word表格公开课教案

《制作WORD表格》教学案例在我们日常工作学习生活中，表格的运用是必不可少的，学习时用的课程表、学籍表，找工作时用的个人简历表，可见，表格的运用与我们的学习生活已密不可分。

在本章节教学设计，我采用了类似“流水线“的方式进行讲解，教学内容逐一引出，由浅入深，以此让学生更能理解掌握，同时也学的较为轻松。

一、目标与方法教学目标：1、创建并编辑表格；2、表格格式的设置；3、在表格中进行简单的数据运算。

教学重、难点：1、单元格格式的设置；2、在表格中进行简单的数据运算。

教学方法：1、在教学方法上采用多设疑、多启发、多对比、多讨论、多引导；2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。

二、教学和学习活动记录1、给学生观看幻灯片教师：现在屏幕上展示的某数码城1-4月份的电脑销售表，首先我们来一起认识表格的相关组成，有哪位同学起来告诉我们表格是由多少行、列组成的呢，其中共包含了多上单元格？（提出行、列及单元格的概念）学生：表格由5行7列组成，共有35个单元格教师：很好，为什么我们能一眼看出表格是由5行7列组成，并马上计算出表的单元格数目呢，同学们请看，屏幕中展示的表格是一个非常规整的表格，因此我们能在很短的时间内找出组成表格的各元素。

在这里，我们要注意行、列及单元格的概念（横向称为行，纵向为列，其中每一小格为一个单元格）。

下面我们就一起来制作这个规整的“销售表”。

教师：演示制作过程（1）表格插入表格输入行和列（2）在表格中输入文字信息学生：独立完成“销售表”（掌握表格制作的基本流程）教师：及时解决学生的问题并进行总结归纳教师：刚才我们一起学习规整表格制作，同学们也独立完成了作品，那么我想问问大家，在日常生活中，我们所见到的表格都是这么规整的吗？请同学们举个例子说说。

学生：不是，比如个人简历表，学籍表教师：回答的很好，说明同学们在日常生活中很注意观察，这是个好的习惯，要坚持和发扬；接下来，我们就要学习表格制作的第二个内容，将一张规整的表格编辑为不规整符合实际应用的表格；请同学们看屏幕。

《Word表格的制作—课程表》教案设计【教学背景】1、教材分析《Word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试一级B 教程》（2011年版）中第三章第四节的内容。

2、教学时间和班级2011-2012学年度第一学期（2011年11月28日上午第二节），11机电一体化2班。

3、学生现状学习本节内容的学生都是职高一年级，在初中阶段有一定的计算机基本操作的能力，对Office软件有初步的了解，但并不能运用Office软件熟练地解决生活中的一些实际问题。

【教学目标】1、知识与技能通过学习制作一张规范的课程表，来掌握Word2003中表格的插入、表格的编辑及其简单的修改。

培养学生的Word2003软件的操作能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法通过网络资源来获取相关课堂信息，以任务驱动的方式来培养和增强学生的自主操作软件的能力。

3、情感、态度和价值观通过学生完成任务的过程，来培养学生勇于探索、实践的精神，通过对自己及他们人作品的评价，来提高学生的审美情趣。

【教学方法】在教学中采用任务驱动，问题探究等教学方式。

运用多媒体，网络教室作为辅助。

倡导学生“自主、探究、创新”的学习形式。

【教学重点】Word2003软件中表格的创建方法。

【教学难点】Word2003软件中表格的编辑与修饰。

【教学准备】1、准备好任务要求书一份。

2、课堂展示用的PPT文件一份。

3、课前启动学生机、教师机，检查好教学软件，并确保网络通畅。

【教学过程】（一）创设情景，引入课题教师PPT演示提问：同学们，我们来看一下（图1）这是一张什么？大家觉得怎么样？（许多学生答道：课程表，有点乱、不美观等等。

）那这一张（图2）呢？（学生的想法：看着较美观、排版完善等等。

）图1 图2导入任务：利用Word2003制作这张规范美观的课程表。

（二）自主探究，完成任务1、概念讲解，引出任务一教师PPT演示课程表，讲解概念（行、列、单元格）教师：几行几列？如何插入？学生：插入9行7列的表格、9行6列等等教师：以9行6列为例，介绍制作表格方法。

