓝色的大海”等歌曲，让学生更加深入地感受到水给人们带来的美好。

（2）化学实验：“魔法水杯”实验，让学生亲身感受到水的性质和特点。

四、课堂检测：
在黑板上提供四张图片，要求学生根据图片，选出相应的应用场景。

教学反思：
此次课堂通过导入和实践操作等多种方式，来帮助学生更加深刻、完整地认识到了水的分类、应用和重要性，并且学生们也在实验中获得了一些小巧思，希望学生们在今后的生活中能够更加关注保护水资源，并且更好地利用水资源。