《中学生的视力情况调查》word版 公开课一等奖教案 (3)

§《中学生的视力情况调查》教学案第1课时一、学习目标一、能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的搜集，并对数据进行适当的整理。

二、通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。

二、学习进程：（一）创设情境引入新课一、小明家想在学校周围开一早饭店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必需亲自进行调查，那么如何调查才能圆满呢？二、某电视台晚间新闻报导了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的观点。

（二）合作交流解读探讨一、调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中取得，要想知道的完全些必需得亲自进行调查。

二、如何设计调查方案[思考讨论]可否用问卷调查咱们班同窗完成数学作业的情况。

如何设计问卷呢？[思路点拨]调查问题可以从以下方面设计：（1）先温习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不温习就做作业，做不出来时问他人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。

[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。

（三）应用迁移巩固提高例题一、以下是小华设计的中学生视力情况调查问卷的一部份，你以为这样的设计合理吗？为何？例题二、某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的利用说明手册中附上了一份意见表。

表上有这样一段文字：若是您对本产品不满意，请在下表中填上“不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。

本厂通信地址为××省××市××路××号，：××××××。

该厂服务部按照回信统计出对产品不满意的顾客数，再从厂家销售部获知该品牌洗衣机的销售量，利用公式“顾客满意率=％100⨯-销售量不满意顾客数销售量”计算出该品牌洗衣机的顾客满意率。

新乡市综合实践优质课评选上报材料《中小学生近视情况的调查》教案陈爱红封丘县实验中学《中小学生近视情况的调查》活动课教案封丘县实验中学陈爱红活动主题：海燕版出版社八年级下册《中小学生近视情况的调查》活动背景新学期开学了，班上又多了几个戴眼镜的，近视的同学越来越多，近视的度数也越来越高。

在一次家访中，一位家长忧心仲仲的说，“我的孩子近视，度数又比较高，去掉眼镜什么也看不见，将来能干什么呢？”家长的话引起了我的深思，中小学生近视的情况很严峻，有很多同学不知道近视的危害，不知道怎样去爱护眼睛，保护视力，甚至还有同学羡慕近视眼，针对这种情况，开展以“青少年近视情况的调查”为主题的实践活动是非常必要的。

活动目标（一）知识目标：通过收集、采访、观察、记录、交流、体验等实践活动，掌握青少年近视形成的原因、矫正的措施、有效预防近视的方法。

（二）能力目标：1·在活动过程中，培养获取信息，加工信息，保存信息，应用分析信息的能力。

2·养成合作、探究、交流、发现问题、解决问题的良好品质。

（三）情感目标：1·培养小组合作的意识和创新意识，懂得尊重他人，与同伴齐心协力、相互帮助、共同完成任务。

2·懂得一个人的力量是微小的，集体的力量是无穷的。

活动重点、难点：收集查阅资料，掌握有效预防近视的方法，形成良好的用眼习惯。

活动过程（一）第一阶段，活动主题确定阶段目标：会提出与近视有关的问题并能够对问题进行筛选、归纳，形成有研究价值的子课题。

指导要点：1·引导学生关注青少年近视的问题并提出和近视有关的问题。

2·引导学生分解主题，对大家提出的问题进行归纳、筛选、合并，确立可研究的子课题。

3·指导学生根据自身的特长及兴趣，自由结合成立活动小组。

4·指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

（二）第二阶段，活动实施阶段目标：根据本小组的活动主题亲身实践，通过访谈、问卷、上网查询等多种途径，采取多种方式进行实践探索，获得有关知识和数据，提供合作、交流、探究能力，体会实践活动的乐趣。