制作Word表格一等奖说课稿《制作Word表格一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、制作Word表格一等奖说课稿《Word表格操作》说课稿尊敬的各位评委、老师们大家下午好，我是来自于湖南常德的计算机教师蒋群艳，很荣幸今天能够站在这里和大家进行面对面的交流，我说课的题目是《Word表格操作》，下面我将从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、教学反思这七个方面来对本次课进行具体阐述。

一、说教材：本课选自陈建军老师主编、高等教育出版社出版、中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第5章第3节的内容，从教材地位上来看，它是Word 2007软件中的一个重要应用。

在日常工作中表格的使用频率非常高，所以说实用性很强。

我将制作求职简历作为本次课的终极目标，在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍,通过分层提高职业技能的方法，最终让学生掌握表格的操作方法。

本次课也为下一节《图文混排》的学习奠定了良好的基础。

二、说学情：本次课的教学对象为计算机专业一年级学生，他们已经学习了本章前两节的内容，有一定的文字处理基础，思维活跃，动手能力强，有极强的好奇心和求知欲，喜欢实践，讨厌理论，自主学习能力较差，需要借助各种信息化教学手段来激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标：基于以上学情，根据教学大纲要求以及学生认知能力的特点，针对整个教学内容我制定了以下三个维度的教学目标（1）知识与技能目标：1.学会创建和编辑表格。

2.能根据实际需要修饰表格。

（2）能力目标：⒈培养学生自主探究问题、解决问题的能力。

⒉培养学生根据实际需要设计表格的能力。

（3）情感目标：1.提高学生的审美素养和创新精神。

2.培养学生团队协作的精神。

3.通过成果展示增强学生的自信心。

教学重点：结合以上三维教学目标，从整个教学内容来看本次课需要突出的教学重点是：表格创建、编辑与修饰的方法教学难点：结合学生的实际情况，本次课需要突破的教学难点是表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。

教学内容与教学过程方法一、导入同学们，我们在日常生活、学习和工作中往往会用到表格。

上学时要用座位表，课程表；求职时要用到个人简历表等等，以上这些情况都离不开表格。

因为表格简洁明了，是一种最能说明问题的表达形式。

看四张表格：《座位表》、《我的课程表》、《计算机网络培训班报名表》、《应聘登记表》，让学生对表格有一个总体的认识。

以前呢，我们已经学习过如何去建立表格以及对表格的各种基本操作，今天我们就一起来学习一下如何去运用word表格的各种操作，制作出一张精美实用的表格。

二、表格制作先将“个人简历”的成品图（图1）展示给同学们，再分步骤讲解图1提问：让同学们分析一下该“个人简历”表格是怎样组成的？里面包含了哪写导入举例提问老师引导学生去回答表格的基本操作？（该表格由10行5列组成，里面包含了行高列宽、文字输入、底纹和边框的设置等）步骤一、表格的插入1、标题字体：黑体、小三号、字符间距：加宽2磅，居中2、插入一个5列10行的表格：“表格”→“插入”，或者直接使用工具栏的“插入表格”图表。

步骤二、行高、列宽的设置1、选中表格，单击菜单栏上的“表格”—“表格属性”（或单击右键），在列选项卡上进行指定宽度的操作。

2、选中要改变行高的行，单击菜单栏上的“表格”—“表格属性”（或单击右键），在行选项卡上进行修改行高的操作。

学生任务：新建一个文档，如题意插入一个5列10行的表格，设置它的行高和列宽。

步骤三、合并单元格选中要合并的单元格，按右键，从快捷菜单中选择“合并单元格”，其它单元格合并用同样的方法。

合并完后如图2所示：图2思考：合并单元格的反面操作是什么？如何操作？（拆分单元格）步骤四、表格内容的输入和对齐操作1、在相对应的单元格填写上表头内容，字体、字号默认设置2、作表格内容对齐操作：水平方向：居中；垂直方向：居中。

选中表格内容，在工具栏上单击“水平居中”，再在菜单栏上的“表格”—“表格属性”示范讲解学生跟着任务练习示范讲解思考。

制作Word表格教案章节一：Word表格的基本概念与操作1.1 教学目标：让学生了解Word表格的基本概念。

学会在Word中插入、删除、调整表格的大小。

学会合并、拆分、调整表格中的单元格。

1.2 教学内容：Word表格的概念和作用。

插入表格的方法。

调整表格大小的方法。

合并、拆分单元格的方法。

1.3 教学步骤：1. 打开Word文档，引入表格的概念和作用。

2. 演示如何插入表格，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何调整表格的大小，并让学生实践。

4. 讲解如何合并、拆分单元格，并让学生操作。

章节二：Word表格的样式与格式2.1 教学目标：让学生了解Word表格的样式。

学会设置表格的边框、底纹、字体等格式。

2.2 教学内容：表格样式的概念。

设置表格边框、底纹的方法。

设置表格字体、字号、颜色的方法。

2.3 教学步骤：1. 引入表格样式的概念，并展示一些常见的表格样式。

2. 演示如何设置表格的边框、底纹，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何设置表格的字体、字号、颜色，并让学生实践。

章节三：Word表格的数据处理与分析3.1 教学目标：让学生了解Word表格的数据处理功能。

学会在表格中进行数据排序、筛选、计算等操作。

3.2 教学内容：表格数据处理的概念。

数据排序的方法。

数据筛选的方法。

数据计算的方法。

3.3 教学步骤：1. 引入表格数据处理的概念，并展示一些常见的数据处理场景。

2. 演示如何进行数据排序，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何进行数据筛选，并让学生实践。

4. 讲解如何在表格中进行数据计算，并让学生操作。

章节四：Word表格的打印设置4.1 教学目标：让学生了解Word表格的打印设置。

学会设置表格的打印区域、页边距、缩放等。

4.2 教学内容：表格打印设置的概念。

设置打印区域的方法。

设置页边距的方法。

设置打印缩放的方法。

4.3 教学步骤：1. 引入表格打印设置的概念，并展示一些常见的打印设置。

2. 演示如何设置打印区域，并让学生跟随操作。

Word表格处理教学案例[推荐5篇]第一篇：Word表格处理教学案例Word表格处理教学案例一、教材分析：“word表格处理”是选自《计算机应用基础》第三章中文word xp第四节的内容。

二、学生分析：在学生学习了word文档里一些基本的操作后，如文体格式，页面排版。

而word表格在word中占有相当重要的位子，且在学生们日常接触到的文字材料中，表格占了相当大的部分，因而学生对表格有了一定的兴趣与了解。

三、教学目标：（一）知识、技能目标：掌握软件的使用、学会对文字处理的一般应用。

认识表格中一些常用名词，学会制作简单表格，在表格中输入文字及其装饰表格。

（二）过程、方法目标：创设情景，培养学生在我探究、自主学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标：感知生活中的应用表格的知识，做到“从生活中来，服务生活中去”。

初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生的审美能力。

四、教学重点、难点：重点：1.绘制规则表格；2.表格内容的输入；3.插入、删除单元格、行、列；4.改变表格行高度与列高度。

难点：1.Enter、Tab、Shifte＋Tab键的使用；2.插入与删除单元格；3.通过鼠标拖动改变单元格、行、列的高度与宽度。

五、教学方法：通过不断学习、实践、设问、解决，最终完成课程目标。

六、教学时间：2课时。

七、教学环境：计算机机房八、教学过程：一、情景导入教师活动：请同学们观看下面两张图，（ppt播放两张图）哪张图更漂亮啊？学生活动：右边一张。

老师活动：为什么呢？学生活动：因为颜色漂亮，布局合理。

老师活动：布局合理在什么地方啊？老师用了什么方法来布局啊？学生活动：（沉默了下），用了表格。

老师活动：对了，左边的图是因为没有用表格，所以整张图看起来显得很拥护，看起来也费力些；而右边的图因为添加了表格，所以看起来更美观。

好，那如何把表格制作出来呢？这就是我们今天要学习的内容：word表格制作。

二、讲解过程1、创建表格老师活动：表格要制作出来，首先的一步就是要把它创建出来，对不对？学生活动：对。

课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]授课时间： [请填写具体时间]授课地点： [请填写具体地点]课程简介：[简要介绍课程内容、目标、学习方法等]---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。