中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间（2）如果用整个圆代表该班人数，请在图③中画出该班九年级末戴近视眼镜人数和未戴近视眼镜人数的扇形统计图，并标出百分比；（3）今年某省某区约有8000名九年级学生，如果这些学生中戴近视眼镜人数的百分率与这个班九年级末戴近视眼镜人数的百分率基本相同，请估计这8000名学生中戴近视眼镜的人数大约是多少？变式题：小明对本班同学上学的交通方式进行了一次调查，他根据采集的数据，绘制了下面的统计图1和图2．请你根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）计算本班骑自行车上学的人数，补全图1的统计图；（2）在图2中，求出“乘公共汽车”部分所对应的圆心角的度数，补全图2的统计图（要求写出各部分所占的百分比）；（3）观察图1和图2，你能得出哪些结论？（只要求写出一条）．`戴近视眼镜人数9142127051015202530七年级初七年级末八年级末九年级末① ② ③中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间什么调查方式，这样的调查是否合适？2、环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，回在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。

这个例子是普查还是抽样调查，如是抽样调查是否具有代表性，这几个点怎样选取才能具有代表性？我们这节课来学习样本选取的一种方法——简单的随机抽样。

（二）合作交流解读探究1、什么是简单的随机抽样[思考]为了了解中学生的视力情况,某市有关部门采用抽样调查的方法,从2万名中学生中抽查了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计所有中学生的视力情况。

由于中学6个年级的学生视力有明显的差异，所以我们从每个年级中抽查100名学生，例如从九年级的3200名学生中抽查了100名，如何抽取样本呢？[议一议]讨论交流[探究]要使样本具有代表性，抽样的方法较多。

§8.2《中学生的视力情况调查》教学案第1课时一、学习目标1、能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。

2、通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。

二、学习过程：（一）创设情境 引入新课1、小明家想在学校附近开一早餐店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必须亲自进行调查，那么怎样调查才能圆满呢？2、某电视台晚间新闻报道了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的看法。

（二）合作交流 解读探究 1、调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中获得，要想知道的彻底些必须得亲自进行调查。

2、怎样设计调查方案[思考讨论]能否用问卷调查我们班同学完成数学作业的情况。

怎样设计问卷呢？ [思路点拨]调查问题可以从以下方面设计： （1）先复习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时问别人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。

[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。

（三）应用迁移 巩固提高例题2、某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的使用说明手册中附上了一份意见表。

表上有这样一段文字：如果您对本产品不满意，请在下表中填上 “不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。

本厂通讯地址为××省××市××路××号，邮编：××××××。

该厂服务部根据回信统计出对产品不满意的顾客数，再从厂家销售部获知该品牌洗衣机的销售量，利用公式“顾客满意率=％100⨯-销售量不满意顾客数销售量”计算出该品牌洗衣机的顾客满意率。

中学生的视力情况的调查（1）
后教过程1．了解不同的抽样可能得到不同的结果
为了对本地区的视力情况进行调查，小明、小丽、小凯等5名同学决定采用抽样调查的方式进行调查。

下面是他们的调查结果，请对他们的调查结果进行分析。

小明的调查结果：
小丽的调查结果：
小凯调查的结果：
小伟查阅了该地区每个中学医务室检查学生的视力资料，并计算出该地区中学生的视力不良率为65％。

小萍随机调查了该地区的10％的中学生的视力，并计算出他们视力不良率为68％。

问题1：小明、小丽、小凯等5名同学分别采用哪种方式收集我在眼镜店里调查了
50名中学生的视力情
况如图所示
我在邻居中调查了20
名学生，他们的视力
如图所示
5
10
15
20
25
30
35
40
4.0-4.5 4.6-
5.0 5.0-5.3
4.0-4.5
4.6-
5.0
5.0-5.3
我调查了我校
每个年级的10
视力不良率
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
七年级八年级九年级高一高二高三。

中学生视力的调查与分析随着高考竞争的不断加强，学生近视率正在逐年上升。

为此，我们做了学生的视力现状、近视和视力下降的原因的调查。

一、调查对象：对我校高二部分同学人进行了有关视力情况的调查。

二、调查形式：问卷三、调查内容：现在双眼裸眼视力的平均值，一年前双眼裸眼视力的平均值，一年中视力上升或下降值，造成视力下降的原因，现在采取的防治措施、眼镜的来源等。

四、课题提出背景在当今这个飞速发展的社会中,教育无疑是一个十分令人重视的问题,中国虽不是一个教育强国,而教育程度的发展却受到了越来越人的关注,而教育中产生的越来越多的问题,一件接一件的暴露出来,中学生近视问题便是这些问题中最受关注的。