- 学生能够了解[具体知识点]的历史背景和发展趋势。

2. 能力目标：- 学生能够运用[具体技能]解决实际问题。

- 学生能够进行[具体能力]的自我评估和提升。

3. 素质目标：- 培养学生的[具体素质]，如创新思维、团队合作、批判性思维等。

- 提高学生的[具体素质]，如沟通能力、表达能力、自主学习能力等。

---二、教学内容1. 课程大纲：- 第一讲：[章节标题]- 主要内容：[简要介绍本讲主要内容]- 教学方法：[讨论、案例分析、小组讨论等]- 第二讲：[章节标题]- 主要内容：[简要介绍本讲主要内容]- 教学方法：[实验、演示、互动等]- ...- 最后一讲：[章节标题]- 主要内容：[简要介绍本讲主要内容]- 教学方法：[总结、回顾、讨论等]2. 教学重点与难点：- 重点：[列出教学重点]- 难点：[分析教学难点，并提出解决策略]---三、教学方法1. 讲授法：- 根据教学内容，合理安排讲授时间，确保知识的准确传达。

2. 讨论法：- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3. 案例分析法：- 通过案例分析，让学生在实践中学习知识，提高解决实际问题的能力。

4. 实验法：- 安排必要的实验，让学生亲身体验，加深对知识的理解。

5. 互动法：- 通过提问、小组讨论等形式，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

---四、教学手段1. 多媒体教学：- 利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 网络教学资源：- 提供网络学习平台，方便学生课后复习和拓展学习。

3. 教学软件：- 根据课程需要，使用相关教学软件，提高教学效果。

---五、教学评价1. 课堂表现：- 考察学生的出勤率、课堂参与度、发言质量等。

《展我亚运雄威——制作金牌榜表格》教案
授课教师：德清职业中专吴云
教学目标
1、知识目标：了解表格的作用，学会在Word文档中创建并编辑表格，并结合前面字符设
置来美化表格；为后面对文档进行整体的图文混排打好基础。

2、能力目标：
①掌握插入、调整行、列和单元格的方法及斜线表头的处理，初步具有制作较复杂表格的能
力；
②能够有效地结合前面所学知识，将表格进行整体的、创意性的美化；
③能够将所学到、所掌握的知识与技能运用到自己的生活、学习中去，如制作课程表等。

3、情感目标：通过上机实践，探索培养学生的创新精神、实践能力、自学能力及分析、解决问
题的能力，在学习中快乐成长并且培养学生间互助精神。

重点难点
重点：插入和编辑、修改表格，斜线表头的添加。

难点：利用表格属性对表格进行边框底纹的设置，结合前面字体设置进行总体的美化。

教学方法及策略
结合案例教学法、任务驱动教学法，以教师引导为主导的自主探究学习方法
教学过程
目标达成预测：选择今年我国的大型赛事亚运会为例，贴近学生喜好，从而对本课内
容产生极大的兴趣。

提出表格概念：表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，使用表格的形式给
垂直方向的单元格组成了
表格中垂直的表格中水平的线称为行线
那现在同学们说一下金牌榜这个表格有几行几列呢?(学生回答)
“常用”工具栏中的
设计意图及目标达成预测：由浅入深，层层设置问题，设置任务，激发学生学习的兴趣，要学生快乐地学习。

制作Word表格教案一、教学目标：1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。

2. 培养学生运用Word表格进行数据整理和排版的能力。

3. 提高学生运用计算机处理文字和数据的能力。

二、教学内容：1. Word表格的插入与删除。

2. 表格行列的调整。

3. 表格边框和底纹的设置。

4. 表格中文本的输入与编辑。

5. 表格数据的排序和筛选。

三、教学重点与难点：1. 重点：Word表格的插入与删除，行列的调整，边框和底纹的设置。

2. 难点：表格数据的排序和筛选。

四、教学准备：1. 计算机教室，每台电脑安装有Word软件。

2. 教学PPT。

3. 教学素材。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一个精美的Word表格，引发学生对表格制作的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 新课讲解：1. 插入表格：教师演示如何在Word中插入表格，并讲解不同行数和列数的插入方法。

2. 删除表格：教师演示如何删除表格，以及如何删除表格中的行或列。

3. 调整行列：教师演示如何调整表格的行列，包括增加、减少行或列，以及合并单元格。

4. 设置边框和底纹：教师演示如何为表格设置边框和底纹，以及如何调整边框和底纹的样式。

5. 输入与编辑文本：教师演示如何在表格中输入文本，以及如何编辑表格中的文本。

3. 实操练习：教师布置练习任务，让学生实际操作制作一个表格，锻炼学生的实际操作能力。

4. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固本节课所学内容，提高运用Word表格进行数据处理的能力。

六、教学拓展：1. 表格样式：教师演示如何应用和修改表格样式，包括字体、颜色、对齐方式等。

2. 表格公式：教师演示如何在表格中使用公式，进行数据计算。

3. 实践案例：教师展示一些实际应用Word表格的案例，如简历、报告、问卷调查等。

七、互动环节：1. 学生提问：鼓励学生针对学习中遇到的问题进行提问，教师进行解答。

《制作Word表格》教学设计及教案第一局部：教学设计一、课题及学情分析本节课是高教版中职《计算机应用基础》怎样制作简单的表格及美表格的内容。

本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲自的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。

学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流实行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

中职学生普遍比较好动，注意力维持时间很难超过25分钟，但他们已有一定的计算机基础，会下载，会打字，也热爱与自己相关的任务学习。

二、教学目标⏹知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用概念，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。

⏹过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

⏹情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；培养学生审美水平。

教学重点：制作简单的表格及美化表格教学难点：用不同的方法来制作表格。

三、教学策略分析计算机教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

教学要紧密联系学生的生活实际。

采用探究式学习，教师能够利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。

学生是学习的主人，在教师的协助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。

教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。

教学方法可采用讲授+演练+任务驱动+分组练习的形式完成。

四、教学准备共50台计算机，全部联网，有电子教室软件（极域）。

在word中制作表格教学设计（5篇）第一篇：在word中制作表格教学设计《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。

在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。

二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动手能力差。

使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。

三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格的方法。

⒊能简单的进行表格的调整。

（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。

（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。

从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。

五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。

Word表格制作(教学设计)教学目旳：1、知识目旳：学生通过教师旳讲授及多媒体教学网络旳辅助教学，掌握创立表格、编辑与调节表格旳解决措施。

2、能力目旳：在教学过程中，培养学生独立分析问题、解决问题旳能力，并能充足发挥学生旳想象力和发明力。

3、德育目旳：对学生进行形象思维教育，开拓思路为素质教育服务。

重点：创立表格、编辑与调节表格难点：编辑与调节表格教具：多媒体教学网络教法：讲练结合、启发式教学教学过程：Word 一、说）备注：演示所做旳精美表格，来吸引学生旳学习爱好。

提出问题：如何制作？通过本表格来解说表格旳概念及构成，为学习制作表格服务表格：由横竖对齐旳数据和数据周边旳边框线构成旳特殊文档。

单元格：表格中容纳数据旳基本单元。

表格旳行：表格中横向旳所有单元格构成一行。

行号旳范畴是1~32767。

表格中旳列：竖向旳单元格构成一列。

最多可以有63列，列号旳范畴是A~CK。

行高：表格中一行旳高度。

列宽：表格中一列旳宽度。

行高列宽问题可以通过表格属性来自己调节。

表格又可分为简朴表格和复杂表格，先来学习简朴表格旳制作。

在Word文档中创立表格有好几种措施，我们重要来简介如下两种最基本旳措施：（以创立5行6列表格为例）措施一：使用鼠标创立表格使用鼠标创立表格非常简朴，操作如下：1、我们一方面要启动到Word中文版。

措施：开始——程序——Word（进入Word同步打开一种新文档）并打开“常用”和“格式”工具栏。

2、调节好光标旳位置，使它正好位于要插入表格旳地方。

3、将鼠标放在[常用]工具栏旳[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将浮现一种示意网格。

按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需旳行列数后，释放光标键，Word中文版就会在文档中插入一种表格，其行高和列宽以及表格格式都是Word中文版旳缺省值。

例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一5行6列表格。

措施二：使用菜单创立表格使用菜单创立表格旳操作稍微复杂某些，但是它旳功能更加完善，设立也更为精确，因此也是我们创立表格旳常用措施。

计算机应用基础教案课题:Word表格制作教学目标：知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。

能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与调整教学难点：表格的编辑与调整教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法学法：思考、讨论、练习教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。