所有的学生几乎都有一种感觉：在年级的不断升高的过程中，戴眼镜的同学在不断上升，而且近视的问题每年都在增加，特别是走进高中的教室中，一眼望去，其中至少有一半同学是戴眼镜的。

眼镜已经成为一件不可忽视的严重问题在本小组成员的近一次统计和调查中，高中各年级的近视比率令人十分惊讶，高一年级的近视比率为百分之四十左右，高二年级的近视比率为百分之五十五，而高三年级面临的高考的“高压”生们近视比率超过了百分之七十！也就是说，近视的比例超过了升学的比例，在逐渐增压的高考之下，近视的比例也是在逐渐的增加，而中学生普通近视的根本原因也就显而易见了。

不难想象，如此发展下去，将来走上社会的大学生视力正常的人数也会不断的降低，大多数人的工作和生活中都离不开麻烦的眼镜，而失去眼镜的人几乎成了白眼瞎，生活会出现很多的不方便。

常戴眼睛的同学都知道，一但戴上了眼镜想要脱下来就难了，虽然眼镜会使你的视野变得清晰，可长时间戴眼镜则会使近视程度加深，也就是说，越戴眼睛越近视，越近视越离不开眼镜。

这样一来，眼镜问题就成为一件生活和学习中必不可少的恶性循环，这其中的严重性可见一斑。

五、建议鉴于调查获得情况，我们在日常生活中应从以下几点入手，加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。

中学生的视力情况调查教学案南沙初中初三数学教学案教学内容：8.2中学生的视力情况调查课型：新授学生姓名：________ 学习目标：（1）能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并进行整理分析数据；（2）了解普查的局限性和抽样调查的必要性；（3）了解简单随机抽样，能用简单随机抽样方法抽取样本。

学习过程：一、阅读课本P70，回答下列问题：㈠调查问卷通常包括______________、____________、_______________三个部分构成。

㈡调查问卷时，注意点是：设计问题应_____________，提出的问题不能_____________，供选择的答案应_________________。

㈢练习： 1、下面设计的三个问题，哪个更合适？________ ①你每天看电视吗？②你平均每天看电视的时间：A.不超过0.5h B. 0.5～1 h C. 1 h 以上③你平均每天看多长时间的电视？ 2、某班班长就全班同学的学习习惯进行了一次调查，他向同学询问以下三个问题：（1）你每天用多少时间来做作业？（2）你上课认真听讲吗？（3）你抄其他同学的作业吗? 说说他的调查中存在的问题。

二、阅读课本P71-73，回答下列问题：㈠调查方式一般分为__________、___________两种。

㈡抽样调查是指___________________________________________________________ _________. ㈢为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为_____________。

㈣为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的_________、___________、___________。