那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作。

讲授新课：一、表格的创建1、创建表格的方法方法一：使用菜单创建表格操作如下：(1)打开文档，调整好光标位置；(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框；(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。

学生按照老师教学进行练习（5分钟）方法二：使用“插入表格”按钮创建表格操作如下：(1)首先要启动word；(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。

按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。

例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。

学生按照老师教学进行练习（5分钟）方法三：手动绘制表格操作如下：(1)打开文档，调整好光标位置；(2)单击“表格”菜单的“绘制表格”项或者单击“视图”菜单的“工具栏”下的“表格和边框”项，鼠标指针变在笔形；(3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框；(4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线；(5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。

Word表格制作教案一、教学目标1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。

2. 培养学生运用Word表格进行信息整理和数据处理的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的精神。

二、教学内容1. Word表格的插入与删除。

2. 表格行、列的调整。

3. 表格内容的输入与编辑。

4. 表格格式的设置。

5. 表格数据的排序与筛选。

三、教学重点与难点1. 重点：Word表格的插入、调整、输入与格式设置。

2. 难点：表格数据的排序与筛选。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握表格制作方法。

2. 合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。

3. 讲解法：教师讲解表格制作的基本操作和技巧。

五、教学准备1. 教师准备教案、PPT和示例文件。

2. 学生准备Windows操作系统下的Word软件。

3. 教学场所：多媒体教室。

一、Word表格的基本操作2. 删除表格：选中表格，“表格”菜单中的“删除”命令。

二、表格的调整1. 调整行高和列宽：选中行或列，拖动表格边缘进行调整。

2. 合并单元格：选中需要合并的单元格，“表格”菜单中的“合并单元格”命令。

三、表格内容的输入与编辑1. 输入表格内容：表格单元格，输入所需文字或数据。

2. 编辑表格内容：选中表格内容，进行复制、剪切、删除等操作。

四、表格格式的设置1. 设置表格字体、字号、颜色：选中表格内容，通过“字体”菜单进行设置。

2. 设置表格边框和底纹：选中表格，通过“表格”菜单中的“边框和底纹”进行设置。

五、表格数据的排序与筛选六、Word表格的高级应用1. 创建表格样式：通过“表格”菜单中的“表格样式”命令，选择合适的表格样式。

2. 应用表格样式：将选中的表格样式应用于现有表格。

七、表格数据的导入与导出1. 导入数据：通过“表格”菜单中的“导入文本”或“导入数据”命令，将外部数据导入到表格中。

2. 导出数据：通过“表格”菜单中的“导出数据”命令，将表格数据导出到外部文件。

制作Word表格教案一、教学目标1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。

2. 培养学生运用Word表格进行信息整理和排版的能力。

3. 提高学生运用计算机处理文字和数据的能力。

二、教学内容1. Word表格的插入与删除。

2. 表格行列的调整。

3. 表格格式的设置。

4. 表格内容的输入与编辑。

5. 实践操作：制作一份班级成绩统计表。

三、教学重点与难点1. 重点：Word表格的插入、调整、格式设置以及内容输入与编辑。

2. 难点：表格行列的调整和表格格式的设置。

四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动法”，以实践操作贯穿教学过程。

2. 使用多媒体教学，展示操作步骤和技巧。

3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动式学习。

五、教学过程1. 导入新课：讲解Word表格在实际应用中的重要性。

2. 演示操作：教师演示Word表格的插入、调整、格式设置等基本操作。

3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。

4. 课堂讲解：讲解表格内容输入与编辑的方法。

5. 课堂练习：学生自主完成一份班级成绩统计表的制作。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用Word表格解决实际问题。

7. 课后作业：布置练习任务，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：通过学生制作的班级成绩统计表，评估学生对Word表格操作的掌握程度。

2. 课后作业：检查学生完成练习的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 学生反馈：收集学生对教学过程和教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有足够的实践操作机会。

2. 反思教学方法：评估“任务驱动法”在本次教学中的效果，探讨是否有更有效的教学方法。

3. 反思教学效果：分析学生的学习成果，找出教学中存在的问题，为下一次教学做好准备。

八、教学设计与安排1. 根据学生的实际水平，调整教学内容和难度。

2. 设计更具挑战性的实践任务，激发学生的学习兴趣。