同时要注意样本容量要___________。

注：在统计里，我们通常是从总体中抽取一个样本，然后根据样本的某种特性去估计总体的相应特征。

㈤练习： 1、为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《中学生的视力情况调查》教案教学目标知识与技能1．知道普查的局限性和抽样调查的必要性，抽样调查的样本要有代表性和独立性，不同的抽样可能得到不同的结果．2．了解简单的随机抽样，能用简单的随机抽样方法(抽签和计算器产生随机数)抽取样本，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题．数学思考与问题解决通过例题的探究让学生了解抽样调查中样本选择的重要性，掌握简单随机抽样方法的原理与步骤．情感与态度经历数学实验与探究的过程，体验抽样的重要性，增强学生学数学、用数学的意识．重点难点重点在抽样调査中，选取样本要有代表性和独立性．难点判断抽样调査选取的样本是否能够反映总体的特征．教学设计一、创设情境，引入新知小明、小丽等5名同学采用抽样调查的方法，对本地区中学生的视力情况进行了调査：教师提出问题，引起学生思考．①小明在眼镜店调查了50名中学生，结果如图(1)；②小丽在邻居中调查了20况如图(2)；③小凯调查了学校每个年级10名学生，他们的视力情况如图(3)；④小伟査阅了该地区每个中学医务室检查学生视力的资料，并计算出该地区中学生的视力不良率为66%；⑤小萍随机调査了该地区10%的中学生的视力，并计算出他们的视力不良率为68%．二、自主探究，合作交流探索一：讨论并制定“了解中学生的视力情况，提出保护视力的建议”的调查方案．教师提出问题，激发学生思考．问题1：以上5名同学分别采用了哪种方式收集了数据？点拨：除了小伟运用的是普査以外，其余几位同学采用的都是抽样调查．教师引导学生思考分析、交流讨论．问题2：小明、小丽、小凯所得到的视力不良率分别是多少？点拨：分别是94%、75%、57%．教师引导学生思考、分析、讨论，归纳出共性知识问题3：从上面两个问题中，你得出了什么结论？你认为应该怎样收集数据？说明你的理由．点拨：采用抽样调査时，应注意样本是否具有代表性，是否全面等；收集数据时，应注意样本的代表性和广泛性．总结：在统计里，我们通常是从总体中抽取一个样本，然后根据样本的某种特性去估计总体的相应特性．谈谈你看了下面这些信息之后的想法：(1)—项网上调査表明69%的人了解无线网络知识；(2)—项网上调査显示：硕士的年薪平均数要高于博士的年薪的平均数，说明社会经济对于学术性专门人才的需求有所下降(参与调査者的主要行业分布为计算机、电信、电子)，(3)从事商业活动的人员平均每年进行商务旅行1〜3次(数据来源于某商务杂志的调查，该杂志的参与调査者中有80%处于企业领导层)；(4)据央视调査，2014年春节晚会的收视率达到96%．但图中所示的一项网上调査的数据却不尽相同．教师让学生思考、交流讨论、尝试解答，教师巡视指导，然后讲评．解答：(1)这个比例可能偏高了，因为选取的样本缺乏代表性；(2)样本缺乏代表性，几个行业的情况不能说明整个社会经济的需求；(3)样本缺乏代表性，从事商业活动的人员中更多的处于非领导层；(4)选取的样本不同可能会产生不同的结果．探索二：为了了解中学生的视力情况，某市有关部门采用抽样调查的方法，从2万名中学生中抽査了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计该市所有中学生的视力情况．教师提出问题，引导学生分析、思考．思考：如何抽取这600名学生呢？由于中学各个年级的学生的视力情况有明显的差异，我们应该如何抽取样本呢？定义：一般地，从个体总数为N的总体中抽取容量为n的样本(n<N)，且每一次抽取样本时总体中的各个个体被抽到的可能性相同，这种抽样方法叫做简单随机抽样．抽签法简便易行，当总体的个数不多时，宜采用这种方法进行简单随机抽样．用计算器产生随机数法：当总体容量很大时，我们可以采用科学计算器(或计算机)产生随机数的方法进行简单随机抽样．教师引导学生学会归纳概括．利用电脑采用随机抽样的方法，调查、统计了该市中学各年级100名学生视力的情况如下：教师让学生思考、交流讨论、尝试解答，教师巡视指导，然后讲评．根据抽样调査获得的样本信息，可以估计出总体的情况．(1)根据调查结果，可以估计该市各年级学生的视力不良率分别为________；(2)分析该市中学生视力不良率变化的情况．分析：视力不良包括近视、远视以及由于本卫生用眼所造成的眼部疾病等．视力不良的标准为视力低于5．0，先统计出各年级100名学生视力的不良率，用该样本去估计该市中学生各年级学生的视力不良率．答案：⑴32%，42%，54%，64%，69%，84%．(2)随着年级的增高中学生视力不良率在增大．思考：你还有别的方法解决问题(2)吗？引导学生画出频数分布表和频数分布直方图，从图表上分析．三、运用知识，体验成功巩固练习教材第126页练习；教材第128页练习．教师提出要求，学生独立完成．教师点拨、评价．总结提高1．师生小结．本节学习了哪些内容？你有哪座认识和收获？2．布置作业．教材习题8．1第1，2题．教师聆听同学的收获，解决同学的疑惑．。